5. Evaluación que se hace de un
objeto específico antes de
iniciarse una intervención, para
determinar sus características
reales, sus fortalezas,
oportunidades, debilidades,
carencias y potencialidades.
MORA, Julia. Módulo de Evaluación Educativa. Cali: Universidad del Valle. 2001. 164 p.
6. Se aplica a la evaluación de
procesos, se incorpora al mismo
proceso de funcionamiento como
elemento integrante del mismo. Su
finalidad es la mejora del proceso
evaluado y permite adoptar
medidas de carácter inmediato.
CASANOVA, María Antonia. Evaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo. [online]. 2008. Available from
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-174331_archivo2.pdf
7. Es la que se aplica a la evaluación de
productos terminados, se sitúa al
final de un proceso, cuando éste se
considera acabado. Su finalidad es
determinar el grado en que se han
alcanzado los objetivos y permite
adoptar medidas a medio y largo
plazo.
CASANOVA, María Antonia. Evaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo. [online]. 2008. Available from
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-174331_archivo2.pdf