DESKRIPSI MATAKULIAH
A. Identitas Matakuliah
Rumpun Matakuliah : Matakuliah Dasar Pengembangan Karakter
Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Islam/Islam Education
Kode Matakuliah : UNIV 6001
SKS/JS : 3/3
Semester : ½
Nama Dosen Pengampu : Tim Dosen PAI
B. Standart CPL
Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis,mencintai negara,
bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif,
adaptif, dan kritis sesuai dengan dinamika global.
C. CPMK
1. Menganalisis konsep dan teori relasi Allah dan manusia secara bertanggung jawab, logis, kritis, dan sistematis dan
mengaplikasikan hasil analisis tersebut dalam kehidupan bermasyarakat
2.Menganalisis sumber dan dimensi hukum Islam dengan berkontribusi secara kritis dan logis dalam peningkatan mutu

kehidupan serta menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat
3. Mengevaluasi penerapan akhlak, sains, sebagai pertimbangan pengambilan keputusan secara tepat dalm mengatasi
permasalahan kontemporer di lingkungannya.
D. Sub CPMK
1.1.Memiliki Kemampuan Menganalisis konsep, terori relasi Allah dan manusia,
1.2.Memiliki Kemampuan Mengidentifikasi sumber dan dimensi dinul Islam,
1.3.Memiliki Kemampuan Menganalisis moral, sains, sosial-budaya
1.4.Memiliki Kemampuan Menelaah isu-isu kontemporer perspektif Islam
2.1.Memiliki Kemampuan Membangun relasi kepada Allah dan manusia
2.2.Memiliki Kemampuan Mengimani sumber, dan dimensi dinul Islam
2.3.Memiliki Kemampuan Mempertahankan akhlak mulia sebagai akademisi dan warga masyarakat
2.4.Memiliki Kemampuan Menunjukkan sikap Islami dalam merespon isu-isu kontemporer
3.1. Memiliki Kemampuan Memecahkan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan akidah.
3.2.Memiliki Kemampuan Memecahkan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan sumber dan dimensi
dinul Islam.
3.3.Memiliki Kemampuan Memecahkan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan akhlak
3.4.Memiliki Kemampuan Memecahkan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan isu-isu kontemporer
perspektif Islam

E. Deskripsi isi Matakuliah
Matakuliah ini dirancang untuk memperkuat keimanan mahasiswa melalui berpikir religius, filosofis, bersikap rasional,
berpandangan luas sehingga memahami dan meyakini kebenaran berbagai aspek ajaran Islam, mengintegrasikannya dalam
disiplin ilmu, dan mengaplikasikannya dalam bentuk kepribadian dan tingkah laku sehari-hari. Matakuliah ini membahas
tentang doktrin akidah, manusia dalam konsepsi islam, Pilar Pembentuk Karakter Unggul, Hukum Islam dan Perbedaan
Mazhab, Pernikahan sarana Meraih Keluarga Berkah, Akhlak Islam dan Peranannya dalam pembinaan masyarakat,
Dinamika Kebudayaan Dan Peradaban Islam, Korupsi dan Upaya Pemberantasannya dalam Pandangan Islam, Sistem
Ekonomi dan Etos Kerja Dalam Islam, Politik, dan Cinta Tanah Air dalam Perspektif Islam, Gerakan dan Organisasi Islam
Modern di Indonesia, Jihad, Radikalisme Agama dan Muslim Moderat, Perempuan dan Feminisme dalam Perspektif
Islam.
F. Sumber Rujukan
1. Bahan Ajar Mata Kuliah Umum Pendidikan Agama Islam. 2016. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan
2. Nata, Abudin. 2002.Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Press
3. Shihab, Quraish.2001. Wawasan Al Qur’an. Bandung: Mizan
4. Syafri, Ulil Amri.2012. Pendidikan Karakter Berbasis Al Qur’an. Jakarta: Raja Grafindo Persada
5. Santoso, Jalu 2012. Good Ethos. 7 Etos Kerja Terbaik dan Mulia. Jakarta : Gramedia.
6. Tim Dosen PAI UM, 2018. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi ber karakter. Malang: Dream Litera

7. Tasmara, Toto.2001. Kecerdasan Ruhaniah (transendental Intelligence):Membentuk Kepribadian yang Bertanggungjawab, Profesional, dan
Berakhlak.Jakarta: Gema Insani Press.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Program Studi
Nama Matakuliah PAI (Pendidikan Agama Islam)
Kode Matakuliah UNIV 6001
Semester 1, 2, 3 atau 4
Sks/ Js 3 sks
Nama Dosen Pengampu -
SCPL Mampu menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai bangsa dan
budaya Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila, serta memiliki kemandirian dalam
berkarya secara inovatif dan adaptif sesuai dengan dinamika global
CPMK 1. Menganalisis konsep dan teori relasi Allah dan manusia secara bertanggung jawab,
logis, kritis, dan sistematis dan mengaplikasikan hasil analisis tersebut dalam kehidupan
bermasyarakat
2. Menganalisis sumber dan dimensi hukum Islam dengan berkontribusi secara kritis dan
logis dalam peningkatan mutu kehidupan serta menerapkannya dalam kehidupan
bermasyarakat
3. Mengevaluasi penerapan akhlak, sains, sebagai pertimbangan pengambilan keputusan
secara tepat dalm mengatasi permasalahan kontemporer di lingkungannya.
Sub-CPMK 1.1. Memiliki Kemampuan Menganalisis relasi Allah dan manusia,
1.2. Memiliki Kemampuan Mengidentifikasi sumber dan dimensi dinul Islam,
1.3. Memiliki Kemampuan Menganalisis moral, sains, sosial-budaya
1.4. Memiliki Kemampuan Menelaah isu-isu kontemporer perspektif Islam
2.1. Memiliki Kemampuan Membangun Relasi kepada Allah dan manusia
2.2. Memiliki Kemampuan Mengimani sumber dan dimensi dinul Islam

2.3. Memiliki Kemampuan Mempertahankan akhlak mulia sebagai akademisi dan warga
masyarakat
2.4. Memiliki Kemampuan Menunjukkan sikap Islami dalam merespon isu-isu kontemporer
3.1. Memiliki Kemampuan Memecahkan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan
dengan akidah.
3.2. Memiliki Kemampuan Memecahkan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan
dengan hukum Islam.
3.3. Memiliki Kemampuan Memecahkan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan
dengan akhlak.

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Perte-
muan
Kode
CPMK
Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Pengalaman Belajar Sumber
Belajar
Penilaian
Offline Online
Sinkron Asinkron
1 Orientasi Materi dan Kontrak Perkuliahan (RPS) Tanya Jawab dan
Curah Gagasan
RPS PAI
2 1,2,3 1.1 Memiliki
kemampuan
Menganalisis relasi
Allah dan manusia
2.1 Memiliki
kemampuan
Membangun relasi
kepada Allah dan
manusia
3.1 Memiliki
kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan akidah
akidah
- Eksistensi Tuhan dan
Fitrah Manusia untuk
Beragama
- Tauhid, Esensi ajaran
Islam
- Karakteristik Akidah
Islam
- Perbandingan agama-
agama
Melalui model
pembelajaran
discovery
learning dan
kontektekstual
learning yang
dimodifikasi,
mahasiswa
mengkaji
doktrin pokok
akidah Islam
- Buku teks
PAI UM bab I
- Website
- Video
- Tes subyektif
- Lembar
observasi
- Form refleksi
dan rencana
tindakan
- Skala sikap
iman
3 1,2,3 1.1 Memiliki
kemampuan
Menganalisis relasi
Allah dan manusia,
2.1 Memiliki
Kemampuan
Membangun relasi
kepada Allah dan
manusia
3.1 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
- Hakekat manusia
- Kedudukan dan Tujuan
Penciptaan Manusia
- Potensi Positif dan
Negatif Manusia
- Aspek-Aspek yang
Mempengaruhi
Perilaku Manusia
- Ikhtiar mewujudkan
Tugas Hidup Manusia
Melalui model
pembelajaran problem
based learning yang
dimodifikasi,
mahasiswa mengkaji
Manusia dalam
Konsepsi Islam
- Buku teks
PAI bab II
- Website
- Video
- Tes subyektif
- Lembar
observasi
- Form refleksi
dan rencana
tindakan

berhubungan
dengan akidah
4 1,2,3 1.1 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis
relasi Allah dan
manusia,
2.1 Memiliki
Kemampuan
Membangun relasi
kepada Allah dan
manusia
3.1 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan akidah
- Pengertian, urgensi,
dan dialektika Iman,
Islam, dan Ihsan
- Terbentuknya Iman
dan Upaya
meningkatkannya
- Ibadah: manifestasi
Iman, Islam, dan Ihsan
Melalui model
pembelajaran
kontekstual learning
mahasiswa mengkaji
konsep iman, Islam
dan ihsan serta
terbentuknya iman,
urgensi, sebab naik-
turun iman
- Buku teks
PAI bab III
- Video
- Buku tentang
mualaf
- Tes subyektif
- Lembar
observasi
- Form refleksi
dan rencana
tindakan
5 1,2,3 1.2 Memiliki Memiliki
Kemampuan
Mengidentifikasi
sumber dan dimensi
dinul Islam
2.2 Memiliki Memiliki
Kemampuan
Mengimani sumber,
dan dimensi dinul
Islam
3.2 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan sumber dan
dimensi dinul Islam.
- Pengertian dan ragam
hukum Islam
- Sumber hukum Islam
- Perbedaan mazhab
dan penyikapannya
- Akomodasi kearifan
lokal dalam hukum
Islam
- Melalui model
pembelajaran
kooperatif learning
yang dimodifikasi,
mahasiswa mengkaji
ragam hukum Islam
dan perbedaan
Mazhab
- Buku teks
PAI bab IV
- Masyarakat
(orang dan
budaya lokal
yang selaras
dengan
Islam,
seperti:
selametan,
tujuh
bulanan, dll)
- Tes subyektif
- Lembar
observasi
- Skala sikap
kearifan
bermazhab

6 1,2,3 1.2 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis
sumber dan
dimensi dinul Islam
2.2 Memiliki
Kemampuan
Mengimani sumber,
dan dimensi dinul
Islam
3.2 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan sumber dan
dimensi dinul Islam
- Cinta dan Fitrah
Manusia untuk Menikah
- Kriteria dan Ikhtiar
Mencari Pendamping
Hidup
- Menjaga Kesucian Diri
Sebelum Menikah
dengan Tidak Pacaran
dan tidak berzina
Melalui Model
Pembelajaran
Discovery mahasiswa
mengkaji tentang
pernikahan yang
berkah
- Buku teks
PAI bab V
- Video dan
web di
internet
- Tes subyektif
- Lembar
observasi
- Form refleksi
dan rencana
tindakan
- Skala sikap
pacaran dan
zina
7 1,2,3 1.3 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis moral,
sains, sosial-
budaya
2.3 Memiliki Memiliki
Kemampuan
Mempertahankan
akhlak mulia
sebagai akademisi
dan warga
masyarakat
3.3 Memiliki 3.3.Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan akhlak
- Pengertian etika,
moral, dan akhlak
- Kedudukan dan
cakupan akhlak
- Proses pembentukan
akhlak
- Aktualisasi akhlak:
menutup aurat, anti
pornografi/aksi
Melalui Model
Pembelajaran
Problem
Based
Learning,
mahasiswa
mengkaji
tentang etika,
moral dan
akhlak
- Buku teks
PAI bab VI
- Video dan
web di
internet
- Lingkungan
sosial
mahasiswa
- Tes subyektif
- Form refleksi
dan rencana
tindakan
- Skala sikap
aktualisasi
akhlak
8 Ujian Tengah semester (UTS): melakukan evaluasi tengah semester mahasiswa

9 1,2,3 1.3 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis moral,
sains, sosial-
budaya
2.4 Memiliki
Kemampuan
Menunjukkan sikap
Islami dalam
merespon isu-isu
kontemporer
3.3 Memiliki
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan akhlak
- Ilmu Pengetahuan
Menurut Islam
- Peradaban dan
Kebudayaan Islam di
Masa Silam
- Kemajuan IPTEK
Sebagai Tantangan
Umat Islam Masa Kini
- Jejak peradaban Islam
dalam budaya
Indonesia
Melalui model
Pembelajaran problem
based learning yang
dimodifikasi,
mahasiswa mengkaji
tentang dinamika
kebudayaan dan
peradaban Islam
- Buku teks
PAI bab VII
- Website
- Video
- Tes subyektif
- Lembar
portofolio
10 1,3,4 1.3 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis
moral, sains,
sosial-budaya
2.3 Memiliki
Kemampuan
Mempertahankan
akhlak mulia
sebagai akademisi
dan warga
masyarakat
3.3 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
terkait disiplin ilmu
yang berhubungan
dengan akhlak
- Definisi, Ragam, dan
Hukum korupsi
- Motif-Motif Korupsi
- Bahaya Korupsi
terhadap Kehidupan
- Menumbuh
kembangkan Budaya
Anti Korupsi
Melalui model
pembelajaran problem
based learning yang
dimodifikasi,
mahasiswa mengkaji
tentang korupsi dan
upaya
pemberantasannya.
- Buku teks
PAI bab VIII
- Website
- Video
- Lingkungan
masyarakat
- Tes subyektif
11 1,2,3 1.3 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis
- Sistem Ekonomi
Islam
- Respon Islam atas
Melalui diskusi dan
resitasi, mahasiswa
mengkaji mengenai
- Buku teks
PAI bab IX
- Tes subyektif
- Sikap
responsi

moral, sains,
sosial-budaya
2.3 Memiliki
Kemampuan
Mempertahankana
akhlak mulia
sebagai akademisi
dan warga
masyarakat
3.3 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan akhlak
Transaksi Ekonomi
Modern
- Etos Kerja dan
Kemandirian Hidup
Sistem Ekonomi Islam
dan Etos Kerja dan
Kemandirian Hidup
- Website
- Video
- Lingkungan
masyarakat
12 1,2, 3 1.3 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis isu-
isu kontemporer
perspektif Islam
2.3 Memiliki
Kemampuan
Menunjukkan sikap
Islami dalam
merespon isu-isu
kontemporer
3.2 Memiliki
Kemampuan
Menyelesaikan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan hukum
Islam
- Politik dalam
perspektif Islam
- Negara Republik
Indonesia: ijtihad
politik ulama
Nusantara
- Cinta Tanah air dan
Bela bangsa
- Komitmen terhadap
pilar-pilar kebangsaan
Melalui Model
Pembelajaran Problem
Based Learning
mahasiswa mengkaji
politik dan cinta tanah
air dalam perspektif
Islam
- Buku teks
PAI bab XI
- Website
- Video
- Tes subyektif
- Form refleksi
dan rencana
tindakan
13 1,2,3 1.4 Memiliki - Prolog Melalui model - Buku teks - Tes subyektif

Kemampuan
Menganalisis isu-
isu kontemporer
perspektif Islam
2.4 Memiliki
Kemampuan
Menunjukkan sikap
Islami dalam
merespon isu-isu
kontemporer
3.1 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan akidah
- Muhammadiyah
- Nahdlatul Ulama
- Salafi
- Hizbut Tahrir (HT)
- Epilog
pembelajaran Open
Ended Problem yang
dimodifikasi, mahasiswa
mengkaji tentang
gerakan dan organisasi
KeIslaman di Indonesia
PAI bab XII
- Website
- Video
- Lingkungan
masyarakat
- Lembar
observasi
mahasiswa
- Form refleksi
dan rencana
tindakan
14 1,2,3 1.4 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis isu-
isu kontemporer
perspektif Islam
2.5 Memiliki
Kemampuan
Menunjukkan sikap
Islami dalam
merespon isu-isu
kontemporer
3.2 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan akidah
- Makna Jihad dan
ragamnya
- Penyebab
Radikalisme umat
beragama
- Radikalisme di
Perguruan Tinggi
- Membumikan Islam
rahmatan lil ‘alamin
Melalui model
pembelajaran problem
based learning,
mahasiswa mengkaji
tentang Jihad,
Radikalisme dan
Muslim Moderat
- Buku teks
PAI bab XIII
- Website
- Video
- Lingkungan
masyarakat
- Tes subyektif
- Skala sikap
radikalisme
beragama
- Form refleksi
dan rencana
tindakan
15 1,2,3 1.4 Memiliki
Kemampuan
Menganalisis isu-
- Nasib Perempuan Pra
Islam
- Konsep Islam tentang
- Melalui model
pembelajaran
kontekstual, mahasiswa
- Buku teks
PAI bab XIV
- Tes subyektif
- Form refleksi
dan rencana

isu kontemporer
perspektif Islam
2.4 Memiliki
Kemampuan
Menunjukan sikap
Islami dalam
merespon isu-isu
kontemporer
3.1 Memiliki
Kemampuan
Memecahkan
persoalan terkait
disiplin ilmu yang
berhubungan
dengan akidah
Perempuan
- Sejarah dan Ragam
Feminisme
- Pandangan Islam
terhadap Feminisme
- Kritik Faktual
terhadap Feminisme
mengkaji tentang Islam,
Perempuan dan
Feminisme
- Website
- Video
- Lingkungan
masyarakat
tindakan
- Lembar
portofolio
16 Ujian Akhir semester (UAS): melakukan evaluasi akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Desain penilaian
Penilaian dalam pembelajaran PAI, dilakukan secara terpadu yang mencakup ranah kognitif dan afektif, Psikomotorik dengan desain penilaian
sebagai berikut, yaitu:
1. Ujian Tengah Semester (10% )
2. Ujian Akhir Semester (20%)
3. Tafaquh dinul Islam/TDI, BBQ (30%)
4. Bina Ibadah (10%)
5. Sikap saat Perkuliahan (10%)
6. Kehadiran (10%)
7. Presentasi Makalah (10%)

Syarat lulus matakuliah PAI : MAHASISWA BISA MEMBACA AL-QUR’AN.
Gabungan dari penilaian terhadap kemampuan mahasiswa melalui empat jenis penilaian di atas ditafsirkan menggunakan rubrik
berikut:
A = 85 – 100
A- = 80 – 84
B+ = 75 – 79
B = 70 – 74
B- = 60 – 64
C+ = 60 – 64
C = 55 – 59
D = 40 – 54

PENGALAMAN BELAJAR
(Satuan Acara Perkuliahan)
Perte-
muan
Aktivitas Belajar Penilaian
Offline/ Tatap Muka Online-Sinkron Online-Asinkron
1 Orientasi Materi dan Kontrak Perkuliahan (RPS) Tanya Jawab dan Curah
Gagasan
-
2 - -Meringkas materi
-Diskusi bukti adanya Tuhan
secara berkelompok
-Melihat video eksistensi dan
kebesaranNya
-Menyimpulkan
-Mendiskusikan tauhid, syirik,
dan ciri akidah Islam
-Berzikir dan muhasabah
-Tanya-jawab
- - Tes subyektif
- Lembar observasi
- Form refleksi dan
rencana tindakan
- Skala sikap iman
3 - Meringkas materi dalam bentuk
peta konsep
- Analisis prilaku buruk & baik
manusia yg dikaitkan dengan
sebab timbulnya, dan
menyimpulkan
- Melakukan refleksi: prilaku
selama ini sesuai aturan/belum
- Menuliskan rencana tindakan
- Tes subyektif
- Lembar observasi
- Form refleksi dan
rencana tindakan
- Peer assessment
(lembar observasi)
4
-
-Meringkas materi
-Diskusi konsep iman, Islam dan
ihsan.
-Melihat video mualaf, dan
mengambil hikmahnya
-Diskusi terbentuknya iman,
urgensi, sebab naik-turun iman
-Melihat video azab kubur
-Berzikir dan muhasabah
-Menulis rencana tindakan
- Tes subyektif
- Lembar observasi
- Form refleksi dan
rencana tindakan
- Peer assessment
(lembar observasi)

-Tanya-jawab
5 - -Meringkas materi
-Observasi aktifitas dan
mewawancarai kiai tentang
ragam hukum Islam dan
Perbedaan Madhhab.
-Menyampaikan laporan hal
tersebut di kelas
-Refleksi dan rencana tindakan
-Melakukan aktifitas menghargai
muslim beda mazhab dan
kearifan lokal
- Tes subyektif
- Lembar observasi
- Skala sikap kearifan
bermazhab
6 - -Meringkas materi
-Wawancara dan observasi
fenomena pacaran dan dampak
buruknya
-Melihat berita, video dampak
pacaran
-Wawancara keluarga yang
dipandang SAMARA tentang
cinta dan nikah
-Menyampaikan laporan di kelas
-Refleksi dan rencana tindakan
- Tes subyektif
- Lembar observasi
- Form refleksi dan
rencana tindakan
- Skala sikap pacaran
dan zina
7
-
-Meringkas materi
-Melihat video kerusakan
akhlak remaja
-Diskusi kelompok
permasalahan kerusakan
akhlak, sebab, dampak, dan
solusinya
-Melihat video bahaya
pornografi
-Diskusi bahaya membuka
aurat dan pornografi/aksi
-Refleksi & rencana tindakan
-Tanya-jawab
- Tes subyektif
- Peer assessment
- Form refleksi dan
rencana tindakan
- Skala sikap aktualisasi
akhlak
8 Ujian tengah semester (UTS): melakukan evaluasi hasil penilaian untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 - - Meringkas materi dalam bentuk - Tes subyektif

peta konsep
- Mengamati video dan info
kemajuan peradaban Islam dulu
- Melakukan analisis penyebab
kemunduran peradaban Islam
- Merumuskan tindakan
memajukan peradaban Islam
oleh mahasiswa
- Refleksi prilaku selama ini dapat
memajukan Islam atau tidak
- Menuliskan rencana tindakan
memajukan Islam
- Lembar portofolio
10
-
- -Meringkas materi dalam bentuk
peta konsep
- -Mengamati video dan info kasus
korupsi dan dampaknya bagi
masyarakat dan keluarga
koruptor.
- -Melakukan analisis penyebab
korupsi dan solusi menurut Islam
- -Merumuskan tindakan anti
korupsi oleh mahasiswa
- -Refleksi prilaku selama ini
- -Menuliskan rencana tindakan
anti korupsi
- Tes subyektif
- Tes Obyektif
11 - Meringkas materi dalam bentuk
peta konsep
- Mengamati video dan info
tentang konsep ekonomi Islam,
etos kerja dan kemandirian.
- Melakukan analisis penerapan
ekonomi Islam, etos kerja dan
kemandirian.
- Tes subyektif
- Peer assessment
(lembar observasi)
12
-
- -Meringkas materi dalam bentuk
peta konsep
- -Mengamati video tentang Politik
dan Cinta Tanah Air dalam
Perspektif Islam
- Tes subyektif
- Form refleksi dan
rencana tindakan
- Peer assessment
(lembar observasi)

- -Melakukan analisis
permasalahan politik dan cinta
tanah air dalam Perspektif Islam
- -Merumuskan tindakan cinta
tanah air oleh mahasiswa
- -Refleksi prilaku selama ini
- -Menuliskan rencana tindakan
Cinta Tanah Air
- -Mengupload laporan
13 - -Meringkas materi yang
bersumber dari buku, audio dan
video tersedia di sipejar
-Mendiskusikan dan mencari
solusi problem tentang gerakan
dan organisasi keIslaman
-Mengupload ringkasan dan
hasil diskusi
-
- Tes subyektif
- Lembar observasi
mahasiswa
- Form refleksi dan
rencana tindakan
14
-
-Meringkas materi
-Diskusi kelompok: makna Jihad
dan ragamnya, Penyebab
Radikalisme beragama, dan
radikalisme di PTU
-Melihat video korban dan
dampak radikalisme
-Melihat video kelembutan rasul
dan sahabat kepada non
muslim.
-Menulis rencana tindakan
-Tanya-jawab
- Tes subyektif
- Skala sikap radikalisme
beragama
- Form refleksi dan
rencana tindakan
15
-
-Meringkas materi
-Mengkaji konsep Perempuan
dan Feminisme
-Mendiskusikan polarisasi
perkembangan feminisme
-Presentasi hasil diskusi
-Melihat video dan refleksi
- Tes subyektif
- Form refleksi dan
rencana tindakan
- Lembar portofolio
16 Ujian Akhir semester (UAS): melakukan evaluasi akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa