Француски који се говори и који се пише (СМС)

1. Université d’hiver de Serbie
Institut français
14-16 janvier 2015
Regard sur le français d’aujourd’hui :
le français tel qu’on le parle, tel qu’on l’écrit (SMS)
Julie VELDEMAN-ABRY
jveldemanabry@univ-catholyon.fr

2. Extrait « Façons de parler » de B. Friot
Papa, il est prof de français… Oh, pardon : mon père enseigne la langue et la
littérature françaises. C’est pas marrant tous les jours ! Je veux dire: parfois, la
profession de mon père est pour moi cause de certains désagréments. L’autre jour, par
exemple. En sciant du bois, je me suis coupé le pouce. Profond! J’ai couru
trouver papa qui lisait dans le salon.
- Papa, papa! Va vite chercher un pansement, je pisse le sang! ai-je hurlé en
tendant mon doigt blessé.
- Je te prie de bien vouloir t’exprimer correctement, a répondu mon père
sans même lever le nez de son livre.
- Très cher père, ai-je corrigé, je me suis entaillé le pouce et le sang coule abondamment
de la plaie […]

3. Extrait « Façons de parler » de B. Friot
Il a baissé son livre et m’a aperçu, grimaçant de douleur et serrant
mon pouce sanguinolent.
- Mais t’es cinglé, ou quoi? a-t-il hurlé, furieux. Veux-tu f… le
camp, tu pisses le sang! Tu as dégueulassé la moquette! File à la
salle de bains et dém…-toi! Je ne veux pas voir cette boucherie!
J’ai failli répondre: «Très cher papa, votre façon de parler m’est
complètement étrangère. Je vous saurais gré de bien vouloir vous exprimer en
français.» mais j’ai préféré ne rien dire.

4. Différents registres de langue
à l’oral et à l’écrit
en fonction du destinataire et /ou du contexte
• Registre soutenu:
Discours des élites, des littéraires, des professionnels
• Registre standard:
Vouvoiement maintenu quand l’interlocuteur est inconnu
• Registre familier:
• Famille amis, …. Certaines caractéristiques passent du familier au standard

5. Evolution du français
Pour les apprenants
français de la réception et non de la production
• Le « e » instable
• Chute du « ne » de la négation
• « j’ » + consonne au lieu de « je » et assimilation →« ch »
• « t’ » au lieu de « tu » devant voyelle et h muet
• « Y a » au lieu de « il y a »
• « i » au lieu de « il » « ils »
• « Qu’est ce que » au lieu de « ce que » (discours indirect)
• Moins de liaisons facultatives

6. Règles du « e » instable
Le « e » ne se prononce pas
• précédé d’une seule consonne Ex sam(e)di
• en fin de « mot » ou groupe de souffle Ex : C’est ton livr(e) ?
• En cas d’enchaînement Ex : un exempl(e) intéressant
Plusieurs « e » instable : on maintient un « e » sur deux :
• Ex : je me le demande  je m’le d’mand’ ou j’me l’demand’
Il se rajoute si trois consonnes : à l’ouest« e » de la ville

7. Maintien du « e » instable
• en début de mot
Demain je pars / à d’main!
Ce matin? Ah non, pas c’matin!
Depuis quand il est là? / il est là d’puis 5 mn
La phonétique fiche n°5 act 2
• Sauf « je »

8. Registre standard
• Je suis fatigué, je vais me
coucher
• Je te dérange?
• Je suis d’accord
• Je suis en train de téléphoner
• Je vais bien
Registre familier
• J’suis fatigué, j’vais m’ coucher
• J’te dérange?
• J’suis d’accord
• J’suis en train de téléphoner
• J’vais bien
La grammaire des premiers temps vol 1
ex 7 et 8 p.21
« j’ » + consonne au lieu de « je »
et assimilation devant consonne sourde→ ch

9. « e » instable et chute du « ne »
1. Je + ne + consonne sonore
Je ne veux pas. ➙ Je n’veux pas. ➙ J’veux pas.
Je ne bois pas. Je n’bois pas. J’bois pas.
Je ne dors pas. Je n’dors pas. J’dors pas.
2. Je + ne + consonne sourde
Je ne pense pas. ➙ Je n’pense pas. ➙ Ch’pense pas.
Je ne comprends pas. Je n’comprends pas. Ch’comprends pas.
Je ne trouve pas. Je n’trouve pas. Ch’trouve pas.
3. Je + ne + « s » et « ch »
Je ne sais pas. ➙ Je n’sais pas. ➙ Ch: ais pas.
Je ne suis pas là. Je n’suis pas là. Ch: uis pas là.
Je ne cherche pas. Je n’cherche pas. Ch: erche pas.

10. Assimilation:
la consonne sonore devient sourde/ la consonne sourde
devient sonore
[d] devient [t]
• Je vais chez le médecin
• Je n’ai pas de chance
[b] devient [p]
• Il va obtenir son diplôme
• Observez cette image
[s] devient [z]
• Une grosse dame

11. application de l’élision au « tu »
1. Tu aimes ? T’aimes ?
2. Tu es contente ? T’es content ?
3. Tu as cinq euros T’as cinq euros ?
4. Tu as l’heure ? T’as l’heure ?
5. Tu attends qui ? T’attends qui ?
6. Tu as mal où ? T’as mal où ?
7. Tu entends bien ? T’entends bien ?
8. Tu appelles quand ? T’appelles quand ?
500 exercices A1 A2 ex 4 p.38

12. Chanson de Stromae « Papaoutai »
Refrain
Où t'es, papa où t'es ?
Où t'es, papa où t'es ?
Où t'es, papa où t'es ?
Où, t'es où, t'es où, papa où t'es ?

13. T’ + chute du « ne » (+ e instable)
• Je m’ennuie. T’as rien à m’faire faire?
• J’ai faim. T’as rien à m’donner?
• Je sors. T’’as rien à acheter?
500 exercices A1 A2 ex 11 p.133
• T’es pas français?
• T’es pas d’ici?
• T’entends pas?

14. « Y a » au lieu de « il y a »
• Il y a de la circulation Y a d’la circulation
• Il y a des voitures
• Il y a des bus
• Il y a du bruit
• Il y a d’la fumée
• Il y a des cris
• Il y a d’la musique
• Il y a d’la vie
500 exercices A1 A2 ex 5 p.38

15. Y a + chute du « ne » + e instable
• Y a pas d’sucre
• Y a plus d’thé
mais
• Y a plus beaucoup d’beurre
• Y a plus du tout d’yaourts
500 exercices A1 A2 ex 22 p.74

16. « i » au lieu de « il(s) »
• Il va partir i va partir
• Ils vont partir i vont partir
• Il fait ça i fait ça
• Ils font ça i font ça
+ chute du « ne »
• Ils ne peuvent pas i peuvent pas
• Il ne répond pas i répond pas

17. Liaisons
• Liaison facultative en fonction du registre de langue
Je vais être en retard
• Liaison obligatoire parfois non réalisée
cas particulier : avec les chiffres et les dates
dans un an
vingt-deux euros
le 2 avril

18. La langue SMS
de l’oral transcrit
• 7 éT je V paC mon bac
• Pk tu px pas
• G trouV 1 job DT AC bi1 Pyé
• G HT 1 kdo pr toi
• BjR S ke tu Djeunes O resto a midi ?
• G u mon bac S ! C super !
• Dsl G 1 RDV 2m1
• A+ Bz On se tel
• O klm

21. Bibliographie
• ABRY D., CHALARON M.L., Phonétique 500 exercices, A1A2, Hachette, 2010,
cd
• ABRY D., CHALARON M.L., Phonétique 500 exercices, B1B2, Hachette, 2011,
cd
• ABRY D., VELDEMAN-ABRY J., La phonétique : audition, prononciation,
correction, CLE, 2007, CD
• FRIOT B., Nouvelles histoires pressées, Milan poche, 2007
• LAURET B., Enseigner la prononciation: questions et outils, Hachette, 2007
• WIOLAND F., Prononcer les mots du français, Hachette, 1991