1.
Lettre de la
Pédagogie
Septembre 2014
SEMINAIRE CEFI :
Les pratiques de travail en équipe en formation d'ingénieurs
Le Centre d’Etudes sur les Formations
d’Ingénieurs (CEFI) organisait le 9 juillet
2014 à l’EIVP un séminaire sur la
pratique du travail en équipe dans les écoles
d’ingénieurs. L’ENTPE est évidemment concernée, avec
les différents projets et TD qui ponctuent sa formation, par
exemple le Projet libre en 1A, le PATI (Projet
d’Aménagement du Territoire et d’Infrastructure) en 2A, et
d’autres projets plus en prise avec des demandes réelles
dans les VA (Voie d’Approfondissement) en 3A.
Le séminaire a été introduit par une très intéressante mise
en perspective historique de Claude MAURY, expert
auprès du CEFI. Il a évoqué comment on est passé au
cours des années 2000, dans les entreprises, d’une
logique d’équipe projet (logique coopérative) à une logique
de valorisation du potentiel ressource que représente une
équipe (logique collaborative), permettant de mettre
ensemble des points de vue et des talents différents pour
favoriser l’intelligence collective et l’innovation.
Plusieurs exemples de pratiques pédagogiques de travail
en équipe et de travail collaboratif ont été présentés par
différentes écoles et universités. L’expérience de l’INSA
Rouen (Michel MAINGUENAUD, Directeur de l’Unité
Pédagogique Par les Projets (P3)) est intéressante car les
projets réalisés par les étudiants du Département
(électronique ou environnement & risques) répondent à
des problématiques apportées par un industriel (au sens
large) et la conduite de ce projet suit une démarche qualité
(AFAQ ISO 9001). L’encadrement est assuré par un tuteur
pédagogique (pas un super-chef de projet qui prend les
décisions à la place des élèves), un tuteur qualité
(référentiel qualité écrit, décliné et mis en œuvre par les
élèves), et un tuteur psycho-sociologue du travail (arrivée
des conflits, aider les étudiants, …). On peut noter aussi
l’expérience de HEI-ISEN-ISA (fusion de 3 écoles,
couvrant tous les champs de l’ingénierie), présentée par
Céline DUBOIS-DUPLAN (Dir marketing et relations entre-
prises), avec son Atelier de l’innovation du Co-design
(ADICODE), projet lauréat IDEFI (Initiatives d'excellence
en formations innovantes).
Il s’agit pour les étudiants de gérer un projet innovant
confié par une entreprise ou un laboratoire de recherche,
de montrer une capacité à travailler en équipe de 5-6, à
conduire un projet, à planifier et présenter ses résultats à
un client. L’encadrement est assuré par des enseignants-
chercheurs (70 h) et des consultants animateurs.
A signaler enfin des présentations sur le thème du travail
en équipes mixtes et multi-culturelles, avec un exposé de
Marc LUCAS (Pr, adj dir enseignement Mines ParisTech)
sur les méthodes d’éducation inter-culturelle (international,
inter-métiers, intergénérationnel, inter-groupes, inter-per-
sonnel (dont femme/homme), c’est-à-dire mise en relation
avec d’autres), et un autre de Marie-Hélène THERRE
(consultante, Inclusive Innovation, experte Genre & Inno-
vation et membre de la taskforce « Innovation et Industrie
» du réseau COST-GenderSTE de la Commission Euro-
péenne) sur les spécificités homme-femme dans le travail
d’équipe mixte (la mixité est un facteur de performance et
de compétitivité).
Ce séminaire montre que de nombreux établissements
d’ESR (Enseignement Supérieur et de Recherche) sont
mobilisés sur la question de la formation au travail en
équipe, avec une forte implication des permanents mais
aussi de consultants et experts extérieurs. On voit aussi
qu’il est possible de développer des travaux répondant à
une demande d’un « client » prêt à participer financière-
ment, dès l’instant où l’encadrement est assuré de façon
sérieuse. Enfin, la façon dont les équipes sont constituées
est également un point important, pour mieux tirer parti de
la mixité et de l’inter-culturel.
Bernard Clément,
Chef du Département Ville Environnement,
chercheur et enseignant à l’ENTPE.
> Séminaire CEFI - p1
> Témoignage
d’enseignant - p2
> Pour en savoir plus - p2
> Publications
et ressources - p3
> Agenda - p3

2.
« Ma première expérience d’ « observation d’un cours » fut
une expérience enrichissante me permettant à la fois de
bénéficier d’un regard extérieur constructif, de prendre du
recul par rapport à ma pratique, d’enrichir mes futurs
enseignements grâce à une approche renouvelée et de
développer et approfondir mes réflexions par l’apport de
connaissances ou conseils.
Mêlant à la fois approche concrète, retour réflexif et
ressources complémentaires, l’accompagnement pédago-
gique proposé est adapté et personnalisé, laissant libre
cours à l’échange et aux discussions.
Christel Rimbaud fait preuve d’une grande disponibilité en
favorisant le dialogue constructif et respectant le rythme de
travail et de progression.
Si vous souhaitez faire évoluer votre pratique, améliorer
votre enseignement, n’hésitez pas et lancez-vous ! Le
premier pas est le plus difficile ; il faut accepter de
s’exposer mais les bénéfices sont au rendez-vous ! ». Un
témoignage plus détaillé est disponible sur le BV, en
cliquant ici). (Pour les enseignants externes cliquez ici.)
TEMOIGNAGE D’UN ENSEIGNANT SUR
L’ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE
POUR EN SAVOIR PLUS :
La MAP de la DFI est à votre disposition pour vous présen-
ter le dispositif d’accompagnement pédagogique et les
principes sur lesquels il repose. A l’issue de cette présenta-
tion, vous serez libre ensuite de le tester ou de ne pas
donner suite.
- Sur le Congrès de l'AIPU de 2014 :- Sur l’activité de la MAP :
Vous voulez en savoir plus sur l’activité de la MAP et les
services qu’elle propose aux enseignants et responsables
pédagogiques, alors lisez le bilan d’activité de la MAP
disponible sur le BV :
> Pour les enseignants internes : cliquez ici.
> Pour les enseignants externes : cliquez ici.
BUREAU VIRTUEL :
Accès à la pédagogie
- Rappel du lien vers le BV pour accéder à la page de la pédagogie :
• pour les enseignants internes et les permanents de l’ENTPE : Cliquez ici
• pour les enseignants externes à l’ENTPE qui disposent d’un compte (prénom.nom) en cours de validité à
l’ENTPE : Cliquez ici
- Lien vers la page Facebook de l’ENTPE : https://www.facebook.com/EntpeLyon
Des collègues du réseau PEN-
SERA ont participé au Congrès
de l'Association Internationale de
Pédagogie Universitaire (AIPU)
qui a eu lieu en mai 2014 en
Belgique. Les ressources sont
disponibles en ligne (cliquez ici).

3.
> Les nouveaux ouvrages de la pédagogie :
PUBLICATIONS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
ENTPE - Rue Maurice Audin - 69518 Vaulx-en-Velin Cedex
Tél. : 04 72 04 70 70 - Fax. : 04 72 04 62 54
www.entpe.fr
Contact : Christel RIMBAUD - DFI
04 72 04 77 74 - christel.rimbaud@entpe.fr
AGENDA PÉDAGOGIQUE
A l’ENTPE :
> Atelier pédagogique (13h30-17h30) :
- Motiver les étudiants – Jeudi 16 octobre 2014
- Scénariser son cours avec PowerPoint© sur le principe
de la classe inversée – Jeudi 11 décembre 2014 – avec la
participation de Christophe BATIER (Lyon 1 – ICAP)
- Annulation de la venue du Professeur Marc ROMAIN-
VILLE - Jeudi 5 mars 2015. Remplacé par l’atelier pédago-
gique Faire participer les étudiants avec les boitiers de
vote.
- Évaluer les acquis des étudiants – Jeudi 21 mai 2015
> Les cafés pédagogiques (nouveauté 2014 !), lieux
d’échanges sur les questions pédagogiques pendant 1
heure environ sur la pause déjeuner.
- Échanges autour des ouvrages sur l’apprentissage par
projets et par problèmes – 20 novembre 2014
- Échanges autour d’une pratique pédagogique (appel à
volontaires !) – 26 février 2015
- Échanges autour du fonds pédagogique – 11 juin 2015
A l’extérieur de l’ENTPE :
- Colloque francophone international sur la formation
supérieur à l'ère du numérique : E-learning 3.0 : quel
avenir pour la formation supérieure ? organisé par la
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
(TECFA) de l'Université de Genève les 17 et 18 octobre
2014. (Plus d’infos ici)
- 3ème colloque co-organisé par l’AGERA (Alliance
des Grandes Ecoles de Rhône-Alpes) et le CESER
(Conseil Economique, Social et Environnemental
Régional) est intitulé : Innover pour apprendre, apprendre
pour innover, l’innovation pédagogique dans
l’Enseignement supérieur, développement économique et
social. Il se déroulera le 18 novembre de 17h30 à 20h dans
la salle des commissions de la Région Rhône Alpes.
BENTLER. Projets, programmes,
problèmes et sorcellerie. Bruylant-
Academia, 2004, 158 p.
MAISONNEUVE Jean. La dynamique
des groupes. PUF, 2011, 128 p.
CARRE Philippe. De la motivation à la
formation. L'Harmattan, 2001, 211 p.
PEETERS Luc. Méthodes pour enseigner
et apprendre en groupe. De Boeck
Université, 2009, 176 p.
> Retrouvez toutes les ressources pédagogiques
évoquées dans les éditions précédentes :
- Pour les enseignants internes : cliquez ici
- Pour les enseignants externes : cliquez ici
60ENTPE
ans
1954
-2014