SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Download to read offline
!"#$%&'$()$*$%+,-.,/%0*1%
2#%)$*$&%3$)4$5*6#
7$$"8#$*$%$*%499$%:;<%3$"%
38"#$%&$#3$";$*=>
>
?$%$*%@2*&9$AA4#$%4%"6$;%2#%$*%
&4;68;42"&5$&;$3;$%+)$%&'4AA$*%
*2AA$&'4A%2#%58#$@;$*%#0*%)$>
2'%4%32)$;B(1=>
C;%DE*$%&'$()$*%$*%$;%'*2($9;%
5A8");%38"#$%4%)$*$&%A4D=>
>
F$"%)$%$@;$*&'B*#$*%$"%4)$%23%
8;%DE*$%&'$()$*<%@2*)4%)$%D4A%
499$%DE*$%"2#$;%A4#$#GA)4#;=
?$%$*%H6*;4#$%;4A%8;%34&;$%
4";$*$&&$%2#%$*%3$#$;%
@2*9EA$)$=>
>
?$%&B#$*%B($5A499$A4#%
;4A@*$)&&;4AA$A&$<%
$AA$*&>%&36;;$*%)$=
?$%$9&4&;$*$*%4%"$;DE*9=
?$%$*%&$AD%4")4D4)6$AA$%'6"9;$*<%
3$"%$9&4&;$*$*%96"%'0%#*6")>
8@>%"$;DE*9$;=
?$%98"%#2);%A4)$%H632*%3$)>
98";%8A8%IA2D"=
?$;%D4&6$AA$%@E"#$*%H2&%)$3=
74"#$"$%30%499$%DE*$%@2*%'E"$%4>
&4"%6);*G9&@2*3=
?$%&E;;$*%'*4&%'0%E*A4#H$)>
2#%05$"H$)=
J'$()$*"$%$*%$"%5$&;$3;%#*6''$=
>
?$%$*%*$5$AA$*"$<%&23%$*%A4#$#A8)$%
2#%;B*%&4#$<%HD8)%)$*%*G99$*>
@2*%)$3=
CAA$%H8*%$"%3254A%2#%8)#8"#
;4A%4";$*"$;;$;=%
?$%5*6#$*%FJK%3$)%D$""$*"$%2#%
384A&%3$)%&92A$"=
-%;$A$@2"4";$*D4$L&%3$)%$"%'4#$%
'0%"E&;$"%,-%@*8%K2*)(GAA8")%2#%
$"%'4#$%'0%,M%@*8%K2*)&(EAA8")=
ND8)%5*6#$*%O%4";$*"$;;$;%;4A>
A4#$%"6P
Q8R$5229=>
>
ND$*8")$"%)8#=%
J"899$*%3$)%D$""$*<%&$*%54AA$)$*%
2#%9233$";$*$*=
O%8A)$*$"%,S.,/%$*%)$*%--T=T/U%)8"&9$*"$%'0%Q8R$5229=
V"%'4#$<%&'$()$*<%'0%,W%0*X
YZ$#%$*%"E*3$&;%5A$D$;%Q8R$5229%8@HE"#4#<%@2*%;E"9%
HD4&%)$%8")*$%"6%H8D)$%&9*$D$;%$;%$AA$*%8")$;%D4#;4#;%+[Y%
Y?$;%($#%&G"$&%$*%@$);%D$)%Q8R$5229<%$*%"29%3$&;<%8;%
)$%@A$&;$%($#%9$")$*%5*6#$*%Q8R$5229<%'0%)$"%30)$%
98"%($#%H2A)$%92";89;$"%3$)%)$3Y
V"%'4#$<%&'$()$*<%'0%,M%0*X
YO%)$;%H$A$%;8#$;%$*%Q8R$5229%$;%#A43*$")$%DE*9;B(%;4A%
6")$*H2A)"4"#<%2#%($#%&G"$&<%38"%$*%&833$"%3$)%&4"$%
D$""$*%'0%$"%H$A;%8")$"%30)$=Y%
J'4A=
J4"#A$%&23%36A;4'A8G$*=
>
J92A$"&%H($33$&4)$=
F6&49%@*8%26;65$%3$)%D$""$*>
4%9A655$"=
JH2''4"#H($33$&4)$*=
]A0%J233$*=%
?$%#AE)$*%&4#=
Y?$;%$*%)$%&;2*$%2'A$D$A&$*<%)$*%
&E;;$*%&4#%@8&;%4%&'$()$*"$&%
$*4")*4"#$*Y>
>
?$;%$*%@2*)4<%)$%@0*%"G$%D$""$*<%
"G$%6)@2*)*4"#$*<%&833$"H2A)%4%
'8;*6A($"%2#%5A4D$*%5$)*$%D$""$*%
3$)%)$3<%)$%9$")$*%4%@2*D$($"%3=
3=
,= ?$%&98A%3$)%)$;%&833$%96""$%&$%@2*)$A$"%8@%
'*2)69;$;%
-= 78A%;4A%A$)$*"$%.%)$%&'*$)$*%56)&985$;
S= ^4D%)$3%D8A#<%499$%;2;8A%@*4H$)
M= _8D%&$AD%4")H2A)$;%.%&833$"%3$)%'65A4963
W= `E*%4";43a;E;%'0%2#%E*A4#
/= ]*6#%"$;DE*9&@6"9;42"$AA$%;4"#%&23%"$;2'%98"%
)$A$&%2#%&'*$)$&=
b= ?$%$*%3254A$<%'0%@8*;$"%2#%499$%&;8;42"E*$=
T= ND8)%)$*%@E"#$*%$*%;4"#<%&23%#B*%)$;<%)$%
@2*$;8#$*%&4#%A$;;$*$=%O"#$"%5$&DE*A4#H$)$*c
^2)$%*0)%@*8%]8G%2#%d8A6")
C"D$");%38;$*48A$X
>
7$$"&'2;%-UUb
`Oe%6")$*&B#$A&$<%$"%@2A)$*<%
J'B*#$&9$386")$*&B#$A&$%8@%-UUb
72%'4#$*&%&9*4D%23%J'$()$*%2#%
Q8R$5229
^$"$*8;42"%"$;DE*9%.%]8G%2#%d8A6")%
-UU/
72%;$A$@2"4";$*D4$L&

More Related Content

What's hot

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (4in1)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (4in1)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.1
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.1ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.1
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.1Dimitris Psounis
 
Η Γλώσσα C - Μάθημα 1 (Εκτύπωση)
Η Γλώσσα C - Μάθημα 1 (Εκτύπωση)Η Γλώσσα C - Μάθημα 1 (Εκτύπωση)
Η Γλώσσα C - Μάθημα 1 (Εκτύπωση)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (4in1)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (4in1)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
1456.base boot
1456.base boot1456.base boot
1456.base boottechbed
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5 (4in1)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5 (4in1)Dimitris Psounis
 

What's hot (20)

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (4in1)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (4in1)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
 
02 Digitaalinen asiakaskokemus - olemmeko valmiita siihen - Nina Nissilä - Va...
02 Digitaalinen asiakaskokemus - olemmeko valmiita siihen - Nina Nissilä - Va...02 Digitaalinen asiakaskokemus - olemmeko valmiita siihen - Nina Nissilä - Va...
02 Digitaalinen asiakaskokemus - olemmeko valmiita siihen - Nina Nissilä - Va...
 
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.1
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.1ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.1
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.1
 
Η Γλώσσα C - Μάθημα 1 (Εκτύπωση)
Η Γλώσσα C - Μάθημα 1 (Εκτύπωση)Η Γλώσσα C - Μάθημα 1 (Εκτύπωση)
Η Γλώσσα C - Μάθημα 1 (Εκτύπωση)
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
Bitcoin
BitcoinBitcoin
Bitcoin
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
 
Yme Bosma - Hyves
Yme Bosma - HyvesYme Bosma - Hyves
Yme Bosma - Hyves
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (4in1)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (4in1)
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
 
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
1456.base boot
1456.base boot1456.base boot
1456.base boot
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5 (4in1)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5 (4in1)
 

Viewers also liked

Cosumo D Jovenes
Cosumo D JovenesCosumo D Jovenes
Cosumo D Jovenespenazcurna
 
Projet plateau
Projet plateauProjet plateau
Projet plateaufredolly
 
Scoop.it - Primeros pasos
Scoop.it - Primeros pasosScoop.it - Primeros pasos
Scoop.it - Primeros pasosEmelys Rukoz
 
Tout le monde a un jour besoin d’un soutien psychologique Le Chèque Santé® ...
Tout le monde a un jour besoin d’un soutien psychologique Le Chèque Santé® ...Tout le monde a un jour besoin d’un soutien psychologique Le Chèque Santé® ...
Tout le monde a un jour besoin d’un soutien psychologique Le Chèque Santé® ...Chèque Santé
 
Et si le sport était financé par l'entreprise ?
Et si le sport était financé par l'entreprise ? Et si le sport était financé par l'entreprise ?
Et si le sport était financé par l'entreprise ? Chèque Santé
 
LinkedIn_JG_FrenchCV_ Jan 29 2016
LinkedIn_JG_FrenchCV_ Jan 29 2016LinkedIn_JG_FrenchCV_ Jan 29 2016
LinkedIn_JG_FrenchCV_ Jan 29 2016Janvier Gasana
 
Présentation B.A. Fiduciaire
Présentation B.A.  FiduciairePrésentation B.A.  Fiduciaire
Présentation B.A. FiduciaireRomain Hilger
 
La ciencia y los metodos didacticos
La ciencia y los metodos didacticosLa ciencia y los metodos didacticos
La ciencia y los metodos didacticosEuler
 
Asturias
AsturiasAsturias
Asturiaszyanya5
 
RODIN - Los burgueses de Calais
RODIN - Los burgueses de CalaisRODIN - Los burgueses de Calais
RODIN - Los burgueses de Calaisficticia.slide
 
La música en el tractor
La música en el tractorLa música en el tractor
La música en el tractorJose Catalan
 
Descripcion Biblica
Descripcion BiblicaDescripcion Biblica
Descripcion BiblicaEuler
 
Taller Experimental de Ciencia I - Mecatrónica UTAL 2008
Taller Experimental de Ciencia I - Mecatrónica UTAL 2008Taller Experimental de Ciencia I - Mecatrónica UTAL 2008
Taller Experimental de Ciencia I - Mecatrónica UTAL 2008Universidad de Talca
 
Clase 2 estructura electronica
Clase 2 estructura electronicaClase 2 estructura electronica
Clase 2 estructura electronicajorge garcia
 
01 presentation-programmation
01 presentation-programmation01 presentation-programmation
01 presentation-programmationfschoubben
 
Hablemos de Twitter
Hablemos de TwitterHablemos de Twitter
Hablemos de TwitterRonny Isuiz
 
info de los job´s
info de los job´sinfo de los job´s
info de los job´saripok
 
Food in French
Food in FrenchFood in French
Food in Frenchalice ayel
 

Viewers also liked (20)

Cosumo D Jovenes
Cosumo D JovenesCosumo D Jovenes
Cosumo D Jovenes
 
Projet plateau
Projet plateauProjet plateau
Projet plateau
 
Scoop.it - Primeros pasos
Scoop.it - Primeros pasosScoop.it - Primeros pasos
Scoop.it - Primeros pasos
 
Tout le monde a un jour besoin d’un soutien psychologique Le Chèque Santé® ...
Tout le monde a un jour besoin d’un soutien psychologique Le Chèque Santé® ...Tout le monde a un jour besoin d’un soutien psychologique Le Chèque Santé® ...
Tout le monde a un jour besoin d’un soutien psychologique Le Chèque Santé® ...
 
Et si le sport était financé par l'entreprise ?
Et si le sport était financé par l'entreprise ? Et si le sport était financé par l'entreprise ?
Et si le sport était financé par l'entreprise ?
 
LinkedIn_JG_FrenchCV_ Jan 29 2016
LinkedIn_JG_FrenchCV_ Jan 29 2016LinkedIn_JG_FrenchCV_ Jan 29 2016
LinkedIn_JG_FrenchCV_ Jan 29 2016
 
003 2016
003 2016003 2016
003 2016
 
Présentation B.A. Fiduciaire
Présentation B.A.  FiduciairePrésentation B.A.  Fiduciaire
Présentation B.A. Fiduciaire
 
La ciencia y los metodos didacticos
La ciencia y los metodos didacticosLa ciencia y los metodos didacticos
La ciencia y los metodos didacticos
 
Asturias
AsturiasAsturias
Asturias
 
RODIN - Los burgueses de Calais
RODIN - Los burgueses de CalaisRODIN - Los burgueses de Calais
RODIN - Los burgueses de Calais
 
La música en el tractor
La música en el tractorLa música en el tractor
La música en el tractor
 
Lamour
LamourLamour
Lamour
 
Descripcion Biblica
Descripcion BiblicaDescripcion Biblica
Descripcion Biblica
 
Taller Experimental de Ciencia I - Mecatrónica UTAL 2008
Taller Experimental de Ciencia I - Mecatrónica UTAL 2008Taller Experimental de Ciencia I - Mecatrónica UTAL 2008
Taller Experimental de Ciencia I - Mecatrónica UTAL 2008
 
Clase 2 estructura electronica
Clase 2 estructura electronicaClase 2 estructura electronica
Clase 2 estructura electronica
 
01 presentation-programmation
01 presentation-programmation01 presentation-programmation
01 presentation-programmation
 
Hablemos de Twitter
Hablemos de TwitterHablemos de Twitter
Hablemos de Twitter
 
info de los job´s
info de los job´sinfo de los job´s
info de los job´s
 
Food in French
Food in FrenchFood in French
Food in French
 

More from Det Danske Spejderkorps

Ny hytte, shelter eller bålhytte - Hvordan?
Ny hytte, shelter eller bålhytte - Hvordan?Ny hytte, shelter eller bålhytte - Hvordan?
Ny hytte, shelter eller bålhytte - Hvordan?Det Danske Spejderkorps
 
Ledersamtaler der skaber energi og motivation
Ledersamtaler der skaber energi og motivationLedersamtaler der skaber energi og motivation
Ledersamtaler der skaber energi og motivationDet Danske Spejderkorps
 
Gruppeliv vend bunken og bliv flere ledere
Gruppeliv   vend bunken og bliv flere ledereGruppeliv   vend bunken og bliv flere ledere
Gruppeliv vend bunken og bliv flere ledereDet Danske Spejderkorps
 
Fundraising dds korpsråd torben stenstrup
Fundraising dds korpsråd torben stenstrupFundraising dds korpsråd torben stenstrup
Fundraising dds korpsråd torben stenstrupDet Danske Spejderkorps
 
Redaktør på dds.dk - hvad skal du vide, tænke på og gøre?
Redaktør på dds.dk - hvad skal du vide, tænke på og gøre?Redaktør på dds.dk - hvad skal du vide, tænke på og gøre?
Redaktør på dds.dk - hvad skal du vide, tænke på og gøre?Det Danske Spejderkorps
 
Information til crewet for Korpsrådsmøde 2010
Information til crewet for Korpsrådsmøde 2010Information til crewet for Korpsrådsmøde 2010
Information til crewet for Korpsrådsmøde 2010Det Danske Spejderkorps
 
08 Kommune og korpssamarbejde - Guide til udviklingsplaner
08 Kommune og korpssamarbejde - Guide til udviklingsplaner08 Kommune og korpssamarbejde - Guide til udviklingsplaner
08 Kommune og korpssamarbejde - Guide til udviklingsplanerDet Danske Spejderkorps
 
06 Ambitiøs lederuddannelse - Guide til udviklingsplaner
06 Ambitiøs lederuddannelse - Guide til udviklingsplaner06 Ambitiøs lederuddannelse - Guide til udviklingsplaner
06 Ambitiøs lederuddannelse - Guide til udviklingsplanerDet Danske Spejderkorps
 
03 Udfordring til børn og unge - Guide til udviklingsplaner
03 Udfordring til børn og unge - Guide til udviklingsplaner03 Udfordring til børn og unge - Guide til udviklingsplaner
03 Udfordring til børn og unge - Guide til udviklingsplanerDet Danske Spejderkorps
 
10 Kendte værdier og handlinger - Guide til udviklingsplaner
10 Kendte værdier og handlinger - Guide til udviklingsplaner10 Kendte værdier og handlinger - Guide til udviklingsplaner
10 Kendte værdier og handlinger - Guide til udviklingsplanerDet Danske Spejderkorps
 
09 Sundhed og klima - Guide til udviklingsplaner
09 Sundhed og klima - Guide til udviklingsplaner09 Sundhed og klima - Guide til udviklingsplaner
09 Sundhed og klima - Guide til udviklingsplanerDet Danske Spejderkorps
 
07 Kompetente unge og voksne - Guide til udviklingsplaner
07 Kompetente unge og voksne - Guide til udviklingsplaner07 Kompetente unge og voksne - Guide til udviklingsplaner
07 Kompetente unge og voksne - Guide til udviklingsplanerDet Danske Spejderkorps
 

More from Det Danske Spejderkorps (20)

Forældreinvolvering på alle plan
Forældreinvolvering på alle planForældreinvolvering på alle plan
Forældreinvolvering på alle plan
 
Ny hytte, shelter eller bålhytte - Hvordan?
Ny hytte, shelter eller bålhytte - Hvordan?Ny hytte, shelter eller bålhytte - Hvordan?
Ny hytte, shelter eller bålhytte - Hvordan?
 
Ledersamtaler der skaber energi og motivation
Ledersamtaler der skaber energi og motivationLedersamtaler der skaber energi og motivation
Ledersamtaler der skaber energi og motivation
 
De bedste rammer for spejderarbejdet
De bedste rammer for spejderarbejdetDe bedste rammer for spejderarbejdet
De bedste rammer for spejderarbejdet
 
Gruppeliv vend bunken og bliv flere ledere
Gruppeliv   vend bunken og bliv flere ledereGruppeliv   vend bunken og bliv flere ledere
Gruppeliv vend bunken og bliv flere ledere
 
Fundraising dds korpsråd torben stenstrup
Fundraising dds korpsråd torben stenstrupFundraising dds korpsråd torben stenstrup
Fundraising dds korpsråd torben stenstrup
 
Fra skrot til slot
Fra skrot til slotFra skrot til slot
Fra skrot til slot
 
Den aktive gruppe i den aktive division
Den aktive gruppe i den aktive divisionDen aktive gruppe i den aktive division
Den aktive gruppe i den aktive division
 
Sammenlægning skaber vækst
Sammenlægning skaber vækstSammenlægning skaber vækst
Sammenlægning skaber vækst
 
Redaktør på dds.dk - hvad skal du vide, tænke på og gøre?
Redaktør på dds.dk - hvad skal du vide, tænke på og gøre?Redaktør på dds.dk - hvad skal du vide, tænke på og gøre?
Redaktør på dds.dk - hvad skal du vide, tænke på og gøre?
 
Få styr på kommunikationen
Få styr på kommunikationenFå styr på kommunikationen
Få styr på kommunikationen
 
Information til crewet for Korpsrådsmøde 2010
Information til crewet for Korpsrådsmøde 2010Information til crewet for Korpsrådsmøde 2010
Information til crewet for Korpsrådsmøde 2010
 
Sammendrag frafaldsanalyse 2010-08
Sammendrag frafaldsanalyse 2010-08Sammendrag frafaldsanalyse 2010-08
Sammendrag frafaldsanalyse 2010-08
 
Danskernes opfattelse af spejdere
Danskernes opfattelse af spejdereDanskernes opfattelse af spejdere
Danskernes opfattelse af spejdere
 
08 Kommune og korpssamarbejde - Guide til udviklingsplaner
08 Kommune og korpssamarbejde - Guide til udviklingsplaner08 Kommune og korpssamarbejde - Guide til udviklingsplaner
08 Kommune og korpssamarbejde - Guide til udviklingsplaner
 
06 Ambitiøs lederuddannelse - Guide til udviklingsplaner
06 Ambitiøs lederuddannelse - Guide til udviklingsplaner06 Ambitiøs lederuddannelse - Guide til udviklingsplaner
06 Ambitiøs lederuddannelse - Guide til udviklingsplaner
 
03 Udfordring til børn og unge - Guide til udviklingsplaner
03 Udfordring til børn og unge - Guide til udviklingsplaner03 Udfordring til børn og unge - Guide til udviklingsplaner
03 Udfordring til børn og unge - Guide til udviklingsplaner
 
10 Kendte værdier og handlinger - Guide til udviklingsplaner
10 Kendte værdier og handlinger - Guide til udviklingsplaner10 Kendte værdier og handlinger - Guide til udviklingsplaner
10 Kendte værdier og handlinger - Guide til udviklingsplaner
 
09 Sundhed og klima - Guide til udviklingsplaner
09 Sundhed og klima - Guide til udviklingsplaner09 Sundhed og klima - Guide til udviklingsplaner
09 Sundhed og klima - Guide til udviklingsplaner
 
07 Kompetente unge og voksne - Guide til udviklingsplaner
07 Kompetente unge og voksne - Guide til udviklingsplaner07 Kompetente unge og voksne - Guide til udviklingsplaner
07 Kompetente unge og voksne - Guide til udviklingsplaner
 

Unge spejdere 12-16 år og deres mediebrug