Terapia Analítico funcional

2. según Kohlenberg et al (2005):
“es una forma de terapia
de conducta que enfatiza
el uso de la relación
terapeuta-cliente”(p.352)
“A objeto de utilizar con toda su
intensidad las oportunidades de
aprendizaje que surgen en la sesión
terapéutica”(p.352)

3. Tiene sus bases en el
conductismo radical de B. F.
Skinner, la PAF produce el
cambio a través de
contingencias de reforzamiento
naturales y curativas
(Kohlenberg et al, 2005, p.253).
que suceden dentro de una
relación terapeuta-cliente
emocional, cercana y con un
alto grado de implicación
(Kohlenberg et al, 2005,
p.352).

4. terapia cognitivo-conductual convencional
experimentaban notables mejorías en aquellos
pacientes con los que se había establecido una
relación terapéutica intensa y comprometida
(Kohlenberg et al, 2005).

5. El aprendizaje y la PAF
Las oportunidades de aprendizaje in-vivo hacen referencia a la aparición real de los
problemas del paciente en su interacción con el terapeuta, a estas apariciones se les
denomina: conductas clínicamente relevantes CCR
Tipo 1 (CCR1): las
conducta problema
Tipo 2 (CCR2):
mejorías reales que
suceden en la sesión
(Kohlenberg et al, 2005, p.362)

6. Atención a las conductas clínicamente
relevantes (CCR), es la más importante ya que
es la conducta problema que se busca
disminuir.
Provocar CCR.
Reforzar CCR2. El reforzamiento sobre las
mejorías que se producen en la consulta.
(Kohlenberg et al, 2005, p.363)