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Réussir l’aménagement
des rythmes scolaires
Le CRDP aux côtés des
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Des ressources et des services pour enseigner
Décret n° 2013-77 du 24 janvier
2013 relatif à l'organisation du
temps scolaire dans les écoles
maternelles et élémentaires
 Depuis la mise en place de la semaine de quatre jours en 2008, les
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 Ils subissent de ce fait des journées plus longues et plus chargées
que la plupart des autres élèves dans le monde.
 La réforme des rythmes scolaires conduira à mieux répartir les
heures de classe sur la semaine. Elle permettra une meilleure
articulation des temps scolaire et périscolaire et s’accompagnera
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 Les élèves pourront accéder à des activités sportives, culturelles,
artistiques qui contribueront à développer leur curiosité intellectuelle
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municipalités dans leur mise en
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CRDP ont constitué
des mallettes
composées de
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 Les délégués pédagogiques du CRDP vous
proposent également de venir vous présenter les
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Accompagnement des
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 Des temps de formation sur site
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main des ressources que dans
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Réussir l’aménagement des rythmes scolaires

  • 1. Réussir l’aménagement des rythmes scolaires Le CRDP aux côtés des municipalités Des ressources et des services pour enseigner
  • 2. Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires  Depuis la mise en place de la semaine de quatre jours en 2008, les écoliers français ont le nombre de jours d’école le plus faible des 34 pays de l’OCDE : 144 jours contre 187 jours en moyenne.  Ils subissent de ce fait des journées plus longues et plus chargées que la plupart des autres élèves dans le monde.  La réforme des rythmes scolaires conduira à mieux répartir les heures de classe sur la semaine. Elle permettra une meilleure articulation des temps scolaire et périscolaire et s’accompagnera d’une prise en charge des élèves jusqu’à 16h30 au moins.  Les élèves pourront accéder à des activités sportives, culturelles, artistiques qui contribueront à développer leur curiosité intellectuelle et à renforcer le plaisir d’apprendre et d’être à l’école.
  • 3. Dans cette perspective, le CRDP met en place un dispositif d’accompagnement des municipalités dans leur mise en œuvre de l’aménagement des rythmes scolaires et peut inscrire son action dans le cadre d’un Projet Educatif Territorial.
  • 4. Prêt de mallettes  Les documentalistes du CRDP ont constitué des mallettes composées de ressources adaptées aux activités périscolaires (lecture, arts visuels, EPS, jeux éducatifs…) ainsi qu’à l’aide aux devoirs.
  • 5. Présentation de ressources  Les délégués pédagogiques du CRDP vous proposent également de venir vous présenter les ressources que le SCEREN édite (gratuites et payantes) et la possibilité d’accompagner les intervenants dans leur prise en main
  • 6. Accompagnement des personnels  Des temps de formation sur site ou/et à distance seront proposés tant dans le domaine de la prise en main des ressources que dans l’animation d’ateliers (musique, arts visuels, photo, vidéo, conte, sciences, cuisine…)
  • 7. Prêt de matériel informatique  Dans le cadre d’un projet spécifique mené sur le temps des activités périscolaires, le CRDP peut vous faire bénéficier de prêt de matériel informatique : tablettes tactiles, visualiseur…