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Mitos

Mitos de la Sociedad de la Información

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Mitos

  1. 1. MITOS SUBGRUPO 15. 7
  2. 2. Mitos 1-8  Mito 1: Modelo democrático de educación  Mito 2: Libertad de expresión e igualdad de participación  Mito 3: Amplitud de la información  Mito 4: Valor “per se” de las tic  Mito 5: Neutrales y axiológicamente asépticas  Mito 6: Posibilidades interactivas  Mito 7: Mito de los “mas”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”  Mito 8: Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”
  3. 3. Mitos 9-15  Mito 9: Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”  Mito 10: Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas  Mito 11: Cultura deshumanizante y alienante  Mito 12: Existencia de supertecnología  Mito 13: Sustitución del profesor  Mito 14: Construcción compartida del comportamiento  Mito 15: Consideración de las tic como la panacea
  4. 4. Modelo democrático de educación: educación para todos Llamar la atención con: 1. Comunicación a un colectivo amplio de personas, independientemente de su situación geográfica o temporal. 2. Poner a disposición la información sin limitaciones. Llevar a la educación a los lugares más lejanos con problemas de falta de recursos. Menú 9-15Menú 1-8 MITO 1
  5. 5. Libertad de expresión e igualdad de participación  Aliviar las limitaciones sociales y personales para comunicarnos con los demás. MITO 2 Menú 1-8 Menú 9-15
  6. 6. Amplitud de la información  Todos tenemos acceso a cualquier información si disponemos de un ordenador conectado a la Red.  Dicha amplitud no es tan amplia en contextos educativos. MITO 3 Menú 1-8 Menú 9-15
  7. 7. Valor “per se” de las TIC o Significación que se les da a las tecnología como elementos de cambio y transformación de la institución educativa. MITO 4 Menú 1-8 Menú 9-15
  8. 8. Neutrales y axiológicamente asépticas  Los efectos positivos o negativos, beneficiosos o perjudiciales, dependen de cómo aplican y utilizan las personas las TIC y los objetivos que se persiguen en su aplicación. MITO 5 Menú 1-8 Menú 9-15
  9. 9. Posibilidades interactivas • Ofrecen y posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y consciente de la información. MITO 6 Menú 1-8 Menú 9-15
  10. 10. Mito de los “mas”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”  Consecuencia de un fuerte determinismo que las han puesto como “elementos mágicos” que resolverán problemas educativos. MITO 7 Menú 1-8 Menú 9-15
  11. 11. Mito de las “Reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo” 1. Atribución a la tecnología de un papel que no es suyo. 2. Las tecnologías suponen: a) Necesidad de realizar inversiones iniciales. b) Producción de material educativo de calidad. MITO 8 Menú 1-8 Menú 9-15
  12. 12. Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”  Saber, hacer, evaluar y discriminar lo que nos encontremos en la red para nuestro proyecto educativo. MITO 9 Menú 1-8 Menú 9-15
  13. 13. Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas ► Idea tradicionalmente manejada en los medios de comunicación de masas respecto a la influencia que tienen sobre las actitudes de las personas para desarrollar agresividad y violencia. MITO 10 Menú 1-8 Menú 9-15
  14. 14. Cultura deshumanizante y alienante  Atribuir a todo lo humano y con comunicación “cara a cara” como natural y al resto de modalidades de comunicación como artificial. MITO 11 Menú 1-8 Menú 9-15
  15. 15. Existencia de supertecnología → Es la más significativa para conseguir metas y objetivos de aprendizajes. MITO 12 Menú 1-8 Menú 9-15
  16. 16. Sustitución del profesor  Los profesores no van a ser reemplazados por las tecnologías pero lo que pasará es que tengamos que cambiar roles y actividades que actualmente desempeñamos. MITO 13 Menú 1-8 Menú 9-15
  17. 17. Construcción compartida del conocimiento  Las redes de comunicación han propiciado la creación de comunidades específicas de comunicación, pero el hecho de que exista esa posibilidad tecnológica no significa que se realice acto comunicativo e interacción entre las personas. MITO 14 Menú 1-8 Menú 9-15
  18. 18. Consideración de las TIC como la panacea  Las tecnologías son instrumentos curriculares y vendrá de las relaciones que sepamos establecer con el resto de componentes del currículum. Los efectos que se consigan vendrán de las interacciones que se establezcan entre los elementos, metodologías y diseño. MITO 15 Menú 1-8 Menú 9-15

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