Este documento apresenta conceitos básicos de música e violão, incluindo anatomia do violão, notação musical, exercícios de coordenação motora e várias progressões de acordes com 2, 3 e 4 acordes. O documento fornece informações sobre como tocar violão de forma gradual e sistemática para iniciantes.

1. CLÁUDIO LADEIRA NEIX 2017
Violão 1Introdução à Música Popular

2. MÓDULO I
Página 2
ÍNDICE
........................................................................................................................................Prefácio 3
...............................................................................................................................Sobre o Autor 4
...............................................................................................................................Nota do autor 5
Conceitos básicos......................................................................................................................... 6
.....................................................................................................................Anatomia do Violão 7
......................................................................................................................................Tablatura 8
..................................................................................Exercício de coordenação motora 1-2-3-4 9
........................................................................................................Interpretação do diagrama 10
...........................................................................................................Notas no braço do violão 11
......................................................................Primeiros acordes - Progressões com 2 acordes 12
........................................................................................................Progressões com 3 acordes 21
...............................................................................................................Progressões 4 acordes 25
..........................................................................................................................Acordes básicos 33
.......................................................................................................................................Pestana 37
...........................................................................................................Progressões com pestana 38

3. MÓDULO I
Página 3
O Violão surgiu na Europa por volta de 1799, sendo “resultado da evolução de vários instrumentos musicais de
cordas dedilhadas, desde o século XVI até o final do século XIX”. (Norton Dudeque, 1994)
As técnicas e metodologias violonísticas vem se desenvolvendo desde o classicismo com guitarristas como:
Dionisio Aguado y Garcia (1784-1849); Fernando Sor (1778-1839); Mateo Carcassi (1792-1853); Ferdinando Carulli
(1770-1841); Mauro Giuliani (1781-1829). No período Romântico tivemos nomes importantes como: Francisco
Tárrega (1852-1909); Napoléon Coste (1805-1883); Miguel LIobet (1878-1938).
Os períodos da história não tem data exata para começar ou terminar, por esse motivo diversos músicos tem como
influência o estilo de um determinado período, mas está em outro. No modernismo o principal violonista virtuóse foi
Andrés Segóvia (1893-1987), além de diversos compositores como: H. Villa-Lobos (1887-1959); Federico Moreno
Tórroba (1891-1982); Joaquim Rodrigo (1901-1999); Alexander Tansman (1897-1986); Mario Castelnuovo-Tedesco
(1895-1968); Manuel Ponce (1882-1948).
Os principais da atualidade são: Julian Bream (*1933), John Williams (*1941), Leo Brower (*1939), Geraldo
Ribeiro (*1939), Henrique Pinto (1941-2010), Isaias Savio (1900-1977), Fabio Zanon (*1966), Edson Lopes (*1957).
Todos os violonistas citados acima, tem como base a música erudita.
O estudo de música até o final do século XIX era para poucos, para aqueles que eram considerados “talentosos”,
que possuíam “dom”. Essa visão mudou com a evolução da Educação Musical, que tem como foco levar a música para
todas as pessoas.
Diversos método de violão foram criados ao longo da história, existe divergências entre uns métodos e outros,
porém todos são unanimes no que diz respeito ao tempo de prática do instrumento, quanto mais tempo você toca, mais
rápido os resultados aparecem.
Claro que devemos sempre respeitar o limite do nosso corpo, assim como estudar em ambiente propício e manter a
postura adequada, assim como fazer alongamento antes de iniciar os estudos.
Prefácio

4. MÓDULO I
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Cláudio Ladeira Neix - CDMCCT - 2012
Claudio Eduardo Ladeira Neix, natural de Itapetininga/SP, é Graduado no curso de Licenciatura em
Educação Musical pela Universidade de São Carlos(Ufscar), tem como base na formação musical o
Conservatório de Tatuí.
Atua como professor de Violão e Guitarra há mais de 15 anos.
Sobre o Autor

5. MÓDULO I
Página 5
Este Trabalho tem como objetivo a democratização do aprendizado do violão através de um sistema
progressivo de aprendizagem, qual qualquer pessoa pode aprender tocar esse instrumento sem grandes
dificuldades.
O método foi desenvolvido com base na minha experiência como professor, e por intermédio de
diversas pesquisas para encontrar uma metodologia mais adaptada ao cotidiano do aprendiz.
O conteúdo deste método é gradual e cumulativo e está dentro de uma sequência lógica para o
desenvolvimento do aluno.
Nota do Autor

6. MÓDULO I
Página 6
Melodia - “conjunto de sons dispostos em ordem sucessiva”, (parte cantada da música).
Harmonia - “conjunto de sons dispostos em ordem simultânea”, (acordes).
Ritmo - “ordem e proporção em que estão dispostos os sons que constituem a melodia e a
harmonia.”
Características do som:
Altura: grave, médio e agudo.
Duração: tempo em que a nota ou pausa é executada, pode ser longa ou curta.
Intensidade: é determinada pela força ou volume que é produzido o som.
Med Bohumil, Teoria da Música, 4a edição, pags. 11 e 12.cumulativo e está dentro de uma sequência.
Conceitos Básicos
http://2.bp.blogspot.com/-JeNoYxhRfRs/VCcId87H--I/AAAAAAAA44g/hQYvJuKovbg/s1600/ut-queant-laxis-guido-d-arezzo.png
Cifras
A = La D = Re G = Sol
B = Si E = Mi
C = Do F = Fa
As notas musicais tiveram origem a
partir do Hino a São João Batista.
O monge Guido d’Arezzo substituiu o
Ut, pela nota Dó em mais ou menos
em 540 d.C.
Hino a São João Batista

7. MÓDULO I
Página 7
http://blog.cancaonova.com/musicadedeus/files/2012/11/partes-do-vol%C3%A3o.jpg
1
http://www.tudodesenhos.com/d/palma-da-mao-aberta
2
3
4
p
i
m
a
P - Polegar
i - Indicador
m - Médio
a - Anular
≥- Palheta para baixo
≤- Palheta para cima

8. MÓDULO I
Página 8
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nop
==========
Tablatura
Tablatura é um sistema de notação musical para instrumentos de corda.
As linhas representam as cordas do instrumento.
==========c
sqr
nop
==========
Os números representam as cordas ou casas que devem ser tocadas
individualmente, ou ao mesmo tempo.
0
No exemplo acima, deve ser tocada a segunda corda solta.
==========c
sqr
nop
==========3
No exemplo acima, deve ser tocada a quinta corda com a terceira casa presa.
==========c
sqr
nop
==========
3
3
No exemplo acima, deve ser tocada a segunda e primeira corda com a terceira
casa presa nas duas cordas ao mesmo tempo.

9. MÓDULO I
Página 9
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0 1 2 3 4
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0 1 2 3 4
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1 2 3 4
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1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
≤ ≥ ≤ ≥

10. MÓDULO I
Página 10
Interpretação do Diagrama
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123456
I
II
1II
1V
Cordas
Casas
_
Corda solta que deve ser tocada
Casa que deve ser pressionada

11. MÓDULO I
Página 11
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Notas no Braço do Violão

12. MÓDULO I
Página 12
Primeiros acordes
s ÅD6 A7
𝄆 𝄅 𝄇D6 A7
4
4
Sequência 1

13. MÓDULO I
Página 13
e aE A
𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇E A
4
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Sequência 2

14. MÓDULO I
Página 14
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4
4 ‘ ‘
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Sequência 3

15. MÓDULO I
Página 15
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Sequência 4

16. MÓDULO I
Página 16
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Sequência 5
E

17. MÓDULO I
Página 17
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Sequência 5

18. MÓDULO I
Página 18
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𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇C Am
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A
Sequência 6

19. MÓDULO I
Página 19
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Sequência 7

20. MÓDULO I
Página 20
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Sequência 8

21. MÓDULO I
Página 21
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Sequência 9
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22. MÓDULO I
Página 22
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Sequência 10

23. MÓDULO I
Página 23
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𝄆 𝄅 𝄇Em
4
4 C D
Sequência 11

24. MÓDULO I
Página 24
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4 ‘ ‘
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Sequência 12

25. MÓDULO I
Página 25
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𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇G
4
4 Em7 Dsus4 Asus4
Sequência 13

26. MÓDULO I
Página 26
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𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇
4
4 G Em DC
Sequência 14

27. MÓDULO I
Página 27
Primeiros acordes
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Sequência 15
𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇
4
4 G D AmC

28. MÓDULO I
Página 28
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AAm
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Sequência 16
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4
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Am G

29. MÓDULO I
Página 29
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Sequência 17
𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇
4
4 GEm DC9

30. MÓDULO I
Página 30
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Sequência 18
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4
4 GAm DC

31. MÓDULO I
Página 31
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Sequência 19

32. MÓDULO I
Página 32
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Sequência 20
𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇
4
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33. MÓDULO I
Página 33
Acordes Básicos
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C D E G
A C7 B7 G7
D7 A7 D#7
Maiores
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34. MÓDULO I
Página 34
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Ô
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C9 E4 B5sus4 F9
D9 A9 Dsus4 A4
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35. MÓDULO I
Página 35
Menores
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Dm6 Dm
hAm7

36. MÓDULO I
Página 36
Meio diminutos
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Dm7(¯≤5) Bm7(¯≤5) Gm7(¯≤5)
G— C— D—
X
Diminutos

37. MÓDULO I
Página 37
Pestana
fFbBF Fm BmB
ˆB9

38. MÓDULO I
Página 38
Pestana
Sequência 21
)*` `5 𝄆 𝄅 𝄇
4
4 G
Dsus7
Dsus7
Sequência 22
𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇C#m7 A9
4
4 B9 B9