Moeten we nog langer strijden tegen mobile devices in de klas of gaan we onderwijs leveren wat past bij het mediagedrag van deze generatie? De hedendaagse student kiest zelf zijn kenniskanalen en vult deze waar nodig aan. Digitale kennis is een dynamisch ecosysteem wat continu groeit en wordt verrijkt. Het grootste probleem waar we de komende jaren tegenaan lopen is dat de technologie sneller gaat dan onze hersenen kunnen verwerken. Wat dat betreft zal het onderwijs zich steeds meer moeten richten op het leren filteren van relevante informatie. Een vak als “verantwoorde crowdsourcing” zou niet misstaan.
Kortom, digitale netwerken krijgen een steeds grotere impact op de manier hoe we leren. Leren beperkt zich niet meer tot het volgen van onderwijs op één fysieke plaats. Het apparaat en de software waarmee studenten hun bronnen bij elkaar sprokkelen en hun kennis proberen uit te bouwen zijn misschien nog wel belangrijker geworden dan de docenten. Kunnen we dan net als in de reclamewereld stellen dat evenals de adverteerder ook de docent zijn langste tijd heeft gehad? Zo’n vaart zal het ook weer niet lopen, maar er moet wel snel een antwoord komen welke rol fysiek onderwijs gaat spelen in de kennis opbouw van studenten. De docent is niet meer de alwetende man of vrouw.
10. Moeten we nog langer strijden tegen
mobile devices in de klas of gaan we
onderwijs leveren wat past bij het
mediagedrag van deze generatie?
11. Recente cijfers mobiel
internetgebruik
onder jongeren (CBS)
• 86% van de jongeren tussen de 12 & 25 jaar
is mobiel online
• 47% gebruikt een smartphone, 34% een
laptop, 19% een tablet
17. Ontlezing: Het grootste deel
van ons mediagebruik gaat op
aan televisie (46%) en internet
(30%). Slechts 8% van onze tijd
steken we onze neus in een
boek
(Onderzoek door Spot)
Introducing the book
19. Verschillende onderzoeken wijzen uit dat
voor de meeste tieners online communicatie een
positief effect heeft op hun
zelfvertrouwen
(Patti Valkenburg hoogleraar jeugd & media)
20. De kwaliteit van bestaande
vriendschappen gaat door
social media omhoog
21. Leren beperkt zich niet meer tot het volgen van
onderwijs op één fysieke plaats
(Jeff Jarvis)
22. Facebook History Timeline Project
De hedendaagse student kiest zelf zijn
kenniskanalen en vult deze waar nodig aan
23. Het apparaat en de software waarmee
studenten hun bronnen bij elkaar
sprokkelen en hun kennis proberen uit
te bouwen zijn misschien nog wel
belangrijker geworden dan de docenten
25. “Binnen mijn opleiding wordt het vak digitale
communicatie gegeven uit een boek waarin gezegd
wordt dat iMode nog erg modern is (weet je nog, van
vroeger, de eerste telefoon met internet). Over
Facebook of Twitter wordt geen woord gerept, ook
binnen de campagnes die wij ontwikkelen is dit nog
geen standaard onderdeel.”
(Quote uit onderzoek door Marketingfacts 2012)