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Modelo de carpeta academica semipresencial

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Modelo de carpeta academica semipresencial

  1. 1. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES CENTRO DE ATENCIÓN TUTORIAL HUANCAVELICA TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIC. LUIS AGUILAR CUEVAS HUANCAYO – SETIEMBRE 2015
  2. 2. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ I. DATOS GENERALES DEL ÓRGANO DE LÍNEA. II. DATOS GENERALES DEL DOCENTE. III. EVALUACIÓN DE LA CARPETA: 3.1. REGISTRO DEL RESPONSABLE DEL ÁREA ACADÉMICA: 3.2. EVALUACIÓN DE LA CARPETA ACADÉMICA: FACULTADFACULTAD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL ÁREA DE FORMACIONÁREA DE FORMACION UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ADMINISTRACION Y SISTEMASADMINISTRACION Y SISTEMAS CULTURA GENERAL Y HUMANISTACULTURA GENERAL Y HUMANISTA METODOS DE ESTUDIOSMETODOS DE ESTUDIOS CÒDIGO DE LA U.E.C.CÒDIGO DE LA U.E.C. 116A5116A5 DOCENTEDOCENTE CONDICIÓNCONDICIÓN CATEGORÍACATEGORÍA DEDICACIÓNDEDICACIÓN LUIS ALBERTO AGUILAR CUEVASLUIS ALBERTO AGUILAR CUEVAS CONTRATADOCONTRATADO Principal ( ) Asociado ( ) Auxiliar ( ) J.P. ( )Principal ( ) Asociado ( ) Auxiliar ( ) J.P. ( ) TIEMPO PARCIALTIEMPO PARCIAL APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA 01.- .……..……………………………….…. ………………………. …………/…… . / 2015 02.- .……..……………………………….…. ………………………. …………/…… . / 2015 OBSERVACIONES FIRMA (Fecha que revisó la carpeta) 01.- .………………………………………… ……………….……… …………/…………. / 2015 02.- .……..…………………………………. ………………….……. ……..…/…………. /
  3. 3. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ IV. DATOS PERSONALES Apellidos : Nombres : Fecha de Nacimiento : Título : Fecha de Titulación : Grados Académicos – Bachiller : Magister – Fecha de emisión : Doctorado – Fecha de emisión : D.N.I. : : Segunda Especialización : Otros Estudios : : Estado Civil : : Domicilio – Lugar de Residencia : Teléfono Emergencia : Teléfono Domiciliario : : CAT - HUANCAVELICA CAT - HUANCAVELICA Teléfono del Centro de Trabajo : Ñ : :Teléfono Móvil (celular) : E-Mail (correo electrónico) : : Ciudad de la Universidad :
  4. 4. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ U N I V E R S I D A D P E R U A N A L O S A N D E S VISIÓN: MISIÓN: “Seremos una Universidad científico, tecnológica, humanista, líder y competitiva, brindando servicios académicos de calidad, realizando innovación científico tecnológica y gestión empresarial, consolidando una institución involucrada en el desarrollo regional y nacional” “Buscar la verdad y eficacia académico – administrativa para formar científicos, tecnólogos y profesionales competitivos involucrados en el desarrollo regional y nacional”
  5. 5. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________
  6. 6. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ PRESENTACIÓN Los sistemas educativos latinoamericanos, en la última década han puesto todos sus esfuerzos para tratar y de mejorar la calidad de la educación. Nuestra universidad no solo está tratando sino viene logrando, en este proceso el factor determinante es usted, una variable muy influyente en el “desempeño profesional del maestro”, para lograr el salto cualitativo en la gestión académico universitario, porque el éxito de todo sistema educativo depende fundamentalmente de la calidad del desempeño de sus docentes. CCCCCCCCCCCCCCC Queremos felicitarlo por su participación tan brillante en la elaboración de la carpeta didáctica, también por todas las coordinaciones, reajustes; y de haber ingresado al nuevo aspecto académico sistematizado para la ejecución de la Enseñanza Aprendizaje. El aprendizaje en el escenario universitario está muy vinculado con las técnicas y estrategias metodológicas que aplique el profesor, el mayor “activo productivo” que usted posee es su imaginación, creatividad y la curiosidad, es la fuerza que la mueve; por ello el pensamiento es el núcleo del cerebro, el que determina no sólo lo que ha de modificarse, sino aquello que ha de cambiar, usted ha deseado modificar sus resultados, por ello lo primero que hizo fue cambiar su manera de pensar. Reconocemos que es importante reevaluar el impacto que va teniendo nuestro nuevo currículo; como complemento de la nueva estructura curricular tenemos como instrumento de mejora para la gestión académica, los procesos pedagógicos, los aprendizajes universitarios, el diseño del plan de evaluación, todo ello como instrumento para mejorar la gestión educativa. El problema nunca está en tener ideas nuevas e innovadoras en la cabeza sino en deshacerse de las ideas viejas. Debemos sentir pasión desbordante por nuestro trabajo y decididos a triunfar, a la vez debemos estar sintonizados con lo que sucede en nuestro entorno para que las materias que enseñan tengan idoneidad académica y calidad profesional en las aulas de aprendizaje. S El proyecto de la carpeta académica se viene haciendo realidad en el sentido de que los docentes tengan un análisis y una aplicación que garantice las acciones estratégicas, todo ello se concretara con el asesoramiento pedagógico que viene ofreciendo la oficina del Vicerrectorado Académico, el que debe ser un medio que ofrezca respuestas educativas dinámicas, capaces de irse adecuando a las condiciones y características de sus destinatarios. El afán de desarrollar una evaluación del desempeño docente es una inquietud generalizada debido a que se ha comprobado que si bien se pueden mejorar todos los elementos de un sistema educativo, no se logrará un mejoramiento en la calidad del mismo si no se producen cambios en el quehacer pedagógico del Maestro. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll Esta formación permanente del profesorado tendrá que apoyarse fundamentalmente en el análisis, la reflexión y la intervención en la práctica pedagógica del docente en ejercicio la cual ha de desarrollarse teniendo en cuenta la diversidad de intereses y necesidades de los estudiantes. Estos intereses y necesidades vienen determinados por la carrera profesional, por su formación profesional, por su edad, su experiencia y por la interacción que se establece entre docente y formador, la cual supone modificaciones en los esquemas que posee cada profesor.……………………………………………………………………………………………………... d La intervención del docente formador ha de orientarse a que, mediante la experimentación y reflexión sobre la propia práctica a través del estudio de casos, la dinámica de grupos, las simulaciones, las prácticas reales u otros; el profesor modifique aquellas costumbres viciadas, tópicos, etc. descubiertos por los investigadores y que se les ha llamado “las teorías implícitas de la personalidad”, es decir, aquellos conceptos sicológicos del profesor (a veces estereotipos culturales o profesionales) que por diversos motivos le impiden transformar o mejorar su práctica docente. La evaluación debe verse pues como una forma de fomentar y favorecer el perfeccionamiento de nuestros estudiantes, será una manera de poder identificar las cualidades que conforman a un buen estudiante; todo ello para generar políticas académicas que ayuden al perfil profesional; toda esta pasión por enseñar se debe resumir y debemos parafrasear “Estamos donde queremos estar, haciendo lo que queremos hacer y de la mejor manera posible” JOSÉ M. CASTILLO CUSTODIO Si en cada clase tuya tratas de renovarte, Si sabes utilizar un método, técnicas y estrategias sin convertirlo en esclavo, Si tus castigos son fruto de amor y no de venganza, Si sabes enseñar y aún más: educar, Si tus alumnos anhelan parecerse a ti… Entonces tú eres Maestro Gabriela Mistral (Chile)
  7. 7. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ RECTOR CALENDARIO ACADÉMICO
  8. 8. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ V. CALENDARIO ACADÉMICO 2 0 1 5 – I ACTIVIDADES F E C H A SF E C H A S SEMA NA REINCORPORACIÓN Del 01 febrero al 05 de marzo 0 CAMBIO DE SEDE Y MODALIDAD DE ESTUDIOS Del 01 febrero al 12 de marzo 0 PROCESO DE ADMISIÒN ORDINARIO 07 de marzo 0 PROCESO DE ADMISION EXTRAORDINARIO 28 DE marzo 0 MATRÌCULA (ALUMNOS REGULARES E INGRESANTES) Del 01 marzo al 31 de marzo 0 EXAMEN MÈDICO INGRESANTES Del 05 abril al 30 de abril 0 INICIO DE CLASES 29 de marzo del 2012 1º MATRICULA EXTEMPORÀNEA(alumnos regulares) con recargo Del 05 abril al 09 de abril 2º CONVALIDACIÒN DE UNIDADES DE EJECUCION CURRICULAR (INGRESANTES) Del 05 abril al 16 abril 2º RESERVA DE MATRICULA Hasta el 23 abril del 2012 4º EXAMEN PARCIAL Del 24 mayo al 28 mayo 9º INGRESO DE NOTAS AL ACADEMIC WEB Del 07 junio al 10 de junio 11º ENTREGA DE REGISTROS DE NOTAS DE LOS DOCENTES A LA COORDINACION DE ASUNTOS ACADEMICOS DE LA FACULTAD Del 07 junio al 11 de junio 11º EXAMEN FINAL Del 07 de julio al 16 julio 16º Ingreso de Notas al Academic Web Del 14 julio al 22 de julio 16º ENTREGA DE REGISTROS DE NOTAS DE LOS DOCENTES A LA COORDINACION DE ASUNTOS ACADEMICOS DE LA FACULTAD Del 14 julio al 23 de julio 16º EXAMEN COMPLEMENTARIO Del 19 de julio al 22 julio 17º FINALIZACION DEL SEMESTRE (fecha de acta) 22 julio del 2012 17º Impresión y firma de Actas de Evaluación Promocional Del 19 julio al 27 de julio 17º ENTREGA DE CONSTANCIAS DE NOTAS Del 30 julio al 06 agosto 18º
  9. 9. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ REMISION DE ACTAS DE EVALUACION PROMOCIONAL (ODA) Hasta el 06 de agosto 2012 19º TALLERES TECNICOS EXAMEN FINAL- TALLER TECNICO IMPAR Del 24 mayo al 28 de mayo 9º Ingreso de Notas Academic Web Del 07 junio al 11 junio 11º Impresión y Firma de Actas de Evaluación promocional (fecha de acta) 16 junio 2012 12º Remisión de Actas de Evaluación promocional a (ODA) de Talleres Técnicos Impares Hasta el 22 junio del 2012 13º EXAMEN FINAL – TALLER TÈCNICO PAR Del 12 julio al 16 julio 2012 16º EXTENSIÓN H O R A R I A
  10. 10. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ VI. EXTENSIÓN HORARIA Debera adjuntar, que incluye: a) Horas y horario lectivas b) Horas y horario no lectivas c) Horas y horario de investigaciòn. HORA SÁBADO DOMINGO 8:00 8:45 8:45 9:30 9:30 10:15 10:15 11:00 C1 11:00 11:45 C1 11:45 12:30 C1 12:30 – 1.15 1:00 a 1:45 1:45 a 2:30
  11. 11. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 2:30 a 3:15 3:15 a 4.00 4:00 a 4:45 C2 4:45 a 530 C2 5:30 a 6:15 C2 6:15 7:00 7:00 7:45 7:45 8:30 8:30 9:15 9:15 10:00 10:00 10:45 10:45 – 11:30 TUTORIA VIRTUAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
  12. 12. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ EXTENSIÓN H O R A R I A
  13. 13. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ S Í L A B O S
  14. 14. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ SILABO UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SISTEMAS SEMESTRE ACADÉMICO 2015- I CENTRO DE ATENCIÓN TUTORIAL – HUANCAVELICA I. DATOS GENERALES: 1.1. Unidad de Ejecución Curricular :TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1.2. Código : 11116 1.3. Nivel Académico : I 1.4. Créditos : 02 1.5. Carácter : Práctico 1.6. Área de formación : Cultura General Humanista 1.7. Pre-requisito : ninguno 1.8. Plan de estudios : 2007 1.9. Semestre Académico : 2014 – II 1.10. Duración : 17 Semanas 1.11. Número de horas semanales : 4 Horas de práctica : 4 Total de horas semestre : 68 1.12. Lugar de clases : UPLA HUANCAVELICA Teoría : UPLA La Merced Práctica : UPLA La Merced 1.13. Docente Responsable : Lic. Danna Fiorella Rojas P. II. SUMILLA: Unidad de ejecución curricular del área de cultura general y humanística, de carácter práctico, cuyo propósito es desarrollar técnicas de compresión de lectura y habilidades comunicativas. La temática comprende el estudio aplicado de los componentes de la
  15. 15. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ comunicación humana a través del sistema lingüístico, la práctica incide en las técnicas de lectura, redacción y compresión de contenidos y significados. III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR Autoestima alta, expresada en su liderazgo negociador, estratega y un proyecto personal de vida, que ocupe un lugar preferencial en la sociedad IV. OBJETIVO GENERAL : Afianzar el uso de técnicas de comprensión de lectura y habilidades comunicativas a través de la práctica para desenvolverse en el ámbito familiar, social y profesional con eficiencia. V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 5.1 Identificar las competencias comunicativas en el desarrollo del ser humano dentro de los diversos contextos en que interactúa para lograr expresarse con claridad, y fluidez frente a un público y en diversas circunstancias académicas. 5.2 Aplicar técnicas y estrategias de lectura en diferentes tipos de textos para comprender, explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinión, así como valorar la importancia de la lectura en el desarrollo profesional. 5.3 Aplicar las reglas ortográficas en la redacción de diversos textos con la finalidad de expresarse en forma escrita con corrección idiomática. 5.4 Producir diferentes tipos de textos expresando sus ideas con claridad, coherencia y corrección idiomática, demostrando cuidado por el uso adecuado del código oral y escrito para luego aplicarlos en los diferentes usos de documentos técnicos en el ejercicio profesional. VI. CRONOGRAMA Y UNIDADES DE APRENDIZAJE: 6.1 UNIDAD TEMÁTICA N° 01 - 02: TALLER DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
  16. 16. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ BIBLIBIBLIOGRAFIA – WEBB GRAFIA AUTOR TITULO EDICIÓN LUGAR DE PUBL. EDITORIAL AÑO DE PUBL. # DE PÁGINAS UBICACIÓ N 1. AGUIRRE, M. CALERO; ESTRADA Y Estrategia s para Lima 2007 170 UPC OBJETIVO ESPECIFICO SEMANA CONTENIDO HORAS PRESEN CIALES HORAS VIRTUAL ES % DE AVANC E 5.1 1 1° UNIDAD TEMATICA: 1.1 Taller de Lengua y Comunicación 1.2 Comunicación. Elementos 1.2.1. Tipos de comunicación 1.3 Lenguaje – lengua – habla 1.4 El hecho comunicativo – La intención comunicativa 1.5 Condiciones de eficacia 1.5.1.comunicativa– La asertividad 3 1 12 2 2° UNIDAD TEMÁTICA: 2.1 Lenguaje – lengua – habla 2.2 El hecho comunicativo – La intención comunicativa 2.2.1Condiciones de eficacia comunicativa– La asertividad 2.3 La comunicación oral- características – tipos 2.3.1 El discurso – partes – materiales de apoyo. 0 5 18
  17. 17. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ LLAQUE redactar 2. CACERES CHAUPÍN, José Gramática Estructural Lima Edit. Amistad 189 6.2 UNIDAD TEMÁTICA N° 03-04: TALLER DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS BIBLIOGRAFIA – WEBB GRAFIA AUTOR TITULO EDICIÓN LUGAR DE PUBL. EDITORIAL AÑO DE PUBL. # DE PÁGINAS UBICACIÓN 1. CARNEIRO, Miguel Manual de Redacción Superior 1ra Lima San Marcos 1996 378 2. CHAVEZ PÉREZ Fidel Redacción Avanzada 2da México Pearson 2005 OBJETIV O ESPECÍFI CO SEMANA CONTENIDO HORAS PRESEN CIALES HORAS VIRTUAL ES % DE AVANCE 3 3° UNIDAD TEMÁTICA: 3.1 Texto – tipos de texto- características 3.1.1Propiedades del Texto 3.2 Estructuras textuales: La microestructura La macroestructura y la Superestructura 3 1 3 1 5.2 4 4° UNIDAD TEMÁTICA: 4.1 La comprensión lectora 4.1.1 Estrategias de lectura 4.1.2 Momentos de aplicación de las estrategias Preinstruccionales, coinstrucionales y postinstrucionales. 4.2. Niveles de la comprensión lectora: Nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL 3 1 50%
  18. 18. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 6.3 UNIDAD TEMÁTICA N° 05 - 06: TALLER DE ORTOGRAFÍA AUTOR TITULO EDICIÓN LUGAR DE PUBL. EDITORIAL AÑO DE PUBL. # DE PÁGINAS UBICACIÓN 1. GATTI MURIEL Carlos Técnicas de lectura y redacción 3ra Lima 2005 217 Universidad del Pacífico 2. METZ, M.L Redacción y Estilo 2da México Trillas 1999 OBJETIVO ESPECÍFICO SEMANA CONTENIDO HORAS PRESENCIA LES HORAS VIRTUALE S % DE AVANCE 5.3. 5 5° UNIDAD TEMÁTICA: 5.1. Ortografía Acentual: 5.1.1 El acento: Clases 5.2. Clasificación acentual de las sílabas: Diptongo, Triptongo e Hiato Practica de reconocimiento 5.3 Clases de filmación: general – Tildación especial o diferencial – tildación de monosílabos y polisílabos. 5.3. Tildación diacrítica, enfática y de palabras compuestas 5.3.1. (Práctica de reconocimiento) 3 1 62 6 6° UNIDAD TEMÁTICA: 6.1 Ortografía Literal: Uso correcto de las letras o grafemas 6.2. Usos de la B-V , C,S,Z, X, G,J,H, LL, Y, M, N, R, RR Ortografía puntual: (reconocimiento) Los signos de puntuación: La coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los puntos suspensivos, el guión, las comillas 6.3. Los vicios de dicción: La anfibología, la cacofonía, el solecismo, la monotonía, el extranjerismo, la redundancia 6.4 Los homónimos – Clases Los Parónimos - clases 0 5 73
  19. 19. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 6.4 UNIDAD TEMÁTICA N° 07 -08 : TALLER DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS AUTOR TITULO EDICIÓN LUGAR DE PUBL. EDITORIAL AÑO DE PUBL. # DE PÁGINAS UBICACIÓN 1. PALACIOS VILLANES Marco Antonio Estrategias de lectura para la comprensión de Textos 1ra Perú 168 2. VAN DIJK Tean A. Texto y contexto Madrid - España Cátedra S.A 1980 357 VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 7.1 Estrategias metodológicas: Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la siguiente asignatura: a. Dinámica grupal, mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos. Para ello formaremos grupos de cinco o seis integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social. b. Conferencia, mediante esta técnica el docente señala introductoramente la temática. Para de esta manera sensibilizar y plantear los conflictos cognitivos a los alumnos, generando de este modo los desequilibrios necesarios. c. Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan información individual o en pequeños grupos. Leen y estructuran organizadores gráficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen, debaten bajo la moderación del profesor y luego será un alumno el que tendrá que moderar la discusión. El profesor interviene al final, para ampliar y consolidar el tema en cuestión. Finalmente arriban a conclusiones. d. Talleres, tendrán como principal propósito la revisión y evaluación de los ejercicios trabajados en grupo. OBJETIVO ESPECÍFICO SEMANA CONTENIDO HORAS PRESENCIALES HORAS VIRTUALES % DE AVANCE 5.4 7 7° UNIDAD TEMÁTICA: 7.1 Texto Argumentativo. 7.2 Texto expositivo – Textos instructivos. 7.3 La monografía, partes, presentación. 7.3.1 Documentos administrativos: La solicitud, carta, informe, memorando, oficio. 3 1 88 8 8° UNIDAD TEMÁTICA: 8.1. El memorándum, el informe, memorial. 8.2. La Resolución Directoral: partes EXAMEN FINAL – EXAMEN COMPLEMENTARIO 3 1 97
  20. 20. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ VIII. MEDIOS Y MATERIALES MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales que se emplearán serán los siguientes: a. Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje, fotocopias de artículos y textos. Direcciones electrónicas para recabar información especializada sobre los contenidos planteados. b. Materiales educativos para la exposición Se contará con: diapositivas, rota folios, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc. IX. EVALUACIÓN: Se plantea un tipo de evaluación integral, formativa, continua y sistemática, participativa, basada en criterios que permitan recoger información del progreso del estudiante a lo largo del desarrollo de la unidad de ejecución curricular para luego tomar decisiones. EVALUACIÓN DE EXPLORACIÓN.- Está se aplicará al inicio de ciclo para determinar los conocimientos previos que tiene el estudiante con respecto a los temas o contenidos que se desarrollarán durante el ciclo, de tal manera que los conocimientos previos se relacionen con los nuevos conocimientos para lograr un aprendizaje significativo. Técnicas.- Aplicación de test. Instrumentos y recursos.- Test objetivo y de ensayo. EVALUACIÓN DE PROCESO.- Es el tipo de evaluación que se desarrolla durante el proceso para verificar el logro de los objetivos. Asistencia mínima del 70% a clases prácticas Tareas Académicas (TA1 y TA2) se considera: - pruebas escritas y prácticas calificadas; Exámenes de avance; Participación activa. - Trabajos en equipo e individuales. EVALUACIÓN DE SALIDA.- Son las evaluaciones al concluir un periodo, la que nos permitirá determinar si el estudiante es promovido o no. El promedio final, se obtiene: 2 21 PPPP PF + = MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 5.1 Identificar las competencias comunicativas en el desarrollo del ser humano dentro de los diversos contextos en que interactúa para lograr expresarse con claridad, y fluidez frente a un público y en diversas circunstancias académicas. Relaciona significativamente la complementariedad de Lengua y Habla a través de un cuadro comparativo Ejercicios prácticos: Cuadro comparativo. FICHA DE OBSERVACION TABLA DE ESPECIFICACIONES Identifica las funciones que cumplen los elementos, tipos, componentes de hecho e intención en situaciones reales de comunicación. Pruebas escritas Prácticas calificadas Utiliza adecuadamente las habilidades comunicativas (asertividad) en sus interacciones sociales. Trabajos individuales y grupales Demuestra sus habilidades lingüísticas y no lingüísticas para la producción de discursos académicos Ficha de evaluación
  21. 21. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 5.2 Aplicar técnicas y estrategias de lectura en diferentes tipos de textos para comprender, explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinión, así como valorar la importancia de la lectura en el desarrollo profesional. Reconoce los tipos de texto señalando las ideas principales y secundarias Ficha de lectura Elabora resúmenes y esquemas de comprensión jerarquizando la información de acuerdo a su relevancia para exponerlo frente a sus compañeros. Lista de cotejo Analiza las estrategias previas durante y posterior a la lectura para aplicarlas en su lectura. Ficha de lectura Aplica estrategias de comprensión lectora en diversos materiales con el fin de sintetizarla y analizarla; así como explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinión. Prácticas calificadas Ficha de exposición. 5.3 Aplicar las reglas ortográficas en la redacción de diversos textos con la finalidad de expresarse en forma escrita con corrección idiomática. Aplica la normativa ortográfica en la redacción de textos. Reconoce la congruencia y separación de vocales para separar en sílabas y realizar la tildación correcta en las palabras. Prácticas calificadas Pruebas escritas. Trabajos grupales e individuales. Discrima las palabras según la tilde, aplicando correctamente la tildación. Analiza y escribe correctamente el uso de los grafemas en una batería de ejercicios. Prácticas calificadas Pruebas escritas. Aplica los signos de puntuación correctamente, dentro de los textos señalados.. Prácticas calificadas Pruebas escritas. Selecciona y reconoce las palabras polisémicas para aplicarlo en la producción de un texto.. Ficha de observación. 5.4 Producir diferentes tipos de textos expresando sus ideas con claridad, coherencia y corrección idiomática, demostrando cuidado por el uso adecuado del código oral y escrito para luego aplicarlos en los diferentes usos de documentos técnicos en el ejercicio profesional. Reconoce los diferentes tipos de textos por su función, estructura e intención, para elaborar textos. Prácticas calificadas Elabora documentos administrativos con corrección y coherencia. Prácticas calificadas Pruebas escritas. Redacta diversos textos respetando sus partes y exponiendo una conclusión clara. Prácticas calificadas Pruebas escritas. Redacta documentos técnicos de su especialidad respetando su estructura y la normatividad para aplicarlos dentro de su profesión. Prácticas calificadas Pruebas escritas. Huancavelica, setiembre de 2015 ELABORADO POR: LIC. AGUILAR CUEVAS LUIS DOCENTE DE TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN REVISADO POR: COMISIÓN DE SÍLABO APROBADO POR: COORDINADOR ASUNTOS ACADÉMICOS
  22. 22. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________
  23. 23. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ TUTORIA PRESENCIAL Y VIRTUAL
  24. 24. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ VIII.- DISEÑO DE TUTORIA PRESENCIAL UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA I.3. DOCENTE : LIC. MARÍA ISABEL HUIZA RÍOS I.4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2 015 - II I.5. FECHA : 28 DE AGOSTO 2015 I.6. TOTAL DE HORAS : 2 I.7. NÚMERO DE SEMANA : 1 II. CONTENIDO: Presentación del sílabo de taller de lenguaje y comunicación – Evaluación de exploración III. OBJETIVO ESPECÍFICO: Describir las características y contenido del sílabo del Taller de Lenguaje y Comunicación, mediante la exposición del docente, para que el estudiante este informado y aplicar la evaluación de exploración, mediante una prueba escrita, para tomar decisiones en el desarrollo de la unidad de ejecución curricular IV. SECUENCIA DIDÁCTICA FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DURACIÓN EXPLORACIÓN CONFLICTIVA MOTIVACIÓN La docente da la bienvenida a los estudiantes, los felicita por la opción elegida Pizarra Mota Plumones Hojas impresas Prueba de ensayo 5 RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS La docente pregunta a los estudiantes que temas de lenguaje estudiaron en secundaria 5 CONFLICTO COGNITIVO Mediante la lluvia de ideas los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué es el sílabo? ¿Qué temas creen contiene el sílabo? 5
  25. 25. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ ¿Qué significa evaluación de exploración? CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Se entrega al delegado de la sección el sílabo de Taller de lenguaje y comunicación. La docente lee y analiza conjuntamente con los estudiantes el sílabo. 25 REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE Los estudiantes consolidan y reflexionan sobre el aprendizaje logrado 5 TRANSFERENCIA EDUCATIVA EVALUACIÓN Se aplica la evaluación de exploración a cada estudiante 45 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02 I. DATOS INFORMATIVOS: I.1 UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.2 AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA I.3 DOCENTE : LIC. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA I.4 SEMESTRE ACADÉMICO : 2 014 - II I.5 FECHA : 29 DE AGOSTO 2014 I.6 TOTAL DE HORAS : 2 I.7 NÚMERO DE SEMANA : 2 II. CONTENIDO: La lectura, propósitos de la lectura, recomendaciones para una lectura eficaz III. OBJETIVO OPERATIVO: Leer diversos textos con sentido crítico y analítico. Reconocer y valorar la importancia de la lectura presentada y descubrir algunas virtudes que los haga aceptarse y quererse tal como son. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DURACIÓN MOTIVACIÓN Leer “Y así, después de esperar tanto, un día como cualquier otro decidí Pizarra Ficha de 10
  26. 26. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ EXPLORACIÓN CONFLICTIVA triunfar… Mota Plumones Hojas impresas evaluación de trabajo en equipo RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Mediante la lluvia de ideas los estudiantes opinan sobre el texto 1 y como influye en su vida 5 CONFLICTO COGNITIVO A los estudiantes se les pregunta: ¿Cuál es el tema del texto? ¿En que contexto se habrá realizado? ¿Cuál es el mensaje? 5 CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Los estudiantes responden las preguntas formuladas en el conflicto cognitivo, además emiten su comentario sobre el texto. 30 REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE Leen su comentario y valoran el análisis realizado 10 TRANSFERENCIA EDUCATIVA EVALUACIÓN Se señala que los estudiantes realicen un discurso 35 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03 I. DATOS INFORMATIVOS: I.1 UNIDAD DE EJECUCÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.2 AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA I.3 DOCENTE : LIC. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA I.4 SEMESTRE ACADÉMICO : 2 014 – II I.5 FECHA : 04 DE SETIEMBRE 2014 I.6 TOTAL DE HORAS : 2 I.7 NÚMERO DE SEMANA : 3 II. CONTENIDO: La comprensión lectora – Estrategias de lectura Preinstruccional III. OBJETIVO ESPECÍFICO: Utilizar técnicas de autoconcepto para el logro de la lectura comprensiva IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
  27. 27. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DURACIÓN EXPLORACIÓN CONFLICTIVA MOTIVACIÓN Se lee la frase: La lectura de un buen libro es un diálogo incesante, en la que el libro habla y el alma contesta. Se pide que cada uno manifieste su opinión. Pizarra Mota Plumones Hojas impresas Organizador del conocimiento (mapa conceptual) 10 RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Mediante la lluvia de ideas los estudiantes emiten su opinión acera de comprensión y luego de comprensión lectora 5 CONFLICTO COGNITIVO Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué es una estrategia? ¿Dónde se escucha el término estrategia? ¿Será lo mismo estrategia con técnica? 10 CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Se les proporciona el texto 2 “Como un grano de café”para que vayan utilizando la técnica del subrayado, el sumillado y luego la ficha 40 REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE Los estudiantes extraen las ideas principales (subrayadas) y con las partes del sumillado realizan un resumen 20 TRANSFERENCIA EDUCATIVA EVALUACIÓN Los estudiantes presentan fichas Textuales, resumen y comentario del texto leído. 5 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04 I. DATOS INFORMATIVOS: a. UNIDAD DE EJECUCÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN b. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA c. DOCENTE : LIC. MARÍA ISABEL HUIZA RÍOS d. SEMESTRE ACADÉMICO : 2 014 – II e. FECHA : 05 DE SETIEMBRE 2014 f. TOTAL DE HORAS : 2
  28. 28. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ g. NÚMERO DE SEMANA : 4 II. CONTENIDO: Momentos de aplicación de las estrategias Preinstruccionales, Coinstruccionales y postinstruccionales. III. OBJETIVO ESPECÍFICO: Hacer uso de las estrategias de lectura Coinstruccional, aprendiendo a aprender. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DURACIÓN EXPLORACIÓN CONFLICTIVA MOTIVACIÓN RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS CONFLICTO COGNITIVO CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE TRANSFERENCIA EDUCATIVA EVALUACIÓN UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 I. DATOS INFORMATIVOS: I.1 UNIDAD DE EJECUCÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.2 AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA I.3 DOCENTE : LIC. MARÍA ISABEL HUIZA RÍOS I.4 SEMESTRE ACADÉMICO : 2 014 – II I.5 FECHA : 11 DE SETIEMBRE 2014
  29. 29. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ I.6 TOTAL DE HORAS : 2 I.7 NÚMERO DE SEMANA : 5 V. CONTENIDO: Cómo se comprende un texto: Habilidad decodificadora, interpretación de unidades lingüísticas, procesamiento de la información. VI. OBJETIVO ESPECÍFICO: seleccionar información relevante de diversos materiales con el fin de sintetizarla y analizarla; así como explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinión. VII. SECUENCIA DIDÁCTICA FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DURACIÓN EXPLORACIÓN CONFLICTIVA MOTIVACIÓN Se le presenta en la pizarra diversas palabras homófonas y parónimas. Pizarra Mota Plumones Hojas impresas Trabajo práctico 10 RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Mediante la lluvia de ideas se pide que señalen el significado de c/u y luego definan que es codificar y decodificar 5 CONFLICTO COGNITIVO Luego se les pregunta a los estudiantes; ¿Qué requisitos serán importantes en la comprensión de textos? Menciona ¿Qué son signos lingüísticos? 5 CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Luego los estudiantes con ayuda del docente van señalando los requisitos para comprender un texto: Progresivamente los estudiantes responden las interrogantes formuladas en el conflicto cognitivo 50 REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE El docente, con la ayuda de los estudiantes construye un mapa conceptual 20 TRANSFERENCIA EDUCATIVA EVALUACIÓN Se les pide que los estudiantes resuelvan la actividad de aprendizaje correspondiente al tema 5 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06 I. DATOS INFORMATIVOS: a. UNIDAD DE EJECUCÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN b. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
  30. 30. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ c. DOCENTE : LIC. MARÍA ISABEL HUIZA RÍOS d. SEMESTRE ACADÉMICO : 2 014 – II e. FECHA : 12 DE SETIEMBRE f. TOTAL DE HORAS : 2 g. NÚMERO DE SEMANA : 6 II. CONTENIDO: Niveles de la Comprensión Lectora III. OBJETIVO ESPECÍFICO: Aplicar los niveles de la comprensión de lectura en diversos textos. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DURACIÓN EXPLORACIÓN CONFLICTIVA MOTIVACIÓN Presentación del texto 4 Pizarra Mota Plumones Hojas impresas Proyector multimedia Trabajo práctico 10 RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Los estudiantes leen el texto y se pide que escriban el tema, la idea principal y el posible título, luego lo expresen en voz alta (por grupos) 5 CONFLICTO COGNITIVO Se les pide que extraigan dos preguntas que respondan textualmente, luego dos comparando con la realidad o con otro texto y dos preguntas de enjuiciamiento. 5 CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Se les presenta los niveles de comprensión: Nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico y que ubiquen sus preguntas en cada uno de los niveles 45 REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE Se consolida el aprendizaje con la orientación del docente y la presentación de los niveles en power point. 20 TRANSFERENCIA EDUCATIVA EVALUACIÓN Los estudiantes deben resolver, para la clase siguiente l actividad de aprendizaje correspondiente al tema 10 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
  31. 31. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07 I. DATOS INFORMATIVOS: a. UNIDAD DE EJECUCÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN b. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA c. DOCENTE : LIC. MARÍA ISABEL HUIZA RÍOS d. SEMESTRE ACADÉMICO : 2 012 – II e. FECHA : 18 DE SETIEMBRE f. TOTAL DE HORAS : 2 g. NÚMERO DE SEMANA : 7 II. CONTENIDO: Estructura del párrafo – clases. III. OBJETIVO ESPECÍFICO: Reconocer la estructura del párrafo para comprender y producir. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DURACIÓN EXPLORACIÓN CONFLICTIVA MOTIVACIÓN Se presenta el texto 4, trabajado anteriormente Pizarra Mota Plumones Hojas impresas Trabajo práctico 5 RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Se pregunta a los estudiantes que reconozcan cuántos párrafos tiene. 10 CONFLICTO COGNITIVO Se pide que señalen las partes del texto y lo lean en voz alta. 10 CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Se reconocen los párrafos: P. Introductorio, P. de desarrollo. P. de conclusión; y luego con la ayuda del docente van señalando que funciones tienen cada uno 40 REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE Los estudiantes realizan un mapa conceptual 5 TRANSFERENCIA EDUCATIVA EVALUACIÓN Los estudiantes producen un texto de comentario remarcando las clases de párrafos. 20
  32. 32. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08 I. DATOS INFORMATIVOS: I.1 UNIDAD DE EJECUCÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.2 AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA I.3 DOCENTE : LIC. MARÍA ISABEL HUIZA RÍOS I.4 SEMESTRE ACADÉMICO : 2 014 – II I.5 FECHA : 19 DE SETIEMBRE I.6 TOTAL DE HORAS : 2 I.7 NÚMERO DE SEMANA : 8 II. CONTENIDO: Técnicas para mejorar la comprensión lectora: El subrayado, el sumillado y el fichaje. III. OBJETIVO ESPECÍFICO: Aplicar técnicas para mejorar la comprensión lectora. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DURACIÓN EXPLORACIÓN CONFLICTIVA MOTIVACIÓN Se presenta en diapositivas de fichas; clases. Luego se presenta un texto y lo leen. Proyector multimedi a Pizarra Mota Plumones Hojas impresas Prueba de ensayo 10 RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Los estudiantes responden a preguntas sobre las ideas principales y secundarias. 5 CONFLICTO COGNITIVO Según leen se va subrayando las ideas principales que ellos señalen y luego el sumillado 10 CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Nuevamente se lee y se va señalando si se ha realizado bien el subrayado y sumillado 40 REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE Los estudiantes precisan conceptos acerca del sumillado y subrayado. 10
  33. 33. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ TRANSFERENCIA EDUCATIVA EVALUACIÓN Los estudiantes, de manera individual elaborarán fichas textuales, de resumen y comentario 15
  34. 34. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ EVALUACIÒN 9.1. Plan de Evaluación. 9.2. Tabla de Especificaciones. 9.3. Instrumentos de Evaluación.
  35. 35. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ IX.- EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES MATRIZ DE EVALUACIÓN UNIDAD I: TALLER DE LECTURA FACULTAD : CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBJETIVO GENERAL DE UNIDAD: Seleccionar información relevante de diversos materiales con el fin de sintetizarla y analizarla; así como explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinión. – Reconocer y valorar la importancia de la lectura en el desarrollo profesional. SA CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECÌFICOS (SESIÓN DE CLASE) INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1 Presentación del sílabo de Taller de Lengua y Comunicación Evaluación de exploración Describir las características y contenido del sílabo del Taller de Lenguaje y Comunicación, mediante la exposición del docente, para que el estudiante este informado y aplicar la evaluación de exploración, mediante una prueba escrita, para tomar decisiones en el desarrollo de la unidad de ejecución curricular Describe las características del sílabo de pensamiento lógico verbal mediante la exposición del docente Aplica la evaluación de exploración mediante un prueba escrita Prueba de ensayo 2 La lectura – Propósitos de la lectura. Recomendaciones para una lectura eficaz. Leer diversos textos con sentido crítico y analítico para mejorar la comprensión. Reconocer y valorar la importancia de la lectura en el desarrollo profesional Describe con adecuada entonación y fluidez el texto Formula preguntas y emite respuestas precisas Lista de cotejo
  36. 36. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 3 La comprensión lectora Estrategias de lectura Utilizar técnicas resaltando las ideas principales para el logro de la lectura comprensiva Formula hipótesis sobre un texto Reconoce las ideas y los hechos principales de l texto. Realiza inferencias. Trabajo práctico 4 Momentos de aplicación de las estrategias Preinstruccionales, coinstrucionales y postinstrucionales. Hacer uso de las estrategias de lectura, aprendiendo a aprender para el logro de la comprensión Identifica en un texto los momentos de aplicación de las estrategias Prueba de ensayo 5 Cómo se comprende un texto: Habilidad decodificadora, interpretación de unidades lingüísticas, procesamiento de la información Seleccionar información relevante de diversos materiales con el fin de sintetizarla y analizarla; así como explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinión. En un texto: utiliza y aplica la habilidad decodificadora. Interpreta las unidades lingüísticas. Procesa la información Trabajo práctico 6 Niveles de la comprensión lectora: Nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico Aplicar los niveles de la comprensión de lectura en diversos textos para el mejor logro de la comprensión. Analiza y discrimina información relevante, reforzando su capacidad expresiva. Trabajo práctico 7 Estructura del párrafo Clases de párrafo. Reconocer la estructura del párrafo en un texto para comprender y producir. Crea textos breves a partir del conocimiento de los párrafos. Trabajo práctico 8 Técnicas para mejorar la comprensión lectora: El subrayado, el sumillado y el fichaje. Aplicar técnicas en un texto en prosa para mejorar la comprensión lectora. Analiza y desarrolla las fichas de comprensión lectora. Aplica las técnicas de comprensión lectora Elabora los tipos de fichas Trabajo práctico
  37. 37. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES TABLA DE ESPECIFICACIONES DE LA PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL FACULTAD : CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR: TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA: 9na. SEMANA TURNO : MAÑANA SA INDICADORES NIVEL COGNITIVO TOTAL CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SINTETIZAR EVALUAR 2 Describe adecuada entonación y fluidez el texto X 2 Expresa preguntas y emite respuestas precisas X 1 3 Formula hipótesis sobre un texto X 1 Infiere el contenido del texto. X 1 4 Identifica en un texto los momentos de aplicación de las estrategias X 1 5 Aplica la habilidad decodificadora. X 1 Interpreta las unidades lingüísticas. Procesa la información X 1 6 Analiza y discrimina información relevante, reforzando su capacidad expresiva. X 1 7 Crea textos breves a partir del conocimiento de los párrafos X 1 8 Compara las fichas de comprensión lectora. X 1 Aplica las técnicas de comprensión lectora Emplea los tipos de fichas X 1 9 Argumenta en forma asertiva. X 1 Selecciona temas adecuados a la situación X 1
  38. 38. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 10 Declama sin temor poesías en una exposición dentro del aula X 1 Dramatiza la presentación teatral por el día de la Madre en la actuación organizado por la UPLA X 1 11 Expresa en público su discurso utilizando los recursos de la oratoria X 1 Interpreta correctamente al personaje en un teatro. X 1 12 Prepara un discurso utilizando los recursos de la oratoria y lo expone en público X 1 Interpreta correctamente al personaje en un teatro. X 1 13 Selecciona un tema argumentativo luego lo expone ante sus compañeros X 1 Interpreta correctamente al personaje en un teatro presentado en el aniversario de la UPLA X 1 14 Selecciona un discurso para exponerlo X 1 Utiliza todos los recursos estudiados y presenta con serenidad un discurso. X 1 15 Organiza y presenta los medios elocutivos; debate, panel, mesa redonda, entrevista, foro en una exposición en público. X 1 Aplica la fluidez verbal e imaginativa X 1 TOTAL DE PREGUNTAS 3 4 8 2 4 5 26 NOTA: Las preguntas para el examen parcial se determinaran una semana antes de la fecha programada. Esta prueba debe constar de 10 preguntas, las mismas que deben estar acorde a los objetivos de mayor relevancia. d TABLA DE ESPECIFICACIONES Nº 02
  39. 39. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ FACULTAD : ESCUELA PROFESIONAL : UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR : FECHA : TURNO : Nivel Cognitivo Indicador CONOCIMIENTO Recoger Información COMPRENSIÓN Confirmación Aplicación APLICACIÓN Hacer uso del Conocimiento ANÁLISIS (Orden Sup.) Desglosar SINTETIZAR (Orden sup.) Reunir, Incorporar EVALUAR (Orden Sup.) Juzgar el resultado CLASIFICA COMPARA COMPLETA DESCRIBE DISEÑAR APLICAR DIFERENCIA EXPLICAR IDENTIFICA RELACIONAR DTERMINAR DESCRIBIR N° Total de Preguntas ( …12p…) El valor por pregunta es en base al 100% = 20 , obteniendo el valor por pregunta.
  40. 40. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ REGISTRO DE CONTENIDO, ACTITUDES Y EXPRESION ORAL EN DINAMICA GRUPAL – SOCIODRAMA N° APELLIDOS Y NOMBRES C O N T E N I D O A C T I T U D E S E XP RES ION ORAL Coherencia entre contenido de tema y escenificación. Trascendenci a e impacto de escenificación del tema. Responsabilidad Puntualidad, escenario, vestimenta y otros relacionados apropiados al contenido del tema. Laboriosidad Sentido de compromiso e identificación en el desarrollo del sociodrama. Trabajo en equipo Organización y disposición cooperativa de integrantes. Seguridad Volumen de voz apropiado. Articula correctam ente las palabras. 3 4 3 2 2 2 2 2 20 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
  41. 41. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO FACULTAD : DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS CARRERA PROFESIONAL: DERECHO UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR: TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE DEL EQUIPO: ……………………………………………….COORDINADOR DEL EQUIPO: …………………………………………………….. CICLO: I AULA: ………………TURNO: …………… FECHA: ………………..TEMA: …………………………………………………………………… DOCENTE: LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
  42. 42. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ EST. 1 EST. 2 EST. 3 EST. 4 EST. 5 EST. 6 TOTAL Asume su papel como coordinador. Cumple las funciones que le corresponde Aporta y comparte materiales Aporta y comparte conocimientos Orden y limpieza en el trabajo Respeta las ideas de los demás Valora y reconoce los aportes de sus compañeros Cumple los tiempos establecidos para las tareas CALIFICATIVO INDIVIDUAL ESCALA DE MEDIDA MENCIONES APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES 1) ………………………………………………… …… 2) ………………………………………………… …… 3) ………………………………………………… …… 4) ………………………………………………… …… 5) ………………………………………………… …… 6) ………………………………………………… …… 17-20 13-16 9-12 5-8 1-4 EXCELENTE MUY SATISFACTORIO SATISFACTORIO POCO SATISFACTORIO NADA SATISFACTORIO
  43. 43. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE EVALUACIÓN DE TALLER DE ELOCUCIÓN Nº APELLIDOS Y NOMBRES Presentación Modulación de la voz Dominio de escenario Expresión gestual Mímica Total puntaje
  44. 44. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN ORAL INDIVIDUAL POR ESTUDIANTE Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : ……………………………. Unidad de Ejecución Curricular : ………………………………………… Tema : ………………………………………… Turno: …………… Fecha : …………………. A L U M N O S I T E M S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1. Expresa sus ideas con claridad. 2. Emplea entonación adecuada.
  45. 45. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 3. Emplea voz audible para los oyentes. 4. Atiende a los demás. 5. Pide aclaraciones. 6. Reconoce cuando los demás tienen la razón. 7. Emplea gestos y mímica sin exageraciones. 8. Los gestos y la mímica refuerzan su mensaje 9. Emplea el lenguaje de acuerdo a quien se dirige. 10 Emplea el lenguaje de acuerdo a la situación PUNTAJE TOTAL SIEMPRE 2 puntos CASI SIEMPRE 1 punto RARA OCASIONES 0 puntos UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE COEVALUACIÓN PARA PRÁCTICAS Facultad : …………………………………………… Carrera profesional :……………………………………… Unidad de Ejecución Curricular : …..………………………………………. Tema : …………………………….. Turno: …………… Fecha: …………….………
  46. 46. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ Apellidos y Nombres Cumplió con traer los materiales asignados por el grupo. Asistió a tiempo a todas las reuniones. Colaboró espontáneamente en el desarrollo del trabajo grupal. Aportó ideas, opiniones, sugerencias y críticas constructivas en pro del buen resultado del trabajo grupal. Respeta a sus semejantes y mantiene la disciplina. Total Máximo 4 ptos. Máx. 4 ptos. Máximo 4 ptos. Máximo 4 ptos. Máx. 4 ptos. 20 ptos. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.- UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN GRUPAL Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … ……………………………….. Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno : …………… Fecha : ..………………….
  47. 47. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ ASPECTOS A EVALUAR Participación Calidad de la Participación Características del contenido Motivación Expresión Oral Uso de Material Didáctico Calidad de la Exposición Total TOTAL INTEGRANTES DEL GRUPO 2 ptos. 3 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 3 ptos. 3 ptos. 4 ptos. 20 PUNTOS 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.- 11.- 12.- 13.- 14.- UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES LISTA DE COTEJO PARA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Facultad : ……………………………………….... Carrera profesional : …………………………………….. Unidad de Ejecución Curricular : ………………………………………… Tema : ………………………………………… Turno : ……………… Fecha : ………………………
  48. 48. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ CARACTERISTICAS A OBSERVAR F R E C U E N C I A
  49. 49. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ N° Nunca A veces Casi Siempre ASPECTOS A EVALUAR 0 puntos 1 punto 2 puntos 1. Realiza una lectura comprensiva. . 2. Establece el problema de investigación. 3. Justifica la importancia de la investigación. 4. Establece los objetivos del trabajo. 5. Es capaz de establecer una hipótesis en base a sus saberes empíricos. 6. Define la metodología de investigación a ser empleada. 7. Establece las variables de la investigación 8. Operativiza las variables. 9. Diseña un instrumento para recolección de datos. 10. Define la metodología de tratamiento de los datos UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE UN CUADRO COMPARATIVO Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … ……………………………….. Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..………………….
  50. 50. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ Nº Criterios Apellidos y Nombres CREATIVIDAD ANÁLISIS SÍNTESIS COMPARA EJEMPLIFICA TOTAL 3 5 5 3 4 20 01 02 03 05 06 07 08 09 10 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE CUESTIONARIO DE LA COMUNICACIÓN Nº Criterios Apellidos y Nombres PRE GUNTA 1 PREGUNTA 2 PREGTUNTA 3 PREGUNTA 4 PREGTUNTA 5 TOTAL 3 3 3 6 5 20
  51. 51. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 01 02 03 05 06 07 08 09 10 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE AUTOEVALUACIÓN SOBRE EXPOSICIÓN Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..………………….
  52. 52. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ ASPECTOS A EVALUAR Presentación Puntualidad Responsabilidad Hojadeexposición Material Investigación Dominiodelauditorio Oral Dominiodeltema Cohesiónycoherencia TOTAL INTEGRANTES DE GRUPO 1p. 1p. 1p. 2p. 3p. 2p. 2p. 3p. 3p. 2p. 20 Ptos. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.- 11.- 12.- 13.- 14.- UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE EVALUACIÓN ORAL Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..………………….
  53. 53. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ ASPECTOS A EVALUAR Participación Calidad de la Participación Características del contenido Motivación Expresión Oral Uso de Material Didáctico Calidad de la Exposición TOTAL INTEGRANTES DEL GRUPO 2 Ptos. 3 Ptos. 3 Ptos 2 Ptos 3 Ptos. 3 Ptos. 4 Ptos. 20 Ptos. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.- 11.- 12.- 13.- 14.- UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE EVALUACIÓN DE UN MAPA SEMÁNTICO DE LOS TIPOS DE LECTURA Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..………………….
  54. 54. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ Nº Criterios Apellidos y Nombres PUNTUALIDAD CREATIVIDAD ANÁLISIS SÍNTESIS ORTOGRAFÍA PUNTAJE 3 3 5 5 4 20 01 02 03 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LECTURA
  55. 55. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 1.- Califica tu afición por la lectura * Las preguntas: 1-3-4-5-6-7-9-10-12 puntúan del siguiente modo: *El resto: 2-8 y11 puntúan: S CS AV CN N 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 * Entre 34 puntos y 48 puntos BUENA O MUY BUENA * Entre 25 puntos y 33 puntos REGULAR * Entre 0 puntos y 24 puntos MUY FLOJA O FLOJA
  56. 56. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE COTEJO DEL TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. Nº TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL SI NO 1 Lee con frecuencia. 2 Estudia lo asignado. 3 Hace anotaciones o resalta las ideas principales. 4 Usa bien el Módulo de Comunicación. 5 Utiliza libros de consulta.
  57. 57. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 6 Tiene su diccionario de la RAE. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE EXPOSICIÓN DE LA OBRA SUGERIDA Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. ASPECTOS PARA OBSERVAR VALORATIVO 4 3 2 1 CUALIDADES DEL EXPOSITOR 1. Manejo del lenguaje correspondiente al tema expuesto. 2. Seguridad para exponer el tema. 3. Motivación lograda en los que escuchan. TEMA 4. Secuencia lógica del tema expuesto. 1. Grado de precisión de las conclusiones propuestas.
  58. 58. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA OBRA LITERARIA Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. Nº TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL SI NO 1 He leído con frecuencia. 2 He subrayado las ideas principales. Clave 4 = Muy bien 3 = Bien 2 = Deficiente 1 = Malo
  59. 59. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 3 He aplicado el sumillado. 4 Aplico el parafraseo 5 Busco en el diccionario las palabras que no comprendo. 6 Aplique la técnica de la sinéctica con creatividad. 7 Culmine de leer en su totalidad. 8 Soy responsable en la lectura. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE HETEROEVALUACION DE LA OBRA LITERARIA Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. Nº TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL SI NO 1 Ha leído con frecuencia. 2 Ha subrayado las ideas principales.
  60. 60. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 3 Aplico el sumillado. 4 Aplico el parafraseo 5 Utiliza el diccionario. 6 Elaboro la técnica de la sinectica con creatividad. 7 Culmino de leer en su totalidad la obra literaria. 8 Demostró responsabilidad UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE ORTOGRAFÍA LITERAL Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. INSTRUCCIONES: Piensa detenidamente y evalúa tu participación en el curso, asignándote un puntaje de 0 a 2 en cada aspecto, considerando para ello el siguiente cuadro: 0 ----------------------------------------------------------------------------------------- 2 Muy escasamente En gran medida
  61. 61. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ Nº ASPECTOS PUNTAJE 1 En el BINGO aplicado he respondido con honestidad. 2 Reconozco que no sabía sobre las reglas ortográficas de la “h” 3 Crees que es importante saber sobre reglas ortográficas de letras. 4 Cada vez que escribo tengo en cuenta la ortografía literal. 5 Cuando escribo tengo en cuenta en hacerlo correctamente. TOTAL UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES LISTA COTEJO DEL TALLER DE ORTOGRAFÍA LITERAL Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. Nº TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL SI NO
  62. 62. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 1 Lee con frecuencia. 2 Estudia lo asignado. 3 Hace anotaciones o resalta las ideas principales. 4 Usa bien el Módulo de Comunicación. 5 Utiliza libros de consulta. 6 Tiene su diccionario de la RAE. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE EVALUACIÓN DEL MAPA ARAÑA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. Nº Criterios Apellidos y Nombres PUNTUALIDAD CREATIVIDAD ANÁLISIS SÍNTESIS EJEMPLIFICA ORTOGRAFÍA PUNTAJE 2 3 5 5 2 3 20 01 02
  63. 63. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 03 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE TRABAJO GRUPAL DE REDACCIÓN DE LA SOLICITUD, EL MEMORANDUM Y EL CURRICULUM VITAE Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. Nº Criterios Apellidos y Nombres PUNTUALIDAD CREATIVIDAD COHESIÓN COHERENCIA ORTOGRAFÍA PUNTAJE 2 3 5 5 5 20 01 02 03
  64. 64. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL GUIÓN TEATRAL Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. INSTRUCCIONES: Piensa detenidamente y evalúa tu participación en el curso, asignándote un puntaje de 0 a 2 en cada aspecto, considerando para ello el siguiente cuadro: 0 ----------------------------------------------------------------------------------------- 2 Muy escasamente En gran medida
  65. 65. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ Nº ASPECTOS PUNTAJE 1 He asistido con regularidad y puntualidad a la reunión grupal. 2 He mantenido una participación responsable en todas las actividades. 3 Considero que he aportado significativamente para el logro de los objetivos del curso. 4 He colaborado para que el ambiente de la clase sea tolerante y solidario. 5 Escucho a mis compañeros aunque no comparto sus ideas. TOTAL UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES FICHA DE HETEROEVALUACIÓN DEL GUIÓN TEATRAL Facultad : ………………………………………… Carrera profesional : … …………… Unidad de Ejecución Curricular : …………………………………………. Tema : …………………………………………. Turno: …………… Fecha: ..…………………. Nº Criterios Apellidos y Nombres PUNTUALIDAD CREATIVIDAD COHESIÓN COHERENCIA ORTOGRAFÍA PUNTAJE TEATRO 2 3 6 6 3 20 0 - 20 01 02 03 05
  66. 66. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 18 19
  67. 67. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ ESCALA DE AUTOCONCEPTO Participante: ………………………………………………………………………………… ciclo: ……………………………………………… Fecha: …………………………………. ASI SOY YO VARIABLES ASÍ ME GUSTARÍA SER Casi siempre La mayor parte de las veces Muy pocas veces Casi siempre La mayor parte de las veces Muy pocas veces FELIZ AMISTOSO ALEGRE COMUNI CATIVO RESPONSA BLE PUNTUAL ASERTIVO EMPATICO SOLIDARIO TOLERANTE
  68. 68. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ REGISTRO ANECDÓTICO X.- REGISTRO ANECDÓTICO UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES REGISTRO ANECDOTICO DE TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2 014 - II FACULTAD : CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR : TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN AULA :
  69. 69. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ TURNO : MAÑANA DOCENTE : Lic. María Isabel Huiza Ríos Nro. APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE OBSERVACIÓN FECHA I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV
  70. 70. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 ___________________________________________________________ REGISTRO DE NOTAS
  71. 71. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 Taller de Lenguaje y Comunicación _________________________________________________________________________ PROGRAMA DE ACTIVIDADE S ACADÉMICA S
  72. 72. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 Taller de Lenguaje y Comunicación _________________________________________________________________________ ORGANIZADORE S VISUALES
  73. 73. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 Taller de Lenguaje y Comunicación _________________________________________________________________________ SEPARATAS • Folletos • Lecturas • Boletines • Otros
  74. 74. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 Taller de Lenguaje y Comunicación _________________________________________________________________________ DOCUMENTACIÓN • Directivas • Normas • Memorándum • Oficios • Solicitudes • Otros
  75. 75. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 Taller de Lenguaje y Comunicación _________________________________________________________________________ XIV.- FICHA DE EVALUACIÓN DE CARPETA ACADÉMICA FACULTAD : ………………………………………………………………… CARRERA PROFESIONAL : ……………………………………………………………… DOCENTE : ……………………………………………………………… UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR : ……………………………………………………………
  76. 76. U P L A Vicerrectorado Académico Av. Giraldez Nro. 230 – 2do. Piso Tel-Fax 238008 Taller de Lenguaje y Comunicación _________________________________________________________________________ OBSERVACIONES: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Huancayo,…..de………………de 2015 CRITERIOS INDICADORES VALORACION PUNTAJE ENTREGA DE CARPETA DOCENTE Entrega completa 3 Entrega Incompleta 2 No presenta 0 REGISTRO DE EVALUACION Y ASISTENCIA Completo 3 Incompleto 2 No presenta 0 PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE CLASE Corresponde totalmente con el Syllabus 3 Corresponde parcialmente con el Syllabus 2 No corresponde 0 ORGANIZADORES VISUALES Presenta 3 No presenta 0 PLAN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS Completa 3 Incompleta 2 No presenta 0 PROGRAMA DE TRABAJO Completo y bien desarrollado 3 Incompleto 1 No presenta 0 TOTAL

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