Docentes en Formación: Alejandra Rosales                      Cristian GómezSemestre: 13-1
•Se encuentra en el articulo 5 del decreto1290 del 2009•Se entiende como una sucesión desímbolos, numéricos, gráficos o lé...
Desempeño Superior (DS):     Cumplimiento de un nivel                              excepcional de logros.  Desempeño Alto(...
Escala         Escala      DesempeñoCuantitativa   Cualitativa  1 a 2.9          Db           bajo  3 a 3.9          DB   ...
¿Para que se evalúa?        ¿Qué se evalúa?  ¿Quiénes y de que manera se          interviene?¿En que momento y cada cuento...
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Estrategias de     Valorar aprendizajerecirculaciones la      memorístico   información  Estrategias de          Aprendiza...
Saber Evaluado       Que se valora        Técnicas de AplicaciónSaber Conocer       La capacidad de          •La definició...
Se debe tener en cuenta:Cognoscitivo              Conductual               Afectivo
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Escala de calificacion

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Escala de calificacion

  1. 1. Docentes en Formación: Alejandra Rosales Cristian GómezSemestre: 13-1
  2. 2. •Se encuentra en el articulo 5 del decreto1290 del 2009•Se entiende como una sucesión desímbolos, numéricos, gráficos o léxico queexpresa el resultado de la evaluación.•Permite determinar y valorar la competenciay el conocimiento.•La valoración con signos, números no es laúnica evidencia del aprendizaje si no esta: •Un certificado •Desempeño.
  3. 3. Desempeño Superior (DS): Cumplimiento de un nivel excepcional de logros. Desempeño Alto(DA): Se cumple lo establecido en el plan de estudio nivel medio. Desempeño Básico(DB): Se establece cuando se da un nivel medio o aceptable. Desempeño bajo(Db): Incumplimiento de los estándares básicos y el plan de estudio.
  4. 4. Escala Escala DesempeñoCuantitativa Cualitativa 1 a 2.9 Db bajo 3 a 3.9 DB Básico 4 a 4.5 DA Alto 4.6 a 5 DS Superior
  5. 5. ¿Para que se evalúa? ¿Qué se evalúa? ¿Quiénes y de que manera se interviene?¿En que momento y cada cuento? ¿Qué técnicas e instrumentos?
  6. 6. Conjunto de Estrategias de procedimientos evaluación organizadosTécnicas valorativas Procedimientos aplicados Actividades Acciones que evaluativas permite las técnicas
  7. 7. Estrategias de Valorar aprendizajerecirculaciones la memorístico información Estrategias de Aprendizaje elaboración significativo Estrategias de Valora la capacidad de organización reorganizar la información Estrategias de Información Recuperación almacenada
  8. 8. Saber Evaluado Que se valora Técnicas de AplicaciónSaber Conocer La capacidad de •La definición de un comprensión y atención concepto. del estudiante. •Exposición de un tema. •Solución de un problema. •Relaciones conceptos. Saber Hacer Creatividad, •Maquetas. Habilidades. •Explicación. Saber ser y Las acciones de los •Cuestionarios. Convivir estudiantes •Escala de valoración actitudinal.
  9. 9. Se debe tener en cuenta:Cognoscitivo Conductual Afectivo

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