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PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
Version du 11 décembre 2017
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
 
 
Mme DA FONSECA Aurélia
(aurelia.pierratte@ac-orléans-tours.fr)
 
Mme MALCUIT Cécile
(cecile.malcuit@ac-orleans-tours.fr)
Au lycée
 
            Mardi de 8h30 à 12h30 et 
de 13h45 à 17h00
 
 
             Mercredi de 9h00 à 12h30  
Jeudi de 13h30 à 16h30
 
Au CIO
25, rue Jean Jaurès
45200 Montargis
Tel. : 02 38 93 97 10
 
Mercredi matin sur RDV 9h 12h 
Mercredi après-midi sans RDV 14h 
17h 
 
 
Mardi après-midi sans RDV 14h 17h 
Mercredi après-midi sans RDV 14h 17h 
 
 
 
 
 
 
Madame DA FONSECA reçoit en priorité les 
élèves de :
-Seconde 1 à 7
-Première et Terminale L, STMG, STL
-BTS
Madame MALCUIT reçoit en priorité les élèves 
de :
-Seconde 8 à 15
-Première et Terminale ES, S
-BTS
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
SOMMAIRE
3
Etape 1 - novembre > décembre 2017 : information
Etape 2 – janvier > mars 2018 : vœux
Etape 3 – mai > septembre 2018 : réception - acceptation des propositions
et inscription dans les établissements d’enseignement supérieur
Etape 4 – juin > septembre 2018 : phase complémentaire
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
ETAPE 1 : ELABORER SON PROJET D’ORIENTATION
4
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
L’ACCOMPAGNEMENT POUR ÉLABORER SON
PROJET D’ORIENTATION
> Découvrir les filières de formation
de l’enseignement supérieur
> Comprendre le contenu des
formations, les connaissances et
compétences attendues
> Découvrir des métiers et les
parcours jusqu’à l’insertion
professionnelle
> Connaître les caractéristiques des
filières les plus demandées
(STAPS, Droit, Psychologie,
PACES…) et les opportunités des
filières d’avenir
> Échanger par chat, mail ou
téléphone avec des conseillers et
des étudiants
5
Accompagnementà l’orientation dèsle 1er
trimestre
Accompagnementà l’orientation dèsle 1er
trimestre
www.terminales2017-2018.fr : un espace en ligne dédié
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
L’ACCOMPAGNEMENT POUR ÉLABORER SON
PROJET D’ORIENTATION
Dès décembre : 2 professeurs principaux en terminale
> Suivre et guider individuellement chaque lycéen dans leur(s) projet(s)
> Dialogue avec les familles
En partenariat avec d’autres personnes ressources, si besoin
> PSY EN (Psychologue de l’Education Nationale) / CIO de Montargis
> Autres enseignants, CDI, CPE, Assistante sociale …
6
Accompagnementà l’orientation dèsle 1er
trimestre
Accompagnementà l’orientation dèsle 1er
trimestre
Une fiche « dialogue pour l’orientation » à renseigner par l’élève
> précise ses intentions d’orientation
1er
conseil de classe
> formule des recommandations à chaque élève pour alimenter sa réflexion ou l’inviter à
affiner son projet (recommandations internes à l’établissement)
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
ETAPE 2 : CONSOLIDER ET FINALISER SON PROJET D’ORIENTATION
FORMULER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR
7
s
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
CONSOLIDER SON PROJET D’ORIENTATION SUR
PARCOURSUP.FR
Une plateforme pour mieux connaître le contenu des formations disponibles
> Contenu et organisation des enseignements
> Attendus de la formation (connaissances et compétences nécessaires à la réussite)
> Eléments pris en compte pour l’examen d’un vœu (critères)
> Dates des journées portes ouvertes ou des journées d’immersion
> Contact d’un responsable pédagogique
Une plateforme pour identifier ses chances de réussite et d’insertion
professionnelle
Pour chaque formation supérieure :
> Nb de places, taux de pression (nombre de candidats et nombre d’admis en 2017)
> Taux de passage en 2ème
année, de réussite selon le type de bac
> Poursuite d’études et débouchés, taux d’insertion professionnelle (quand ces données sont disponibles)
> https://data.esr.gouv.fr/data1ercycle/
8
A partir du 22
janvier
A partir du 22
janvier
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
9
CONSOLIDER SON PROJET D’ORIENTATION SUR
PARCOURSUP.FR
 Les attendus de chaque licence sont consultables sur
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid125090/elements-de-cadrage-national-des-attendus-
pour-les-mentions-de-licence.html
Exemple d’attendus de réussite pour la filière STAPS :
Disposer de compétences scientifiques
Disposer de compétences sportives (posséder une expérience régulière et diversifiée en tant que pratiquant)
Mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale (rédiger, argumenter, synthétiser les informations)
Manifester de l’intérêt pour des fonctions d’animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou
citoyennes constitue un atout.
A partir du 22
janvier
A partir du 22
janvier
Exemple d’attendus de réussite pour le DUT Génie électrique et informatique industrielle
Mobiliser des compétences générales : participer et manifester son envie d’apprendre; mobiliser ses compétences en français;
avoir une connaissance suffisante de l’anglais
Mobiliser des compétences techniques et scientifiques : montrer sa motivation et sa curiosité pour la technologie et les
sciences; répondre à une problématique scientifique; élaborer un raisonnement
Faire preuve de qualités humaines : avoir l’esprit d’équipe et savoir s’intégrer dans les travaux de groupe; fournir le travail
nécessaire à sa réussite
Les attendus des autres formations seront consultables sur parcoursup dès le 22 janvier :
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FINALISER SON PROJET D’ORIENTATION
La 2ème
semaine de l’orientation
>Fin janvier - février (avant la fin de saisie des vœux dans parcoursup.fr et avant le 2ème
conseil de
classe)
>Journées portes ouvertes, salons de l’orientation, immersion dans une formation supérieure…
Les ressources
>Les professeurs principaux, les psy EN…
> www.terminales2017-2018.fr : filières par profil, taux de réussite, témoignages
>Contacter des conseillers par téléphone, chat ou mail sur www.monorientationenligne.fr
10
Accompagnementà l’orientation toutau long de l’annéede terminale
Accompagnementà l’orientation toutau long de l’annéede terminale
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
Très grande majorité des établissements d’enseignement supérieur sont
proposés dans parcoursup.fr
S’INSCRIRE ET FORMULER SES VŒUX
SUR PARCOURSUP.FR
11
Les formations hors parcoursup.fr
• Université Paris Dauphine
• Sciences Po Paris et IEP (Instituts d’études politiques)
• Certaines écoles paramédicales et sociales
• Certaines écoles supérieures d’art
• Certaines écoles de commerce
• Certaines écoles d’ingénieurs
• Certaines écoles privées des arts appliqués, de gestion,
notariat, transport, secrétariat …
du 22 janvierau 13 mars
du 22 janvierau 13 mars
Pour s’inscrire dans ces formations :
>contacter directement ces
établissements
>Si admission, démissionner de la
procédure Parcoursup
Du 22 janvier au 13 mars 2018
inscription avec une adresse mail valide et régulièrement
consultée
+ saisie des vœux
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FORMULER SES VŒUX
SUR PARCOURSUP.FR
> Un vœu est un choix pour une formation dans un établissement d’enseignement supérieur
> 10 vœux max. pour des formations sous statut d’étudiant
10 vœux max. pour des formations sous statut d’apprenti (liste séparée)
> Formations sélectives (CPGE, BTS, DUT, écoles…) et formations non sélectives (licences, PACES)
> Les vœux ne sont pas classés
> « Projet de formation motivé » à saisir sur la plateforme pour tous les vœux (intérêts pour la filière,
lien avec le projet, atouts personnels, scolaires et extrascolaires, démarches effectuées)
> Préférence(s) parmi les formations envisagées à renseigner (non transmises aux établissements, pour
aider le candidat à trouver une formation si aucun de ses vœux n’a reçu une réponse positive)
12
du 22 janvierau 13 mars
du 22 janvierau 13 mars
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FORMULER SES VŒUX
SUR PARCOURSUP.FR
Pour certaines formations, le lycéen peut faire des VŒUX MULTIPLES :
> Vœu multiple = Pour une même spécialité (BTS, DUT, Licence, CGPE), l’élève peut choisir plusieurs
établissements (échelle nationale ou académique).
> Un vœu multiple compte pour un seul vœu parmi les 10 possibles
> Chaque vœu multiple est composé de sous-vœux qui correspondent chacun à une formation dans
un établissement donné
> Pas de classement des sous-vœux
13
du 22 janvierau 13 mars
du 22 janvierau 13 mars
Au total, le lycéen peut formuler :
•De 1 à 10 vœux (qu’il s’agisse de vœux multiples ou non)
•20 sous-vœux maximum pour l’ensemble des vœux multiples de BTS, DUT, CPGE, licences et
PACES (hors écoles d’ingénieurs et de commerce et PACES Île-de-France)
Au total, le lycéen peut formuler :
•De 1 à 10 vœux (qu’il s’agisse de vœux multiples ou non)
•20 sous-vœux maximum pour l’ensemble des vœux multiples de BTS, DUT, CPGE, licences et
PACES (hors écoles d’ingénieurs et de commerce et PACES Île-de-France)
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FOCUS SUR LES VŒUX MULTIPLES
SUR PARCOURSUP.FR (1/4)
Pour les BTS et DUT :
> Sont regroupés par spécialité à l’échelle nationale (ex: BTS Métiers de la chimie)
> Pour demander une spécialité de BTS ou DUT, le lycéen formule un vœu multiple et peut choisir
jusqu’à 10 sous-vœux maximum
14
Exemple : Arnaud demande le BTS « Métiers de la chimie » dans 7 établissements
 Dans le décompte total d’Arnaud, ces demandes comptent pour 1 vœu et 7 sous-vœux quelle
que soit leur localisation
Exemple : Arnaud demande le BTS « Métiers de la chimie » dans 7 établissements
 Dans le décompte total d’Arnaud, ces demandes comptent pour 1 vœu et 7 sous-vœux quelle
que soit leur localisation
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FOCUS SUR LES VŒUX MULTIPLES
SUR PARCOURSUP.FR (2/4)
Pour les CPGE :
> Sont regroupées par voie à l’échelle nationale (ex: CPGE voie MPSI – Mathématiques, Physiques et
sciences de l’ingénieur)
> Pour demander une voie de CPGE, le lycéen formule un vœu multiple et peut choisir jusqu’à 10
sous-vœux maximum
15
Exemple : Chloé demande la CPGE « MPSI » dans les établissements suivants
-Lycée A à Paris sans internat
-Lycée B à Paris sans internat
-Lycée C à Marseille avec internat et sans internat
 Dans le décompte total de Chloé, ces demandes comptent pour 1 vœu et 3 sous-vœux quelle
que soit leur localisation
Exemple : Chloé demande la CPGE « MPSI » dans les établissements suivants
-Lycée A à Paris sans internat
-Lycée B à Paris sans internat
-Lycée C à Marseille avec internat et sans internat
 Dans le décompte total de Chloé, ces demandes comptent pour 1 vœu et 3 sous-vœux quelle
que soit leur localisation
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FOCUS SUR LES VŒUX MULTIPLES
SUR PARCOURSUP.FR (3/4)
Pour certaines Licences ou PACES (hors Paces Île-de-France) :
> Certaines Licences ou PACES peuvent être regroupées par mention à l’échelle académique
(ex: Licence de Droit dans la région X)
> Lorsque le lycéen demande une mention de Licence ou une PACES, il formule un vœu multiple et
peut choisir jusqu’ à 10 sous-vœux maximum
> Les licences et PACES concernées par les vœux multiples seront affichées sur Parcoursup
16
Exemple : Paul demande la licence mention « Droit » dans la région X et il choisit les
établissements suivants
-Université A
-Université B
-Université C
 Dans le décompte total de Paul, ces demandes comptent pour 1 vœu et 3 sous-vœux
Exemple : Paul demande la licence mention « Droit » dans la région X et il choisit les
établissements suivants
-Université A
-Université B
-Université C
 Dans le décompte total de Paul, ces demandes comptent pour 1 vœu et 3 sous-vœux
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FOCUS SUR LES VŒUX MULTIPLES
SUR PARCOURSUP.FR (4/4)
Cas particuliers des Ecoles d’ingénieurs et des Ecoles de commerce :
> Peuvent être regroupées par réseaux d’établissements pour le recrutement à partir d’un concours
commun
> Il s’agit également d’un vœu multiple (un vœu possible parmi 10)
> Chaque école du réseau correspond à un sous-vœu
> Le nombre de sous-vœux n’est pas limité et ne sera pas comptabilisé dans le nombre maximum
de sous-vœux possibles (20)
17
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FOCUS : APPRENTISSAGE
Mêmes règles que pour les vœux sous statut étudiant :
> 10 vœux maximum (liste séparée)
> Vœux multiples à l’échelle nationale (20 sous-vœux max. ; 10 par vœu)
> Mêmes dates de saisie et de confirmation
REPONSES et PROPOSITIONS des établissements de formation
> « Retenu sous réserve de la signature d’un contrat d’apprentissage » ou « Refusé »
> Proposition d’admission définitive après la signature du contrat d’apprentissage (à
transmettre à l’établissement d’accueil)
Quelle que soit la réponse donnée, admission possible avec un contrat d’apprentissage
signé par l’employeur (sous réserve de place disponible)
ATTENTION : formuler également des vœux sous statut d’étudiant
18
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
COMPLÉTER SON DOSSIER POUR CONFIRMER
SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR
Pour que les vœux saisis deviennent définitifs les lycéens doivent :
> compléter leur dossier pour chaque vœu : saisie du projet de formation motivé,
document(s) à joindre via la plateforme
> confirmer leurs vœux
Date limite de confirmation des vœux : 31 mars
> si un vœu n’est pas confirmé après le 31 mars, le vœu est supprimé
19
Rappel : impossible de saisir de nouveaux vœux après le 13 marsRappel : impossible de saisir de nouveaux vœux après le 13 mars
Jusqu’au
31 mars
Jusqu’au
31 mars
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
L’EXAMEN DU CONSEIL DE CLASSE
ET LA FICHE AVENIR
2ème
conseil de classe entre le 14 et le 31 mars 2018
- Examen des vœux de chaque élève en prenant en compte le potentiel de chacun
- pour chaque vœu saisi : les professeurs formulent une appréciation et le proviseur donne un avis sur
une fiche Avenir transmise par la plateforme à chaque établissement dispensant une formation
demandée par l’élève
La fiche Avenir associée à chaque vœu est consultable par les élèves et
leurs familles sur parcoursup.fr à partir du 22 mai
20
Fin de saisie des vœux :13 mars (soir)
Avis équipepédagogique :du 14 au 31 mars
Fin de saisie des vœux :13 mars (soir)
Avis équipepédagogique :du 14 au 31 mars
Elle comprend
•Notes de l’élève (moyennes de terminale, appréciation des professeurs par discipline,
positionnement dans la classe)
•Appréciation complémentaire du professeur principal (méthode de travail, autonomie,
capacité à s’investir dans le travail et engagement)
•Avis du chef d’établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à réussir)
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
L’EXAMEN DES VŒUX DANS LES
ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
Dossiers et projets des lycéens étudiés par les établissements d’enseignement
supérieur :
Fiche Avenir
Projet de formation motivé par l’élève pour chaque vœu
Notes de 1ère et terminale
Autres éléments éventuellement demandés (ex : CV, notes aux épreuves anticipées du bac)
21
Avril – Mai
Avril – Mai
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FOCUS SUR L’ADMISSION
La prise en compte du profil et du projet de chaque lycéen
> Pour l’admission dans les formations sélectives (CPGE, BTS, DUT, écoles…)
- Sur dossier ou par concours
- Eventuellement entretien selon les établissements
> Pour l’admission dans les formations non sélectives (Licences et PACES)
- la règle : un lycéen peut accéder à la licence de son choix à l’université
- En fonction du parcours scolaire de l’élève, l’université peut lui proposer un parcours de formation personnalisé
si besoin (stage de remise à niveau, cursus adapté…) pour favoriser sa réussite
- Si le nb de demandes est supérieur au nb de places disponibles (filières les plus demandées) :
les dossiers étudiés sont ordonnés selon des critères liés au parcours du lycéen, sa motivation et son
projet (critères visibles sur la plateforme)
l’université accepte des candidats provenant de tout le territoire avec un pourcentage maximum de
candidats hors secteur de recrutement
22
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FOCUS SUR L’ADMISSION
Spécificités pour la voie professionnelle et technologique
>Lycéens de la voie professionnelle
- un nombre de places en BTS est réservé aux bacheliers professionnels
>Lycéens de la voie technologique
- Un nombre de places en DUT est réservé aux bacheliers technologiques
Dispositif « meilleurs bacheliers »
Dans chaque lycée, les meilleurs bacheliers de chaque série des voies générale et
technologique et de chaque spécialité du bac professionnel pourront bénéficier d’un accès
prioritaire à une formation sélective ou non sélective
23
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
FOCUS SUR L’ADMISSION
Augmentation des possibilités de mobilité géographique
Pour les filières sélectives : pas de sectorisation
Pour les filières non sélective (licence ou PACES) : un pourcentage maximum de candidats hors
secteur sera fixé et affiché dans parcoursup pour chaque formation dans laquelle le nombre de vœux
excède la capacité. Vous pouvez formuler des vœux sur toutes les formations qui vous intéressent,
mais il est conseillé de postuler également près de chez vous.
Possibilité de demander une année de CESURE
>Directement après le bac
>Pour acquérir une expérience utile pour sa formation ou favoriser son projet
>Nature : mobilité internationale, projet professionnel, associatif, civique ou personnel, entreprenariat..
>Durée : de 1 semestre à 1 an
>Demande effectuée lors de la saisie des vœux
>Accordée sous avis du chef d’établissement d’accueil, signature d’une convention
>L’élève est inscrit dans la formation qui l’a accepté et bénéficie du statut d’étudiant
>Doit de réintégration à l’issue de la césure
>L’étudiant devrai faire a minima une restitution de son expérience
24
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
ETAPE 3 - MAI À SEPTEMBRE :
RÉCEPTION ET ACCEPTATION DES PROPOSITIONS
25
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
LES PROPOSITIONS DES ÉTABLISSEMENTS
D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
26
Consultation despropositions àpartir du 22 mai
Consultation despropositions àpartir du 22 mai
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
LES PROPOSITIONS DES ÉTABLISSEMENTS
D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
Pour une formation sélective (CPGE, BTS, DUT, écoles…)
27
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)
En attente d’une placeEn attente d’une place
ou
Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce
Pour une formation non sélective (licence)
Réponse donnée au futur étudiant
Consultation despropositions àpartir du 22 mai
Consultation despropositions àpartir du 22 mai
NONNON
ou
Réponse du futur étudiant
Il maintient ou renonceIl maintient ou renonce
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)
OUI-SI (proposition d’admission)OUI-SI (proposition d’admission)
ou
Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce
Réponse donnée au futur étudiant
En attente d’une placeEn attente d’une place
ou
Réponse du futur étudiant
Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce
oui – si : le lycéen se voit proposer un parcours de formation
personnalisé pour se renforcer dans les compétences attendues
et se donner toutes les chances de réussir (remise à niveau,
cursus pluridisciplinaires, à distance, accélérés, progressifs…)
Il maintient ou renonceIl maintient ou renonce
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
COMMENT RÉPONDRE AUX PROPOSITIONS
REÇUES (1/2)
Délais pour accepter ou renoncer à une proposition d’admission :
- 7 jours jusqu'au 25 juin
- 3 jours du 26 juin au 20 août / Début de la Procédure Complémentaire
- 1 jour à partir du 21 août
- Passé ces délais : la place est libérée pour un autre candidat
Cas de figure :
>Le lycéen reçoit une seule proposition d’admission (oui ou oui-si):
 il accepte la proposition (ou y renonce)
 s’il le souhaite, ses autres vœux en attente sont maintenus : il l’indique sur
Parcoursup
 il consulte les modalités d’inscription administrative de la formation acceptée
28
Réponses auxpropositions àpartir du 22 mai
Réponses auxpropositions àpartir du 22 mai
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
COMMENT RÉPONDRE AUX PROPOSITIONS
REÇUES (2/2)
>Le lycéen reçoit plusieurs propositions d’admission (oui ou oui-si):
 Il doit accepter une seule proposition parmi celles-ci et renoncer aux autres propositions
d’admission qu’il a reçues pour ne pas monopoliser les places
 Il indique s’il le souhaite que ses autres vœux en attente soient maintenus
 Il consulte les modalités d’inscription administrative de la formation acceptée
>Le lycéen ne reçoit que des réponses « en attente » :
 des places vont se libérer au fur et à mesure que les autres candidats vont renoncer à
leurs vœux
>Le lycéen ne reçoit que des réponses négatives (s’il n’a formulé que des vœux
en formation sélective)
 nouveau : dès le 22 mai, la Commission d’accès à l’enseignement supérieur est activée
pour lui faire des propositions de formation
29
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
L’EXEMPLE DE CHARLOTTE ÉLÈVE DE TERMINALE
Charlotte a fait 8 vœux, tous confirmés. Le 22 mai, elle prend connaissance des
décisions des établissements
30
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)
En attente d’une placeEn attente d’une place
RenonceRenonce
22 mai : réponses des établissements
CPGE « A »CPGE « A »
22 mai : réponses de CharlotteVœux de Charlotte
Réponse avant le 29 mai
BTS « B »BTS « B »
OUI – SI (proposition d’admission)OUI – SI (proposition d’admission) RenonceRenonceLicence « C »Licence « C »
Réponse avant le 29 mai
CPGE « D »CPGE « D »
MaintientMaintient
OUI – SI (proposition d’admission)OUI – SI (proposition d’admission) RenonceRenonceLicence « E »Licence « E »
Réponse avant le 29 mai
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) AccepteAccepteDUT « F »DUT « F »
Réponse avant le 29 mai
En attente d’une placeEn attente d’une place MaintientMaintientDUT « G »DUT « G »
CPGE « H »CPGE « H »
Elle accepte la
proposition d’admission
en DUT « F »
Elle maintient deux vœux
en attente :
BTS « B » et DUT « G »
Elle choisit donc de
renoncer aux trois autres
propositions
d’admission :
CPGE « A », Licence « C »
et licence « E »
Elle choisit de renoncer à
un vœu en attente :
CPGE « H »
En attente d’une placeEn attente d’une place RenonceRenonce
NONNON
La procédure continue
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
L’EXEMPLE DE CHARLOTTE ÉLÈVE DE TERMINALE
Le 28 mai, Charlotte reçoit une nouvelle proposition d’admission pour
le DUT « G », vœu maintenu en attente :
31
En attente d’une placeEn attente d’une place
Etat des vœux de Charlotte
au 27 mai
BTS « B »BTS « B »
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)DUT « F »DUT « F »
En attente d’une placeEn attente d’une placeDUT « G »DUT « G » OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) AccepteAccepte
RenonceRenonce
RenonceRenonce
Réponse avant le 4 juin
• Charlotte accepte la proposition d’admission au DUT « G ».
• Elle renonce donc au DUT « F » qu’elle avait précédemment accepté et renonce aussi à son
vœu de BTS « B » en attente car il l’intéresse moins que le DUT « G » qu’elle vient d’accepter.
• Il ne lui reste plus qu’à s’inscrire administrativement au DUT « G » une fois les résultats du bac
connus.
Charlotte reçoit une nouvelle
réponse le 28 mai
28 mai : réponses de
Charlotte
Charlotte
s’inscrit en
DUT « G »
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
S’INSCRIRE DANS SON ÉTABLISSEMENT
D’ACCUEIL
Après avoir accepté la proposition d’admission de son choix, le futur étudiant doit
effectuer son inscription administrative dans l’établissement qu’il va intégrer
Ces formalités sont propres à chaque établissement :
> Mentionnées sur Parcoursup, à défaut, contacter directement l’établissement d’accueil
> si le futur étudiant s’inscrit dans un établissement hors Parcoursup, il doit démissionner de la
procédure
32
à partir desrésultats du bac
à partir desrésultats du bac
Attention : respecter impérativement les dates limites d’inscription
Ne pas hésiter à contacter l’établissement pour toute question
Attention : respecter impérativement les dates limites d’inscription
Ne pas hésiter à contacter l’établissement pour toute question
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
ETAPE 4 : JUIN À SEPTEMBRE
LA PHASE COMPLÉMENTAIRE
33
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
L’ACCOMPAGNEMENT DE TOUS LES BACHELIERS
Accompagnement des bacheliers qui n’ont obtenu aucune proposition
d’admission
après les résultats du bac, une commission d’accès à l’enseignement supérieur étudie les souhaits de
formation préférentiels (renseignés par le lycéen lors de la saisie des vœux), les dossiers des bacheliers
et fait des propositions de formation au plus près de leurs choix initiaux
pour accompagner une éventuelle mobilité géographique : des places sont réservées dans les cités
universitaires ou internats de lycée, des aides sociales
34
PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
RESSOURCES AUX FAMILLES
Ressources mises à disposition pour aider les élèves et leur famille :
• www.terminales2017-2018.fr > aide à l’élaboration et à la finalisation du(des) projet(s)
• Monorientationenligne.fr > échange courriels, tchat et téléphonique
• Tutos Vidéo sur la plateforme à partir du 15 janvier 2018 > calendrier, fonctionnement…
• Rubrique « contact » sur la plateforme > si difficultés techniques pendant la procédure, intervention
sur le dossier de l’élève
• Application Parcoursup > notifications et alertes pendant la procédure
• Numero vert 0800 400 070 > info sur les formations, les métiers, procédure
• Rubrique « questions fréquentes » sur la plateforme
• Compte Facebook et Twitter > infos sur les différentes étapes
• Site eduscol : fiches techniques parcoursup http://eduscol.education.fr/cid73382/l-orientation-du-lycee-a-l-
enseignement-superieur.html
35

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  • 1. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE Version du 11 décembre 2017
  • 2. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE     Mme DA FONSECA Aurélia (aurelia.pierratte@ac-orléans-tours.fr)   Mme MALCUIT Cécile (cecile.malcuit@ac-orleans-tours.fr) Au lycée               Mardi de 8h30 à 12h30 et  de 13h45 à 17h00                  Mercredi de 9h00 à 12h30   Jeudi de 13h30 à 16h30   Au CIO 25, rue Jean Jaurès 45200 Montargis Tel. : 02 38 93 97 10   Mercredi matin sur RDV 9h 12h  Mercredi après-midi sans RDV 14h  17h      Mardi après-midi sans RDV 14h 17h  Mercredi après-midi sans RDV 14h 17h              Madame DA FONSECA reçoit en priorité les  élèves de : -Seconde 1 à 7 -Première et Terminale L, STMG, STL -BTS Madame MALCUIT reçoit en priorité les élèves  de : -Seconde 8 à 15 -Première et Terminale ES, S -BTS
  • 3. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE SOMMAIRE 3 Etape 1 - novembre > décembre 2017 : information Etape 2 – janvier > mars 2018 : vœux Etape 3 – mai > septembre 2018 : réception - acceptation des propositions et inscription dans les établissements d’enseignement supérieur Etape 4 – juin > septembre 2018 : phase complémentaire
  • 4. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE ETAPE 1 : ELABORER SON PROJET D’ORIENTATION 4
  • 5. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE L’ACCOMPAGNEMENT POUR ÉLABORER SON PROJET D’ORIENTATION > Découvrir les filières de formation de l’enseignement supérieur > Comprendre le contenu des formations, les connaissances et compétences attendues > Découvrir des métiers et les parcours jusqu’à l’insertion professionnelle > Connaître les caractéristiques des filières les plus demandées (STAPS, Droit, Psychologie, PACES…) et les opportunités des filières d’avenir > Échanger par chat, mail ou téléphone avec des conseillers et des étudiants 5 Accompagnementà l’orientation dèsle 1er trimestre Accompagnementà l’orientation dèsle 1er trimestre www.terminales2017-2018.fr : un espace en ligne dédié
  • 6. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE L’ACCOMPAGNEMENT POUR ÉLABORER SON PROJET D’ORIENTATION Dès décembre : 2 professeurs principaux en terminale > Suivre et guider individuellement chaque lycéen dans leur(s) projet(s) > Dialogue avec les familles En partenariat avec d’autres personnes ressources, si besoin > PSY EN (Psychologue de l’Education Nationale) / CIO de Montargis > Autres enseignants, CDI, CPE, Assistante sociale … 6 Accompagnementà l’orientation dèsle 1er trimestre Accompagnementà l’orientation dèsle 1er trimestre Une fiche « dialogue pour l’orientation » à renseigner par l’élève > précise ses intentions d’orientation 1er conseil de classe > formule des recommandations à chaque élève pour alimenter sa réflexion ou l’inviter à affiner son projet (recommandations internes à l’établissement)
  • 7. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE ETAPE 2 : CONSOLIDER ET FINALISER SON PROJET D’ORIENTATION FORMULER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR 7 s
  • 8. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE CONSOLIDER SON PROJET D’ORIENTATION SUR PARCOURSUP.FR Une plateforme pour mieux connaître le contenu des formations disponibles > Contenu et organisation des enseignements > Attendus de la formation (connaissances et compétences nécessaires à la réussite) > Eléments pris en compte pour l’examen d’un vœu (critères) > Dates des journées portes ouvertes ou des journées d’immersion > Contact d’un responsable pédagogique Une plateforme pour identifier ses chances de réussite et d’insertion professionnelle Pour chaque formation supérieure : > Nb de places, taux de pression (nombre de candidats et nombre d’admis en 2017) > Taux de passage en 2ème année, de réussite selon le type de bac > Poursuite d’études et débouchés, taux d’insertion professionnelle (quand ces données sont disponibles) > https://data.esr.gouv.fr/data1ercycle/ 8 A partir du 22 janvier A partir du 22 janvier
  • 9. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 9 CONSOLIDER SON PROJET D’ORIENTATION SUR PARCOURSUP.FR  Les attendus de chaque licence sont consultables sur http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid125090/elements-de-cadrage-national-des-attendus- pour-les-mentions-de-licence.html Exemple d’attendus de réussite pour la filière STAPS : Disposer de compétences scientifiques Disposer de compétences sportives (posséder une expérience régulière et diversifiée en tant que pratiquant) Mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale (rédiger, argumenter, synthétiser les informations) Manifester de l’intérêt pour des fonctions d’animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes constitue un atout. A partir du 22 janvier A partir du 22 janvier Exemple d’attendus de réussite pour le DUT Génie électrique et informatique industrielle Mobiliser des compétences générales : participer et manifester son envie d’apprendre; mobiliser ses compétences en français; avoir une connaissance suffisante de l’anglais Mobiliser des compétences techniques et scientifiques : montrer sa motivation et sa curiosité pour la technologie et les sciences; répondre à une problématique scientifique; élaborer un raisonnement Faire preuve de qualités humaines : avoir l’esprit d’équipe et savoir s’intégrer dans les travaux de groupe; fournir le travail nécessaire à sa réussite Les attendus des autres formations seront consultables sur parcoursup dès le 22 janvier :
  • 10. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FINALISER SON PROJET D’ORIENTATION La 2ème semaine de l’orientation >Fin janvier - février (avant la fin de saisie des vœux dans parcoursup.fr et avant le 2ème conseil de classe) >Journées portes ouvertes, salons de l’orientation, immersion dans une formation supérieure… Les ressources >Les professeurs principaux, les psy EN… > www.terminales2017-2018.fr : filières par profil, taux de réussite, témoignages >Contacter des conseillers par téléphone, chat ou mail sur www.monorientationenligne.fr 10 Accompagnementà l’orientation toutau long de l’annéede terminale Accompagnementà l’orientation toutau long de l’annéede terminale
  • 11. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE Très grande majorité des établissements d’enseignement supérieur sont proposés dans parcoursup.fr S’INSCRIRE ET FORMULER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR 11 Les formations hors parcoursup.fr • Université Paris Dauphine • Sciences Po Paris et IEP (Instituts d’études politiques) • Certaines écoles paramédicales et sociales • Certaines écoles supérieures d’art • Certaines écoles de commerce • Certaines écoles d’ingénieurs • Certaines écoles privées des arts appliqués, de gestion, notariat, transport, secrétariat … du 22 janvierau 13 mars du 22 janvierau 13 mars Pour s’inscrire dans ces formations : >contacter directement ces établissements >Si admission, démissionner de la procédure Parcoursup Du 22 janvier au 13 mars 2018 inscription avec une adresse mail valide et régulièrement consultée + saisie des vœux
  • 12. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FORMULER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR > Un vœu est un choix pour une formation dans un établissement d’enseignement supérieur > 10 vœux max. pour des formations sous statut d’étudiant 10 vœux max. pour des formations sous statut d’apprenti (liste séparée) > Formations sélectives (CPGE, BTS, DUT, écoles…) et formations non sélectives (licences, PACES) > Les vœux ne sont pas classés > « Projet de formation motivé » à saisir sur la plateforme pour tous les vœux (intérêts pour la filière, lien avec le projet, atouts personnels, scolaires et extrascolaires, démarches effectuées) > Préférence(s) parmi les formations envisagées à renseigner (non transmises aux établissements, pour aider le candidat à trouver une formation si aucun de ses vœux n’a reçu une réponse positive) 12 du 22 janvierau 13 mars du 22 janvierau 13 mars
  • 13. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FORMULER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR Pour certaines formations, le lycéen peut faire des VŒUX MULTIPLES : > Vœu multiple = Pour une même spécialité (BTS, DUT, Licence, CGPE), l’élève peut choisir plusieurs établissements (échelle nationale ou académique). > Un vœu multiple compte pour un seul vœu parmi les 10 possibles > Chaque vœu multiple est composé de sous-vœux qui correspondent chacun à une formation dans un établissement donné > Pas de classement des sous-vœux 13 du 22 janvierau 13 mars du 22 janvierau 13 mars Au total, le lycéen peut formuler : •De 1 à 10 vœux (qu’il s’agisse de vœux multiples ou non) •20 sous-vœux maximum pour l’ensemble des vœux multiples de BTS, DUT, CPGE, licences et PACES (hors écoles d’ingénieurs et de commerce et PACES Île-de-France) Au total, le lycéen peut formuler : •De 1 à 10 vœux (qu’il s’agisse de vœux multiples ou non) •20 sous-vœux maximum pour l’ensemble des vœux multiples de BTS, DUT, CPGE, licences et PACES (hors écoles d’ingénieurs et de commerce et PACES Île-de-France)
  • 14. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FOCUS SUR LES VŒUX MULTIPLES SUR PARCOURSUP.FR (1/4) Pour les BTS et DUT : > Sont regroupés par spécialité à l’échelle nationale (ex: BTS Métiers de la chimie) > Pour demander une spécialité de BTS ou DUT, le lycéen formule un vœu multiple et peut choisir jusqu’à 10 sous-vœux maximum 14 Exemple : Arnaud demande le BTS « Métiers de la chimie » dans 7 établissements  Dans le décompte total d’Arnaud, ces demandes comptent pour 1 vœu et 7 sous-vœux quelle que soit leur localisation Exemple : Arnaud demande le BTS « Métiers de la chimie » dans 7 établissements  Dans le décompte total d’Arnaud, ces demandes comptent pour 1 vœu et 7 sous-vœux quelle que soit leur localisation
  • 15. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FOCUS SUR LES VŒUX MULTIPLES SUR PARCOURSUP.FR (2/4) Pour les CPGE : > Sont regroupées par voie à l’échelle nationale (ex: CPGE voie MPSI – Mathématiques, Physiques et sciences de l’ingénieur) > Pour demander une voie de CPGE, le lycéen formule un vœu multiple et peut choisir jusqu’à 10 sous-vœux maximum 15 Exemple : Chloé demande la CPGE « MPSI » dans les établissements suivants -Lycée A à Paris sans internat -Lycée B à Paris sans internat -Lycée C à Marseille avec internat et sans internat  Dans le décompte total de Chloé, ces demandes comptent pour 1 vœu et 3 sous-vœux quelle que soit leur localisation Exemple : Chloé demande la CPGE « MPSI » dans les établissements suivants -Lycée A à Paris sans internat -Lycée B à Paris sans internat -Lycée C à Marseille avec internat et sans internat  Dans le décompte total de Chloé, ces demandes comptent pour 1 vœu et 3 sous-vœux quelle que soit leur localisation
  • 16. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FOCUS SUR LES VŒUX MULTIPLES SUR PARCOURSUP.FR (3/4) Pour certaines Licences ou PACES (hors Paces Île-de-France) : > Certaines Licences ou PACES peuvent être regroupées par mention à l’échelle académique (ex: Licence de Droit dans la région X) > Lorsque le lycéen demande une mention de Licence ou une PACES, il formule un vœu multiple et peut choisir jusqu’ à 10 sous-vœux maximum > Les licences et PACES concernées par les vœux multiples seront affichées sur Parcoursup 16 Exemple : Paul demande la licence mention « Droit » dans la région X et il choisit les établissements suivants -Université A -Université B -Université C  Dans le décompte total de Paul, ces demandes comptent pour 1 vœu et 3 sous-vœux Exemple : Paul demande la licence mention « Droit » dans la région X et il choisit les établissements suivants -Université A -Université B -Université C  Dans le décompte total de Paul, ces demandes comptent pour 1 vœu et 3 sous-vœux
  • 17. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FOCUS SUR LES VŒUX MULTIPLES SUR PARCOURSUP.FR (4/4) Cas particuliers des Ecoles d’ingénieurs et des Ecoles de commerce : > Peuvent être regroupées par réseaux d’établissements pour le recrutement à partir d’un concours commun > Il s’agit également d’un vœu multiple (un vœu possible parmi 10) > Chaque école du réseau correspond à un sous-vœu > Le nombre de sous-vœux n’est pas limité et ne sera pas comptabilisé dans le nombre maximum de sous-vœux possibles (20) 17
  • 18. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FOCUS : APPRENTISSAGE Mêmes règles que pour les vœux sous statut étudiant : > 10 vœux maximum (liste séparée) > Vœux multiples à l’échelle nationale (20 sous-vœux max. ; 10 par vœu) > Mêmes dates de saisie et de confirmation REPONSES et PROPOSITIONS des établissements de formation > « Retenu sous réserve de la signature d’un contrat d’apprentissage » ou « Refusé » > Proposition d’admission définitive après la signature du contrat d’apprentissage (à transmettre à l’établissement d’accueil) Quelle que soit la réponse donnée, admission possible avec un contrat d’apprentissage signé par l’employeur (sous réserve de place disponible) ATTENTION : formuler également des vœux sous statut d’étudiant 18
  • 19. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE COMPLÉTER SON DOSSIER POUR CONFIRMER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR Pour que les vœux saisis deviennent définitifs les lycéens doivent : > compléter leur dossier pour chaque vœu : saisie du projet de formation motivé, document(s) à joindre via la plateforme > confirmer leurs vœux Date limite de confirmation des vœux : 31 mars > si un vœu n’est pas confirmé après le 31 mars, le vœu est supprimé 19 Rappel : impossible de saisir de nouveaux vœux après le 13 marsRappel : impossible de saisir de nouveaux vœux après le 13 mars Jusqu’au 31 mars Jusqu’au 31 mars
  • 20. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE L’EXAMEN DU CONSEIL DE CLASSE ET LA FICHE AVENIR 2ème conseil de classe entre le 14 et le 31 mars 2018 - Examen des vœux de chaque élève en prenant en compte le potentiel de chacun - pour chaque vœu saisi : les professeurs formulent une appréciation et le proviseur donne un avis sur une fiche Avenir transmise par la plateforme à chaque établissement dispensant une formation demandée par l’élève La fiche Avenir associée à chaque vœu est consultable par les élèves et leurs familles sur parcoursup.fr à partir du 22 mai 20 Fin de saisie des vœux :13 mars (soir) Avis équipepédagogique :du 14 au 31 mars Fin de saisie des vœux :13 mars (soir) Avis équipepédagogique :du 14 au 31 mars Elle comprend •Notes de l’élève (moyennes de terminale, appréciation des professeurs par discipline, positionnement dans la classe) •Appréciation complémentaire du professeur principal (méthode de travail, autonomie, capacité à s’investir dans le travail et engagement) •Avis du chef d’établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à réussir)
  • 21. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE L’EXAMEN DES VŒUX DANS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Dossiers et projets des lycéens étudiés par les établissements d’enseignement supérieur : Fiche Avenir Projet de formation motivé par l’élève pour chaque vœu Notes de 1ère et terminale Autres éléments éventuellement demandés (ex : CV, notes aux épreuves anticipées du bac) 21 Avril – Mai Avril – Mai
  • 22. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FOCUS SUR L’ADMISSION La prise en compte du profil et du projet de chaque lycéen > Pour l’admission dans les formations sélectives (CPGE, BTS, DUT, écoles…) - Sur dossier ou par concours - Eventuellement entretien selon les établissements > Pour l’admission dans les formations non sélectives (Licences et PACES) - la règle : un lycéen peut accéder à la licence de son choix à l’université - En fonction du parcours scolaire de l’élève, l’université peut lui proposer un parcours de formation personnalisé si besoin (stage de remise à niveau, cursus adapté…) pour favoriser sa réussite - Si le nb de demandes est supérieur au nb de places disponibles (filières les plus demandées) : les dossiers étudiés sont ordonnés selon des critères liés au parcours du lycéen, sa motivation et son projet (critères visibles sur la plateforme) l’université accepte des candidats provenant de tout le territoire avec un pourcentage maximum de candidats hors secteur de recrutement 22
  • 23. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FOCUS SUR L’ADMISSION Spécificités pour la voie professionnelle et technologique >Lycéens de la voie professionnelle - un nombre de places en BTS est réservé aux bacheliers professionnels >Lycéens de la voie technologique - Un nombre de places en DUT est réservé aux bacheliers technologiques Dispositif « meilleurs bacheliers » Dans chaque lycée, les meilleurs bacheliers de chaque série des voies générale et technologique et de chaque spécialité du bac professionnel pourront bénéficier d’un accès prioritaire à une formation sélective ou non sélective 23
  • 24. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE FOCUS SUR L’ADMISSION Augmentation des possibilités de mobilité géographique Pour les filières sélectives : pas de sectorisation Pour les filières non sélective (licence ou PACES) : un pourcentage maximum de candidats hors secteur sera fixé et affiché dans parcoursup pour chaque formation dans laquelle le nombre de vœux excède la capacité. Vous pouvez formuler des vœux sur toutes les formations qui vous intéressent, mais il est conseillé de postuler également près de chez vous. Possibilité de demander une année de CESURE >Directement après le bac >Pour acquérir une expérience utile pour sa formation ou favoriser son projet >Nature : mobilité internationale, projet professionnel, associatif, civique ou personnel, entreprenariat.. >Durée : de 1 semestre à 1 an >Demande effectuée lors de la saisie des vœux >Accordée sous avis du chef d’établissement d’accueil, signature d’une convention >L’élève est inscrit dans la formation qui l’a accepté et bénéficie du statut d’étudiant >Doit de réintégration à l’issue de la césure >L’étudiant devrai faire a minima une restitution de son expérience 24
  • 25. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE ETAPE 3 - MAI À SEPTEMBRE : RÉCEPTION ET ACCEPTATION DES PROPOSITIONS 25
  • 26. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE LES PROPOSITIONS DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR 26 Consultation despropositions àpartir du 22 mai Consultation despropositions àpartir du 22 mai
  • 27. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE LES PROPOSITIONS DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Pour une formation sélective (CPGE, BTS, DUT, écoles…) 27 OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) En attente d’une placeEn attente d’une place ou Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce Pour une formation non sélective (licence) Réponse donnée au futur étudiant Consultation despropositions àpartir du 22 mai Consultation despropositions àpartir du 22 mai NONNON ou Réponse du futur étudiant Il maintient ou renonceIl maintient ou renonce OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) OUI-SI (proposition d’admission)OUI-SI (proposition d’admission) ou Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce Réponse donnée au futur étudiant En attente d’une placeEn attente d’une place ou Réponse du futur étudiant Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce oui – si : le lycéen se voit proposer un parcours de formation personnalisé pour se renforcer dans les compétences attendues et se donner toutes les chances de réussir (remise à niveau, cursus pluridisciplinaires, à distance, accélérés, progressifs…) Il maintient ou renonceIl maintient ou renonce
  • 28. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE COMMENT RÉPONDRE AUX PROPOSITIONS REÇUES (1/2) Délais pour accepter ou renoncer à une proposition d’admission : - 7 jours jusqu'au 25 juin - 3 jours du 26 juin au 20 août / Début de la Procédure Complémentaire - 1 jour à partir du 21 août - Passé ces délais : la place est libérée pour un autre candidat Cas de figure : >Le lycéen reçoit une seule proposition d’admission (oui ou oui-si):  il accepte la proposition (ou y renonce)  s’il le souhaite, ses autres vœux en attente sont maintenus : il l’indique sur Parcoursup  il consulte les modalités d’inscription administrative de la formation acceptée 28 Réponses auxpropositions àpartir du 22 mai Réponses auxpropositions àpartir du 22 mai
  • 29. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE COMMENT RÉPONDRE AUX PROPOSITIONS REÇUES (2/2) >Le lycéen reçoit plusieurs propositions d’admission (oui ou oui-si):  Il doit accepter une seule proposition parmi celles-ci et renoncer aux autres propositions d’admission qu’il a reçues pour ne pas monopoliser les places  Il indique s’il le souhaite que ses autres vœux en attente soient maintenus  Il consulte les modalités d’inscription administrative de la formation acceptée >Le lycéen ne reçoit que des réponses « en attente » :  des places vont se libérer au fur et à mesure que les autres candidats vont renoncer à leurs vœux >Le lycéen ne reçoit que des réponses négatives (s’il n’a formulé que des vœux en formation sélective)  nouveau : dès le 22 mai, la Commission d’accès à l’enseignement supérieur est activée pour lui faire des propositions de formation 29
  • 30. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE L’EXEMPLE DE CHARLOTTE ÉLÈVE DE TERMINALE Charlotte a fait 8 vœux, tous confirmés. Le 22 mai, elle prend connaissance des décisions des établissements 30 OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) En attente d’une placeEn attente d’une place RenonceRenonce 22 mai : réponses des établissements CPGE « A »CPGE « A » 22 mai : réponses de CharlotteVœux de Charlotte Réponse avant le 29 mai BTS « B »BTS « B » OUI – SI (proposition d’admission)OUI – SI (proposition d’admission) RenonceRenonceLicence « C »Licence « C » Réponse avant le 29 mai CPGE « D »CPGE « D » MaintientMaintient OUI – SI (proposition d’admission)OUI – SI (proposition d’admission) RenonceRenonceLicence « E »Licence « E » Réponse avant le 29 mai OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) AccepteAccepteDUT « F »DUT « F » Réponse avant le 29 mai En attente d’une placeEn attente d’une place MaintientMaintientDUT « G »DUT « G » CPGE « H »CPGE « H » Elle accepte la proposition d’admission en DUT « F » Elle maintient deux vœux en attente : BTS « B » et DUT « G » Elle choisit donc de renoncer aux trois autres propositions d’admission : CPGE « A », Licence « C » et licence « E » Elle choisit de renoncer à un vœu en attente : CPGE « H » En attente d’une placeEn attente d’une place RenonceRenonce NONNON La procédure continue
  • 31. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE L’EXEMPLE DE CHARLOTTE ÉLÈVE DE TERMINALE Le 28 mai, Charlotte reçoit une nouvelle proposition d’admission pour le DUT « G », vœu maintenu en attente : 31 En attente d’une placeEn attente d’une place Etat des vœux de Charlotte au 27 mai BTS « B »BTS « B » OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)DUT « F »DUT « F » En attente d’une placeEn attente d’une placeDUT « G »DUT « G » OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) AccepteAccepte RenonceRenonce RenonceRenonce Réponse avant le 4 juin • Charlotte accepte la proposition d’admission au DUT « G ». • Elle renonce donc au DUT « F » qu’elle avait précédemment accepté et renonce aussi à son vœu de BTS « B » en attente car il l’intéresse moins que le DUT « G » qu’elle vient d’accepter. • Il ne lui reste plus qu’à s’inscrire administrativement au DUT « G » une fois les résultats du bac connus. Charlotte reçoit une nouvelle réponse le 28 mai 28 mai : réponses de Charlotte Charlotte s’inscrit en DUT « G »
  • 32. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE S’INSCRIRE DANS SON ÉTABLISSEMENT D’ACCUEIL Après avoir accepté la proposition d’admission de son choix, le futur étudiant doit effectuer son inscription administrative dans l’établissement qu’il va intégrer Ces formalités sont propres à chaque établissement : > Mentionnées sur Parcoursup, à défaut, contacter directement l’établissement d’accueil > si le futur étudiant s’inscrit dans un établissement hors Parcoursup, il doit démissionner de la procédure 32 à partir desrésultats du bac à partir desrésultats du bac Attention : respecter impérativement les dates limites d’inscription Ne pas hésiter à contacter l’établissement pour toute question Attention : respecter impérativement les dates limites d’inscription Ne pas hésiter à contacter l’établissement pour toute question
  • 33. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE ETAPE 4 : JUIN À SEPTEMBRE LA PHASE COMPLÉMENTAIRE 33
  • 34. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE L’ACCOMPAGNEMENT DE TOUS LES BACHELIERS Accompagnement des bacheliers qui n’ont obtenu aucune proposition d’admission après les résultats du bac, une commission d’accès à l’enseignement supérieur étudie les souhaits de formation préférentiels (renseignés par le lycéen lors de la saisie des vœux), les dossiers des bacheliers et fait des propositions de formation au plus près de leurs choix initiaux pour accompagner une éventuelle mobilité géographique : des places sont réservées dans les cités universitaires ou internats de lycée, des aides sociales 34
  • 35. PLAN ÉTUDIANTS ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE RESSOURCES AUX FAMILLES Ressources mises à disposition pour aider les élèves et leur famille : • www.terminales2017-2018.fr > aide à l’élaboration et à la finalisation du(des) projet(s) • Monorientationenligne.fr > échange courriels, tchat et téléphonique • Tutos Vidéo sur la plateforme à partir du 15 janvier 2018 > calendrier, fonctionnement… • Rubrique « contact » sur la plateforme > si difficultés techniques pendant la procédure, intervention sur le dossier de l’élève • Application Parcoursup > notifications et alertes pendant la procédure • Numero vert 0800 400 070 > info sur les formations, les métiers, procédure • Rubrique « questions fréquentes » sur la plateforme • Compte Facebook et Twitter > infos sur les différentes étapes • Site eduscol : fiches techniques parcoursup http://eduscol.education.fr/cid73382/l-orientation-du-lycee-a-l- enseignement-superieur.html 35

Notes de l'éditeur

  1. ? Intérêt de ce transparent?
  2. ??? Ne me semble pas arbitré? Selon F. Paliod : cette phase est incontournable
  3. ??? Ne me semble pas arbitré? Selon F. Paliod : cette phase est incontournable
  4. Préciser qui peut la consulter = est-ce par les jeunes et leurs familles et à quelle date? (pour mémoire dans l’expérimentation BP en STS en 2017, les avis des conseils n’étaient pas disponibles avant mai)
  5. Il y a aussi les académies avec expérimentations sur l’admission en STS suite à avis du conseil de classe en terminale des bac pro Les portails ne sont que des parcours de licences particuliers à mettre dans l’offre de formation
  6. Attention en Terminale pro, il y a plusieurs spécialités qui sont semestrialisées Préciser les 23 académies concernées
  7. Il n’y a pas de PRIORITES pour les candidats de l’académie mais une limitation pour les candidats qui ne sont pas de l’académie dans les formations de licence
  8. Attention les « en attente » peuvent être associés ou pas à des conditions (suivis d’un parcours adapté)
  9. Le candidat peut toujours démissioner des candidatures qui sont encore en attente de réponses favorables
  10. Le candidat peut toujours démissioner des candidatures qui sont encore en attente de réponses favorables
  11. Attention aux périmètres de la CAES : arbitrage non finalisé entre académie et région académique
  12. Attention aux périmètres de la CAES : arbitrage non finalisé entre académie et région académique