El documento describe las actividades de logopedia realizadas en un centro de educación especial utilizando las TIC con el objetivo de estimular la comunicación. Durante tres semanas, los alumnos trabajaron una secuencia didáctica sobre la recolección de aceitunas usando programas y ayudas técnicas como fotografías, PowerPoint, Photoshop y ratones adaptados. Se diseñaron cuentos y textos relacionados para motivar y reforzar la secuencia. Las intervenciones logopédicas grupales se ambientan visualmente a través de orden

1. LOGOPEDIA EN UN CENTRO ESPECÍFICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL: “CON LAS TIC NOS COMUNICAMOS”

3. EN EL ÁMBITO DE APOYO AL APRENDIZAJE DE LOGOPEDIA SE REALIZAN DIFERENTES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CON APOYO DE LAS TIC CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE: SISTEMAS AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN SECUENCIAS DIDÁCTICAS

4. DURANTE TRES SEMANAS EL ALUMNADO DE LA ETAPA BÁSICA HA TRABAJADO LA SECUENCIA DIDÁCTICA “¡COGEMOS OLIVAS!”

5. EN LOGOPEDIA SE DISEÑAN DIFERENTES ACTIVIDADES UTILIZANDO LAS TIC ORDENADOR PROGRAMAS AYUDAS TÉCNICAS CAÑÓN

6. Objetivo de la actividad: RECONOCER, ASOCIAR Y EVOCAR EL VOCABULARIO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA. SAC: Fotografías y SPC Programas: Power Point, Photoshop y Boardmaker Ayuda Técnica: Ratón adaptado con pulsador.

8. Objetivo de la actividad: ACCEDER AL MATERIAL DISEÑADO PARA REFORZAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA La manipulación del cuento es posible gracias a un ratón adaptado, un pulsador y un brazo articulado.

9. Objetivo de la actividad: ESTIMULAR VISUALMENTE EL DESARROLLO DE LAS INTERVENCIONES LOGOPÉDICAS GRUPALES La ambientación de las intervenciones logopédicas grupales se consigue “visualmente” a través de un ordenador portátil y un cañón proyector.