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[object Object],[object Object],“ EL 90% DE LOS ESTUDIANTES ESCOLARES  TIENEN O HAN TENIDO DIFICULTADES CON  LAS MATEMÁTICAS,  ESAS CLASES  INCREMENTAN LA BAJA AUTOESTIMA Y SON  EL PRINCIPAL ÍNDICE DE DESERCIÓN  ESCOLAR”.  “The Guardián”. Marzo 2 de 2005
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Tenemos  simetrías rotacionales , donde un centro de rotación se encuentra en el punto donde se juntan los  sombreros de los duendes , y tenemos otro centro de rotación, donde se juntan  los talones de los zapatos.   También encontramos  simetrías traslacionales , por ejemplo, en la parte inferior del dibujo sobresalen dos duendes, uno va a dar al siguiente por medio de una traslación horizontal, (y por ende, el primer grupo de duendes en el siguiente). Tenemos resultados análogos con los otros duendes que sobresalen en las orillas.
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En cada secuencia,  sigue la información que dan las hileras y contesta a la pregunta del final.
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Ejemplos.medios

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  • 8.
  • 9. El principio básico de los rompecabezas es el de embaldosinar para armar figuras
  • 10. CÓMO SE CONSTRUYE UNA TESCELACIÓN? SIMETRÍA PROPORCIÓN ADECUADA DE LAS PARTES DE UN TODO. Cuando hablamos de objetos físicos o elementos geométricos el concepto de simetría está asociado a transformaciones geométricas tales como las rotaciones, las reflexiones o las traslaciones.
  • 11. CÓMO SE CONSTRUYE UNA TESCELACIÓN?
  • 12.  
  • 13. SIMETRÍA DE TRASLACIÓN SIMETRÍA DE ROTACIÓN SIMETRÍA BILATERAL
  • 14.  
  • 15.  
  • 16. Tenemos simetrías rotacionales , donde un centro de rotación se encuentra en el punto donde se juntan los sombreros de los duendes , y tenemos otro centro de rotación, donde se juntan los talones de los zapatos. También encontramos simetrías traslacionales , por ejemplo, en la parte inferior del dibujo sobresalen dos duendes, uno va a dar al siguiente por medio de una traslación horizontal, (y por ende, el primer grupo de duendes en el siguiente). Tenemos resultados análogos con los otros duendes que sobresalen en las orillas.
  • 17. TESELACIONES SEMI – REGULARES CON MAESTROS Y ALUMNOS DE PREESCOLAR
  • 18.  
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  • 20.  
  • 21.  
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  • 27. En cada secuencia, sigue la información que dan las hileras y contesta a la pregunta del final.
  • 28. Sobre cada escena, escribe cuatro características que la diferencian de la otra. Debajo, pon un título a cada una.
  • 29. Pinta cuatro cosas de este dibujo que no tienen relación con el polo norte.
  • 30.