Este número de la revista "Letras de colores" del CEIP El Peñascal resume las principales actividades realizadas en el tercer trimestre del curso 2012/2013, incluyendo excursiones y visitas a museos, días especiales como el Día de la Paz y el Día Europeo del Deporte, un concierto didáctico, el desarrollo del huerto escolar y el proyecto Comenius, y las celebraciones de la lectura. La revista también incluye trabajos de expresión escrita y artística de los alumnos de

1. LETRAS DECOLORES
Os deseamos a todos un feliz verano y un
merecido descanso
A punto de finalizar el curso escolar os
presentamos el número 8 de nuestra revista
“Letras de colores”, que comenzamos a
publicar en el curso 2010/2011.
Una revista que, en principio, surgió para
compartir los trabajos de expresión escrita de
nuestros alumnos pero que también ha
cumplido el objetivo de resumir la actividad
del centro.
La publicamos en formato digital pero se
puede encontrar en papel en la sección
“Producciones propias” de nuestra biblioteca.
Forma parte de la sección Revistas de centros
del Portal de Educación de la Junta de Castilla
y León.
Estamos planteándonos el futuro de esta
publicación.
Nos gustaría contar con las opiniones y
sugerencias de toda la comunidad educativa.
En este número:
 Excursiones y visitas
(pág. 2)
 Días especiales (6)
 Concierto didáctico (7)
 Un curso deportivo (8)
 Huerto escolar (15)
 Proyecto Comenius
(16)
 Celebramos la lectura
(17)
 Hasta pronto (22)
 E. Infantil (26)
 Primer ciclo (35)
 Segundo ciclo (51)
 Tercer ciclo (74)
 Infantil 5 años a
Primaria (89)
 6º a Secundaria (90)
 Gracias (91)
C U R S O 2 0 1 2 / 2 0 1 3 T E R C E R T R I M E S T R E
CEIP EL PEÑASCAL-SEGOVIA

2. Difícil resumir tanta actividad…
Los equipos de profesores organizan a
principio de curso las visitas y
excursiones que complementan las
lecciones de clase y que consideran
interesantes para los alumnos.
Algunas de estas excursiones se repiten
año a año, como la granja escuela, los
museos, el concierto didáctico,… otras
son nuevas; a algunas vamos a pie
porque están cerquita, otras precisan
del autobús para trasladarnos. A veces
nos acompañan algunos padres para
ayudar con el desplazamiento seguro
por la calle.
El mayor número de excursiones se da
en el tercertrimestre pues es cuando
mejor tiempo suelehacer aunque este
año no siempre ha sido así.
Las excursiones Son muchas las actividades que se
realizan en el colegio, somos muchos, y
nuestro calendario está siempre muy
lleno de actividades en uno y otro ciclo.
Algunos de los trabajos de expresión
escrita de esta revista se refieren a
estas visitas y excursiones.
Podéis seguirlas en la sección
Actividades de la página web.

3. Y es que no sólo se trata de la exposición
de animales, de ver el Palacio,…los
juegos, el bocadillo compartido,
etc…forman parte importante de la
experiencia.
En bus y en tren
¡Qué emocionante ir de excursión!
Lo que para los mayores es algo
normal para los alumnos de Infantil se
convierte en toda una aventura.
Cuando además se utilizan varios
medios de transporte en la excursión
como la que hicieron los alumnos de 4
anos a Riofrío la emoción es mucho
mayor.

4. La propuesta didáctica del Museo Provincial
de Segovia que aceptamos en el segundo
ciclo de Primaria se titulaba "¿De qué está
hecho?" y tiene como objetivo fundamental
poner en contacto a los niños con las
nociones de tiempo básicas y enseñarles a
identificar de qué material están hechos
algunos objetos del museo y su evolución. En
la visita, realizada por 3º y 4º el 29 y 30 de
mayo respectivamente, seguimos un
itinerario por distintas zonas de la provincia
de Segovia donde existieron asentamientos
humanos y los útiles que fabricaron para
mejorar su calidad de vida. La actividad se
desarrolla con un recorrido por las salas de
Prehistoria e Historia Antigua buscando
diferentes objetos representativos del museo
en sus vitrinas. Posteriormente, realizamos
un taller de grabado de un caballo en
escayola, imitando el arte rupestre
encontrado en la provincia de Segovia.
Vamos al museo
El primer trimestre fuimos al Museo
Esteban Vicente, a lo largo del segundo
y tercer trimestres ha tocado la visita
al Museo Provincial de Segovia.

5. A lo largo del curso hemos visto obras
de teatro en español y en inglés.
En inglés tuvimos la ocasión de ver
dos obras de teatro en el salón de la
escuela de Magisterio, una para los
alumnos de 2º a 4º (Thelegend of King
Arthur) y otra para el tercer ciclo (Hotel
Canterville). Son obras interactivas que
preparamos antes de verlas, que
disfrutamos durante la representación y
que luego explotamos en clase con
actividades diversas. En el display de la
foto podéis ver la exposición de trabajos
sobre esta excursión al teatro (A
triptothetheatre) de los alumnos de 3º y
4º.
En Infantil los actores vinieron al
colegio.
Para los alumnos de Infantil las representaciones fueron en el mismo
colegio: Sam´sSearch para las clases de 5 años y
Davey´sMarvelousImaginationpara los de 3 y 4 años.
Vamos al teatro- A
triptothetheatre

6. Días especiales: Día de la Paz
En torno al día 30 de enero, día escolar
de la Paz y la No violencia, organizamos
actividades especiales para fomentar la
convivencia pacífica. Este año todos los
ciclos han preparado actividades muy
especiales, algunas han sido comunes
como la danza de la paz que bailaron los
alumnos de infantil y los del segundo
ciclo.
Cuentos, representaciones, gymkanas,
asambleas, son algunas de las actividades
realizadas estos días para tratar de
sensibilizar a nuestros alumnos de la
importancia de la convivencia pacífica en
todos los ámbitos de nuestras vidas. Sobre
todo, tratamos de inculcar la idea de que la
paz empieza por uno mismo, que todos
podemos contribuir de alguna forma y que
aunque lo celebremos un día, la PAZ se
trabaja día a día.
Visita la sección Actividades de la página y
verás más cosas…

7. Concierto didáctico en el conservatorio
El pasado 7 de mayo los alumnos de 2º a 4º de
Primaria asistimos a un concierto didáctico en el
Conservatorio de Música de Segovia.
De una manera muy entretenida aprendimos sobre
los componentes de una orquesta de cuerda. Los
instrumentos habían desaparecido y para hacerles
aparecer cantamos un rap que variaba según el
instrumento. Los acordeones, que como sabéis son
instrumentos de viento, se unieron a los de cuerda
e interpretaron piezas muy variadas bajo la
dirección del director de orquesta. Nos contaron
una historia de duendecillos que salían por la
noche, de Corchea Jones, que buscaba el
instrumento que su hermano Bemol Jones había
dejado a su cargo. Vivimos la búsqueda de
Corchea Jones que siguió todas las pistas
posibles, en una fiesta de cumpleaños, en un circo,
en un cine...hasta que finalmente lo encontró. Para
celebrarlo hubo una fiesta con música y baile que
puso punto final al concierto. Lo pasamos genial y
esperamos repetir el año que viene y ...
…¡quién sabe si algún
alumno se anima a
apuntarse al conservatorio
para aprender a tocar un
instrumento tan bien como
lo hicieron los alumnos que
formaron la orquesta!

8. Este curso ha sido especialmente
deportivo.
Tuvimos a principio de curso la visita
de los jugadores de la gimnástica
segoviana que compartieron una
sesión con los alumnos mayores.
En la carrera de fin de año volvimos a
tener una participación muy
importante que nos sirvió para
obtener un premio económico para
invertir en comprar material
deportivo.En el segundo trimestre tuvimos la
actividad “Tiempos paralímpicos” que
nos sirvió para concienciarnos del
esfuerzo que hacen las personas con
problemas físicos.
Como otros años, los alumnos de 3º y
5º pudieron asistir a una jornada de
esquí en Navafría y el 31 de mayo
celebramos el Día Europeo del
Deporte, una actividad de nuestro
proyecto Comenius.
La salida en bicicleta de los alumnos
de 6º servirá de broche final a este
curso lleno de deporte.
Un curso muy
deportivo

9. El día 31 de mayo todos los cursos de Primaria fuimos al parque del
cementerio a hacer una gymkana de 12 juegos. Entre ellos, cinco juegos
propuestos por los países del proyecto Comenius que estamos
desarrollando. Os mostramos un trabajo que han hecho los alumnos con las
instrucciones de los juegos y un mural que tenemos en la planta baja. No
dejéis de ampliar la información en la sección Proyecto Comenius de la
página web del centro.
EuropeanSports Day
(31st May, 2013)

14. Con el fin de promover el consumo de
frutas y verduras en la población escolar,
la Unión Europea, en el marco de la
Organización Común de Mercados, acordó
en 2009 cofinanciar con los Estados
miembros interesados la distribución de
estos productos en centros escolares para
promover el consumo y contribuir a la
promoción de hábitos saludables, la
disminución de la obesidad y
enfermedades asociadas.
Nuestro centro ha participado en este programa desde
entonces. A la hora del recreo los alumnos toman manzana,
pera o zanahoria durante una semana. De esta forma ponemos
nuestro granito de arena para fomentar hábitos de alimentación
saludables entre la población escolar.
Fomentando hábitos saludables:
Programa de frutas y verduras

15. Éste es el segundo año de nuestro huerto
escolar.
Hemos contado con la colaboración de un
grupo de madres y padres que, dirigidos por
María Gris, y contando con los profesores,
según un calendario previsto, han realizado
actividades con pequeños grupos de alumnos,
fundamentalmente del primer ciclo.
María ha seguido actualizando el blog en el que,
además, cuenta las actividades que han
realizado los alumnos que se apuntaron al
taller extraescolar de huerto.
Nuestro huerto escolar
Toda la información puedes encontrarla
en el blog del huerto:
http://huertopenascal.blogspot.com.es/
El 17 de abril, el programa Nunca es
tarde, de Radio Nacional , emitió un
reportaje sobre este proyecto:puedes
oírlo desde la sección Actividades de
nuestra web.

16. Proyecto Comenius
A lo largo del segundo y tercer trimestres de
este curso escolar hemos llevado a cabo las
actividades de nuestro Proyecto Comenius que
habíamos planificado:
Videoconferencias con clases de los
demás países.
Encuentro de profesorado en Inglaterra y
en Guadalupe.
Creación de libros de Carnaval y Semana
Santa. Trajimos uno de cada país con sus
celebraciones.
Celebración del Día Europeo del Deporte
(página 9)
El desarrollo del proyecto lo hemos ido
contando en nuestra página web y lo vamos
reflejando en el display de la entrada.

17. ¡Celebramos la lectura!
Como decíamos en la entrada del blog de la
biblioteca del 30 de abril, don Owl no puede
estar más contento este curso. Han sido muy
numerosas las actividades de lectura que se
han realizado en la biblioteca: cuentos
escenificados, obras de teatro, títeres…y se
han realizado emparejando clases así que la
biblioteca ha estado llena muchos días…
En ocasiones las historias que se han contado
han sido las originales pero en otros casos los
alumnos han reinventado las historias, las
han mezclado…con resultados muy
sorprendentes.
Nuestra biblioteca ha sufrido cambios muy
positivos este curso. Hemos desarrollado las
actividades de nuestro Plan de mejora, por el
que obtuvimos un premio económico que
hemos invertido en la adquisición de libros
actuales que gustan a nuestros alumnos y les
sirvan para leer cada día más.
Además de las lecturas entre clases, hemos
tenido eventos especiales como la visita de
animadores y la ilustradora Tica Godoy en
mayo.
De todo ello os hemos ido informando en el
blog de don Owl
(.http://donowl.ceipelpeñascal.es/)
No dejes de visitarlo y aportar tus
comentarios o sugerencias.

18. ¡Celebramos la lectura!

19. Han sido muchas las actividades realizadas en torno a la lectura, nuestros hábitos
lectores, registro de actividades en una semana, hablar de nuestros libros
favoritos…Una muestra de algunos trabajos estupendos de nuestros lectores
empedernidos en las páginas siguientes.

20. Todos queríamos colorear todos los cuadros, Paula así lo hizo,
¿cómo? Había que realizar las tareas lectoras…Semana del libro
en abril.

21. 10ª Feria del Libro: Book Fair
Este curso hemos celebrado la décima
edición de la Feria del libro en inglés, en
mayo, como es tradición.
Sólo ha podido estar dos días pues
coincidía con la convocatoria de huelga en
la enseñanza pública y habíamos
reservado las fechas a principio de curso.
Es un evento en nuestro colegio del
que se benefician los alumnos del
centro y al que, además, invitamos a
los centros educativos de Segovia y
provincia en el horario de tarde.

22. Despedimos a tres compañeros
“Despedimos el segundo trimestre y nos vamos a descansar unos
días, el colegio se cierra, los libros descansan, el día 8 de abril
volveremos a la rutina del curso escolar.
Tres maestros del colegio no vendrán porque ha llegado la hora de
dejar su labor como maestros. Con la alegría de disfrutar de una
jubilación con salud y descansar no dejarán de tener nostalgia de lo
que han hecho durante gran parte de su vida. Estos días les
decimos gracias por su trabajo, hasta luego porque esperamos
verlos pronto por el colegio aunque sea para ponernos los dientes
largos...¡Salud, José María, Juan Antonio y José Antonio!”
(Publicado en la página web del colegio el 27-03-2013)

23. Los buenos deseos de los compañeros también saben expresarlos los
alumnos como podéis ver en estos ejemplos.

26. Infants-
We are artists!

29. HAPPY MOTHER’S DAY!
HAPPY FATHER’S DAY!
These are some of thestudents in 3 yearstaking home
theirmother'sdaygift. Weplantedbeans a weekbefore,
talkedaboutwhatplantsneedtogrow and watchedthemgrow.
Allstudents in infantsplanted 3
beansfromemptywaterbottlestheybroughtfrom home. Wemade a
mother'sdaycard and attacheditwith a ribbon .
Algunos alumnos de 3 años
llevando a casa su regalo del
día de la madre. Una planta
que vimos crecer desde que
plantamos la semilla en
botellas de agua. Un lazo para
adornarlo y una tarjeta de
felicitación. ¡Feliz Día de la
madre!
Abajo, pisapapeles
(paperweights) para el día
del padre, que llevaron a papá
con su tarjeta de felicitación.

30. Fortheday of peacethekidsmadethisof tissuepaper. Thekids in 5
yearssang a song "I'vegotpeace in myfingers" fromSusan Salidor .
Para el día de la Paz los niños hicieron esta manualidad con papel. Los
alumnos de 5 años aprendieron la canción “I’vegotpeace in
myfingers”, de Susan Salidor.

31. Nuestros trabajos de expresión
escrita
Infantil

32. Entre todos nos hemos inventado un cuento ¡Ya somos
escritores!
Entre todos nos hemos inventado un cuento ¡Ya somos
escritores!

34. Nuestro homenaje a Antonio Machado en Infantil

35. Nuestros trabajos de
expresión escrita
Primer ciclo

51. Nuestros trabajos de
expresión escrita
Segundo ciclo

52. Los niños de 3ºA y 3ºB os vamos a presentar una pequeña
muestra de los trabajos de expresión escrita que realizamos
quincenalmente.
En esta ocasión la hemos dedicado a describir nuestras
habitaciones. Esperamos que os gusten.

55. Los niños de 3º hemos aprendido cosas en inglés sobre dos
temas muy interesantes.
Primero fue EL SISTEMA SOLAR. Ahora sabemos más cosas sobre
el Sol, La Tierra y la Luna. En clase lo hemos contado por escrito,
primero en grupos y luego individualmente. Marta nos enseña su
trabajo.

56. Ahora estamos recordando lo que ya sabíamos y aprendiendo
cosas nuevas sobre EL TIEMPO y sobre EL AGUA. En este trabajo
algunas ideas para ahorrar agua.

57. En febrero celebramos la fiesta de
Carnaval. A casi todos nos gusta
disfrazarnos, así que nos
imaginamos con nuestro disfraz
favorito, hacemos nuestro
"autorretrato" y lo contamos en
inglés. Como veis Alejandro va
de mosquetero.
También hicimos máscaras e
incluimos los pasos seguidos en el libro de
celebraciones del Carnaval del proyecto Comenius.

62. By María Pastor-4A

63. Tica Godoy nos inspiró con sus
Poemas del
mar y del aire
“El jueves 23 de mayo una
artista de Castellón que se
llama Tica Godoy ha venido
a nuestro colegio. Nos dibujó
paisajes, flores, animales,
personajes ..., fue muy
divertido, también nos firmó
los poemas que ilustramos
del libro "Poemas del aire y
el mar" . A Tica le han
gustado tanto los trabajos
que hemos realizado los
alumnos de 4º, que nos ha
pedido que se les hagamos
llegar. “(Entrada del blog de
la biblioteca el 27 de mayo)

64. A Tica Godoy le encantó la gaviota de Guillermo, de 4ºB.

68. Historias inventadas: Imagina que quien llega a la granja es un
animal, una persona, otra estación del año…Eduardo
Porcachón ha hablado con todos los animales de la granja y
todavía no saben de quién se trata. Inventa cómo lo descubre.

70. Imagina que eres el abeto del cuento pero ahora vives en otro lugar,
¿Dónde te abandonaría el mar? ¿Qué nombre te pondrían?

71. Inventan poesías: Escribe cómo es el monstruo de la viñeta. Utiliza
palabras inventadas como las de la poesía.

73. Este trabajo sobre cómo pasamos las vacaciones de Semana
Santa formó parte también del libro correspondiente a esta
celebración. Lo hizo María Pastor, de 4º de Primaria.

74. Nuestros trabajos de
expresión escrita
Tercer ciclo

75. También los alumnos del tercer ciclo contribuyeron al libro de
celebraciones sobre la Semana Santa, en la clase de Religión
hicieron unos dibujos preciosos y en inglés las redacciones sobre la
Semana Santa en España que os mostramos a continuación.

79. LA PAZ

89. ¡Nos vamos a
Primaria!(Infantil 5 años)

90. Nuestra promoción de alumnos 2004-2013 terminan su etapa escolar en
nuestro centro. Han sido nueve años en los que han sufrido muchos
cambios, en los que han crecido, físicamente y como personas. Han
empezado a aprender con herramientas nuevas, miniportátiles, pizarras
digitales…y han querido volver a pasar por el aula museo y recordar cómo
se aprendía antes.
Esperamos haber contribuido en algo a su formación como buenas
personas y les deseamos mucha suerte en el nuevo centro al que irán en
septiembre.
Nos vamos a Secundaria (6º de
Primaria)

91. GRACIAS…
Queremos agradecer el esfuerzo de las familias
que han colaborado con el centro de forma
activa, en el huerto, organizando senderos los
domingos, transportando cosas,…a la AMPA Las
Arenas.
A todas las que se han esforzado por coumplir las
normas del centro y comprenden que son
necesarias.
A las personas que trabajan en el comedor
escolar y han pasado un año muy duro pero han
ofrecido un servicio de calidad.
A las personas que trabajan en el programa
Madrugadores por su labor estupenda y ofrecer a
los alumnos cuentacuentos.
A los maestros y maestras que han enseñado lo
mejor que saben.
A los alumnos que se han esforzado por
aprovechar el curso y respetar a los demás.
A Juan Carlos, conserje, por esforzarse en hacer la
vida del centro más fácil.
A las personas que limpian el colegio cada día
para que trabajemos agusto.
…