2. Contexto e caracterização do Agrupamento
Constituído no ano lectivo 2004/2005 a 1 de Janeiro, localizado
na cidade de Odivelas
Possui uma população de baixo/médio poder económico
Grande percentagem de imigrantes - 21 nacionalidades
PALOP
América Latina (Brasil)
Ásia
Leste europeu.
Número de alunos/turmas
Pré Escolar 40 2
1º ciclo 573 27
2º ciclo 274 12
3º ciclo 325 15
Total 1212 56
3. Contexto e caracterização do Agrupamento
Número de alunos com
apoio sócio educativo/APA
1º ciclo 78 13,5%
2º ciclo 60 21,9%
3º ciclo 152 46,8%
Total 290 24,9%
Número de alunos LPNM
1º ciclo --- ---
2º ciclo 9 3,3%
3º ciclo 21 6,5%
Total 30 2,5%
Número de alunos com ASE
Escalão A B
Pré Escolar 10 25% 3 0,75%
1º ciclo 171 29,8% 112 19,5%
2º ciclo 96 35% 69 25,1%
3º ciclo 96 29,5% 77 23,7%
Total 373 30,7% 261 21,3%
4. Contexto e caracterização do Agrupamento
Número de professores
Pré Escolar 4
1º ciclo 37
2º ciclo 36
3º ciclo 42
NEE 3
Total 122
Número de assistentes
operacionais
Pré Escolar 3
1º ciclo 12
1º ciclo (CEI) 3
1º ciclo (voluntários) 1
2º/3º ciclos 17
2º/3º ciclos (CEI) 1
Total 36
Outro pessoal não docente
Assistentes técnicos 6
Assistentes técnicos (CEI) 1
Técnicos superiores 1
Total 8
5. Jardim de Infância Maria Lamas
Situa-se no mesmo espaço da EB1 Maria
Lamas
Funciona em horário normal
(9:00h-12:00h e das 13:00h -15:00h)
Acolhe duas salas de actividades, com 20
alunos cada e 2 com NEE (1 em cada sala)
Praticamente todas crianças almoçam no
refeitório da Escola
Tem 3 educadoras e 3 assistentes
operacionais
Disponibiliza a Componente de Apoio
à Família das 8 às 9 horas no período
da manhã e das 15 às 19 horas no
período da tarde
6. EB1 Maria Lamas
Inserida numa das zonas mais antigas de
Odivelas
Tem como alvo a população das ruas
contíguas, bem como alguns alunos do Vale
do Forno e Serra da Luz
Funciona em regime normal
(9:00h-12:00h e 13:30h-15:30h)
Actividades de enriquecimento curricular
Expressão Musical
Inglês
Actividade Físico-motora
Apoio ao Estudo
Actividades de tempos livres
2/3 das crianças almoça no refeitório
da Escola.
Possui 14 turmas, num total de 303
alunos
Possui 15 professores, 6 assistentes
operacionais, 2 CEI e 1 voluntária
Possui Associação de Pais e
Encarregados de Educação, cujo
presidente é Ricardo Medeiros
7. EB1 Rainha Santa
Serve a população do bairro das
Patameiras, urbanização Colinas do
Cruzeiro assim como os filhos dos
funcionários do Odivelas Parque
Funciona em regime duplo devido ao
elevado número de alunos vs capacidade da
escola (8h-13h e 13:15h às 18:15h)
Metade das crianças almoça no refeitório
da Escola
Possui 13 turmas num total de 270 alunos
As actividades de enriquecimento
curricular funcionam em contra-horário
Expressão Musical
Inglês
Actividade Físico-motora
Apoio ao Estudo
Possui 16 professores e 6 Assistentes
Operacionais
Possui Associação de Pais e
Encarregados de Educação, cujo
presidente é Patrícia Aniceto
8. EB2,3 Pombais
A Escola recebe maioritariamente a população
das duas escolas do 1º ciclo do Agrupamento
Funciona em turno duplo, devido ao elevado
número de alunos
Possui 23 turmas de ensino regular, 2 de
ensino articulado e 2 de Curso de Educação e
Formação, num total de 599 alunos
1/3 dos alunos almoçam na Escola
Estruturas de apoio aos alunos e famílias:
APA
LPNM
Clubes
Tutorias
Gabinete de Mediação de Conflitos
Cantinho do Estudo
BE/CRE
Núcleo de Educação Especial
Serviços de Psicologia e Orientação
Projecto EPIS
9. EB2,3 Pombais
Possui Associação de Pais e
Encarregados de Educação, cuja
presidente é Teresa Carvalhal
Departamentos Número de Professores
Línguas 17
Ciências Humanas e Sociais 12
Matemática e Ciências Experimentais 24
Expressões 29
10. Pessoal Docente
Vínculo do Pessoal Docente
0
10
20
30
40
50
60
ValorAbsoluto
Jardim Infância
EB1
EB2,3
Na sua maioria os professores
do Agrupamento têm mais de
10 anos de serviço. Apenas no
grupo dos docentes contratados
esta média não é atingida.
11. Pessoal Não Docente
Distribuição do Pessoal Não Docente
0
5
10
15
20
25
Jardim
Infância
EB1
EB2,3
Valorabsoluto
Técnicos
Superiores
Assistentes
Técnicos
Assistentes
Operacionais
Estes dados referem-se aos
profissionais do Quadro.
No entanto, existem ainda 6
funcionários do Centro de Emprego
(Contrato Emprego e Inserção) e 1
voluntária.
12. Projecto Educativo do Agrupamento
“Cidadania e Cultura”
Aquisição de Saberes num Mundo em
Mudança
Missão
“O saber e o sentir num mundo em mudança”
(Formar cidadãos num Mundo em Mudança)
Visão
“Uma Escola para todos”
Valores
“Democracia - Justiça - Solidariedade – Tolerância e Igualdade de
Oportunidades “
Valorizar o conhecimento, a competência, a criatividade, a liberdade, a justiça, a tolerância,
os valores da cidadania responsável, ecológica e democrática, a aprendizagem ao longo da
vida. Em suma, a qualidade do serviço educativo.
13. Articulação dos Documentos Orientadores
Projecto Educativo de
Agrupamento
Regulamento Interno do
Agrupamento
Projecto Curricular de
Agrupamento
Plano Anual de Actividades do
Agrupamento
Projectos Curriculares de Turma
14. Projecto Educativo do Agrupamento
“Cidadania e Cultura”
Aquisição de Saberes num Mundo em
Mudança
Prioridades Educativas:
Cultura de Escola para todos
Cultura de Escola para os valores
Cultura de trabalho colaborativo
Principais Metas:
Promoção do Sucesso Educativo
Promoção de uma Liderança/Governança Democrática
Promoção de Hábitos de Cidadania responsável, ecológica e
democrática;
Promoção da Articulação EscolaFamília;
Promoção da Articulação Inter-Institucional;
Promoção da Avaliação Interna do Agrupamento;
Promoção da Avaliação Docente e Não Docente do
Agrupamento.
15. Projecto Curricular do Agrupamento
Pretende concretizar o direito à Educação e igualdade de
oportunidades no sucesso escolar, atendendo ao contexto
socioeducativo e em articulação com o Projecto
Educativo, Plano Anual de Actividades e Regulamento
Interno.
Critérios de distribuição de Serviço Docente
Componente Lectiva:
Continuidade Pedagógica;
Perfil e experiência pedagógica do professor/turma atribuída(1º CEB)/direcção
de turma (2º e 3º CEB);
Titularidade (de acordo com a legislação).
Componente Não Lectiva
Utilização das horas em Aulas de Apoio Pedagógico Acrescido
Gabinete de Mediação de Conflitos
Cantinho do Estudo
Tutorias
Clubes/Projectos
Substituição das actividades lectivas (em caso de falta do professor titular)
com prioridade para as permutas e compensação de aulas
Coordenação Departamento; Direcção de Turma; PTE; BE/CRE; Saúde Escolar
16. Projecto Curricular do Agrupamento
Constituição de Turmas
A transição das turmas é preferencialmente realizada em
bloco, de forma a:
Assegurar a continuidade pedagógica, melhorando assim o
acompanhamento dos alunos com NEE, assim como dos
alunos retidos e outros com dificuldades de integração
Salvaguardar, sempre que possível, as indicações dos
Conselhos de Turma
Horários
A elaboração dos horários dos alunos far-se-á de acordo com a legislação e de
forma a libertar o maior número de turmas possível no turno da tarde
Os horários das turmas deverão ter uma distribuição lectiva equilibrada, de modo a
que nos dias mais sobrecarregados funcionem as disciplinas de carácter mais prático
Devem constar as actividades educativas a desenvolver no âmbito dos Planos de
Acompanhamento/Recuperação, nomeadamente os Apoios Educativos/Apoios
Pedagógicos Acrescidos
Ofertas Educativas
Educação Artística: Educação Tecnológica e Música, nos 7.º, 8.º e 9.º
anos; Educação Visual no 9.º ano
Formação Educativa: turmas de ensino articulado de Música
Cursos de Educação e Formação: turmas de tipo II e tipo III.
17. Plano Anual de Actividades
Coloca em prática os objectivos definidos na
Lei de Bases do Sistema Educativo
Operacionaliza o Projecto Educativo e os seus
objectivos
Dá forma à organização e gestão do currículo
Visa a formação integral do aluno nas suas
diversas dimensões, valorizando não só o
domínio dos conhecimentos , mas também o
domínio das atitudes, valores e competências.
A filosofia subjacente às actividades
preconiza a troca de experiências, culturas
e saberes entre alunos, professores e todos
os membros da nossa Comunidade
Educativa, tendo como base os princípios
orientadores explícitos no Projecto
Educativo do Agrupamento.
18. Organização do Agrupamento
Conselho Geral
Direcção ExecutivaCoordenação de
Estabelecimento
Conselho
Pedagógico
Convidados
Coordenação
CEF
Coordenação
Projectos/Clubes
Coordenação
Obs. Qualidade
Pessoal
Docente
Coordenação
Ano/Ciclo
Coordenação
Departamentos
Coordenação de
Direcção de Turma
Coordenação
NEE
Coordenação
PTE
Coordenação
BE/CRE
Pessoal Não
Docente
Representante do
Pessoal Não
Docente
SPO
Associação
de Pais
Representante
da Associação
de Pais
Conselho
Administrativo
19. Organização do Agrupamento - Pessoas
Pessoal
Docente
(8 elementos)
• Isabel Teixeira
• Fernanda
Fernandes
• João Bento
• Lídia Morais
• Luísa Silvestre
• Mª Rosário
Martins
• Soledade Pardal
• Paula Martins
Pessoal Não
Docente
(2 elementos)
• Adelaide
Fernandes
• Helena
Fernandes
Encarregados
de Educação
(5 elementos)
• Ricardo Medeiros
• Paula Henriques
• Vitor Reis
• Patrícia Aniceto
• Teresa Carvalhal
Autarquia
(3 elementos)
•Isabel Dias
•Fernanda
Franchi
•Margarida
Freitas
Comunidade
•AMOP
•Municipália
•Conservatório
D. Dinis
•Escola Agrícola
Paiã
20. Organização do Agrupamento - Pessoas
Organização Pedagógica
Aprovar o Projecto Educativo do Agrupamento
Acompanhar e avaliar a execução do PEA
Aprovar o Regulamento Interno do Agrupamento
Aprovar o Plano Anual de Actividades
Pronunciar-se sobre os critérios de organização de horários
Definir os critérios para a participação do Agrupamento em
actividades pedagógicas, cientificas, culturais e desportivas
Apreciar os resultados do processo de auto-avaliação
Outras competências
Definir as linhas orientadoras para elaboração do orçamento
Definir as linhas orientadoras do planeamento e execução das
actividades no domínio da Acção Social Escolar
Aprovar o relatório de contas de gerência
Promover o relacionamento com a Comunidade Educativa
Acompanhar a acção dos demais órgãos da administração escolar
21. Organização do Agrupamento - Pessoas
Direcção Executiva
• Directora
• Ana Gralheiro
• Subdirectora
• Rosa Anjos
• Adjuntos
• António Pereira
• Carla Faria
• Carlos Neves
• Assessoria
• Soledade Pardal
• Rita Lança
Conselho
Administrativo
• Presidente
• Ana Gralheiro
• Vice-Presidente
• Rosa Anjos
• Secretária
• Helena
Fernandes
Coordenação de
Estabelecimentos
• EB1/JI Maria
Lamas
• Paula Martins
• EB1 Rainha
Santa
• Isabel Teixeira
22. Organização do Agrupamento - Pessoas
Pessoal Docente
(10 elementos)
• Ana Teresa
Marques
• Mª José
Baptista
• Elisabete
Aleixo
• Fátima Rebelo
• Angelina Tiago
• Fernando Louro
• Rosa Fernandes
• Cândida
Cumano
• Nair Santos
• Fernanda
Jacinto
Pessoal Não
Docente
(2 elementos)
• Vitória Ganito
• Mª José Inácio
Associações de
Pais
(2 elementos)
• Joana Antunes
• Liberdade
Fernandes
Convidados
• João Bento
• Fernanda
Fernandes
• Soledade
Pardal
23. Gestão Pedagógica do Agrupamento
Conselho Geral
Direcção Executiva
Departamentos
Grupos Disciplinares
Elabora:
Projecto Educativo
Emite parecer e sugere
alterações:
Regulamento Interno
Plano Anual de
Actividades
Plano de Formação
PD/PND
Sobre qualquer matéria
de natureza pedagógica
Conselho
Pedagógico
Aprova:
Projecto Curricular
Projectos/Clubes
Planos Educativos
Individuais
Planos de Recuperação,
Acompanhamento e
Desenvolvimento
(…)
Designa:
CCAD
Conselhos de Turma
Define Critérios:
Constituição de turmas
Propostas para APA
Avaliação
Articulação Curricular
Horários
Analisa:
Resultados Escolares
(…)
24. Recursos Financeiros
ANO
Receitas do
Estado
Receitas
Próprias
TOTAL
2005 85 689,25€ 51 771,62€ 137 460,87€
2006 90 070,78€ 63 271,26€ 153 342,04€
2007 88 820,00€ 69 881,12€ 158 701,12€
2008 109 544,00€* 73 013,57€ 182 557,57€
* Obras da portaria contempladas no OGE – 18 000, 00€
OGE (Orçamento Geral de Estado) e OCR (Orçamento
Compensação e Receita):
Manutenção de Instalações
Aquisição de Equipamentos
Outros financiamentos:
Candidatura a projectos
Aluguer de instalações
Apoios
financiamentos:
Autarquia
Empresas locais
25. Cultura Organizacional
Expressões da Cultura
Logotipo
Bandeira do Agrupamento
Quadro de Excelência
Jornal “O Trovador”
Site: http://www.eps-pombais.rcts.pt/
Relações entre membros
Clima de cooperação e entreajuda, de
partilha, solidariedade e convívio.
Liderança
Equipa Cooperante
Democracia Responsável
Processo de tomada de decisão
Partilha, proximidade e valorização das
opiniões dos outros.Modalidades de Comunicação
Formal: Burocrática
Estruturas pedagógicas intermédias
Informal: Comunicação por email, site e
promoção de espaços de discussão
26. Cultura Organizacional
Características da Liderança
Gestão em rede de estruturas intermédias
Visão e pensamento estratégico
Responsabilidade e ética
Capacidade de relacionamento
Competência técnica
Auto-confiança
Capacidade para tomar decisões
Inovação e abertura à mudança
Conflitos
Expectativas diversas
Percepções diversas
Necessidades específicas
Relações de poder e competição
Recrutamento e Selecção
Concurso nacional de professores
Bolsa de Professores
Oferta de escola
Contratação de funcionários:
C.M.Odivelas
Contrato de Emprego e Inserção
Voluntários
Motivação
Melhor organização de horários
Atribuição de funções
Gestão de Pessoas
27. Núcleo Ensino Especial
No âmbito da promoção “Uma Escola para todos”, a educação
inclusiva visa a equidade educativa, sendo que por esta se entende a
garantia de igualdade, quer no acesso quer nos resultados.
O Agrupamento conta com 3
docentes especializados em
Educação Especial que
actuam de acordo com a
legislação em vigor e
Regulamento Interno para a
população escolar com NEE.
Alunos com NEE
Pré Escolar 2
1º ciclo 36
2º ciclo 17
3º ciclo 23
Total 78
Preparar para a vida activa
Atenuar as desvantagens destes
alunos
Elaborar Programa Educativo
Individual
28. Serviço Psicologia e Orientação
Colaboração com o NEE na detecção de alunos com NEE, na
sua avaliação e no estudo das intervenções adequadas
Colaborar na identificação e prevenção de situações
problemáticas
Colaboração na elaboração dos planos de acompanhamento
Contribuir para o desenvolvimento integral das crianças e
dos alunos
Apoiar os alunos no seu processo de aprendizagem e de
integração
Prestar apoio de natureza psicológica e psicopedagógica
Promover actividades específicas de
informação escolar e profissional
Desenvolver acções de aconselhamento
psicossocial e vocacional dos alunos
Intervir no acesso e na identificação dos
alunos candidatos aos cursos de educação e
formação
Contribuir na identificação dos interesses
e aptidões dos alunos
Colaborar em experiências pedagógicas e
em acções de formação de professores
29. Biblioteca Escolar/Centro Recursos Educativos
Rede Nacional de Bibliotecas Escolares
desde 2008
Inauguração a 21 de Outubro de 2009
Possui:
Mais de 5000 exemplares de livros
8 Computadores
Software didáctico diverso
Material audiovisual diverso
Dinamiza a articulação entre as
escolas do Agrupamento
Articula com as actividades no âmbito
do Plano Nacional da Leitura e com a
Biblioteca D. Dinis
30. Oferta Educativa
Cursos Educação Formação
Acompanhante de Acção Educativa
(tipo II, nível 2)
Empregado Comercial
(tipo III, nível2)
Pré-Escolar
Componente de Apoio à Família
1º Ciclo do Ensino Básico
Actividades de Enriquecimento Curricular
Actividades de Tempos Livres
2º Ciclo do Ensino Básico
Ensino Articulado (curso de Música)
3º Ciclo do Ensino Básico
Disciplinas de opção artística
Educação Visual
Educação Tecnológica
Música
31. Clubes e Projectos
Clubes Objectivos
Rádio
Animação do espaço de alunos
Preparação de textos e experiencias de locução
Contacto e manuseamento de material técnico e novas tecnologias
Expressão Plástica Desenvolver a imaginação, sentido estético e criatividade
Espaço Geo+
Aquisição/desenvolvimento de competências especificas da disciplina de
Geografia
Reforço de aprendizagens, de recuperação e enriquecimento
Aquisição/melhoria de métodos de estudo, trabalho e organização
Matemática
Fomentar o gosto pela disciplina
Desenvolver o raciocínio lógico/abstracto
Fomentar o rigor e a objectividade
Arraiolos
Estimular o gosto pela nossa cultura/artesanato
Desenvolver capacidades psico-motoras
Jornalismo
Informática
Promover a aprendizagem e o desempenho nas TIC, com aplicação no
jornalismo virtual
Desenvolver técnicas de pesquisa, leitura, selecção de informação e
síntese escrita
Promover a multi/transdisciplinaridade
Divulgar eventos e actividades do Agrupamento
Desporto Escolar
Promoção da actividade desportiva e sociabilização entre os alunos do
Agrupamento
Fotografia
Sensibilizar os alunos para o estudo da fotografia, enquanto meio de
expressão e comunicação
32. Clubes e Projectos
Projectos Objectivos
Eu e os Outros
Promover a reflexão em grupo sobre temas de desenvolvimento ligados à
adolescência
Criar dinâmicas de grupo geradoras de crescimento pessoal e social
Promover processos de tomada de decisão, confrontação e exploração de
informação.
Cantinho do Estudo
Consciencializar os alunos para a existência e cumprimento de deveres,
regras e civismo.
Incentivar os alunos a adquirirem hábitos e métodos de estudo
Estimular o gosto pela aprendizagem
Apoiar os alunos na concretização dos trabalhos de casa e na criação de
autonomia.
Bom Português
Incentivar a utilização correcta da Língua Portuguesa, a nível oral e
escrito
Língua Portuguesa
Não Materna
Melhorar a competência dos alunos estrangeiros na Língua Portuguesa
33. Plano Nacional de Leitura
O PNL tem como objectivo central elevar os níveis de literacia dos
portugueses e colocar o país a par dos nossos parceiros europeus.
Semana da leitura
Leitura orientada
Actividades de escrita relacionada com livros
(ilustrações/expressão plástica)
Actividades na BE/CRE
Destina-se a criar condições para que os portugueses
possam alcançar níveis de leitura em que se sintam
plenamente aptos a lidar com a palavra escrita, em
qualquer circunstância da vida, possam interpretar a
informação disponibilizada pela comunicação social,
aceder aos conhecimentos da Ciência e desfrutar as
grandes obras da Literatura.
34. Plano da Matemática II
Tem como objectivo motivar os alunos para a aprendizagem da
Matemática, melhorar o sucesso da disciplina e proporcionar um apoio
mais individualizado aos alunos.
Abrange todos os alunos do ensino regular do
Agrupamento
1º ciclo:
Apoio ao estudo destinado à Matemática
Novo programa da matemática no 1º e 3º anos
2º e 3º ciclos:
1 hora de APA para todas as turmas
5º ao 8º Estudo Acompanhado em par
pedagógico, sendo um dos professores de
Matemática, na maioria das turmas
9º ano Estudo Acompanhado com 1 professor
de Matemática
1 turma de 6º, 7º, 8º e 9º com par pedagógico
de 2 professores na disciplina (alunos
seleccionados de acordo com as dificuldades)
Clube da Matemática
35. Relação Escola/Comunidade
O contacto da escola com diferentes parceiros será sempre uma
oportunidade de melhoria.
As escolas oferecem um conjunto de informação, conhecimento,
experiência, inovação, que não podem, nem devem ser objecto de
indiferença e de desconhecimento.
As escolas abrem-se para o futuro e
procuram ir ao encontro da mudança.
Por outro lado, os parceiros que colaboram
com a escola não são vistos, apenas, como
uma hipótese de financiamento para a
concretização de projectos/actividades.
Constituirão sempre uma mais valia que
trará sustentabilidade ao desenvolvimento
da sociedade.
36. Relação Escola/Comunidade
Parcerias
C.M.Odivelas Junta de Freguesia Bombeiros Voluntários
Protecção Civil Segurança Social PSP
CAT (Póvoa Sto Adrião) Centro de Saúde Banco Alimentar
Conservatório D. Dinis Scool CPCJ Odivelas
Obra do Padre Abel Vertente Sul Biblioteca D. Dinis
Projecto EPIS
Clube Atlético das
Patameiras
Instituto do Sangue
Cenfores AMOP ISCE
InOutGreen Valor Sul Loja do Cidadão
Universidade Lusófona FAPOdivel CONFAP
Escola Agrícola da Paiã Municipália ISPA
Escola Superior João de Deus Teatro da Malaposta INA
Agrupamento de Escolas da
Pontinha
Centro Infantil de Odivelas
43. Resultados Escolares
0
20
40
60
A B C D E
2007/2008
0
20
40
60
A B C D E
2008/2009
0
20
40
60
80
A B C D E
2006/2007
Agrupamento
Médias Nacionais
49. Auto-Avaliação Interna
O êxito escolar não passa apenas pelo esforço dedicado dos
professores e pelo espírito de missão dos órgãos de gestão
das Escolas. É necessário apostar em referenciais de
excelência, reconhecidos nacional e internacionalmente, que
já tenham dado provas de estarem adaptados para a
construção de uma Gestão Escolar de Excelência, através de
processos de melhoria contínua e de acordo com o ritmo
possível de cada escola.
Um processo de auto-avaliação tem que
envolver toda a comunidade em que ele é
aplicado, sendo este um dos maiores
benefícios deste processo.
É importante referir que a aplicação da CAF está
em consonância com os objectivos da Avaliação
Externa das Escolas levada a cabo pela IGE.
50. Auto-Avaliação Interna
O Plano de Acção para implementação do exercício de Auto-Avaliação
teve inicio no ano lectivo de 2006/2007, com o Observatório da
Qualidade
Esta estrutura realizou a análise SWOT*, e apuramento de dados.
No entanto, a complexidade dos mesmos levou à contratação de
uma empresa externa, que aliou a actividade do Observatório da
Qualidade, à implementação do processo CAF.
Neste momento, estamos no início do segundo ano da
implementação desta ferramenta, tendo já sido apresentados os
resultados à Comunidade e seleccionadas as áreas de melhoria.
* Strong, Weak, Opportunities, Threats