Médiation scientifique et nouvelles pratiques numériques 
Camille Cocaud–CNAM –08/11/14
Présentation 
Etudes et premières années 
•Sciences et CST (Master de Grenoble) 
Aujourd’hui 
Centre for Life 
Mémoire mob...
Acteurs de la culture scientifique et de sa médiation 
Recherche scientifique 
Institutions de CSTI 
Grand public 
Privé 
...
MéthodologieEnquête «usages CST-numérique» 
1.Recensement d’activités de CST par différents acteurs et sur des médiums num...
Partager la science 
Les résultats scientifiques 
L’open access 
Parler de son métier 
S’approprier le contenu 
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Partager la scienceParler de son métier 
•Parler des métiers de la science et du musée ouvre une médiation peu abordée 
•L...
S’approprier le contenuLes dispositifs de visite 
•Les dispositifs numériques peuvent faciliter l’appropriation du contenu...
S’approprier le contenuLes seriousgame 
•Insertion de jeuxdans le parcours de visite : parcours décalé, possibilité de jou...
S’approprier le contenuLe micro-blogging 
•Micro-blogging= création de contenu court sur des réseaux sociaux 
•Permet aux ...
S’impliquerLa recherche participative 
•Recherche participative = implication des publics dans des recherches scientifique...
S’impliquerL’innovation collaborative 
•Innovation collaborative = implication de différents acteurs pour innover ensemble...
Conclusion 
Le «numériquepour la médiation CST» ne se résume pas à une liste d’outils, mais une mosaïque d’usages. 
La cul...
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>suivez ma liste des 30 comptes de bases en CST 
camille@sparksandco.com 
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La médiation numérique muséale - Cours CNAM Novembre 2014

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Présentation du cours donné au CNAM pour les auditeurs de l’UE RTC212 “Outils de la médiation culturelle des Sciences et Techniques" (intégrés dans la licence professionnelle LP63/ et Magister STS du CNAM).

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La médiation numérique muséale - Cours CNAM Novembre 2014

  1. 1. Médiation scientifique et nouvelles pratiques numériques Camille Cocaud–CNAM –08/11/14
  2. 2. Présentation Etudes et premières années •Sciences et CST (Master de Grenoble) Aujourd’hui Centre for Life Mémoire mobiles et CST •CCSTI La Casemate •Provaltis: consultante science et numérique Projet Fête de la Science «Alpha ne répond plus» CNAM «Mobiles et CST» Muséomix2011-12-13 Agence de communication pour la recherche européenne MasterclassCNAM 5 séances sur l’année
  3. 3. Acteurs de la culture scientifique et de sa médiation Recherche scientifique Institutions de CSTI Grand public Privé Presse scientifique CCSTI Associations PNR Evénements … Ages Activités Niveau d’éducation … CNRS INRA Inserm Cemagref CNES … Industrie Entreprises R&D … Print Magazines TV Web …
  4. 4. MéthodologieEnquête «usages CST-numérique» 1.Recensement d’activités de CST par différents acteurs et sur des médiums numériques depuis quelques années 2.Tri par catégories d’interaction 3.Présentation en Pearltreesur : www.pearltree.com/camillecocaud FOCUS : médiation / numérique / musée
  5. 5. Partager la science Les résultats scientifiques L’open access Parler de son métier S’approprier le contenu Les dispositifs de visite La data visualisation Les seriousgame Les communautés Le blogging Le micro- blogging S’impliquer Science citoyenne Recherche participative L’innovation collaborative RésultatsEnquête «usages CST-numérique»
  6. 6. Partager la science Les résultats scientifiques L’open access Parler de son métier S’approprier le contenu Les dispositifs de visite La data visualisation Les seriousgame Les communautés Le blogging Le micro- blogging S’impliquer Science citoyenne Recherche participative L’innovation collaborative RésultatsEnquête «usages CST-numérique»
  7. 7. Partager la scienceParler de son métier •Parler des métiers de la science et du musée ouvre une médiation peu abordée •Le Musée des Arts et Métiers constitue un terrain très favorable à ce type de médiation •Des exemples : Twitter, Instagram… •Aska curator: 721 muséums impliqués dans 41 pays •#overlyhonestmethods #askacurator
  8. 8. S’approprier le contenuLes dispositifs de visite •Les dispositifs numériques peuvent faciliter l’appropriation du contenu scientifique •Attention : certains dispositifs peuvent demander de gros budgets et temps de développement •Des exemples : •Les classiquesbornes peuvent devenir très intéressantes quand exploitées à bon escient Exposition «Zoom, les deux infinis» de Relais d’sciences A suivre : www.club-innovation-culture.fr Réalité augmenté au musée de Bibracte (musée archéologique)
  9. 9. S’approprier le contenuLes seriousgame •Insertion de jeuxdans le parcours de visite : parcours décalé, possibilité de jouer à plusieurs et d’échanger, appropriation du contenu de manière différente. •Attention : certains dispositifs peuvent demander de gros budgets et temps de développement •Des exemples : •Souvent avec des tablettes et/ou téléphones mobiles •Technologie de détection nécessaire : RFID, Bluetooth… A suivre : www.club-innovation-culture.fr Musée du Général Leclerc et de la Libération de Paris - Musée Jean Moulin Château de Fontainebleau – Le livre des siècles
  10. 10. S’approprier le contenuLe micro-blogging •Micro-blogging= création de contenu court sur des réseaux sociaux •Permet aux visiteurs de s’approprier un contenu et de le partager avec ses proches (il devient alors prescripteur) •Attention : il faut créer l’opportunité !! •Des exemples : •Twitter : texte 140 caractères, permet la discussion •Instagram : photos •Vine : vidéos de 6s •Snapchat: photo éphémère A suivre : www.club-innovation-culture.fr Gallicaen GIF #museumsur Vine Le LACMA sur Snapchat
  11. 11. S’impliquerLa recherche participative •Recherche participative = implication des publics dans des recherches scientifiques •Les musées ayant accès aux publics sont de parfaits vecteurs de telles initiatives et se font médiateurs/prescripteurs •Des exemples : •Participation à l’effort de conservation, de cartographie, de comptage…mettant souvent en scène des dispositifs numériques A suivre : www.scistarter.com Musée National d’Histoire Naturelle
  12. 12. S’impliquerL’innovation collaborative •Innovation collaborative = implication de différents acteurs pour innover ensemble •Les musées ne sont que rarement impliqués car assez conservateurs •Des exemples : •Muséomix: 7 –9 novembre •Mouvement Fablab> culture technique •Mouvement DIY Bio > culture scientifique et technique A suivre : www.museomix.com
  13. 13. Conclusion Le «numériquepour la médiation CST» ne se résume pas à une liste d’outils, mais une mosaïque d’usages. La culture scientifique profite du numérique quand ses acteurs détournent les outils au profit de leurs usages. Votre mission : détourner les outils pour résoudre des problématiques d’usages.
  14. 14. Contact @camillecocaudsur Twitter >suivez ma liste des 30 comptes de bases en CST camille@sparksandco.com >pour questions sur le cycle ou projet de groupe

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