2. Semana 2
Trabajo en equipo

3. Objetivos de la semana
•Hacer un recorrido general por los principales usos pedagógicos de las TIC.
•Reconocer términos y experiencias en torno al uso pedagógico de las TIC.
•Compartir los hallazgos con los compañeros.

4. Luego de leer los materiales iniciales sobre la importancia de la formación de
los docentes, del trabajo entre iguales, lo que ha hecho posible un trabajo
innovador, colaborativo y creativo, es momento de iniciar nuestro propio
proceso como protagonistas de este cambio desde lo personal hasta lo
profesional. Lo primero que podemos hacer es reconocer que ustedes como
grupo, han decidido mejorar su formación con un PFPD como este, y como
sugiere la lectura, esto fue lo más importante para iniciar un cambio, un grupo
de docentes interesados en su profesionalización y con un deseo de mejorar la
educación.
Pasado el proceso de conocernos un poco, iniciar el manejo técnico de la
plataforma y hacer una lectura de los materiales iniciales, vamos a hacer un
recorrido general por algunos de los usos pedagógicos de las TIC.

5. Enlaces de Chile, pionero en la integración de las TIC en la educación en América Latina, sugiere
algunos de los usos pedagógicos de las TIC:
Uso pedagógico de las TIC en la búsqueda de información en Internet (todo lo relacionado con la forma
correcta de buscar en Internet).
Uso pedagógico de las TIC para publicar información (todo lo relacionado con las diferentes herramientas que
ofrece Internet para publicar información).
Uso pedagógico de las TIC para comunicarse (todo lo relacionado con las diferentes herramientas que ofrecen
las TIC para comunicarme: internet, móviles, etc.)
Uso pedagógico de las TIC para la profesionalización docente (las diferentes posibilidades que ofrece internet
para mejorar las competencias de los docentes)
Uso pedagógico de las TIC para la innovación (las herramientas que ofrecen las TIC para no sólo usar en el aula
sino para producir materiales nuevos dentro del aula, tales como: software, aplicativos y desarrollos propios.)

6. Datos importantes
Teniendo estos usos generales, esta semana el grupo será dividido en 5
grupos, cada uno con 5 0 6 integrantes, quienes tendrán a cargo uno de los
usos sugeridos.
Cada grupo deberá hacer una lectura base del uso pedagógico que le
correspondió, luego deberá profundizar más en el uso que le correspondió
investigando por su cuenta sobre el tema y deberá construir de manera
colaborativa en el foro correspondiente el material que una lo encontrado por
todos los integrantes del grupo.
El producto de cada grupo se socializará para que todos los integrantes del
PFPD conozcan los hallazgos de sus compañeros.

7. Como estrategia les recomendamos iniciar la participación en el foro con una
propuesta de lo encontrado y los demás van complementando con sus propios
hallazgos trabajando siempre en el mismo documento, es como los libros
viajeros que a veces usamos en actividades escolares, se propone un tema, un
estudiante inicia a escribir sobre el tema y los demás aportan a quien inicia
hasta terminar con un producto a nivel grupal.
Yo como tutora les indicaré quien y cuando inicia la cadena, así como cuando
se debe tener el documento para socializar.
Cada persona debe bajar el documento que dejó su anterior compañero, lo
modifica y lo vuelve a publicar en el foro. El nombre del archivo inicia por
ejemplo, con UsoBuscarInfYeny, luego si le toca a Angela, sería
UsoBuscarInfYenyAnagela, y así sucesivamente hasta terminar con todos los
integrantes del grupo.

8. Antes de iniciar las actividades les recomendamos revisar los siguientes
videos:
http://www.youtube.com/watch?v=BzPqCCRYYvI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=078icPoZC8c&feature=related
Estos los encontraran en Información de referencia.

9. A continuación encuentran la división de los grupos y el correspondiente
documento base para iniciar el trabajo. La división de grupos se hizo en orden
alfabético.
Más adelante utilizaremos otras estrategias para formar grupos, pero siempre
con la idea de que todos se conozcan y puedan trabajar juntos y de manera
variada. En el mismo orden que están deben iniciar la producción. Al frente de
cada persona indico cuando tiene que hacer su trabajo.

10. ACEVEDO MARTHA OLIVA (27
de octubre)
CABRERA BERBEO LILIANA (28
Uso pedagógico de las TIC en la de octubre)
búsqueda de información en http://www.eduteka.org/direct
CÁRDENAS TOVITO INGRID (29
Internet (todo lo relacionado orio/index.php?t=sub_pages&
de octubre)
con la forma correcta de cat=209
buscar en Internet). CARRILLO MARTINEZ MARTHA
(30 de octubre)
CONTRERAS JUAN PABLO (31
de octubre)

11. GÓMEZ OVIEDO ANGELA (27
de octubre)
LOPEZ CARMEN ALICIA (28 de
octubre)
Uso pedagógico de las TIC
para publicar información LEGUIZAMÓN JAIME (29 de
(todo lo relacionado con las octubre) http://www.eduteka.org/Blog
diferentes herramientas que BORDA GÓMEZ RUTH (30 de sEducacion.php
ofrece Internet para publicar octubre)
información).
ESCOBAR GENOVEVA (31 de
octubre)
GÓMEZ POSADA ARACELY (31
de octubre)

12. ÁLVAREZ LEÓN CARLOTA (27
de octubre)
Uso pedagógico de las TIC ÁLVAREZ PATRICIA (28 de
para comunicarse (todo lo octubre)
relacionado con las diferentes BENITEZ NELSY JANETH (29 de http://www.eduteka.org/Web
herramientas que ofrecen las octubre) 20Intro.php
TIC para comunicarme: CASTRILLON LUZ MARINA (30
internet, móviles, etc.) de octubre)
CASTRO BOSSA CLAUDIA (31
de octubre)

13. DÍAZ SUÁREZ OLGA (27 de
octubre)
FORERO SANDRA (28 de
Uso pedagógico de las TIC octubre)
para la profesionalización MONCADA ANGELA (29 de
docente (las diferentes octubre) http://www.eduteka.org/mod
posibilidades que ofrece
PEÑA CLAUDIA SIGRI (30 de ulos/11/342/868/1
internet para mejorar las
competencias de los octubre)
docentes) PEÑARANDA FABIOLA (31 de
octubre)
TORRES CUELLAR LILIANA (31
de octubre)

14. Uso pedagógico de las TIC ANAYA MARTHA (27 de
para la innovación (las octubre)
herramientas que ofrecen las GÓMEZ DERLY (28 de octubre)
TIC para no sólo usar en el
LONDOÑO MA. CLEMENCIA http://www.eduteka.org/mod
aula sino para producir
(29 de octubre) ulos/9/272/224/1
materiales nuevos dentro del
aula, tales como: software, PANQUEBA JAIRZINHO (30 de
aplicativos y desarrollos octubre)
propios.) VARGAS RENÉ (31 de octubre)

15. Siempre que te pregunten si puedes hacer un
trabajo, contesta que sí y ponte enseguida a
aprender como se hace.
Franklin Delano Roosevelt