1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DISCENTE: CAROLINE CERQUEIRA MACIEL
ORIENTADORA:CLÁUDIA REGINA
REGENTE: CARMEM
II Plano de Aula Semanal
COLEGIO: CETEP
PERÍODO: 11 DE MAIO DE 2010.
SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO
UNIDADE: II
1 Tema: Citologia
2 Sub-Tema: Microscópio, Tipos de Células, e Envoltórios Celulares
3 Objetivos:
 Conhecer a estrutura de um microscópio.
 Diferenciar as Células Procariontes e Células Eucariontes
 Identificar as estruturas das células Procariontes e Eucariontes
 Conhecer as funções dos envoltórios celulares: Parede Celular e Membrana
Plasmática.
 Diferenciar os transportes passivos e os transportes ativos.
 Distinguir os processos de fagocitose e pinocitose
 Observar as estruturas das células através de slides com fotos
 Resolver Exercícios
 Valorizar a importância dos transportes celulares para o funcionamento dos
organismos.
4 Conteúdos
Conceituais Procedimentais Atitudinais
Conhecimento da estrutura Participação das Curiosidade sobre os
do microscópio. discussões. transportes celulares para o
funcionamento dos
organismos.
Identificação das Resolução de exercícios
características das células com base no texto do
procariontes e células capitulo 9.
eucariontes.

2. Diferenciação e Leitura para casa de
exemplificação das células fixação do texto
procariontes e eucariontes. Envoltórios Celulares
páginas 124 a 131.
Classificação das células
quanto: presença de
núcleo, parede celular,
entre outros.
Conhecimento das funções
dos envoltórios celulares.
Diferenciação dos
transportes passivos e os
transportes ativos.
Distinção dos processos de
fagocitose e pinocitose.
5 Procedimento Metodológico:
 Discussão sobre citologia.
 Correção de exercícios sobre células com revisão do assunto explanado.
6 Sequência Didática
Iniciarei a aula arrumando a sala em semicírculos para dá inicio a correção do
exercício sobre células passado na aula anterior. Irei fazer no momento da correção uma
revisão sobre o assunto célula, tema do exercício com uso dos slides da aula anterior,
mostrando imagens de uma célula e suas estruturas.
No segundo momento irei passar um estudo dirigido em dupla com perguntas
referente ao assunto da próxima aula “Envoltórios Celulares” para que eles possam
fazer uma leitura inicial sobre o conteúdo. A professora irá passar de dupla em dupla
tirando as dúvidas que forem surgindo a cerca do assunto. E conseqüentemente será
feita a chamada para confirmar a presença do aluno em sala.
7 Recursos: Quadro, TV pendrive.
8 Avaliação: Através de exercícios, participação e questionamento sobre o assunto
explanado.
9 Bibliografia: PAULINO, W. R. Biologia: Citologia e Histologia. Ed. Ática. Vol,1.
São Paulo, 2005.
10 Observação: Não foi possível usar a TV pendrive porque os controles que estavam
na secretária estavam sem pilhas. E os outros controles os professores ou alunos pegam
e não devolvem. Então fiz a revisão oralmente, explicando cada questão do exercício e
tirando as dúvidas que foram surgindo durante a correção. Nesse dia poucos alunos
estavam presentes. Não deu tempo terminar o estudo dirigido em sala sobre Envoltórios
Celulares, por isso mandei que terminassem em casa e fizessem a leitura do capítulo 9
que será trabalhado na próxima aula.

3. Anexos
Exercício de Fixação sobre Envoltórios Celulares
1) Cite o conceito de parede Celular.
2) Como é determinada a presença de poros na parede celular?
3) O que passa no interior desses poros?
4) Cite as propriedades da parede celular.
5) O que é membrana plasmática? Quais as suas funções?
6) Explique como é composto o modelo do mosaico fluido?
7) Por que no transporte passivo não há consumo de energia?
8) Como ocorre a difusão facilitada?
9) O que é osmose?
10) Responda:
a) O que é meio hipotônico?
b) O que é meio hipertônico?
c) O que é plasmólise?
d) O que é desplamólise?
11) O que é endocitoses? Quais são os seus processos?
12) Cite exemplo em que a fagocitose ocorre no ser humano?
13) O que você entende por transporte ativo?