L'implantation des programmes "Les amis de
Zippy" et "Passeport: S'équiper pour la vie"
dans la Vallée-de-la-Gatineau
Plan de la présentation
• Présentation de la région
• Présentation de l’organisme
• Description du milieu scolaire
• Portr...
La Vallée-de-la-Gatineau
La Vallée-de-la-Gatineau
Petit historique de Suicide Détour
• Mobilisation du milieu pour contrer l’ampleur
du phénomène du suicide;
• Suicide Déto...
Contexte
• Formation de l’organisme au milieu des
années’90 à l’époque de la monté du suicide
au Québec;
• Actuellement, l...
Services
• Écoute téléphonique, rencontre individuelle,
jumelage bénévole;
• Groupe d’entraide;
• Programmes Passeport et ...
Prise en charge de l’implantation sur le
territoire
Quoi ? Comment ?
• Contacts (dir., ens., animateurs);
• Prêt des trousses;
• Formation;
• Soutien et suivi;
• Participatio...
Les écoles francophones
Commission scolaire des Haut-Bois de-
l’Outaouais réparties sur 2 secteurs :
• Le Rucher de la Val...
Les écoles anglophones
• Commission scolaire Western Québec :
– Woodland school , Maniwaki
– Queen Élizabeth school, Kazab...
Portrait de l’année 2015-2016
Année scolaire 2015-2016
Problématique :
• Roulement du personnel scolaire;
• Peu d’enseignants ont voulu recevoir la form...
Solutions
• Former les techniciens en travail social et
autres intervenants scolaires;
• Implanter le programme à Vallée j...
Formations/Animation
• Formation : 2 groupes
1.Enseignants, intervenant, TTS, personnel
2.TTS
• Qui donne le programme cet...
Vallée Jeunesse pour qui ?
Élèves qui vivent des difficultés sociales qui
occasionnent majoritairement des difficultés
sco...
Vallée Jeunesse c’est quoi ?
• Séjour à Vallée jeunesse d’une durée variable;
• Plan d’intervention personnel avec des
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Adaptation par Vallée jeunesse
• Séances plus fréquentes pour durée plus courte
du programme;
• Allonger la période de ret...
Adaptation par Vallée jeunesse
• Thème touchent de près les jeunes :
Situations difficiles,
Frustration,
Émotions,
L’e...
Appréciation du programme
• Très apprécié des élèves et facile à intégrer;
• lire des B.D et celle du programme très
aimé;...
Impact
• Utilisation des 2 règles dans d’autres ateliers
ou situations;
• Thème dont les jeunes avaient besoin de parler
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Pièce de théâtre
Comment vaincre l’intimidation
Appropriation du programme
Comment vaincre l’intimidation
Comment vaincre l’intimidation
Comment vaincre l’intimidation
Messine 2016
Promotion du programme
• Fête de la famille Maniwaki et Gracefield
• Salon de la rentrée
• La journée de la rentrée scolai...
Journée de la famille
Suivi auprès des animateurs
• Soutien téléphonique
• Observation dans la classe
• Participation aux fêtes
Fête Zippy école Pie XII
Été 2014
Projets à venir
• Visite à Rapid Lake;
• Chargée de projet dans le sud du territoire pour
les écoles anglophones et bénévo...
Merci !
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L'implantation du programme "Les amis de Zippy" et "Passeport: S'équiper pour la vie" dans la Vallée-de-la-Gatineau

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Marie-Ève Tessier

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L'implantation du programme "Les amis de Zippy" et "Passeport: S'équiper pour la vie" dans la Vallée-de-la-Gatineau

  1. 1. L'implantation des programmes "Les amis de Zippy" et "Passeport: S'équiper pour la vie" dans la Vallée-de-la-Gatineau
  2. 2. Plan de la présentation • Présentation de la région • Présentation de l’organisme • Description du milieu scolaire • Portrait de l’année 2015-2016 • Vallée jeunesse • Exemple d’appropriation par le milieu • Promotion des programmes • Suivi auprès des animateurs • Projets à venir
  3. 3. La Vallée-de-la-Gatineau
  4. 4. La Vallée-de-la-Gatineau
  5. 5. Petit historique de Suicide Détour • Mobilisation du milieu pour contrer l’ampleur du phénomène du suicide; • Suicide Détour est né d’une consultation des intervenants du milieu pour établir un plan d’action en prévention du suicide pour le territoire • L’organisme voit le jour en 1997.
  6. 6. Contexte • Formation de l’organisme au milieu des années’90 à l’époque de la monté du suicide au Québec; • Actuellement, le taux de suicide est semblable à celui de la province, mais chaque suicide a un fort impact sur la petite communauté; • Plusieurs personnes endeuillées.
  7. 7. Services • Écoute téléphonique, rencontre individuelle, jumelage bénévole; • Groupe d’entraide; • Programmes Passeport et Zippy; • Sentinelles en prévention du suicide; • Activités de sensibilisation et de formation; • Support aux initiatives de la communauté;
  8. 8. Prise en charge de l’implantation sur le territoire
  9. 9. Quoi ? Comment ? • Contacts (dir., ens., animateurs); • Prêt des trousses; • Formation; • Soutien et suivi; • Participation aux fêtes; • Promotion.
  10. 10. Les écoles francophones Commission scolaire des Haut-Bois de- l’Outaouais réparties sur 2 secteurs : • Le Rucher de la Vallée-de-la-Gatineau (Académie, Christ-Roi, Pie XII, Bois-Franc, Moncerf, Messine, Ste-Thérèse, Grand- Remous) • Le Coeur de la Gatineau (Gracefield, Bouchette, Blue Sea, Lac-Ste-Marie, Cayaman)
  11. 11. Les écoles anglophones • Commission scolaire Western Québec : – Woodland school , Maniwaki – Queen Élizabeth school, Kazabazua • Kitigan Zibi Kikinamadinan School • Kitiganik School at Rapid Lake
  12. 12. Portrait de l’année 2015-2016
  13. 13. Année scolaire 2015-2016 Problématique : • Roulement du personnel scolaire; • Peu d’enseignants ont voulu recevoir la formation; • Peu d’enseignants déjà formés ont voulu donner le programme cette année; • Baisse de ressources financières en raison de la restructuration des ressources humaines; • Contacts difficiles avec les écoles anglophones;
  14. 14. Solutions • Former les techniciens en travail social et autres intervenants scolaires; • Implanter le programme à Vallée jeunesse; • Former les enseignants durant les journées pédagogiques pour diminuer les coûts; • Trouver un(e) bénévole pour faciliter les contacts avec les écoles anglophones;
  15. 15. Formations/Animation • Formation : 2 groupes 1.Enseignants, intervenant, TTS, personnel 2.TTS • Qui donne le programme cette année • Les amis de Zippy - 1 ère année Gracefield - 1er – 2e à Pie XII Maniwaki - Cayaman 1 ère année (Prof nouvellement formée) - Kazabazua (langue seconde) Passeport : S’équiper pour la vie - Vallée Jeunesse - Bois-Franc (module 3)
  16. 16. Vallée Jeunesse pour qui ? Élèves qui vivent des difficultés sociales qui occasionnent majoritairement des difficultés scolaires : Entrer en relation avec les gens Régler des conflits Respect de l’autorité
  17. 17. Vallée Jeunesse c’est quoi ? • Séjour à Vallée jeunesse d’une durée variable; • Plan d’intervention personnel avec des objectifs; • Ateliers selon les besoins et les difficultés rencontrées par les jeunes (estime de soi, violence, gérer la colère, connaissance de soi, message je); • Réintégration progressive en milieu scolaire
  18. 18. Adaptation par Vallée jeunesse • Séances plus fréquentes pour durée plus courte du programme; • Allonger la période de retour sur la dernière séance (10-15 minutes / 5 minutes) ; • Commencer le programme en avril plutôt qu’en octobre; • Arbre de l’entraide difficile à adapter en petit groupe (passe moins de temps là dessus).
  19. 19. Adaptation par Vallée jeunesse • Thème touchent de près les jeunes : Situations difficiles, Frustration, Émotions, L’entraide, Deuils; • Difficultés avec activités qui bougent plus.
  20. 20. Appréciation du programme • Très apprécié des élèves et facile à intégrer; • lire des B.D et celle du programme très aimé; • Les stratégies peuvent être utilisées dans d’autres ateliers (les 2 règles, concepts) ; • Permets de faire un lien entre les ateliers et les thèmes abordés dans les plans d’intervention.
  21. 21. Impact • Utilisation des 2 règles dans d’autres ateliers ou situations; • Thème dont les jeunes avaient besoin de parler (deuil);
  22. 22. Pièce de théâtre Comment vaincre l’intimidation Appropriation du programme
  23. 23. Comment vaincre l’intimidation
  24. 24. Comment vaincre l’intimidation
  25. 25. Comment vaincre l’intimidation Messine 2016
  26. 26. Promotion du programme • Fête de la famille Maniwaki et Gracefield • Salon de la rentrée • La journée de la rentrée scolaire du Rucher
  27. 27. Journée de la famille
  28. 28. Suivi auprès des animateurs • Soutien téléphonique • Observation dans la classe • Participation aux fêtes
  29. 29. Fête Zippy école Pie XII Été 2014
  30. 30. Projets à venir • Visite à Rapid Lake; • Chargée de projet dans le sud du territoire pour les écoles anglophones et bénévole pour le nord; • Rencontre d’échange entre les enseignants- animateurs en novembre ; • Atelier pour les parents; • Former les surveillants d’élèves.
  31. 31. Merci ! marieevetessier4@gmail.com

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