Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
PROMOUVOIR ET DIFFUSER LA PÉDAGOGIE APPLIQUÉE
AUX SCIENCES DE LA SANTÉ À L’HEURE DU NUMÉRIQUE :
L’APPROCHE DU CPASS
PROMOT...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Promouvoir et diffuser la pédagogie appliquée aux sciences de la santé à l’heure du numérique : l’approche du CPASS

623 vues

Publié le

Conférence par affiche de Gabriel Dumouchel, Dre Stéphanie Raymond-Carrier et Audrey Raynault présentée à la Conférence canadienne sur l’éducation médicale 2016 à Montréal (QC) le 18 avril 2016.

Contexte: Le Centre de pédagogie appliqué aux sciences de la santé (CPASS) de la faculté de médecine de l’Université de Montréal a pour mission de développer les compétences des professionnels de la santé. En 2015, afin d’innover et d’augmenter son rayonnement, le CPASS s’est doté d’une stratégie numérique de promotion et de diffusion de ses contenus, événements et formations sur le web. Ainsi, des médias sociaux comme Facebook et Twitter servent à promouvoir les publications et communications de ses membres ainsi que les colloques et formations offerts aux professionnels de la santé et leurs formateurs. De plus, diverses ressources pédagogiques sont diffusées via des outils conviviaux comme YouTube et SlideShare. Enfin, les professeurs en poste ou de clinique membres des leaders pédagogiques du CPASS ont désormais un Groupe Facebook privé leur permettant de collaborer et d’échanger entre eux pour bonifier leurs pratiques.

Méthodologie : Cette communication en anglais présentera des exemples concrets de la stratégie numérique du CPASS, des statistiques sur la diffusion et la consultation du contenu partagé sur le web lors de la dernière année ainsi que les résultats d’un sondage effectué auprès des membres et abonnés de nos médias sociaux.

Résultats : Les statistiques de diffusion et de consultation de nos contenus permettront de mieux juger du rayonnement de notre stratégie numérique. Quant aux résultats du sondage, ils permettront d’analyser l’appréciation et les suggestions des membres et abonnés des médias sociaux du CPASS en vue de bonifier notre stratégie numérique.

Conclusion: Cette communication permettra de réfléchir aux diverses façons qu’un centre comme le CPASS peut employer les médias sociaux pour accomplir sa mission et améliorer son rayonnement auprès de la communauté pédagogique universitaire et médicale.

Résumé sur le site de la Conférence canadienne sur l'éducation médicale 2016: https://www.proreg.ca/events/ccme/abstracts_2016/schedule_abs.php?id=114298

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

Promouvoir et diffuser la pédagogie appliquée aux sciences de la santé à l’heure du numérique : l’approche du CPASS

  1. 1. PROMOUVOIR ET DIFFUSER LA PÉDAGOGIE APPLIQUÉE AUX SCIENCES DE LA SANTÉ À L’HEURE DU NUMÉRIQUE : L’APPROCHE DU CPASS PROMOTING AND DISSEMINATING PEDAGOGY APPLIED TO HEALTH SCIENCES IN THE DIGITAL AGE : THE CPASS APPROACH Gabriel Dumouchel, Dr Stéphanie Raymond-Carrier, Audrey Raynault CPASS - Mission Initier, stimuler et soutenir le développement des compétences des professionnels de la santé. Initiate, encourage and support competency development of healthcare professionals. Subscribers survey Sondage auprès des abonnés Stratégie numérique / Digital strategy Afin d’innover et d’augmenter son rayonnement, le CPASS s’est doté en 2015 d’une stratégie numérique de promotion et de diffusion de ses contenus, événements et formations sur le Web. In order to innovate and increase its reach, CPASS has put in place a digital promotion and dissemination strategy in 2015 for its content, conferences and training opportunities on theWeb. CPASS MÉDIAS SOCIAUX SOCIAL MEDIAS 3 7 263 467 7 15 1423 319 29 000 850 25 000 250 000 Abonnés / Subscribers 3 7 263 467 7 15 1423 319 29 000 850 25 000 250 000 “J’aime”/ Likes 3 7 263 467 7 15 1423 319 29 000 850 25 000 250 000 Vues / Views 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Jamais Never Rarement Rarely Parfois Sometimes Toujours Always YouTube SlideShare Twitter Facebook Fréquence de consultation / Viewing frequency Pertinence des événements Relevance of events Très peu pertinente / Very irrelevant Peu pertinente / Irrelevant Pertinente / Relevant Très pertinente / Very relevant 10 % 3% 30% 57 % Usage des informations partagées Useofshared information Jamais / Never Rarement / Rarely Parfois / Sometimes Toujours / Always 12 % 19% 69% Types d'usages de l'info Typesofinfouses Lectures Événements / Events Développement des compétences / Competency development 13 % 24% 63% À quelle fréquence consultez-vous les médias sociaux du CPASS? How often do you follow CPASS’ social medias? Est-ce que les médias sociaux du CPASS sont utilisés de manière pertinente pour promouvoir des événements? Is CPASS’ social media approach relevant to promote events? Utilisez-vous l’information que nous vous partageons par l’entremise des médias sociaux? Are you using the information we share with our social medias? Comment utilisez-vous l’information que nous vous partageons par l’entremise des médias sociaux du CPASS? How are you using the information we share with our social medias? Conclusion Selon les abonnés, le CPASS devrait bonifier sa stratégie numérique, plus particulièrement en accompagnant les non initiés aux médias sociaux et en interagissant davantage avec les abonnés. According to subscribers, CPASS should tweak its digital approach, notably by helping social media beginners to understand how to use them and why, and by interacting more with subscribers. 1 2 3 4 SlideShare YouTube Facebook Twittercpass2016.umontreal.ca

×