1. Professora Sim, Tia Não Bruna Menegati de Souza Curso de Pedagogia Introdução à Pedagogia

2. Organização da obra Primeiras palavras: trata-se da alienação/ideologias, ou seja da armadilha de chamar a Professora de Tia; 1ª Carta: trata da reciprocidade do professor com o aluno. 2ª Carta: trata do medo do difícil e quais as causas disso, e como solucionar esse problema. 3ª Carta: trata da questão de ser professora por não ter outra opção melhor (magistério). 4ª Carta: trata das qualidades indispensáveis ao melhor desempenho de professoras progressistas. 5ª Carta: trata da insegurança de se dar a primeira aula. 6ª Carta: trata da contradição do dizer e do agir, ou seja a relação entre educadora e educandos. 7ª Carta: trata da questão do aluno interagir expor suas idéias e não ficar só escutando, como era na Escola Tradicional. 8ª Carta: trata da compreensão da identidade cultural dos alunos, indagando formas certas de transmitir os conhecimentos. 9ª Carta: trata da questão da mudança, adquirir embasamentos e, em cima disso criar novas teorias a serem praticadas, ou seja, um processo dialético. 10ª Carta: trata da questão da disciplina em que consiste em agregar todos os conceitos citados nas cartas anteriores para que os professores façam da melhor forma possível o seu trabalho. Últimas Palavras: Saber e Crescer – Tudo a ser.

3. Armadilha

4. Conceitos das cartas 1ª Reciprocidade; 2ª Medo do difícil; 3ª Sem opção (Magistério); 4ª Qualidades Indispensáveis; 5ª Insegurança; 6ª Contradição;

5. 7ª Interação do aluno; 8ª Compreensão da identidade cultural; 9ª Mudança; 10ª Disciplina; Saber e Crescer – tudo a Ser.