Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Tarbiyah/ 6 PAI 2Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri           Purwokerto               2011
   KTSP adalah kurikulum operasional    yang disusun, dikembangkan, dan    dilaksanakan oleh setiap satuan    pendidikan ...
   UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem    Pendidikan Nasional   PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar    Nasional Pendidik...
   KTSP memberi kebebasan kepada tiap-tiap    sekolah untuk menyelenggarakan program    pendidikan sesuai dengan kondisi ...
 Tujuan umum   untuk memandirikan dan  memberdayakan satuan pendidikan  melalui pemberian kewenangan  (otonomi) kepada le...
Pengertian,landasan,ciri ktsp
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Pengertian,landasan,ciri ktsp

9 081 vues

Publié le

Publié dans : Formation
  • Identifiez-vous pour voir les commentaires

Pengertian,landasan,ciri ktsp

  1. 1. Tarbiyah/ 6 PAI 2Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Purwokerto 2011
  2. 2.  KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun, dikembangkan, dan dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ).
  3. 3.  UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Permendiknas No. 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No. 22 dan 23 Tahun 2006
  4. 4.  KTSP memberi kebebasan kepada tiap-tiap sekolah untuk menyelenggarakan program pendidikan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah, kemampuan peserta didik, sumber daya yang tersedia dan kekhasan daerah. Orang tua dan masyarakat dapat terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Guru harus mandiri dan kreatif. Guru diberi kebebasan untuk memanfaatkan berbagai metode pembelajaran.
  5. 5.  Tujuan umum untuk memandirikan dan memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan (otonomi) kepada lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum.

×