Robotikaren erabilera Haur Hezkuntzan

1. Los robots: Iniciación a la robótica
y los lenguajes de programación
Amaia Crespo, Xuban Beitia,
Haizea Arriola eta Uxue Fdez-
Andes

2. Sarrera
HELBURUA: Umeen gaitasunak, kapazitate zein oinarrizko konpetentziak
garatzeko jardun nahi den proiektua da, programazioa eta robotikaz baliatuz.
ZERTARAKO? Robotikaren erabilera honen bidez, lan egiteko modu
alternatibo bat da eta kurrikulum-eko edukiak modu desberdin batean
lantzea ahalbidetzen du, gaitasun eta konpetentziak garatuz.

3. “Ez robotika ikasteko, baizik eta robotikaren bidez ikasteko”
Umeen irudimena da proiektu
honen abiapuntua eta objektuen
irudikapenean islatzen da haurrek
duten ikasteko interesa eta
objektuen funtzionamenduen
grina.

4. Zergatik proiektu hau?
• Robotikak eta teknologiak gure egunerokotasunean duen presentzia eta
garrantzia kontuan hartuta, eta umeek inkonszienteki hauekin duten
kontaktuaz baliatuz, gelatan izan dezaketen pisua ere azpimarratu nahi
du proiektu honek.
• Robotikak eta teknologiak beste komunikatzeko modu bat aurkezten
digu. Etorkizunari begira beharrezkoak izango dituzten gaitasunak
barneratzen aukera ematen du. Gainera, robot eta bestelako apartu bat
programatzen, kudeatzen eta kodifikatzen ikasiko dute.

5. Nola egin?
1.FASEA: AZTERTU
Txokoetan robotikaren erlazionatutako
materiala
Smarthpone, tablet, mugikorrak… erabili
konpetentzia digitalak lantzeko
Taldeka, robot-aren maketa egin
Familien laguntzaz, roboten inguruan
ikertu. Klasera informazioa ekarri
besteekin elkarbanatzeko.
Zeregin zehatz bat duen robota eraiki
2.PAUSUA
Konturatu hezigarriak diren robotak
badaudela.
Ondorioz….
robotak ikas-irakaste prozesuaren parte
izan daitezke

6. Erabilitako materialak
BEE BOT
Erle formako robot bat da eta umeek bere ibilbideak zehazteko aginduak emango dituzte.
Ibilibideak konfiguratu eta programatuko dituzte, honi esker, garapen kognitiboa, gaitasun
ezberdinak eta oinarrizko konpetentziak garatuko dira. Gaitasun komunikatiboa ere landuko da.

7. LEGO (Oinarrizkoa)
Ikasleek beren robot eta
mekanismoak eraikitzeko ariketa
erreal edo irrealak planteatuko
dizkiegu eta horrela, material
ezberdinak erabiltzeari ekingo
diote.
Irudimenezko jarduera hauetatik
abiatuz, bestelako ariketak
planteatuko ditugu, eduki eta
oinarrizko konpetentzia gehiago
landuko dituztenak.

8. LEGO (WEDO)
Haur Hezkuntzako azkenengo etapan ematen da eta jarduera honen bidez,
legoren piezak erabiliz robotak eraiki eta ondoren, mugimendua erantziko
diegu.

9. Bibliografia
Reina, M., Reina, S. (2014). Los robots: Iniciación a la robótica y los lenguajes
de programación. enTERA2.0, 2, 98-108.