L'implantation des programmes "Les amis de
Zippy" et "Passeport: S'équiper pour la vie"
dans la Vallée-de-la-Gatineau
Plan de la présentation
• Présentation de la région
• Présentation de l’organisme
• Description du milieu scolaire
• Portr...
La Vallée-de-la-Gatineau
La Vallée-de-la-Gatineau
Petit historique de Suicide Détour
• Mobilisation du milieu pour contrer l’ampleur
du phénomène du suicide;
• Suicide Déto...
Contexte
• Formation de l’organisme au milieu des
années’90 à l’époque de la monté du suicide
au Québec;
• Actuellement, l...
Services
• Écoute téléphonique, rencontre individuelle,
jumelage bénévole;
• Groupe d’entraide;
• Programmes Passeport et ...
Prise en charge de l’implantation sur le
territoire
Quoi ? Comment ?
• Contacts (dir., ens., animateurs);
• Prêt des trousses;
• Formation;
• Soutien et suivi;
• Participatio...
Les écoles francophones
Commission scolaire des Haut-Bois de-
l’Outaouais réparties sur 2 secteurs :
• Le Rucher de la Val...
Les écoles anglophones
• Commission scolaire Western Québec :
– Woodland school , Maniwaki
– Queen Élizabeth school, Kazab...
Portrait de l’année 2015-2016
Année scolaire 2015-2016
Problématique :
• Roulement du personnel scolaire;
• Peu d’enseignants ont voulu recevoir la form...
Solutions
• Former les techniciens en travail social et
autres intervenants scolaires;
• Implanter le programme à Vallée j...
Formations/Animation
• Formation : 2 groupes
1.Enseignants, intervenant, TTS, personnel
2.TTS
• Qui donne le programme cet...
Vallée Jeunesse pour qui ?
Élèves qui vivent des difficultés sociales qui
occasionnent majoritairement des difficultés
sco...
Vallée Jeunesse c’est quoi ?
• Séjour à Vallée jeunesse d’une durée variable;
• Plan d’intervention personnel avec des
obj...
Adaptation par Vallée jeunesse
• Séances plus fréquentes pour durée plus courte
du programme;
• Allonger la période de ret...
Adaptation par Vallée jeunesse
• Thème touchent de près les jeunes :
Situations difficiles,
Frustration,
Émotions,
L’e...
Appréciation du programme
• Très apprécié des élèves et facile à intégrer;
• lire des B.D et celle du programme très
aimé;...
Impact
• Utilisation des 2 règles dans d’autres ateliers
ou situations;
• Thème dont les jeunes avaient besoin de parler
(...
Pièce de théâtre
Comment vaincre l’intimidation
Appropriation du programme
Comment vaincre l’intimidation
Comment vaincre l’intimidation
Comment vaincre l’intimidation
Messine 2016
Promotion du programme
• Fête de la famille Maniwaki et Gracefield
• Salon de la rentrée
• La journée de la rentrée scolai...
Journée de la famille
Suivi auprès des animateurs
• Soutien téléphonique
• Observation dans la classe
• Participation aux fêtes
Fête Zippy école Pie XII
Été 2014
Projets à venir
• Visite à Rapid Lake;
• Chargée de projet dans le sud du territoire pour
les écoles anglophones et bénévo...
Merci !
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L'implantation du programme "Les amis de Zippy" et "Passeport: S'équiper pour la vie" dans la Vallée-de-la-Gatineau

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Marie-Ève Tessier

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  • Maniwaki v/s Vallée de la Gatineau
  • La MRC de la Vallée-de-la-Gatineau compte 17 municipalités et cinq territoires non organisés. Deux réserves indiennes se trouvent sur le territoire, soit Kitigan Zibi et Lac-Rapide, mais elles ne font pas partie à proprement parler de la MRC.

    20 000 Habitant environs
  • La Vallée de la Gatineau comprends une populaiton en majorité francophone

    Population francophone
    Population autochtone anglophone _Kitigan zibi, Raid Lake (Maniwaki hors réserve)
    Population anglophone _(Kazabazua Low) Surtout au sud
  • À la fin des années ‘90 et au début 2000, on observe une montée du suicide.


    Tous le monde en entend parler -- entretien le sinisme

  • Allyson Rodger et Jacynthe Gagnon Colloque Laval

    2006-2007
    Participation à l’évaluation du programme dans les écoles (Blue Sea et Pie XII)

    Les amis de Zippy et aussi Passeport : S’équiper pour la vie
  • 13 écoles francophones en tout
    Rucher :8 écoles = 13 écoles
    Coeur :5 écoles

    Les petites écoles classe de 2 et 3 niveaux

  • Zippy
    Queen Élizabeth en français

    S’équiper pour la vie
    Achat Kitigan Zibi
  • Formation : 2 groupes
    Enseignants, intervenant, TTS, personnel
    TTS

    Qui donne le programme cette année

    Les amis de Zippy
    1 enseignante à Gracefield
    1er – 2e à Pie XII Maniwaki
    Cayaman 1er année Prof nouvellement formée

    Passeport : S’équiper pour la vie
    Vallée Jeunesse 2 groupe (1pas terminer le programme, l’autre terminé)
  • Contexte particulier de la grève.
    Coupure de budget, beaucoup d’élèves en difficulté manque de temps.
    Fatigue des enseignants

    Contact Lac Rapide
  • -Outiller les intervenants qui travaillent auprès des élèves les plus touchés par des difficultés scolaires et sociales; gestion des conflits classe cours d’école continuité

    -Former les intervenants scolaires afin que tout le monde parle le même langage.

    -Trouver des animateurs stable – TTS 1 * 2 semaine = pas suffisant (l’an prochaine moi et tts 1fois sur 2)

    -Bénévole pour les école anglophones sud Ashley / nord ???
  • Groupe 1 automne (octobre)
    Groupe 2 avril


    Zippy: initiation à Zippy Christ-Roi

    Pas beaucoup cet année
    L’an prochain plusieurs classes de 2 niveaux vont donner le programme (Christ-Roi, Ste-Thérèse)
  • Seul au Québec à offrir encore le service au promaire.

    Primaire secondaire pour les écoles francophones
  • Quand le milieu, mais surtout les intervenants de Vallée jeunesse trouvent que l’objectif est atteint il y a une réintégration progressive (généralement 5 semaines)

    Mission :
    Appuyé par un réseau de partenaires du milieu, est un organisme communautaire à but non-lucratif dont la mission est de prévenir le décrochage social et scolaire en offrant des services adaptés contribuant au plein développement des jeunes et des jeunes adultes en difficulté dans l’Outaouais ainsi qu’à leurs familles.
    sociales, une période de recadrage dans le but de les réintégrer en milieu scolaire ou de les faire cheminer selon leurs propres besoins individuels actuels. Deux programmes d’intervention … Réinsertion : Ce volet du point de services s’adresse aux élèves présentant des possibilités de réintégration scolaire.  Ce programme offre une période de recadrage d’une durée de 6 à 12 semaines afin que l’élève puisse réintégrer progressivement au cheminement régulier dans l’école.
    Rééducation : Les adolescents visés par ce projet sont majoritairement en situation d’échec scolaire ou encore en difficulté comportementale. Ils ont un manque de motivation à fréquenter le volet scolaire de Vallée-Jeunesse.  Ce programme est divisé en trois parties, le volet académique, les activités de groupe et la partie stage de travail.  Il est important de mentionner que les élèves qui fréquentent ce volet sont âgés de 15 à 16 ans.

  • Contraire activité qui bougent plus aimé des TTS cette annéequand ça bougent moins les élèves s’endorment
  • Vallée jeunesse on peu de matériel pour le primaire – seul au québec à encore donner le programme au primaire
  • Deuil – Élève pleure – Fait du bien d’en parler
  • Lire les commentaires sur le dépliant
  • Projet : faire la pièce à l’académie pour le spectacle de noel

    Façon de faire connaitre le programme aux parents
    Je peux faire une petite présentation des programmes

    Pièce filmée – CRISE/UQAM montage
  • Kiosque (élèves parents, enseignants)
    Bricolage, information, trousse

    Faire des contacts ex : Vallée jeunesse
  • Fête (gâteau, médailles, certificat)
  • Rapide Lake faire des contacts

    Rencontre échange Ens ou animateurs – échanger des trucs et parler de son expérience

    Implanter les programmes chez Halte-Femme;

    Rencontre des animateurs au mois de novembre

    Ateliers pour les parents à la rentrée scolaire ou à la remise des diplômes.

  • L'implantation du programme "Les amis de Zippy" et "Passeport: S'équiper pour la vie" dans la Vallée-de-la-Gatineau

    1. 1. L'implantation des programmes "Les amis de Zippy" et "Passeport: S'équiper pour la vie" dans la Vallée-de-la-Gatineau
    2. 2. Plan de la présentation • Présentation de la région • Présentation de l’organisme • Description du milieu scolaire • Portrait de l’année 2015-2016 • Vallée jeunesse • Exemple d’appropriation par le milieu • Promotion des programmes • Suivi auprès des animateurs • Projets à venir
    3. 3. La Vallée-de-la-Gatineau
    4. 4. La Vallée-de-la-Gatineau
    5. 5. Petit historique de Suicide Détour • Mobilisation du milieu pour contrer l’ampleur du phénomène du suicide; • Suicide Détour est né d’une consultation des intervenants du milieu pour établir un plan d’action en prévention du suicide pour le territoire • L’organisme voit le jour en 1997.
    6. 6. Contexte • Formation de l’organisme au milieu des années’90 à l’époque de la monté du suicide au Québec; • Actuellement, le taux de suicide est semblable à celui de la province, mais chaque suicide a un fort impact sur la petite communauté; • Plusieurs personnes endeuillées.
    7. 7. Services • Écoute téléphonique, rencontre individuelle, jumelage bénévole; • Groupe d’entraide; • Programmes Passeport et Zippy; • Sentinelles en prévention du suicide; • Activités de sensibilisation et de formation; • Support aux initiatives de la communauté;
    8. 8. Prise en charge de l’implantation sur le territoire
    9. 9. Quoi ? Comment ? • Contacts (dir., ens., animateurs); • Prêt des trousses; • Formation; • Soutien et suivi; • Participation aux fêtes; • Promotion.
    10. 10. Les écoles francophones Commission scolaire des Haut-Bois de- l’Outaouais réparties sur 2 secteurs : • Le Rucher de la Vallée-de-la-Gatineau (Académie, Christ-Roi, Pie XII, Bois-Franc, Moncerf, Messine, Ste-Thérèse, Grand- Remous) • Le Coeur de la Gatineau (Gracefield, Bouchette, Blue Sea, Lac-Ste-Marie, Cayaman)
    11. 11. Les écoles anglophones • Commission scolaire Western Québec : – Woodland school , Maniwaki – Queen Élizabeth school, Kazabazua • Kitigan Zibi Kikinamadinan School • Kitiganik School at Rapid Lake
    12. 12. Portrait de l’année 2015-2016
    13. 13. Année scolaire 2015-2016 Problématique : • Roulement du personnel scolaire; • Peu d’enseignants ont voulu recevoir la formation; • Peu d’enseignants déjà formés ont voulu donner le programme cette année; • Baisse de ressources financières en raison de la restructuration des ressources humaines; • Contacts difficiles avec les écoles anglophones;
    14. 14. Solutions • Former les techniciens en travail social et autres intervenants scolaires; • Implanter le programme à Vallée jeunesse; • Former les enseignants durant les journées pédagogiques pour diminuer les coûts; • Trouver un(e) bénévole pour faciliter les contacts avec les écoles anglophones;
    15. 15. Formations/Animation • Formation : 2 groupes 1.Enseignants, intervenant, TTS, personnel 2.TTS • Qui donne le programme cette année • Les amis de Zippy - 1 ère année Gracefield - 1er – 2e à Pie XII Maniwaki - Cayaman 1 ère année (Prof nouvellement formée) - Kazabazua (langue seconde) Passeport : S’équiper pour la vie - Vallée Jeunesse - Bois-Franc (module 3)
    16. 16. Vallée Jeunesse pour qui ? Élèves qui vivent des difficultés sociales qui occasionnent majoritairement des difficultés scolaires : Entrer en relation avec les gens Régler des conflits Respect de l’autorité
    17. 17. Vallée Jeunesse c’est quoi ? • Séjour à Vallée jeunesse d’une durée variable; • Plan d’intervention personnel avec des objectifs; • Ateliers selon les besoins et les difficultés rencontrées par les jeunes (estime de soi, violence, gérer la colère, connaissance de soi, message je); • Réintégration progressive en milieu scolaire
    18. 18. Adaptation par Vallée jeunesse • Séances plus fréquentes pour durée plus courte du programme; • Allonger la période de retour sur la dernière séance (10-15 minutes / 5 minutes) ; • Commencer le programme en avril plutôt qu’en octobre; • Arbre de l’entraide difficile à adapter en petit groupe (passe moins de temps là dessus).
    19. 19. Adaptation par Vallée jeunesse • Thème touchent de près les jeunes : Situations difficiles, Frustration, Émotions, L’entraide, Deuils; • Difficultés avec activités qui bougent plus.
    20. 20. Appréciation du programme • Très apprécié des élèves et facile à intégrer; • lire des B.D et celle du programme très aimé; • Les stratégies peuvent être utilisées dans d’autres ateliers (les 2 règles, concepts) ; • Permets de faire un lien entre les ateliers et les thèmes abordés dans les plans d’intervention.
    21. 21. Impact • Utilisation des 2 règles dans d’autres ateliers ou situations; • Thème dont les jeunes avaient besoin de parler (deuil);
    22. 22. Pièce de théâtre Comment vaincre l’intimidation Appropriation du programme
    23. 23. Comment vaincre l’intimidation
    24. 24. Comment vaincre l’intimidation
    25. 25. Comment vaincre l’intimidation Messine 2016
    26. 26. Promotion du programme • Fête de la famille Maniwaki et Gracefield • Salon de la rentrée • La journée de la rentrée scolaire du Rucher
    27. 27. Journée de la famille
    28. 28. Suivi auprès des animateurs • Soutien téléphonique • Observation dans la classe • Participation aux fêtes
    29. 29. Fête Zippy école Pie XII Été 2014
    30. 30. Projets à venir • Visite à Rapid Lake; • Chargée de projet dans le sud du territoire pour les écoles anglophones et bénévole pour le nord; • Rencontre d’échange entre les enseignants- animateurs en novembre ; • Atelier pour les parents; • Former les surveillants d’élèves.
    31. 31. Merci ! marieevetessier4@gmail.com

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