2. Cos’è “Tecnologie di carta”?
TdC è un gruppo operativo del network La scuola che
funziona (www.lascuolachefunziona.it)
Si pone come obiettivo la condivisione, a partire dalla
narrazione, di buone pratiche didattiche, attuate con
media specifici, dalla carta (materiale di facile
consumo) alla tecnologia (il digitale).
3. Cos’è “Ambienti@moci”?
E’ un project work di TdC :
che si svolge sia in presenza nelle proprie classi e sia
nella piattaforma dedicata;
a tematica ambientale (2010 anno della biodiversità): si
affrontano problematiche strettamente correlate al
proprio territorio;
strutturato per favorire l’interazione tra scuole di
ordini e posizione geografica diversi.
4. Perché “Ambienti@moci”?
Acquisire consapevolezza dei problemi riguardanti il
rapporto uomo-ambiente a partire dalla propria realtà
quotidiana
Favorire una conoscenza “plurale” delle problematiche
Individuare, promuovere e condividere, quindibuone
pratiche
Riflettere e discutere circa tematiche, ambientali e
non, comuni alle diverse realtà geografiche descritte
Confrontare la propria realtà con altre simili per
problematiche, ma diverse per contesto e implicazioni
5. Per chi “Ambienti@moci”?
Per gli alunni di ogni ordine e grado di scuola che
vogliano impegnarsi per conoscere e migliorare il
proprio ambiente.
6. Le fasi di “Ambienti@moci”
Due fasi
I fase
Ottobre/Gennaio
II fase
Febbraio/Maggio
7. I fase
Le scuole attuano, secondo strategie e obiettivi propri,
i microprogetti.
Condividono in piattaforma il Diario di bordo (scritto
sia dal docente che dall’alunno ): riflessione e
metacognizione.
9. II fase
I microprogetti si incontrano: condivisione on line dei
percorsi effettuati e dei risultati ottenuti.
Dibattiti (in forum o aule virtuali) circa tematiche
comuni a tutti i microprogetti (cos’è il senso civico, in
cosa consiste il valore della responsabilità e dell’azione
del singolo…) per favorire scambi (e formazione) di
opinioni diverse a partire da casi reali studiati.
13. Giù le mani dalla Terra
Scuola e docente responsabile
• Classe 2B - D.D 1 Circolo Lauria (Cosenza)
• Carmina Ielpo
Sintesi Progetto
• I bambini attraverso favole e fiabe saranno
guidati alla conoscenza della realtà circostante;
problema rifiuti e raccolta differenziata
Prodotti finali
• Oggetti con materiale riciclato/ Testi creativi
su tematiche inerenti la realtà
dell’alunno/Stesura di un codice di regole da
rispettare per la tutela dell’ambiente
14. Aladino
Scuola e docente responsabile
• Scuola primaria di San Bortolo e Tezze di Arzignano
• Barbara Bevilacqua
Sintesi Progetto
• I bambini attraverso la fiaba di Aladino, sarà
guidato a conoscere, capire e tutelare l’altro e
l’ambiente intorno a lui
Prodotti finali: testi creativi, condivisi su
blog e wiki; raccolta differenziata a scuola.
15. Racconti a più mani
Scuola e docente responsabile
• Scuola primaria 1A e 1B – Circolo diattico “Dessi”
Villa Cidro
• Elisa Fonnesu
Sintesi Progetto
• Stesura collaborativa di racconti ispirati
alle buone pratiche
Prodotti finali: testi creativi,
condivisi su blog e wiki
17. Ambient@zioni
Scuola e docente responsabile
• Sms Nicoli e Calvino di Settimo
• Elena Favaron
Sintesi Progetto:
Classi prime: sorveglianza territoriale ;
Classi seconde: tutoraggio nella sorveglianza
Classi terze: denuncia dell’illegalità ambientale
Prodotti finali: testi scientifici, di narrazione e
musical.
18. SanVitOK
Scuola e docente responsabile
• Sc. Secondaria I grado- Ist. Compr “San Vito”-
San Vito Romano (RM)
• Cristina Galizia
Sintesi Progetto: “Caso Colleferro e Valle del
Sacco”: conoscenza e analisi dei gravi problemi
ambientali che riguardano la provincia sud-Est di
Roma. Proposte di attività volte alla tutela e al
recupero della zona
Prodotti finali: articoli di giornale su quotidiani
cartacei e on line; testi creativi; giochi di ruolo;
interviste; video.
20. Il bello, il brutto, il cattivo
Scuola e docente responsabile
• 2B Ist. Servizi Sociali Iris Versari Cesena (FC); 4 A/B
Primaria Santucci Castel del Piano (GR); 5A/B
primaria Marconi di Agira (EN)
• Nicoletta Farmeschi e Gioacchino Colombrita
Sintesi Progetto:
Il bello: l’ambiente del Monte Amiata e del fiume Savio
Il brutto: il fiume inquinato
Il cattivo: l’inquinamento
Interazione con Enti locali
Prodotti finali:.Visite guidate, analisi del
territorio, interviste e relazioni con Enti locali;
interviste ai nonni per narrare l’ambiente di una
volta.
21. Maggiori informazioni su…
Il Network:
www.lascuolachefunziona.it
Il gruppo Tecnologie di carta:
http://www.lascuolachefunziona.it/group/tecnologiedicarta
Wiki del gruppo con schede dei progetti:
http://lascuolachefunziona.pbworks.com/w/page/31568651/Ambienti@moci