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PRESENTATION DU NOUVEAU
PORTFOLIO septembre 2015
s’applique pour les étudiants qui entrent en Semestre 1 et semestre 3 et de formation à compter de la rentrée de septembre
2015.
Institut de formation
10, rue Marcel Proust
22027 Saint-Brieuc Cedex
1
introduction
Le Haut Conseil des Professions Paramédicales HCPP du 9 juillet 2014 a validé un
projet d’arrêté modifiant l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’Etat
d’infirmier.
• Mise en œuvre d’un portfolio simplifié
• modifie également les articles relatifs aux
stages, et des éléments du référentiel de
formation de 2009.
2
Les axes de modification du portfolio
• Evolution de la fiche relative aux objectifs de stage
• Evolution de la fiche d’analyse de situation
• Introduction d’une fiche de bilan intermédiaire et
d’une fiche de synthèse d’acquisition des compétences
• Simplification des fiches d’évaluation des
compétences par stage
• Suppression de la liste d’actes et techniques de soins
pour la remplacer par une fiche d’activités réalisées
par l’étudiant (en cohérence avec le référentiel
d’activités et le livret d’accueil)
• Clarification des objectifs du portfolio et des éléments
du guide d’utilisation.
3
Evolution de la fiche relative aux
objectifs de stage
C’est à L’étudiant
de remplir ce
document.
4
fiche d’analyse de situation
À l’IFSI de saint Brieuc
cette analyse est
réalisée à partir d’une
maquette qui se
substitut à ce document
5
Introduction d’une fiche de bilan
intermédiaire
À l’IFSI de saint Brieuc
ce bilan est à réaliser
sur le document officiel
(le signer et le
tamponner)
6
Simplification des fiches d’évaluation
des compétences par stage
C’est à L’ étudiant de
remplir ces
compétences au cours
de l’entretien avec le
tuteur de stage (bilan
intermédiaire et final)
7
8
9
fiche de synthèse d’acquisition des
compétences
C’est à L’étudiant de
remplir ce doc.
10
11
fiche d’activités réalisées par
l’étudiant
12
13
14
15
Les axes de modification du référentiel
de formation
• La simulation a été introduite dans les
modalités pédagogiques
• Le rôle du formateur référent de stage a été
précisé
• L’attribution des crédits entre les stages d’un
même semestre a été clarifiée
• La possibilité d’un stage unique au semestre
6 a été introduite (favorise les échanges
européens)
16
La simulation a été introduite
Never the first time on the patient
17
Institut de
formation en
soins
2015
18
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21
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23
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  • 1. PRESENTATION DU NOUVEAU PORTFOLIO septembre 2015 s’applique pour les étudiants qui entrent en Semestre 1 et semestre 3 et de formation à compter de la rentrée de septembre 2015. Institut de formation 10, rue Marcel Proust 22027 Saint-Brieuc Cedex 1
  • 2. introduction Le Haut Conseil des Professions Paramédicales HCPP du 9 juillet 2014 a validé un projet d’arrêté modifiant l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier. • Mise en œuvre d’un portfolio simplifié • modifie également les articles relatifs aux stages, et des éléments du référentiel de formation de 2009. 2
  • 3. Les axes de modification du portfolio • Evolution de la fiche relative aux objectifs de stage • Evolution de la fiche d’analyse de situation • Introduction d’une fiche de bilan intermédiaire et d’une fiche de synthèse d’acquisition des compétences • Simplification des fiches d’évaluation des compétences par stage • Suppression de la liste d’actes et techniques de soins pour la remplacer par une fiche d’activités réalisées par l’étudiant (en cohérence avec le référentiel d’activités et le livret d’accueil) • Clarification des objectifs du portfolio et des éléments du guide d’utilisation. 3
  • 4. Evolution de la fiche relative aux objectifs de stage C’est à L’étudiant de remplir ce document. 4
  • 5. fiche d’analyse de situation À l’IFSI de saint Brieuc cette analyse est réalisée à partir d’une maquette qui se substitut à ce document 5
  • 6. Introduction d’une fiche de bilan intermédiaire À l’IFSI de saint Brieuc ce bilan est à réaliser sur le document officiel (le signer et le tamponner) 6
  • 7. Simplification des fiches d’évaluation des compétences par stage C’est à L’ étudiant de remplir ces compétences au cours de l’entretien avec le tuteur de stage (bilan intermédiaire et final) 7
  • 8. 8
  • 9. 9
  • 10. fiche de synthèse d’acquisition des compétences C’est à L’étudiant de remplir ce doc. 10
  • 11. 11
  • 12. fiche d’activités réalisées par l’étudiant 12
  • 13. 13
  • 14. 14
  • 15. 15
  • 16. Les axes de modification du référentiel de formation • La simulation a été introduite dans les modalités pédagogiques • Le rôle du formateur référent de stage a été précisé • L’attribution des crédits entre les stages d’un même semestre a été clarifiée • La possibilité d’un stage unique au semestre 6 a été introduite (favorise les échanges européens) 16
  • 17. La simulation a été introduite Never the first time on the patient 17
  • 19. 19
  • 21. 21
  • 22. 22
  • 23. 23
  • 24. rôle du formateur référent 24