M40
Caractériser un dispositif multimodal
Exemples de dispositifs de FOAD
Titre R.D.F
« Construire un dispositif
multimodal de formation »
Présentiel : 5 jours

Exercice : Analyser ces dispositifs avec la grille de description
Dispositif Type Public
1. Dispositif ENVAM dispositif universitaire
Public étudiant
Objectifs généraux et
métier
2 Trans-mets formation de tuteurs
Dispositif inter
entreprise GIP-FTLV
Bourgogne + Opcalia
Public entreprise
Objectifs spécifiques
3 Dispositif « Opticien Lunettier »
dispositif du
Greta GEPS
Public entreprise
Objectif métier
4. MOOC eFAN de l’ENS Cachan
Mooc Formateur
Enseigner et former
avec le numérique
Public formateur et
enseignant

Autre modèles différents de formation mixte
Dispositif Type Public
Dispositif «Leroy Merlin»
dispositif
intra entreprise
Public très ciblé
Objectifs ciblés métier
«Formation de tuteurs ETT»
dispositif inter-
entreprise proposé par
les Greta de Bretagne
Public ciblé ETT
Objectifs ciblés métier

1. « ENVAM »
Organismes dispensant la formation:
5 Universités partenaires et une école d’ingénieur :Université de Rennes 1, rennes 2
Université de Bretagne Occidentale, université de Montpellier II, Institut national
d'enseignement supérieur et recherche agronomique Rennes, Université de Clermont 2
Durée:
Chaque module représente environ 40 H de
travail. Cette charge est étalée sur 6 à 10
semaines par module
Public/Niveau:
Étudiants de niveau master 1 et 2
Offre de formation:
 8 modules fondamentaux organisés dans un parcours personnel:
 Parcours spécialisés dans 4 pôles :
 La Gestion intégrée des territoires qui couvre les problématiques de gestion
impliquant une approche intégrée sur cinq domaines : l'urbanisation, le littoral, les zones
humides, la mer et la gestion des ressources.
 L'Ecologie et paysage qui s'intéresse à l'ingénierie et la gestion des paysages, ainsi
qu'à l'écologie des écosystèmes.
 L'Eau qui permet d'appréhender les différentes interactions de l'eau avec le milieu en
abordant 3 thèmes "l'eau et le sous-sol", "l'eau et le sol" et "interactions eau-milieu vivant“
 "Stratégie de projet et développement durable" axés sur la gestion de projet.

1. « ENVAM »
Organisation de la formation :
- Les modules du campus ENVAM sont soit totalement à distance, soit mixtes (incluant un
regroupement présentiel de 2-3 j. organisé par des experts). 20 personnes / module
Tutorat et assistance:
Pédagogique : Le tutorat est dispensé par les enseignants chercheurs ou des spécialistes
de la discipline par mail ou forum. Les tuteur respectent une charte de tutorat.
Technique : Le dépannage informatique en ligne est assuré pour résoudre les difficultés
d’ordre informatique d’accès à la formation.
Suivi administratif et logistique : Constitue une aide dans toutes les démarches
administratives et organisationnelle liées à la formation.
Informations tarifaires:
Inscription unique à 1 ou 2 modules : 650 € par module. 600 € par module supplément.
Type de savoirs enseignés:
• Savoirs théoriques universitaires,
Connaissance
• Savoirs procéduraux
Type de pédagogie:
•Cours universitaires, méthodes transmissives
parfois constructivistes.
•Travail personnel de lecture et synthèse
•Peu d’individualisation
Type de ressources:
Modules type cours universitaire sous forme de pages web, incluant des activités et
quelques simulations. Les modules prévoient des travaux collaboratifs et des travaux à
réaliser individuellement.

1. « ENVAM » :
 Voir l’offre et un exemple de ressource:
http://www.envam.org/

2. « LEROY MERLIN»
Organismes dispensant la formation:
Centre de formation de Leroy Merlin, à Lezennes dans le département du nord. Le centre
de formation du groupe. Un magasin regroupe tous les corps de métiers
Durée:
Chaque module représente environ
40 H de travail
Cette charge est étalée sur une semaine
Public/Niveau:
Vendeur des magasins Leroy Merlin
Niveau 4
Offre de formation:
Différents modules techniques de formation destinés à tous les vendeurs de leur magasins
dans chaque spécialité.
Par exemple ‘Les fenêtres’, ‘Les motorisations de portails’, ‘L’isolation’, ‘la plomberie’,…
La formation comprend également des modules spécifiques destinés à bien cibler les
attentes et critères de choix de la clientèle et à répondre au mieux à celle ci.

2. « LEROY MERLIN»
Organisation de la formation :
- Les modules Leroy Merlin sont étudiés parallèlement à la formation pratique.
Le centre de formation constitue un grand atelier regroupant tous les corps de métiers du
bricolage.
La formation représente 50% du temps sur les postes informatique et 50% en atelier.
Type de savoirs enseignés:
• Savoirs théoriques
universitaires, Connaissance
• Savoirs procéduraux
Type de pédagogie:
•Cours universitaires, méthodes transmissives
parfois constructivistes.
•Travail personnel de lecture et synthèse
•Peu d’individualisation
Type de ressources:
Modules type cours universitaire sous forme de pages web, incluant des activités et
quelques simulations. Les modules prévoient des travaux collaboratifs et des travaux à
réaliser individuellement.
Présentiel traditionnel Centre de ressource A distance
20h par module 20h en centre multimédia
Accès à distance depuis des
‘bornes’ de formation dans
leur magasin.

2. « LEROY MERLIN»
Testez les ressources sur la plate-forme eGreta:
http://egreta.ac-rennes.fr

3. Dispositif « Opticien Lunettier »
Organismes dispensant la formation:
Greta GEPS Lycée Fresnel 42, rue Falguière 75015 Paris
Durée:
Variable selon le
positionnement du stagiaire
Entre 70h et 500h
Public/Niveau: Public : Niveau : III
Candidats salariés opticiens ayant déjà obtenu certaines épreuves du
diplôme, professionnels, salariés opticiens non diplômé de l'optique
lunetterie souhaitant évoluer dans leur métier, ayant ou non entrepris une
démarche de validation des acquis de l'expérience
Les professionnels d'autres secteurs d'activités souhaitant changer de
métier, sous réserve qu'ils soient titulaires du baccalauréat et qu'ils
disposent d'un bagage scientifique de niveau Terminale
Offre de formation:
Compétences d’opticien, responsable de magasin de lunette et d’optique ou de service d’optique
Certification: BTS Opticien Lunettier, diplôme obligatoire pour pratiquer l’examen de vue
La formation permet réglementairement d’ouvrir une entreprise d’optique lunetterie.
Elle permet d’atteindre les compétences d’un opticien lunettier sur :
· la communication (Client, spécialiste de la santé, commercial)
· l’économie et la gestion (entreprise)
· l’analyse de la vision (Santé)
· l’optique géométrique et physique (équipement, maintenance, livraison, entretien

3. Dispositif « Opticien Lunettier »
Organisation de la formation :
La formation permet des entrées sorties permanentes
- En fonction de leur niveau de formation initiale et continue et de leur expérience professionnelle, un
positionnement est proposé pour vérifier leurs acquis et élaborer leurs parcours individualisés de formation
- Les candidats peuvent entrer en formation à tout moment dans l'année et étaler leurs parcours sur plusieurs
mois en fonction des objectifs qui auront été définis dans le Protocole Individuel de formation.
- La formation se déroule essentiellement à distance. Les candidats ont accès à la plate-forme de formation
à tout moment, dès lors qu'un login et un mot de passe leur auront été remis.
- Chaque parcours de formation est encadré par un formateur tuteur qui a pour mission de suivre son
avancée (à partir du planning élaboré en début de formation), de valider les bilans intermédiaires de formation,
de répondre aux questions de l'apprenant et de l'aider à surmonter d'éventuelles difficultés.
- Validation : Examen National ou Validation des Acquis de l’Expérience
Tutorat et assistance:
- Assistance et tutorat à distance par mail.
- Les formateurs suivent les stagiaires par téléphone et lors des regroupements.
- Les stagiaires sont regroupés le lundi une fois par mois.
Type de savoirs enseignés:
• Compétences techniques et pratiques
• Connaissance théorique et réglementaire
• Savoir faire lié à l’utilisation d’équipement
d’optique et à leur maintenance
Type de pédagogie:
• Etude de cas
• Théorie / application
• Apports méthodologique et procéduraux
Type de ressources:
Ressources de type texte électroniques et quelques ressources multimédia.

3. « Formation à distance / Opticien lunettier»
Étudiez l’offre :
Accès Internet Greta GEPS Paris :
https://prfc.scola.ac-
paris.fr/DIOGEN/Fiche_Prestation.php?IdPFormation=8084
http://www.gpi2d.greta.fr/preparez-le-bts-opticien-lunetier-a-
distance/

4. « Formation de tuteurs d’ETT»
Organismes dispensant la formation:
2 Greta de l’académie de Rennes : Brest et Pontivy propose cette formation
Durée:
La durée varie entre 10h et 30h selon le
positionnement.
Public/Niveau:
public de commerciaux, tuteurs
d’agence d’Intérim,
Niveau 2/3/4
Objectif de formation:
Module correspondant à l’activité du tuteurs d’agences d’intérim qui peut proposer et
mettre en œuvre des contrats de formation. Basé sur 6 activités:
1. Diagnostiquer des besoins en compétences
2. Recruter les intérimaires
3. Elaborer une démarche globale de formation
4. Mettre en oeuvre l'opération
5. Suivre et accompagner les stagiaires
6. Evaluer l'opération
La formation propose d’accompagner le tuteur dans son projet de mise en place de
contrat. Dans le cas où le tuteur n’a pas de projet de contrat, une étude de cas est fournie
pour pouvoir réaliser les exercices.

5. « Formation de tuteurs d’ETT»
Organisation de la formation :
- Dispositif à entrée et sortie permanente sur le territoire national
- Toute la procédure administrative se fait à distance en plusieurs phases :
1. Information et inscription à distance
2. Positionnement et plan de formation (1 RDV)
3. Prise en main (RDV téléphonique)
4. Phase d’auto formation accompagnée incluant des production à rendre
5. RDV d’accompagnement de projet à l’issue des activités
6. Attestation de compétences
- La formation se déroule complètement à distance
- L’originalité et le principal intérêt de la formation réside dans sa formation – action .
Tutorat et assistance:
- L’accompagnement à distance est réalisé par téléphone et mail.
Type de savoirs enseignés:
• Savoirs pratiques,
• Savoirs procéduraux et
techniques et Savoir être
Type de pédagogie:
• entrée par situation professionnelle
• pédagogie formation - préparation à l’action
Type de ressources:
Module de cours sous forme de mise en situation guidées avec des exercices et des
productions à rendre. Apport méthodologique relayée aux situations.

4. « Formation de Tuteur ETT»
Testez les ressources sur la plate-forme eGreta:
http://egreta.ac-rennes.fr

Présentation de différents dispositifs de FOAD
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