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2017 MES 招募手冊 first edition

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秉持「助人、好學、實驗」的核心理念,招募具教學熱忱且熱愛探索創新教學議題、來自不同學科領域的夥伴們,加入實習團隊,與 ID 小組人員相互補,提供深入的 MOOC 學習意見和回饋。

我們正在尋找:
好學、助人、有實驗精神特質的人。
具備教學 TA 經驗,或對教學有極大興趣。
喜歡線上學習,或有半年以上線上學習經驗。

參加條件:
可參與未來為期 1 年的實習計畫
大三以上的高年級學生(106-1學年為大三學生),含碩博學生。

重要時程彙整:
1. MES 招募時間 : 2017/3/11 - 4/15
2. MES 甄選與面談時間 : 2017/4/16 - 4/30
3. MES 培訓研習時間 : 預計 2017/5/20、5/21、6/3、6/4

如果您對線上學習、教學的創新有興趣與想法,歡迎加入我們,嘗試不一樣的兼職工作。有志者,請填寫「實習報名表」(預計 5~8 分鐘填寫),讓我們能初步認識您,於4/15後,將安排專人與您進一步面談。

About us:
NTUMOOC x Coursera : https://www.coursera.org/taiwan
Facebook : https://www.facebook.com/ntumooc2016
Weibo : http://tw.weibo.com/ntumooc
Blog : http://ntumoocs.blogspot.tw

Contact us:
Email : ntutime@gmail.com
Phone : +886-2-33661808

Publié dans : Formation
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2017 MES 招募手冊 first edition

  1. 1. 第三屆 MOOC Explorer Studio 創新 人才 計畫 教學 實習 招募                    報名 開始 報名 結束 面試 結束 公布 結果 培訓 開始 4.153.11 4.30 5.01 5.20 Sat. Day1 5.21 Sun. Day2 6.03 Sat. Day3 6.04 Sun. Fianl
  2. 2. 我們是誰?About us 組織業務的執行目標之一為探究和引進國際教育趨勢的 教學觀念,將知識內容得「以學習者為中心」作教案模 組設計,製作成 MOOCs 線上課程,輸出於 Coursera 國際線上平台。同時,以提升臺灣大學的學術知名度、 善盡大學資源開放責任的雙重任務,以發展教學普及願 景與影響力,為社會大眾分享好品質的高等教育資源。 臺大創新教學組 NTUTI 製作 MOOCs 線上課程,分享優質教育資源 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果
  3. 3. 為什麼   我們需要你們? We need you 秉持「助人、好學、實驗」的核心理念,招募具教學熱忱 且熱愛探索創新教學議題的人才加入實習團隊,成為 MOOCs 製課團隊中必要的一份子,我們尋覓來自各個不 同學科領域的夥伴們,與製課團隊中的專業教學設計人員 相互補,並在教學內容製作過程中,以各學科領域學習者 的身份,提供深入的 MOOCs 學習意見和回饋。 MOOC Explorer Studio 創新教學人才實習計畫(MES) 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果
  4. 4. 我們渴求   什麼樣的人? Who do we need? 如果你對教學有興趣,歡迎加入我們!  我們正在尋找:  1. 好學、助人、有實驗精神特質的人。  2. 具備教學 TA 經驗,或對教學有極大興趣的人。  3. 喜歡線上學習,或有半年以上線上學習經驗的人。   參加條件:  A. 可參與未來為期 1 年的實習計畫。  B. 大三以上的高年級生,含碩博學生。 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 【MES 培訓】 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果
  5. 5. Level 1                 基礎教學能力 Level 4      創造與創新(未來教育探索) MES 計畫想培訓什麼? When training , what do we offer? 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 【MES 培訓】 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果 Level 3          探勘與分析(發現、解決問題) Level 2              數位學習能力 我們想要培養你們建立的核心能力有:
  6. 6. 你們將   實踐什麼? 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果 After training, what will you need to do? 進修與研讀 MOOCs TALK 例行研討會 MOOCs 執行製作協助 - 課程的前期教學研究 - 教學觀摩與回饋 - 學習活動設計 作業開發與公平有效的同儕評分 - 學習問卷設計 實驗性教學開發 - MES 年度成果展製作 文件展或是創作開發 - MOOCs 學習推廣計畫 學習顧問支援工作 - 數位學習的未來服務計劃
  7. 7. 怎麼報名? 寄信到臺大創新教學組 NTUTI 公務信箱: “ ntutime@gmail.com ” 信件主旨開頭請註記: “ Apply for 2017 MES ” 填寫我們回寄的報名問卷 Done! Step 1. Step 2. Step 3. 4.15 24:00 截止4.15 24:00 截止 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果 How to apply? 招募時程請見封面招募時程請見封面
  8. 8. ME 作品集 > 2016 Collections http://ntucourseraid.wixsite.com/meworkshop 歷年成果 Achievements MINIMOOC 作品集:WHY MOOC? 柯劭珩   布氏悖論:這個沒效率的世界|   MOOC ≠ 教學影片 謝承諭、孔祥璿   遊戲化:讓學習和工作變得更有趣|   少即是多:簡單做 MOOC 林義宏   國族認同在台灣|   議題、思辨導向的內容設計 李俊廷   托福口說小學堂:不用補習自己練習|   不受時間地點參與學習 Skalnaya Oksana   語言交換:How to make it right?|   透過 MOOCs 與全世界分享知識與點子 吳信疆   反叛的搖滾|   拆解知識後 謝厚凡   愛的心理學|   帶動主動學習的可能 方珮雯   誰吃了那碗飯?|   MOOC 食農教育補完計畫 ME 作品集 > 2016 Collections http://ntucourseraid.wixsite.com/meworkshop 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果
  9. 9. 歷年成果 Achievements When it comes to MOOC Explorer 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果 從 2012 年 MOOC 元年開始,MOOC 前仆後繼的也走了 5 年了,我在這兩年的探索中看到了 MOOC 帶來許多可能以及它慢慢走向成熟的過程。實為有幸實為不幸,現在的 MOOC 也走到一個極端,可以看 到它慢慢的趨往一個方向,各個領域的課程模式也越發成熟,然而 MOOC 對於現有教育的改變依舊有 限。這時候站在探索的最前線的我們 (MOOC Explorers) 必須去嘗試更多的可能性,諸如遊戲化的學習、 主動式的學習、沒有課程影片的 MOOC 抑或是以討論串為主體的 MOOC,都是很好的嘗試。希望在不 遠的未來,我們能找到 MOOC 下一個可行的未來,對這個世界的教育有更大的貢獻。                             第 1 屆 ME  臺大 心理系大四 謝厚凡      我是個喜歡質疑老師的問題學生,始終認為學生才是學習的主體,教得不好是老師的問題。為什麼不 能用最適合自己的方式,選擇真正想學的知識?我在 MOOC 找到了答案。雖然線上學習不能完全取代 傳統課堂,但他讓我們找回了學習的自主權,更突破了時間與空間的限制。因此,我參與了這個團隊, 用有限的知識和能力,只希望讓自己和他人相信,MOOC 應該躍上教學的舞台。                             第 2 屆 ME 臺科大 數教所碩一 方珮雯
  10. 10. 歷年成果 Achievements NTUMOOC Bible 3 研討內容搶先試讀! 「MOOC 少了 X 系列」 我們是誰? 我們為什麼 需要你? 我們渴求什麼 樣的人? 你將需要 做什麼? 【報名方式】 歷年成果 MOOC 如果各別少了「M」、「O」、「O」、「C」元素後會是什麼樣子?是壞的嗎?或是會更好, 甚至是轉型的可能呢? 如果 MOOC 少了「Massive」,極度專業化、小眾、甚至限制資格的 MOOC,會是怎樣的情況?一般 的 MOOC 除了人數上的大量之外,也同時伴隨著多元性。如果參加課程的人都是小眾,例如極度專業化 的學門愛好者、需要付高額費用(可能導致社經地位往高的方向集中)等,就會喪失掉一些多元性,而 在一些鼓勵對話與激盪的課程中,多元性可能是很重要的,也是傳統課堂沒辦法做到的。 如果 MOOC 少了「Open」,MOOC 的開放性很大的因素是因為它是免付費的公開平台,而少了 Open 的課程,意味著把修課門檻拉高,可能以收費的方式來限縮觀看課程的自由度,然而,現在 MOOC 課 程確實是傾向於「收費」,收費的用意是什麼?是為了維護品質還是找尋商機?又如果 MOOC 不再 「Online」或「Course」會是什麼樣子呢?                                                        更多內容請見「NTUMOOCs Bible 3」或創新教學組 Blog
  11. 11. About us: NTUMOOC x Coursera : https://www.coursera.org/taiwan Facebook : https://www.facebook.com/ntumooc2016 Weibo : http://tw.weibo.com/ntumooc Blog : http://ntumoocs.blogspot.tw Contact us: Email : ntutime@gmail.com Phone : +886-2-33661808 NTUMOOC Facebook NTUMOOC Coursera NTUMOOC Blog
  12. 12. NTUTI Since 2013 First edition Published at 2017.03 by team ID

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