Peindre et dessiner
avec plaisir
Ce diaporama donne des
pistes pour savoir comment
être créatif, comment
trouver ses idées...
• Comment je trouve des idées ?
• Comment je réalise mes idées?
• Comment je fais ma peinture?
Ce diaporama t’explique
com...
Comment je trouve des idées
?
Il y a 2 façons de trouver son inspiration :
Je peins à partir de ce
que j’ai en tête
ou bie...
Je peins ce que j’ai dans la
tête
Par exemple:
j’ exprime ma peur du sida
qui donne la mort.
Je peins ce qui m’entoure
Par
exemple, je
peins le
paysage
autour de
mon village
Je peins les animaux de ma
région
Je peins les gens de mon
village ou mes amis
Observez bien les
gens que vous
dessinez et
représentez tous
les détails de l...
Je peins les fêtes où je vais
ou les fêtes que l’on me
raconte
Pensez bien à
dessiner tous les
détails de ce qui
se passe ...
Je peins les traditions, les
rites, les danses de mon
pays
Je peins les personnages
traditionnels de mon pays
Je peins les contes de mon
pays
Légende du
Guatémala:
le quetzal
Légende du
Nicaragua: la
llorona ou
pleureuse
Je peins les objets et les
constructions de mon pays
Je peins des objets comme
des « natures mortes »
Je peins en m’inspirant de
photos ou dessins
Choisissez un beau dessin (par exemple réalisé par un artiste).
Regardez avec...
Je peins en m’inspirant de ce
qu’ont fait les grands
maitres
Utilisez des dessins ou des photos
des œuvres des grands mait...
Comment je réalise mes
idées ?
La peinture
est CREATION
Les pages suivantes présentent des
exemples et des explications
Co...
Je réalise mes idées en
inventant des choses
nouvelles
On peut inventer des
formes nouvelles,
comme le font les
grands art...
Comme les peintres, j’invente des
personnages.
Je réalise mes idées en
inventant de nouveaux
personnages
Je réalise mes idées en
inventant de nouveaux
personnages
Je réalise mes idées en
racontant une histoire
Je réalise mes idées sans
recopier un autre dessin
la peinture
c’est la
liberté!
Quand je
copie, comme
dans le dessin
ci-c...
Je réalise mes idées sans
JAMAIS décalquer
Si je décalque, je n’observe pas.
Si je décalque, je ne réfléchis pas.
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Comment je fais ma
peinture?
Tous
les
enfants
sont
capable
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peindr
Les pages suivantes
vous présentent les
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Je fais des croquis avant de
peindre
Faire des
croquis rapides
et si possible en
grand avant de
peindre permet
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déten...
Je commence directement à
la peinture sans utiliser le
crayon
" J’amène tout d'abord les enfants vers
la couleur, car elle est motivante et elle
leur fait perdre la peur.
Ensuite, quan...
sauf exception (dans
certaines techniques comme
l’aquarelle) je peins la
surface entière de la feuille.
Le blanc du papier...
Le fond n’est pas une surface
anonyme.
Il correspond à des grandes
surfaces appelés plans: sol,
ciel, maison
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Quand je peins le fond
et les gros plans en
premier, je n’abime
pas les détails que j’ai
peint auparavant .
Pour éviter d’...
Les gros plans
dans cette
peinture sont le
orange du ciel, le
vert de la forêt,
le orangé du lac.
Les maisons sont
dessiné...
Je dessine
quelques traits au
crayon comme
repères
ou je peins
directement sur
le papier.
Je peins du plus
gros détail au
...
Après le fond, je peins les
détails
Dans cette peinture, les gros plans
sont les collines rouges, le ciel bleu
et le sol j...
Exemple de peinture avec
détails
Je peins les
grandes
surfaces : bleu,
rose, violet.
Puis, je peins
tous les détails
(pers...
Je décore les grandes
surfaces
Je peins les
grandes
surfaces.
Puis, je peins
tous les
détails
(fleurs, fruits,
feuilles) d...
Je dessine les formes au
pinceau
«L’animateur apprend aux enfants à tout
intégrer à l'intérieur de formes
géométriques. C'...
Si je veux, je dessine les
détails avant de les peindre
Quand les grandes surfaces
ont été placées, les enfants
peuvent de...
Je peins un personnage
Pour un
personnage, le
fond est la tête
et le corps. On
les peint donc en
premier.
Ensuite, on fait...
Je crée les mouvements des
personnages
« Je fais le cercle de la tête et les petits
traits articulés dans tous les sens po...
Je peins les silhouettes puis
les détails par dessus
Je choisis mes techniques
Il y a de
nombreuses
façons de
peindre :
différents
formats,
différentes
matièresLes pages suiva...
Peindre en GRAND
Permet d’aller
à l’essentiel
Donne de la
liberté
Développe
l’adresse du
geste
Différents formats,
Peindre en grand, ensemble
Peindre ensemble:
Donne confiance
Permet à chacun
de peindre sans
peur
Apprend à
respecter le t...
Faire de la BD
Un format, parmi d’autres, qui
permet de réaliser une histoire
et de dessiner des personnages.
Cela permet ...
Utiliser la peinture et bien
d’autres matières…
Peinture, épaisse ou diluée, gouache,
aquarelle, huile, acrylique, encres,...
Un exemple: le pastel
Avec les pastels, on a trouvé une façon très dynamique de rentrer dans le
monde de la composition, c...
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La realisation de l'oeuvre part 2

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Constellation Art - Peindre et dessiner avec plaisir, part 2

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La realisation de l'oeuvre part 2

  1. 1. Peindre et dessiner avec plaisir Ce diaporama donne des pistes pour savoir comment être créatif, comment trouver ses idées et comment réaliser son œuvre. Constellation, L’art pour faire grandir et relier les enfants La réalisation de l’oeuvre
  2. 2. • Comment je trouve des idées ? • Comment je réalise mes idées? • Comment je fais ma peinture? Ce diaporama t’explique comment tu peux réaliser une œuvre qui te soit personnelle. Pour cela, nous allons répondre à 3 questions : • J’ai le choix entre plusieurs techniques : format/matière
  3. 3. Comment je trouve des idées ? Il y a 2 façons de trouver son inspiration : Je peins à partir de ce que j’ai en tête ou bien Je peins en observant tout ce qui m’entoure Les pages suivantes présentent des exemples et des explications
  4. 4. Je peins ce que j’ai dans la tête Par exemple: j’ exprime ma peur du sida qui donne la mort.
  5. 5. Je peins ce qui m’entoure Par exemple, je peins le paysage autour de mon village
  6. 6. Je peins les animaux de ma région
  7. 7. Je peins les gens de mon village ou mes amis Observez bien les gens que vous dessinez et représentez tous les détails de leur visage et de leurs vêtements tels que vous les voyez vraiment. Ne copiez pas ce que vous voyez à la télé, dans les bandes dessinées ou les dessins animés.
  8. 8. Je peins les fêtes où je vais ou les fêtes que l’on me raconte Pensez bien à dessiner tous les détails de ce qui se passe dans la fête (les danses, les chants, la nourriture, le public, l’endroit où se passe la fête … ) cela permettra que l’on comprenne bien de quoi il s’agit.
  9. 9. Je peins les traditions, les rites, les danses de mon pays
  10. 10. Je peins les personnages traditionnels de mon pays
  11. 11. Je peins les contes de mon pays Légende du Guatémala: le quetzal Légende du Nicaragua: la llorona ou pleureuse
  12. 12. Je peins les objets et les constructions de mon pays
  13. 13. Je peins des objets comme des « natures mortes »
  14. 14. Je peins en m’inspirant de photos ou dessins Choisissez un beau dessin (par exemple réalisé par un artiste). Regardez avec attention ce dessin original pour bien comprendre tout ce qu’il y a à dessiner. Observez les différences de formes, de proportions et de textures. Puis cachez l’image pour ne plus la regarder. Dessinez de mémoire. (Surtout ne décalquez pas. )
  15. 15. Je peins en m’inspirant de ce qu’ont fait les grands maitres Utilisez des dessins ou des photos des œuvres des grands maitres ; de préférence choisissez des artistes de votre pays. Observez le dessin ou la peinture avec attention aussi longtemps que nécessaire. Puis cachez l’image pour ne plus la regarder. Dessinez en vous inspirant de ce que vous avez vu et créer VOTRE dessin, sans chercher à copier l’œuvre du maitre. D’après le cri de Edvard Munch (peintre norvégien)
  16. 16. Comment je réalise mes idées ? La peinture est CREATION Les pages suivantes présentent des exemples et des explications Comme les peintres, je peins ou dessine mes idées à MA façon, et je crée MES formes et MES couleurs. La peinture est LIBERTE
  17. 17. Je réalise mes idées en inventant des choses nouvelles On peut inventer des formes nouvelles, comme le font les grands artistes N’hésitez pas à consacrer un partie des ateliers à regarder les œuvres des artistes de chez vous.
  18. 18. Comme les peintres, j’invente des personnages. Je réalise mes idées en inventant de nouveaux personnages
  19. 19. Je réalise mes idées en inventant de nouveaux personnages
  20. 20. Je réalise mes idées en racontant une histoire
  21. 21. Je réalise mes idées sans recopier un autre dessin la peinture c’est la liberté! Quand je copie, comme dans le dessin ci-contre, je n’exprime rien de moi-même, et ma copie sera moins belle que l’original.
  22. 22. Je réalise mes idées sans JAMAIS décalquer Si je décalque, je n’observe pas. Si je décalque, je ne réfléchis pas. Si je décalque, mon dessin n’exprime rien. Ici l’enfant n’a pas observé comment est fait le bras, la jambe, comment le bras s’articule avec le corps…
  23. 23. Comment je fais ma peinture? Tous les enfants sont capable s de peindr Les pages suivantes vous présentent les étapes à suivre pour réaliser votre œuvre Le travail de groupe peut permettre à tous de peindre tout en se respectant
  24. 24. Je fais des croquis avant de peindre Faire des croquis rapides et si possible en grand avant de peindre permet de se détendre et d’acquérir de la liberté et de l’adresse. Un moyen de vaincre sa peur.
  25. 25. Je commence directement à la peinture sans utiliser le crayon
  26. 26. " J’amène tout d'abord les enfants vers la couleur, car elle est motivante et elle leur fait perdre la peur. Ensuite, quand ils dominent la couleur, avec l'acrylique, le pastel ou le crayon de couleur, je me dirige vers la forme et le crayon. C'est ainsi qu’ils ont perdu la peur de ne pas pouvoir dessiner ou de sortir de la ligne. Cela a donné de bons résultats et surtout des enfants libres!" Sylvia, peintre en Equateur Je me lance, en pleine page
  27. 27. sauf exception (dans certaines techniques comme l’aquarelle) je peins la surface entière de la feuille. Le blanc du papier doit être coloré. Je peux fabriquer un beau blanc pour le ciel. Je peins toute la surface, sans laisser de blanc
  28. 28. Le fond n’est pas une surface anonyme. Il correspond à des grandes surfaces appelés plans: sol, ciel, maison Je peins d’abord le fond Ici, le fond est uni Le fond se différencie. Il y a une une couleur différente pour le chemin Ici le fond est composé de plusieurs gros plans: le ciel, l’herbe, le chemin, l’eau.
  29. 29. Quand je peins le fond et les gros plans en premier, je n’abime pas les détails que j’ai peint auparavant . Pour éviter d’abimer J’aurais du peindre le champ de maïs et ensuite le maïs par dessus, J’aurais du peindre la terre puis les plantes, le personnage et l’animal par-dessus
  30. 30. Les gros plans dans cette peinture sont le orange du ciel, le vert de la forêt, le orangé du lac. Les maisons sont dessinées ensuite et elles sont peintes par- dessus le fond. Exemple de gros plans
  31. 31. Je dessine quelques traits au crayon comme repères ou je peins directement sur le papier. Je peins du plus gros détail au plus petit, en superposant les couches de peinture. Ensuite, je peins du plus gros détail au plus petit.
  32. 32. Après le fond, je peins les détails Dans cette peinture, les gros plans sont les collines rouges, le ciel bleu et le sol jaune. Les personnages ont été peints directement au pinceau par dessus les gros plans, sans utiliser le crayon.
  33. 33. Exemple de peinture avec détails Je peins les grandes surfaces : bleu, rose, violet. Puis, je peins tous les détails (personnages, maisons, oiseaux …) avec un pinceau plus fin.
  34. 34. Je décore les grandes surfaces Je peins les grandes surfaces. Puis, je peins tous les détails (fleurs, fruits, feuilles) dans les arbres et les buissons.
  35. 35. Je dessine les formes au pinceau «L’animateur apprend aux enfants à tout intégrer à l'intérieur de formes géométriques. C'est plus facile et plus ludique pour eux. Des triangles et des carrés sortent des paysages urbains, des cercles et des ovales sortent des paysages de la campagne. Pareil pour les personnes, et ainsi, ils avancent dans leurs découvertes. » Sylvia, peintre en Equateur
  36. 36. Si je veux, je dessine les détails avant de les peindre Quand les grandes surfaces ont été placées, les enfants peuvent dessiner les détails avec un pinceau plus petit, ou bien ils peuvent dessiner leurs personnages au crayon sur les fonds avant de les peindre.
  37. 37. Je peins un personnage Pour un personnage, le fond est la tête et le corps. On les peint donc en premier. Ensuite, on fait les traits du visage, les habits et les détails (collier, fleurs sur la robe…)
  38. 38. Je crée les mouvements des personnages « Je fais le cercle de la tête et les petits traits articulés dans tous les sens pour que les personnes ou les animaux marchent, courent, sautent, dorment … » Sylvia
  39. 39. Je peins les silhouettes puis les détails par dessus
  40. 40. Je choisis mes techniques Il y a de nombreuses façons de peindre : différents formats, différentes matièresLes pages suivantes présentent quelques exemples
  41. 41. Peindre en GRAND Permet d’aller à l’essentiel Donne de la liberté Développe l’adresse du geste Différents formats,
  42. 42. Peindre en grand, ensemble Peindre ensemble: Donne confiance Permet à chacun de peindre sans peur Apprend à respecter le travail de l’autre.
  43. 43. Faire de la BD Un format, parmi d’autres, qui permet de réaliser une histoire et de dessiner des personnages. Cela permet aussi de comprendre ce qu’est un gros plan, le premier plan, l’arrière plan vu de haut, de bas de coté…. D’apprendre à choisir ce qui est important.
  44. 44. Utiliser la peinture et bien d’autres matières… Peinture, épaisse ou diluée, gouache, aquarelle, huile, acrylique, encres, craies…. Différentes Matières
  45. 45. Un exemple: le pastel Avec les pastels, on a trouvé une façon très dynamique de rentrer dans le monde de la composition, car ils se rapprochent des crayons de couleurs et permettent d'appréhender l'organisation d'un tableau. Sylvia (Equateur) Différentes Matières: Nous développerons le sujet des matières dans un autre chapitre.

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