Programación de actividades extraescolares IES La Albericia 2011-2012

PROGRAMACIÓN
DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES

CURSO: 2011-2012

ACTIVIDADES COMPLENTARIAS Y EXTRAESCOLES 2011-2012

JEFE DEL DEPARTAMENTO: RUTH HUIDOBRO LAVÍN

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………pág. 3

2. RESUMEN DEL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA…………………….………………………….pág. 3

3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y
COMPLEMENTARIAS………………………………………………..……pág. 5

4. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES IES “LA ALBERICIA”…..….pág. 7

 Departamento de actividades complementarias y extraescolares… pág. 7
 Ciclo Formativo de Artes Gráficas……….………………………………..pág. 9
 Departamento de ciencias………………………………….……………..pág. 10
 Departamento de economía…………………………………………..…..pág. 11
 Departamento de educación física……………………………………....pág.12
 Departamento de fol……………………………………………..…………pág. 14
 Departamento de francés…………………………………………………pág. 17
 Departamento de historia…………………………………………………pág. 18
 Departamento de inglés………………………………………………..….pág. 19
 Departamento de lengua castellana y literatura………………..……pág. 19
 Departamento de música………………………………………………….pág. 20
 Departamento de orientación………………………………………….…pág. 21
 Departamento de religión……………………………………………….…pág. 29
2


 Departamento de tecnología………………………………………………pág. 31

5. PROTOCOLO A SEGUIR POR LOS PROFESORES ENCARGADOS DE CADA
ACTIVIDAD……………..……………………………………………pág. 35

6. ANEXOS……………………………………………………………………….pág. 36

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Curso- 2011- 2012

1. INTRODUCCIÓN

El presente programa de actividades complementarias y extraescolares ha sido elaborado
teniendo en cuenta por una parte las características del alumnado y centro y por otra la
normativa vigente:Decreto 75/2010, de 11 de noviembre, por el que se aprueba el
Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria en el ámbito territorial de la
Comunidad Autónoma de Cantabria.
Las actividades complementarias y extraescolares son todas aquellas que se
desarrollan fuera de los programas que se concretan dentro de los planes de estudio, sin
que ello quiera decir que no haya en la mayoría de los casos una relación clara y estrecha,
entre el objetivo de una actividad estrictamente lectiva y el objetivo de una actividad
complementaria.
Tal y como establece la LOE, 2/2006 de 3 de mayo de la Educación, así como los
decretos que establecen los currículos para los distintos niveles ,educativos en la

3


Comunidad Autónoma de Cantabria la presente programación pone un especial interés en
que las actividades extraescolares y complementarias programadas, refuercen la adquisición
de las competencias básicas de los alumnos y que contribuyan al conocimiento, disfrute y
valoración el patrimonio cultural y artístico de nuestra región.

2. RESUMEN DEL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA

Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

Artículo 42. Carácter y composición.

1. El departamento de actividades complementarias y extraescolares se encargará de
promover, coordinar y facilitar la organización de estas actividades.
2. Este departamento estará compuesto por el jefe del mismo y para cada actividad
concreta por los profesores y alumnos responsables de la misma.
3. Las actividades extraescolares tienen un carácter diferenciado de las actividades
propiamente lectivas.
4. Son actividades complementarias aquellas que formando parte de las
programaciones didácticas, contribuyen a la consecución de los objetivos de alguna
materia y se realizan durante la jornada escolar de un día lectivo como máximo.
5. Las actividades complementarias tendrán carácter voluntario para el alumno del
curso o enseñanza y obligatorio para el profesorado del instituto. Participará en el
desarrollo de cada actividad el profesorado que las ha programado.
6. Las actividades extraescolares son voluntarias para el alumnado y no serán
evaluables a efectos académicos.
7. Las actividades complementarias y extraescolares contribuirán al desarrollo de las
competencias básicas.

4


8. La jornada escolar permitirá la realización de todas las actividades lectivas y
complementarias que se programen para dar cumplimiento a lo establecido en los
proyectos curriculares.

Artículo 43. Designación del departamento de actividades complementarias y extraescolares.

1. El jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares será
designado por el director del instituto.
2. Actuará bajo la dependencia directa del jefe de estudios y en estrecha colaboración
con el equipo directivo.
3. Para garantizar una adecuada coordinación entre equipo directivo y jefe de
actividades complementarias y extraescolares, se establecerán reuniones periódicas
de coordinación.

Artículo 44. Funciones del jefe del departamento de actividades complementarias y
extraescolares.

Son funciones del jefe del departamento:
a) Participar en la elaboración de proyectos curriculares de las distintas etapas y
enseñanzas.
b) Elaborar el programa anual de las actividades complementarias y extraescolares, en
él se recogerán propuestas, de los profesores, de los alumnos, de los padres y
madres de alumnos y equipo educativo.
c) Dar a conocer a los miembros de la comunidad educativa el programa anual de
actividades.
d) Hacer propuestas para la elaboración del programa anual de actividades en
colaboración con el claustro, departamentos, junta de delegados; velar por su perfecto
desarrollo, por su coherencia con el proyecto educativo y por la interdisciplinaridad de
las actividades incluidas en el programa.
e) Coordinar la organización de los intercambios escolares y cualquier tipo de viajes que
se realicen con los alumnos. Promover la relación y el intercambio de actividades con
otros centros, así como potenciar al máximo la relación de éste con el entorno.
5


f) Distribuir, en coordinación de con el secretario del instituto, los recursos destinados a
las actividades complementarias y extraescolares.
g) Elaborar y evaluar la memoria final del programa de actividades complementarias y
extraescolares.
h) Cualquiera otra que le asigne la normativa vigente o las normas de organización y
funcionamiento del instituto.

3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Y COMPLEMENTARIAS.
(EXTRAÍDAS DE LAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO)

A comienzos de curso, el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares,
en colaboración con los Departamentos didácticos y los profesores interesados, elabora un
programa de actividades a desarrollar durante el curso que presentará al Consejo Escolar
para su aprobación.

Estas actividades pueden ser:

• Actividades organizadas por los Departamentos Didácticos como un componente
más de la programación didáctica.

• Actividades culturales y/o recreativas (viajes de estudio, Pueblos Abandonados,
salidas de montaña, ....), organizadas por el centro, por grupos de alumnos, padres.
Cuando un grupo de alumnos desee promover un viaje de estudios deberá elaborar un
proyecto y presentarlo al Consejo Escolar para su aprobación. Ningún grupo de
alumnos podrá promover un viaje que implique al centro si no hay algún profesor
responsable del mismo y no ha obtenido la aprobación expresa del Consejo Escolar.

6


• Actividades deportivas.

• Excursiones de Tutoría. Cada Tutor puede organizar con su grupo una salida de
convivencia utilizando como máximo un día lectivo. Los gastos de viaje y alojamiento
de los profesores acompañantes, cuando no sean cubiertos por las Agencias de Viaje,
correrán a cargo de los alumnos participantes en la actividad.

Las actividades extraescolares y complementarias deberán tener un claro contenido
educativo. Cuando se trate de viajes, tendrán un trato preferente los realizados a áreas
geográficas de interés cultural, artístico, científico, etc.
Las actividades se realizarán preferentemente en períodos en que se distorsione lo menos
posible la actividad educativa. Con carácter general, será necesaria la participación de, al
menos, un profesor del Centro y 15 alumnos.
Con carácter general, para no distorsionar el final de curso, las actividades extraescolares
finalizarán el 30 de Abril.

Son requisitos imprescindibles para realizar una actividad:

• La aprobación del Consejo Escolar.

• La información con una antelación mínima de 15 días al Jefe de Departamento de
Actividades Extraescolares y Complementarias de las características de la misma:
itinerario, fechas exactas, lista de profesores y alumnos participantes (con direcciones y
teléfonos), formas de pago, etc.

• Información a los padres y documento de autorización firmado por los padres o
tutores. La relación profesor/alumno para la actividades extraescolares y
complementarias. Como criterio general se establece que para viajes de 1 día: 2
profesores si el número de alumnos es de 20-40, 3 profesores para 41-60 alumnos y 4
profesores para más de 60 alumnos. En los viajes de más de un día: 2 profesores si el
número de alumnos es de 15-29, 3 profesores para 30-55 alumnos y 4 profesores para
más de 55 alumnos. La Jefatura de Estudios podrá modificar estos criterios cuando

7


concurran circunstancias especiales (edad de los alumnos, tipo de actividad, etc.).

• En los casos en que el número de plazas sea inferior a la demanda la selección
de los alumnos se realizará eliminando a los alumnos que ya hayan participado en la
actividad en otras ocasiones y aplicando los criterios de rendimiento académico y
comportamiento valorados por la Jefatura de Estudios y el Tutor correspondiente. Si
persistiera el exceso de alumnos se recurrirá al sorteo público. Cuando una actividad
tenga un especial valor educativo, el Centro buscará los recursos necesarios para que
ningún alumno quede excluido de la misma por falta de recursos económicos.
En cualquier caso, durante el tiempo que dure una actividad los alumnos se atendrán a
las actividades programadas y a las instrucciones de los profesores responsables.

Antes de realizar actividades escolares o extraescolares cuyo desarrollo
pudiera comportar algún riesgo para los alumnos, por las circunstancias en que se
producen o por los productos o equipos empleados, los profesores encargados
deberán darles a conocer las normas básicas de seguridad que han de observarse en
la correspondiente actividad. Si algún alumno/a no respetase dichas normas,
poniéndose en peligro él mismo o poniendo en peligro a sus compañeros, podrá ser
excluido.

8


4. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES IES “LA ALBERICIA”

En las siguientes tablas se recogen las actividades para el presente curso, tanto las que van dirigidas a todos los alumnos y programadas por el
departamento de actividades complementarias y extraescolares, como las programadas por los diferentes Departamentos.

Es preciso señalar que se trata de un programa de máximos y que intentaremos combinar diferentes actividades de modo que el número de días
lectivos que los alumnos empleen fuera de las aulas sea el menor posible.

DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

CURSO - ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA
GRUPO APROXIMADA
Conocimiento e interacción con
el mundo físico.
1º y 2º ESO Salida didáctica y de Cantabria Convivencia en grupo Social y ciudadana. 1er trimestre
convivencia Cultural y artística.
Autonomía personal.
1º y 2º ESO Salida didáctica y de el mundo físico.
9


convivencia Cantabria Convivencia en grupo Social y ciudadana. 3er trimestre
Cultural y artística.

el mundo físico.
3º Y 4º ESO Salida didáctica y de Cantabria Convivencia en grupo Social y ciudadana. 1er trimestre
convivencia Cultural y artística.
3º y 4º ESO Viaje de estudios. Una España Convivencia en grupo y el mundo físico.
semana ampliación cultural Social y ciudadana. 2º trimestre
Autonomía personal
1º y 2º BACH. Viaje de estudios. País de Ampliación de el mundo físico.
Una semana Europa conocimientos y cultura Social y ciudadana. 2º trimestre
el mundo físico.

10


A DETERMINAR Escuelas viajeras España Convivencia en grupo y Social y ciudadana. 2ª trimestre
ampliación cultural Cultural y artística.
Social y ciudadana.
1º y 2º ESO Intercambio cultural con otros Santander Convivencia en grupo y Cultural y artística. 2º trimestre
centros de Cantabria ampliación cultural Autonomía personal.

11


CICLO FORMATIVO DE ARTES GRÁFICAS

CURSO - ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS FECHA APROXIMADA
GRUPO
Dusseldorf
Artes Gráficas Visita: DRUPA 2012 Feria Artes Gráficas. 3 al 16 de mayo
(Alemania)
1º AGS Visita: SANSER Santander Serigrafía. Febrero
1º AGM Besarte Pesquera Taller de papel. Marmolados Noviembre
1º AGM y AGS Visita: Imprenta Regional Santander Offset. Enero
1º AGM y Agencia de Publicidad e invernadero de
Visita: Fraile y Blanco y CASYC UP Santander Abril
1º AGS proyectos gráficos.
Biblioteca Municipal de Santander y
1º AGS Santander Depósito Legal y exposición Marzo
Paraninfo UC
Preimpresión. Flexografía. Control de
1º AGM y AGS Visita: Fotomecánica Marte Santander Abril
calidad.
Visita: Guggenheim, Alhóndiga y Según programación del
Artes Gráficas Bilbao Exposición y acabados.
empresa de manipulados Guggenheim
Feria sobre comunicación, diseño,
Artes Gráficas Feria Abla Irún (Guipúzcoa) 8, 9, 10 febrero 2012
marketing y soportes.

12


Centro de Artes y Creación Industrial
Exposición y talleres, impresión digital y
Artes Gráficas Laboral; Morés Oviedo y Gijón Enero
taller de grabado.
y Gráficas Viña
Artes Gráficas Feria del libro Santillana del Mar Exposición y talleres. Según fecha de celebración

13


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

GRUPO APROXIMADA
Visita a AMICA Santander Consumo, reciclaje Conocimiento y la interacción con el Finales de octubre
1º ESO Observación, ecología mundo físico.
Salida costa o a Museo Liencres o Organismos Social y ciudadana. ·3er trimestres
marítimo Santander Cultural y artística.
Conocimiento y la interacción con el
2º ESO Visita central hidroeléctrica y Provincia Valorar Energías mundo físico. 2º trimestre
parque eólico alternativas Social y ciudadana.
Cultural y artística

3º ESO Visita a industria conservera Provincia Manipulación alimentos Conocimiento y la interacción con el 2º trimestre
mundo físico.
Social y ciudadana.
Cultural y artística
4º ESO Excursión geológica Liencres Estudio geológico y Conocimiento y la interacción con el 2º/3er trimestre
ambiental mundo físico.
Social y ciudadana.
14


1º Bach. Excursión geológica Picos Europa Estudio geológico y 2º trimestre
ambiental -
2º Bach. Visita a Depuradora “San Santander Tratamiento de aguas - 2º trimestre
Román” residuales

DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

CURSO - ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA
GRUPO
2º Bach. Conocer las áreas de
para alumnos Jornada de Puertas Abiertas Instituto trabajo del INE y aprender 15 de Noviembre de 12,30 a 2
de Economía de del INE Nacional de a obtener datos de la web - h.
la Empresa y de Estadística del INE.
FAG
Visita empresa con actividad Conocimiento de la
Bachillerato y 2º económica relacionada con organización de la
de Ciclos los ciclos formativos Cantabria empresa, situación en el - 2º Trimestre
Formativos preferentemente. mercado y aproximación al
futuro laboral.
15


Participación en el Potenciar actitud En el último trimestre la ADL
Concurso emprendedora en los acudirá al centro cuando se
2º Bach. “¿Tienes Plan?” En el centro alumnos y fomentar el precise y los alumnos utilizarán
Organizado por la Agencia autoempleo. sus datos a través de internet.
de Desarrollo Local de Utilización de Base de -
Santander datos y documentación
necesaria.
Conferencias sobre temas Conocimiento y A lo largo del curso.
Bachillerato relacionados con los En el centro contrastación con la
y 2º de Ciclos contenidos impartidos y otros y en realidad de los contenidos -
Formativos relacionados con proyecto de Cantabria expuestos en el aula.
SOS

16


DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

GRUPO APROXIMADA

Salida en tren a Boo de Piélagos y ascensión Competencia en el Junio
1º Y 2º ESO a la Picota, marcha al pinar de Liencres y a las Liencres Actividades en la conocimiento y en la interacción
dunas y desembocadura del Pas. Regreso al naturaleza con el mundo físico
tren.

Itinerario a pie a la cascada del río Asón Asón o Actividades en la Competencia en el
desde el pueblo del mismo nombre. Como Muñorrodero naturaleza conocimiento y en la interacción Junio
alternativa proponemos recorrer la ribera del con el mundo físico
río Miera desde Muñorrodero a Camijanes.
Competencia social y

17


Circuito entre los árboles “Forestal Park” en Actividades en la ciudadana. Autonomía e
3º Y 4º ESO Mataleñas. Santander naturaleza iniciativa personal Por determinar

Proyecto “Madera de Ser”: Jornada Bolística Conoc. deportes
para 3º ESO. Santander autóctonos

1º BACH. Santoña. Recorrido a pie de los fuertes y faros
alrededor del monte Buciero. Ucieda Actividades en la Competencia en el Junio
naturaleza conocimiento y la interacción
El bosque del Saja en otoño. Circuito desde el con el mundo físico.
área recreativa de Ucieda. Noviembre

Campeonatos deportivos y actividades de
recreación en los recreos. Competencia social y ciudadana Febrero a junio
TODOS Recreación y
LOS Taller de actividades circenses. IES ejercicio-salud Autonomía e iniciativa personal
CURSOS
Lunes de 18 a 20
horas todo el curso.

18


19


DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

FECHA
CURSO ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVO
APROX.

Conocer en vivo el devenir de un
Visitas al Juzgado de lo 20-21 de
Santander procedimiento laboral.
Social de Santander diciembre
Ciclos de preimpresión,
diseño y actividades
deportivas
FOL Conocer las principales funciones de los
Charla de representante Salón de Actos del 9-10 de
representantes de los trabajadores y cómo
sindical IES Albericia febrero
acudir a ellos.

20


Conocer los aspectos más importantes en el
Charla de responsable de Salón de Actos del 16-17 de
proceso de búsqueda de empleo.
recursos humanos de ETT IES “La Albericia” marzo

Conocer el procedimiento de actuación a

Jornada de Primeros Salón de Actos del seguir (según la naturaleza del daño) en caso
17-18 de
Auxilios IES LA ALBERICIA de que se produzca un accidente en el lugar
febrero
Cruz Roja Española de trabajo.

Conocer la experiencia vivida por jóvenes que
constituyeron su propio negocio.
Salón de Actos del 16-17
Charla de emprendedores
IES Albericia diciembre

Ciclos de preimpresión y
actividades deportivas
AGC
Conferencia de la Agencia Conocer el contenido necesario de un plan de
de Desarrollo Local de empresa.
IES Albericia febrero
Santander

21


Desarrollo de habilidades emprendedoras.
Conferencia de Sodercán
IES Albericia febrero

Visita a alguna empresa del Conocer las instalaciones y la organización de
29-30
sector de la madera y artes Santander la seguridad laboral.
marzo
gráficas

Programa de cualificación
profesional inicial

Salón de Actos del Conocer las instalaciones y funcionamiento de
Visita a la Escuela Taller de
IES Albericia /ADL la Escuela Taller de Santander 12-13 abril
Santander
Santander

22


DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

GRUPO APROXIMADA
Comunicación lingüística

Poner en práctica todos los conocimientos de Social y ciudadana
3º y 4º ESO Intercambio Canadá Canadá francés adquiridos en el aula, acerca de la Cultural y artística 3/13 de octubre
cultura y lengua francesas. Aprender a aprender
Autonomía personal
3º y 4º ESO Intercambio: visita de los Santander Poner en práctica todos los conocimientos de Comunicación lingüística Abril

23


alumnos canadienses francés adquiridos en el aula, acerca de la Social y ciudadana
cultura y lengua francesas. Cultural y artística
Aprender a aprender
Autonomía personal
Poner en práctica todos los conocimientos de Comunicación lingüística
Todos los Por francés adquiridos en el aula, acerca de la Social y ciudadana Por determinar
niveles Teatro Francés determinar cultura y lengua francesas. Cultural y artística

Comunicación lingüística

Poner en práctica todos los conocimientos de Social y ciudadana
Todos los Viaje a Francia Francia francés adquiridos en el aula, acerca de la Cultural y artística 2º trimestre
niveles cultura y lengua francesas. Aprender a aprender
Autonomía personal

24


DEPARTAMENTO DE HISTORIA

CURSO - ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA
GRUPO

Visita cultural S. del Mar Cultutural y Artística Cultural y Artistica 3ª evaluación (marzo)
1º ESO
Conocimienot del medio 3ª evaluación (febrero-marzo)
2ª ESO Itinerario didáctico Santander Social y ciudadana
físico

3º ESO P. Digital Astillero Conocimiento del Medio Social y Ciudadana 3ª evaluación

Visita Museo de Bellas
2º Bach. Santander Cultural y Artística Social y Ciudadana 3ª evaluación (marzo)
Artes

4º ESO M. Etnográfico Muriedas Cultural y Artística Social y Ciudadana 2º y 3º evaluación (diciembre –
febrero)

PCPI Parlamento Santander Cultural Social y ciudadana
3ª evaluación (marzo)

25


Se incluirán todas aquellas actividades promovidas por Instituciones, y que sean de interés para el alumna

26


DEPARTAMENTO DE INGLÉS

CURSO - GRUPO ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA
1º Bachillerato Intercambio Suecia Practicar inglés, conocer otra cultura Lingüística, cultural, social Junio

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

GRUPO APROXIMADA

Que los alumnos progresen en el empleo del Competencia en
Todos los TEATRO Por idioma, con precisión y riqueza de recursos comunicación lingüística.
niveles determinar lingüísticos, tanto en los aspectos de su uso oral, Por de

27


como en los del escrito, y también en la lectura. Competencia social y Terminar
ciudadana

DEPARTAMENTO DE MÚSICA

GRUPO APROXIMADA
ARA MALIKIAN PALACIO DE Fomentar capacidad de apreciar, Competencia cultural y
1º y 2º ESO ENSEMBLE: “Mis primeras FESTIVALES DE comprender y valorar las artística. 1º trimestre
cuatro estaciones” SATANDER manifestaciones artísticas.
Concierto de Gospel. PALACIO DE Fomenta la capacidad de apreciar, Competencia cultural y
4º ESO Y 1º CHICAGO MASS CHOIR FESTIVALES DE comprender y valorar las artística. 1º trimestre
Bach. SATANDER manifestaciones artísticas.
Conciertos Didácticos de la Fomenta la capacidad de apreciar, Competencia cultural y
1º, 2º, Y 4º Obra Social Caja Cantabria comprender y valorar las artística. 2º trimestre
ESO “Los Viajes de Corchea” TEATRO CASYC manifestaciones artísticas

Ensayo General de una PALACIO DE Fomenta la capacidad de apreciar, Competencia cultural y

28


1º Bach ópera dentro del programa FESTIVALES DE comprender y valorar las artística. 1º trimestre
de invierno. SATANDER manifestaciones artísticas.
Conciertos Didácticos Fomenta la capacidad de apreciar, Competencia cultural y
ESO Navidad y Fin de Curso. IES “LA ALBERICIA” comprender y valorar las artística. 1º trimestre
manifestaciones artísticas. Aprender a aprender. y 3er trimestre.
ciudadana.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

CURSO- ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA
GRUPO APROXIMADA
Conocer los trabajos de
investigación de
Aula Magna del alumnado de otros 17 Y 18 noviembre
Edificio centros.
1ºBachillerato X JORNADAS DE INVESTIGACIÓN EN Interfacultativo. Motivarse para la

29


PSICOLOGÍA Avda. de los participación activa en -
Castros. actividades de
Santander investigación y
exposición en público
Varias empresas Participar en una Aprender a aprender. Por
4º ESO Sexta edición LaborESo de Santander y experiencia de inmersión Autonomía personal. determinar
alrededores laboral .
Visitas a CCFFGM de la zona Los IES donde Conocer las
4º ESO y PCPI se imparten características de la FP Autonomía e iniciativa 3er trimestre
CCFFGM en específica de Grado persoanl
Santander medio
Visitas a CCFFGS de la zona Los IES donde Conocer las
1º Bachillerato se imparten características de la FP - 3er trimestre
CCFFGS en específica de Grado
Santander superior
Informarse sobre las
1º y 2º Sesiones informativas de Orientación posibles alternativas al - Los tres trimestres
Bachillerato académico-profesional IES La Albericia terminar el Bachillerato.

Informarse, a través del
1º y 2º En nuestro IES y SOUCAN, sobre las -
Bachillerato Participación en el Proyecto Cicerone de en la Universidad alternativas que ofrece la

30


y CCFFGS la Universidad de Cantabria Universidad de 1º y 3er trimestre
Cantabria.

4º ESO y PCPI Visita al COPF La Cagiga. Santander En el COPF La Conocer el centro y los Aprender a aprender. 3er trimestre
Cagiga servicios que oferta Autonomía personal.

Taller de Educación sexual e igualdad Trabajar las actitudes del
de género, de CIPSA y Dirección IES “La Albericia” alumnado en relación a Autonomía personal.
3º ESO y PCPI General de la Mujer la educación sexual. Por determinar
Autoestima y asertividad

1ºBachillerato Taller de prevención de agresiones Aula de Discriminar la diferencia - 2º trimestre
Psicología sexuales Psicología entre un agresor y un
enfermo mental

Sede de
1ºBachillerato Sesión de tres horas (entre las 10 y las COCEMFE Ponerse en el lugar del -
Psicología 13 h.) a COCEMFE (Personas con C/ Herrera Oria discapacitado. 2ª trimestre

31


discapacidad) (Cazoña)

Diversificación Visitas programadas por los ámbitos con varios Diversos, relacionados Aprender a aprender. A lo largo de todo
los departamentos didácticos de Física, con áreas de los Autonomía personal. el curso
Sociales, etc. ámbitos.

Diversas, relacionadas Aprender a aprender.
Intervenciones del exterior para con áreas de los Autonomía personal.
Diversificación complementar actividades programadas IES “La Albericia” ámbitos.
en el currículum Por ejemplo, Amnistía A lo largo de todo
Internacional, para los el curso
derechos humanos
Salidas de convivencia con el resto de Diversas, relacionadas Interacción con el Una por trimestres
Compensatoria grupos de 1º y 2º. varias con distintos temas mundo físico.
Compensatoria Visitas a Museos y Exposiciones (según Diversas, relacionadas
sea conveniente) respetando el horario varias con distintos temas Interacción con el En los tres
escolar. mundo físico. trimestres

32



Salidas a Ciudad: Relacionados
Compensatoria varias directamente con el Interacción con el En los tres
-Entidades estatales. proyecto y desarrollo de mundo físico. trimestres
Sindicatos. la formación para la Cultural y artística.
-Juego Ciudad. empresa Autonomía personal.

Relacionados
Compensatoria Resto de Entidades Estatales y salidas varias directamente con el Interacción con el En los tres
de investigación de precios para la proyecto y desarrollo de mundo físico. trimestres
Empresa. la formación para la Cultural y artística.
empresa Autonomía personal.
Alternativas de Interacción con el
Compensatoria Visita al IES Ricardo Bernardo Valdecilla (Medio formación en el sector mundo físico. 3er trimestre
y PCPI Cudeyo) laboral de la madera Cultural y artística.

Convivencia y disfrute Interacción con el
Compensatoria Excursión fin de curso Por determinar tras el trabajo de todo el mundo físico. mayo/junio
curso Cultural y artística. 2012

33


ciudadana.

Compensatoria Visitas a Museos y Exposiciones (según Diversos museos Ampliación del Interacción con el A lo largo del curso
sea conveniente) respetando el horario conocimiento cultural mundo físico.
escolar. Cultural y artística.

Varias salidas para aprender trámites y Organismos Diversos objetivos Iniciativa y autonomía
PT procedimientos de participación en la diversos en la relacionados con la personal. A lo largo del curso
vida ciudadana ciudad autonomía personal y
aprender a aprender. Aprender a aprender

Participación en las actividades Relacionarse con Iniciativa y autonomía
extraescolares y complementarias de 1º alumnado del centro. personal.
y 2º ESO, y en las específicas Fortalecer la
organizadas con compensatoria. participación, la Aprender a aprender A lo largo del curso
PT Además, en otras específicas autoestima y el sentido

34


organizadas por diversos varios de pertenencia al centro.
departamentos: dentro/fuera del centro Aprender, observar y
participar, siempre que
sea posible, a partir de
actividades que se
desarrollen en contextos
diferentes.

Varias intervenciones de profesionales y Conocimiento de
organismos relacionados con trastornos algunos trastornos desde
1º Psicología alimenticios y con trastornos “IES La Albericia” la experiencia de -
adictivos profesionales y también A lo largo del curso
de personas que los
sufren e intentan
superarlos.

1º Psicología Visita a algún centro de Educación Las propias Conocimiento en directo - A lo largo del curso
especial o de trastornos mentales instituciones del trabajo en una
institución.

35


1º Psicología Intervención sobre AMICA. Rosario Díaz Aula de 1º Conocimiento de las 2ª trimestre
(PTSC del IES La Albericia) Psicología posibilidades de -
inserción social de
discapacitados.

Taller sobre “Derechos Humanos”, Potenciar actitudes de Iniciativa y autonomía
impartido por el Consejo de la Juventud tolerancia, cooperación y personal.
3º ESO/PCPI-1 de Cantabria Aulas de 3º ESO convivencia pacífica.
y PCPI Potencia valores de Por determinar
solidaridad, tolerancia e Aprender a aprender
igualdad.

Trabajar a partir de
estereotipos y prejuicios Iniciativa y autonomía
Crear actitudes de no- personal.

36


discriminación, tolerancia
4º ESO/PCPI-2 Taller sobre Educación para la Paz, Aulas de 4º ESO y respeto Por determinar
Interculturalidad y Regulación de y PCPI Favorecer la
Conflictos. Consejo de la Juventud de comunicación entre el Aprender a aprender
Cantabria. alumnado
Practicar la escucha
activa

Pabellón Conocer, prevenir y Iniciativa y autonomía
CFGM Taller de ACCAS “dance4live” deportivo del IES hacer algo por detener el personal.
“La Albericia” virus del SIDA 1er trimestre

Aprender a aprender
En las clases de Ampliar el conocimiento Iniciativa y autonomía
Actividades complementarias al Taller tutoría con y el alcance del personal. 1er y 2º trimestre
4º ESO y PCPI “Dance4live” disponibilidad del programa dance4live.
aula de
informática Aprender a aprender
3ºy 4º Talleres de Aprender a Participar y de Salón de actos Promover el Iniciativa y autonomía
ESO/PCPIR, Asociacionismo Juvenil. IES “La Albericia” Asociacionismo y la personal. Por determinar
CFGM Participación colectiva.

37


Aprender a aprender
Iniciativa y autonomía
personal.
1º AGM y Taller de papel.
Besarte Pesquera Noviembre
PCPIR Marmolados

Aprender a aprender
personal.
1º AGM y AGS
Visita: Imprenta Regional Santander Offset Enero
y PCPIR

Aprender a aprender
1º AGS y Biblioteca Municipal de Santandery Depósito Legal y personal.
Santander Marzo
PCPIR Paraninfo UC exposición
Aprender a aprender
Visita a una instalación o salida al medio personal.
PCPIR natural Zona Cantabria Sin confirmar

Aprender a aprender
Relacionar Iniciativa y autonomía
PCPIR Visita al planetario Santander Sin confirmar
conocimientos personal.

38


matemáticos y físicos
con la astronomía.
Aprender a aprender
Conocer el Iniciativa y autonomía
funcionamiento, la personal.
Visita a una empresa relacionada con el
PCPIR Sin confirmar actividad y la Sin confirmar
sector de las artes gráficas.
organización de una
empresa Aprender a aprender

39


DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN

CURSO ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA
- APROXIMADA
GRUPO
Profundizar a cerca del
nacimiento de Jesús y sus
1º - 2º Visita a la exposición de BELENES CULTURAL Y
SANTANDER representaciones artísticas en la DICIEMBRE 2011
ESO populares por la ciudad ARTÍSITICA
religiosidad popular

Conocer el patrimonio artístico-
cultural De la Diócesis de
1º - 2º Visita a la Catedral e Iglesia del Stmo. CULTURAL Y 2º TRIMESTRE
SANTANDER Santander, así como su origen e
ESO Cristo ARTÍSTICA 2012
historia

Profundizar en el conocimiento de
la historia de la Iglesia medieval en
Visita al Santuario de la Bien Aparecida y
1º - 2º Cantabria, así como el Camino de CULTURAL Y 3º TRIMESTRE
la Igelesia románica de Sta. Mª de Bareyo, CANTABRIA
ESO Santiago a su paso por el Norte de ARTÍSITICA 2012
además de un Albergue de peregrinos.
España

40


Adquirir una visión más amplia de
Visita en Vitoria a las obras de
la realidad y misión de la Iglesia a
3º- 4º restauración de la Catedral gótica de Sta. VITORIA- CULTURAL Y
lo largo de su historia a través del DICIEMBRE 2011
ESO María, además de lasMurallas y el Casco GASTEIZ ARTÍSTICA
rico patrimonio artístico de la
Antiguo
ciudad de Vitoria-Gasteiz.
Visita al Monasterio de Sto. Toribio de
Profundizar en el conocimiento de
Liébana y las ermitas e iglesias románicas
REGIÓN DE la Historia de la Iglesia en
3º - 4º de su entorno: Sta. Mª de Lebeña y Sta. Mª CULTURAL Y 2º TRIMESTRE
LIÉBANA Cantabria y su rico legado cultural
ESO La Real de Piasca, así como la exposición ARTÍSITICA 2012
(CANTABRIA) a través del arte románico y la
de la aportación histórica, artística y
vida monástica
teológica de la obra de Beato de Ávila
Con el fin de identificar y valorar
Visita a la Catedral gótica de Palencia y los elementos religiosos del arte
1º- 2º CULTURAL Y 2º TRIMESTRE
monumentos artísticos de la ciudad y la PALENCIA gótico y románico y adquirir una
BACH. ARTÍSITICA 2012
Iglesia románica de S. Martín de Frómista visión más amplia de la realidad y
misión de la Iglesia
Visita guiada al Museo del Prado: “Jesús Identificar y valorar las
en el Prado“ y monumentos caractarísticas principales que
1º- 2º MADRID Y CULTURAL Y 2º TRIMESTRE
representativos de las tres religiones tiene el arte de presentar la figura
BACH. TOLEDO ARTÍSTICA 2012
(Judaísmo, Islam y Cristianismo) en de Jesús y el legado artístico de
Madrid y Toledo las tres grandes religiones

41


DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

GRUPO APROXIMADA

Observar un proceso de producción: Conocer
la evolución tecnológica a lo largo de la
Social y ciudadana.
2ºESO Visita al Diario Montañés Santander historia. Analizar objetos técnicos y su 1er trimestre
relación con el entorno y valorar su Tratamiento de la
repercusión en la calidad de vida. información y TIC.

2ºESO Bimbo Solares historia. Analizar objetos técnicos y su 2º Trimestre
Social y ciudadana.
relación con el entorno y valorar su
repercusión en la calidad de vida.
Conocer el trabajo en la mina. Cultural y artística.
2ºESO El museo de la siderurgia Langreo Ver máquinas empleadas en la Revolución 2º trimestre
Social y ciudadana.
Industrial.
Observar un proceo de producción de siglos Cultural y artística.
2ºESO Ferrería de Cades Cades pasados. 2º - 3er trimestre
Social y ciudadana.
Conformación de metales.
2ºESO Museo de la minería de Barruelo de Barruelo Conocer el trabajo en la mina. Cultural y artística. 2º - 3er trimestre

42


Santullán Ver máquinas empleadas en la Revolución Social y ciudadana.
Industrial.
Reinosa / Aguilar historia. Analizar objetos técnicos y su
2º ESO Cuétara/Gullón Social y ciudadana. 2º - 3er trimestre
de Campoo relación con el entorno y valorar su
repercusión en la calidad de vida.

3º ESO/
4º ESO/ Cultural y artística.
Nestlé La Penilla Observar un proceso de producción. 2º trimestre
3º DIVER/ Social y ciudadana.
4º DIVER

3º ESO/
4º ESO/ Observar un proceso de producción de
Aspla Torrelavega Cultural y artística. 2º trimestre
3º DIVER/ plásticos.
Social y ciudadana.
4º DIVER
3º ESO/
4º ESO/ Observar un proceso de producción y de
Cristalería española Vioño de Piélagos Cultural y artística. 2º trimestre
3º DIVER/ reciclaje.
Social y ciudadana.
4º DIVER
Observar un proceso de generación de
3º ESO/ energía.
4º ESO/ Presa de la Cohilla, Proaza o de Alsa y la Cantabria o Analizar las relaciones del ser humano con el
Social y ciudadana. 2º - 3er trimestre
3º DIVER/ casona de Tudanca, Asturias medio y promover la adquisición de valores
4º DIVER orientados a la mejora del entorno y a la
protección del patrimonio industrial.

43


3º ESO/
4º ESO/
Firestone (Brigdestone) Puente San Miguel Observar un proceso de producción. Cultural y artística. 2º - 3er trimestre
3º DIVER/
Social y ciudadana.
4º DIVER
3º ESO/
4º ESO/
Bosch Treto Observar un proceso de producción. Cultural y artística. 2º - 3er trimestre
3º DIVER/
Social y ciudadana.
4º DIVER
3º ESO/
4º ESO/
Altadis. Solares Observar un proceso de producción. Cultural y artística. 2º - 3er trimestre
3º DIVER/
Social y ciudadana.
4º DIVER
3º ESO/ Conocer la evolución tecnológica a lo largo
4º ESO/ de la historia. Analizar objetos técnicos y su
Cuétara Reinosa Cultural y artística. 2º - 3er trimestre
3º DIVER/ relación con el entorno y valorar su
Social y ciudadana.
4º DIVER repercusión en la calidad de vida.
3º ESO/
4º ESO/ Cuevas de Cantabria (Altamira, El soplao, Observar los recursos naturales de Cantabria
Cantabria Cultural y artística. 2º-3º trimestre
3º DIVER/ El Castillo o Las monedas) con motivo del intercambio con Canadá
Social y ciudadana.
4º DIVER
3º ESO/
4º ESO/ Peña Cabarga, Parque de Cabárceno, Vega Observar los recursos naturales de Cantabria
Cantabria Cultural y artística. 2º-3º trimestre
3º DIVER/ de Pas o/y Liébana con motivo del intercambio con Canadá
Social y ciudadana.
4º DIVER

3º ESO/
Museo marítimo y de Bellas artes de Conocer aspectos de la cultura de Cantabria
4º ESO/ Cantabria Cultural y artística. 2º-3º trimestre
Santander con motivo del intercambio con Canandá
3º DIVER/ Social y ciudadana.
44


4º DIVER
3º ESO/
4º ESO/ Conocer aspectos de la cultura con motivo
Museo Guggenheim Vizcaya Cultural y artística. 2º-3º trimestre
3º DIVER/ del intercambio con Canandá
Social y ciudadana.
4º DIVER
Alguna de las centrales hidroeléctricas
Observar un proceso de generación de
situadas en los embalses de Torina, Proaza,
Bachillerato Aguilar de Campoo energía renovable. 1º -2º trimestre
Aguilar de Campoo, Alsa, o similar. -

Central Térmica de Guardo en Palencia, Observar un proceso de generación de
Bachillerato Palencia/Asturias - 1º -2º trimestre
Narcea o Soto de Ribera en Asturias. energía no renovable.
Conocer el trabajo en la mina.
Museo de la minería de Barruelo de -
Bachillerato Palencia/Asturias Ver máquinas empleadas en la Revolución 1º -2º trimestre
Santullán o de El Entrego en Asturias.
Industrial

Valorar la importancia de la investigación y
desarrollo en la creación de nuevos
productos y sistemas.
-
Laboratorios de ensayos de empresas como Analizar de forma sistemática aparatos y
Bachillerato Santander 2º - 3er trimestre
APIA XXI y de la Universidad de Cantabria. productos de la actividad técnica para
explicar su funcionamiento, utilización y forma
de control y evaluar su calidad.

Alguna empresa de Fundición antigua como Cades/Agüera/
Bachillerato la ferrería de Cades o Agüera, o moderna, Nueva Montaña Observar un proceso de producción. 1º -2º trimestre
como Global Steel Wire, Hergom, /Soto/ Reinosa/ -

45


Funditubo, Fundimotor o Sidenor (junto con Vizcaya
el museo del ferrocarril).

Bachillerato Empresa de elaboración de tabacos Altadis. Solares Observar un proceso de producción. - 2º - 3er trimestre

Palencia/
La Renault en Palencia o Valladolid, -
Bachillerato Valladolid/ Vitoria / Observar un proceso de producción. 2º - 3er trimestre
Mercedes de Vitoria o Citröen de Vigo.
Vigo
Bachillerato Cervezas San Miguel Burgos Observar un proceso de producción. - 2º-3º trimestre

Bachillerato Observar el proceso de fragmentación del
Petronor Vizcaya - 2º-3º trimestre
petróleo

46


5. PROTOCOLO A SEGUIR POR LOS PROFESORES
ENCARGADOS DE CADA ACTIVIDAD.

QUINCE DÍAS ANTES DE LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. Avisar al jefe del departamento de actividades complementarias y
extraescolares con al menos quince días de antelación sobre la
actividad, los alumnos implicados y el medio de transporte que se
empleará.

2. Completar ficha y entregar al jefe de departamento de actividades
didácticas y extraescolares. (ANEXO I)

3. Colocar en la sala de profesores un cartel informativo de la actividad y
grupos que participan, indicar igualmente, los alumnos que permanecen
en el centro, con la suficiente antelación, para que los profesores que
dan clase a estos alumnos estén informados.

UNA VEZ REALIZADA LA ACTIVIDAD

1. Completar la ficha (ANEXO II) en la que conste una breve valoración
sobre la actividad: comportamiento y aprovechamiento de los alumnos,
si cumplió las expectativas previstas, si resultó útil para los objetivos de
la asignatura…

2. Entregar el dinero de posibles pagos por el transporte u otros costes de
la actividad al secretario del centro.

47


ANEXOS

48


ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

1. NOMBRE Y TIPO DE ACTIVIDAD:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________

2. DEPARTAMENTO Y PROFESORES QUE LO PROMUEVEN:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________

3. PROFESORES PARTICIPANTES:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________

4. LUGAR:

5. FECHA:

49


6. ALUMNOS PARTICIPANTES:
____________________________________________________

Santander, a____de_____________2011

FIRMA DE LOS RESPONSABLES

ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
____________________________________________________________
____________________________________________

2. PROFESORES PARTICIPANTES:
____________________________________________________________
____________________________________________

4. LUGAR:

5. FECHA:

6. ALUMNOS PARTICIPANTES:

7. EMPRESA DE TRANSPORTE Y COSTE DEL VIAJE:

50


8. BREVE VALORACIÓN SOBRE DE LA ACTIVIDAD:
(comportamiento de los alumnos, si cumplió las expectativas previstas y resultó
útil para los objetivos de la asignatura…)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________

Santander, a____de_____________2011

FIRMA DE LOS
RESPONSABLES
AUTORIZACIÓN PARA
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES

D./Dª__________________________, con D.N.I.__________________,
padre, madre o tutor/a del alumno/a: _______________________del
curso:__________________.

Autorizo a mi hijo/a a participar en la actividad
extraescolar_____________________________________, programada por el
Departamento de__________________________________.

La actividad se realizará el día_____de_________de 2012, y su costé
será de_____________€.

51

Programación de actividades extraescolares IES La Albericia 2011-2012

Programación de actividades extraescolares IES La Albericia 2011-2012

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Similar a Programación de actividades extraescolares IES La Albericia 2011-2012

Similar a Programación de actividades extraescolares IES La Albericia 2011-2012 (20)

Último

Último (20)

Programación de actividades extraescolares IES La Albericia 2011-2012