Formação de Professores para BNCC e novos currículos
PLANEJAR E REPLANEJAR

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Formação de Professores para BNCC e novos currículos
Converter cada escola em um
espaço de luta contra todas as
concepções tradicionais,
visando construção de uma
concepção histórico-dialética
do mundo.
RESISTÊNCIA.
Dermeval Sav

PLANEJAR
Planejar deriva do latim PLANUS
PLANO
PLANÍCIE
SUPERFÍCIE PLANA
PLANEJAR PARA REORGANIZAR O PROCESSO EDUCATIVO

PLAnejar e REplanejar
Elementos de mesma ação
Ensinar – agir na urgência, decidir na incerteza
Philippe Perrenoud

De que se trata tal volatilidade?

EXIGÊNCIAS DO PLANEJAR
• Diagnóstico
• Reflexão
• Previsão

QUESTÕES ESSENCIAIS (REplanejar)
CONTEXTO
HISTÓRICO
RESULTADOS ALCANÇADOS
FRUSTRAÇÕES / DESAFIOS

ASSERTIVO AO PLANEJAR

Objetivos convergentes ao projeto
político-pedagógico
Estratégias em determinado
contexto para determinado estudante
Prática social permeada por múltiplas
articulações (professores, estudantes,
instituição, comunidade)
FLEXIBILIZAÇÃO
= ENSINAR
+
PLANEJAR

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PRÁTICA DOCENTE
TEMPO E ESPAÇO
TEMPO E ESPAÇO DE PENSAR A AULA
TEMPO E ESPAÇO PARA A PRÉ-ORGANIZAÇÃO
TEMPO E ESPAÇO DE PROPOR E NEGOCIAR
TEMPO E ESPAÇO FORMAL DA AULA
TEMPO E ESPAÇO PARA AVALIAR
TEMPO E ESPAÇO PARA REVER
TEMPO E ESPAÇO PARA REESTRUTURAR
TEMPO E ESPAÇO PARA PENSAR DE NOVO

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PLANEJAMENTO
CRIAÇÃO DE OPORTUNIDADES PARA A APRENDIZAGEM

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PLANEJAMENTO
FLEXÍVEL
REDIRECIONAMENTO (S)
AVALIAÇÕES CONSTANTES

REplanejamento como finalidades da
avaliação
CONTEXTO ESCOLAR
RELAÇÕES INTERPESSOAIS
INDICADORES DE DESEMPENHO
PERCURSO ESCOLAR
INTENÇÕES PEDAGÓGICAS
RECURSOS DISPONÍVEIS

“ação planejada, sem
acompanhamento, pode chegar a
resultados que não desejamos,
necessita de um rigoroso
acompanhamento”
Cipriano Luckesi

PLANEJAR E REPLANEJAR
- FLUXO INSTITUCIONAL
- ESPAÇO E VOZ PARA TODOS (AS)
- RESPONSABILIDADES COMPARTILHADAS
- IMPLANTAÇÃO E ALINHAMENTO

PLANO PEDAGÓGICO
BEM DEFINIDO
PREVER ADVERSIDADES
REPLANEJAMENTO
FLEXIBILIDADE

QUAL A SUA DÚVIDA?

“Quem caminha sozinho pode até chegar mais rápido,
mas aquele que vai acompanhado, com certeza vai mais longe.”
.
(Clarice Lispector)

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REFERÊNCIAS
• Educatrix Ano 6 – nº 11 – 2016
• PIMENTA, Alexandre Sales e PETROSINO, Solange. Planejar e replanejar. Educatrix
nº 11 - 2016.
• HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8 ed. São Paulo: Editora
Ática, 2006.
• FRANCO, Maria Amélia. Pedagogia Universitária: caminhos para a formação de
professores. Cortez Editora, 2011.
• KENSKI, Vani. Tecnologia e tempo docente. Editora Papirus, 2014.