Trabajo del grupo 15

1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
INTERNET Y
EDUCACIÓN.
GRUPO 15. COMPONENTES
Lidya Ramírez Jiménez
Gonzalo Martos Polo
María Salazar Fernández

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ÍNDICE
 Historia de Internet y aplicación a la educación……………Pág 2-3
 Ventajas y desventajas de Internet en la educación…….…..Pág 4-5
 Recursos digitales para docentes y alumnos…………...…....Pág 6
 Últimas tendencias en el aula…………….…………………Pág 7-8
 Bibliografía…………………………………………….…...Pág 9

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1. HISTORIA DE INTERNET Y APLICACIÓN A LA EDUACIÓN
¿Qué es internet?
En primer lugar, Internet es una red informática mundial que conecta miles de redes
informáticas de numerosos países, enlazando computadoras de diferentes tipos,
tamaños, sistemas operativos, bajo un protocolo común, el cual permite la
comunicación entre computadoras.
Tiene su origen en la década de los 60 y se relaciona con un proyecto de ARPA
(Agencia de Proyectos de Investigación Avanzados). Una División del Ministerio de
Defensa financiado por el gobierno de EEUU. Creó la red experimental
ARPANET cuyo fin era conectar cuatro universidades:
 El Instituto de Investigación Stanford,
 La Universidad de California en Los Ángeles,
 La Universidad de California en Santa Bárbara,
 La Universidad de Utah.
Con el paso de los años los investigadores descubrieron que cualquier computadora
podría comunicarse con otra. Y en los años 80 fue cuando Internet se convirtió en el
nombre real de la red.
Desde la década de los 90, internet se convirtió en una herramienta fundamental de
comunicación, información e integración, que permite a los usuarios ahorrar tiempo y
dinero, además de tener a su alcance todos los productos y servicios que requieran, sin
fronteras de espacio o tiempo. Además se autorizó el ingreso de algunas compañías
comerciales y empezó a expandirse el acceso internacional.

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¿Pero para qué nos sirve internet dentro del aula?
Internet ofrece una serie de elementos de apoyo a la labor del docente y aplicaciones
educativas como por ejemplo a través del correo electrónico, lista de discusión, foros,
debates, página web de clase, revista escolar facilitamos la comunicación.
También a través de los buscadores web consultamos información.
Además, los alumnos tienen acceso a materiales didácticos on-line: cursos, guías
didácticas, programas educativos, telebibliotecas y Clases a distancia mediante sistema
de video-comunciación, entre otros muchos.

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2. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN
Algunas de las ventajas que nos podemos encontrar al utilizar Internet dentro del
aula son las siguientes:
 Acceso fácil, económico y de gran flexibilidad a la ilimitada información que contiene
 Contribuye al desarrollo de las habilidades técnicas y estrategias de estudios.
 Aprendizaje cooperativo: Posibilidad de gran comunicación entre profesores y
alumnos. Ayuda a aprender de otros y con otros,
 Podemos impartir clases virtuales en tiempo real y participar on-line
 Facilita el aprendizaje debido a que se aprende “haciendo”
 Motivación: el alumno encuentra la actividad más divertida e interesante, por lo que
se involucra más, investiga y aprende jugando.
 Interés: ligada a la anterior, es de gran importancia para que el alumno adquiera cierto
gusto por la asignatura, cosa que a veces resulta difícil, por tan solo el propio nombre
del área. Por ello, si en matemáticas (que no es la asignatura más popular) usamos una
metodología que innove y use las TIC, será mucho más posible que al alumno le
interese más.
 Interactividad: permite llevar a cabo proyectos que llegan más allá de las paredes del
aula, pudiendo interactuar con sus compañeros desde sus casas, o con otros
estudiantes de otros centros. Existen hoy en día multitud de propuestas y experiencias
que certifican que favorece el proceso de aprendizaje.
 Feed-Back: como en los videojuegos, cuando cometes un error, tienes tu corrección
que te permite adquirir la maestría. Las nuevas tecnologías pueden ayudar a ello, a
producir una retroalimentación mucho más eficiente.
 Cooperación: es más interesante, divertido y fácil aprender y trabajar en compañía.
Además este aspecto no se limite solo a la cooperación entre alumnos, sino también a
los propios profesores y docentes de otros centros.
 Autonomía: Hace años, los alumnos contaban con escasos libros de texto, viejas
enciclopedias y para poder investigar más, tenían que ir a la biblioteca, la cual podía
estar lejos. Hoy en día, desde internet tenemos una infinidad de fuentes de
información. El propio alumno es el que debe de investigar, seleccionar y englobar la
información obtenida, ejercitando así su autonomía.

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No todo son ventajas al usar las TIC dentro del aula, también podemos encontrarnos con
algunos inconvenientes, aquí se encuentran los más destacados:
 El profesorado encargado de instruir al alumno en el uso de Internet, en ocasiones no
posee una formación adecuada
 El coste económico para obtener el equipamiento necesario, gastos de conexión y
reparación
 Acceso a páginas con contenidos no aptos
 Distracción: Internet está lleno de estímulos para los niños y por ello es importante
educar para establecer un método de conducta, de trabajo y pautas a seguir a la hora
de usar internet. Fuera del aula no podemos controlar conductas erróneas así que es
importante no confundir el aprendizaje con el juego.
 Tiempo: el alumno puede perder una gran cantidad de tiempo buscando información
que resulte interesante o válida. Tenemos que tener cuidado en que los tiempos no
puedan arruinar nuestros objetivos.
 Fiabilidad de la información: ligado a las anteriores, este punto es de gran importancia
pues internet está lleno de informaciones poco fiables. Por ello, es necesario que el
alumno sea consciente de este aspecto y que sea crítico a la hora de seleccionar
información.
 Aislamiento: las TIC pueden facilitar la comunicación con otras personas y a la vez,
todo lo contrario. Esto es, que su uso excesivo puede limitar otros tipos de contacto o
comunicación con otras personas dando la vuelta al objetivo que queríamos trabajar.

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3. RECURSOS DIGITALES PARA DOCENTES Y ALUMNOS
Estas son algunos recursos digitales que podríamos usar en el aula con nuestros
alumnos:
 Edmodo: plataforma de uso similar al Moodle de la UCLM, donde el contacto
con el alumno es más eficiente y donde los padres pueden estar al día de las
tareas pendientes y novedades de sus hijos.
 VideoScribe: Herramienta digital, que puede actuar como sustituta del ya
obsoleto power point. Destaca principalmente por los efectos y animaciones y la
dinámica general de la presentación realizada con una mano y un boli que va
dibujando todo lo que vas poniendo, imágenes, texto…
 PowToon: Herramienta muy parecida a la anterior, sigue la misma dinámica,
con la particularidad de que varios elementos se pueden superponer, es decir,
que su acción tenga lugar a la vez.
 Emaze: Herramienta digital de uso más sencillo que las anteriores. Guarda
mayores parecidos con el Power Point, pero varía en el paso de las diapositivas
que juegas con efectos en 3D, haciendo un recorrido que introduce al alumno
más en la presentación.

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4. ÚLTIMAS TENDENCIAS EN EL AULA
Dos de las nuevas tendencias que se están aplicando en aulas de colegio en la
actualidad y que más nos han llamado la atención son Flipped Classroom y
MineCraft.
¿Qué es el Flipped Classroom o Clase al revés?
El Flipped Classroom es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados
procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la
experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica
de conocimientos dentro del aula.
¿En qué consiste este modelo pedagógico?
Hasta ahora, el tiempo en el aula se ha invertido para explicar la materia y acercar al
alumnado a las ideas fundamentales de cada unidad, y los deberes se realizaban en casa.
Con este nuevo modelo pedagógico es precisamente al contrario, ya que los estudiantes
pueden acceder a los contenidos proporcionados por los profesores, mientras que las
tareas se desarrollan en el aula. También podría denominarse ´Clase al revés´.
¿Qué beneficios tiene?
 Permite a los profesores dedicar más tiempo a la atención a la diversidad.
 Es una oportunidad para que los docentes puedan compartir información y
conocimiento entre sí, con el alumnado y las familias.
 Proporciona a los alumnos la posibilidad de volver a acceder a los mejores
contenidos generados o facilitados por sus profesores.

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 Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
 Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.
MINECRAFT
¿Qué es Minecraft?
El Minecraft es un videojuego que permite construir o destruir edificios de todo
tipo con distintos tipos de bloques en un entorno de tres dimensiones por medio
de un personaje.
¿En qué consiste?
Se ha creado una versión educativa de este juego que posibilita hacer ajustes para
que haya más desafíos o menos adaptando a algunos contenidos curriculares.
¿Qué beneficios tiene?
 El trabajo por equipos,
 El aprendizaje a través del juego.
(VIDEO YOUTUBE MINECRAFT)

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5. BIBLIOGRAFÍA
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en http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_24/ANTONIA_M_M
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Recuperado de:
http://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/Internet-fuente-de-
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Sigales,C y Mominó,J. (2009). La integración de internet en la educación
escolar española. Madrid: Planeta. Recuperado de:
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=l8jkCgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA
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GKtMG2xEL2QUzE#v=onepage&q&f=false
Adell,J. (2002). Internet en educación: una gran oportunidad. Consultada el 30
Abril 2016, en:
http://www.tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/bibliovir/pdf/19.pdf
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http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1239136955718_1163871558_10281/historia%
20internet.pdf
Rodriguez,E. (2009). Ventajas e inconvenientes de las TICS en el aula.
Cuadernos de Educación y Desarrolla, 1 (9). Recuperado de:
http://www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm
Vídeo vía youtube: https://www.youtube.com/watch?v=iyOpzoBNsBo

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