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1. Facultad de Química e Ingeniería Química
LA REDACCIÓN
ACADÉMICA
Mg. Marco Antonio Zamora Huamán
UNMSM

2. Logro de la sesión
Conceptualiza y reflexiona sobre la redacción
y sus diferentes etapas.

3. Es la redacción propia de la investigación científica,
generada comúnmente en el ambiente universitario.

4. ¿Qué es redactar?
Es la acción mental y comunicativa que se
realiza utilizando el proceso escrito con la
finalidad de comunicar pensamientos,
ideas, experiencias, reflexiones, hechos,
etcétera.

5. Errores frecuentes al redactar
 Abuso y omisión de comas.
 Exceso de negación.
 Exageración de líneas en un párrafo.
 Abuso de las mayúsculas.
 Discordancia de género.
 Omisión de tildes.

6. Consejos para redactar
 Brevedad.
 Encadenamiento y claridad de ideas.
 Utilizar un vocabulario adecuado.
 Sencillez.
 Conocer los signos elementales de
puntuación.

7. La redacción académica se caracteriza por ser clara, concisa,
especializada, secuencial,
y respaldada por evidencias.

8. Sus propósitos son básicamente dos:
Informar, y explicar

9. El estilo de la redacción académica es
formal e impersonal.
Pero su contenido no tiene por qué ser complejo,
oscuro, o difícil de entender.

10. Algunos autores mencionan hasta cuatro tipos de redacción
académica:Descriptiva, Analítica
Persuasiva, y Crítica.

11. SE APLICA LA REDACCIÓN ACADÉMICA EN:
Los artículos científicos (papers)
Los ensayos académicos (no literarios)
Las tesis
Las monografías
Los proyectos de investigación
Las revisiones de la literatura científica (estado del arte)

12. EL PROCESO DE LA ESCRITURA ACADÉMICA ABARCA LOS SIGUIENTES
ASPECTOS:
1.- LA INVESTIGACIÓN PREVIA
A) LA FIJACIÓN DEL ASUNTO
B) EL ACOPIO DE INFORMACIÓN
C) LA ORGANIZACIÓN ESQUEMÁTICA
2.- LA REDACCIÓN DEL TEXTO
A) LA ESCRITURA DEL BORRADOR
B) LA REVISIÓN DEL BORRADOR Y LA ESCRITURA DE LA PRIMERA VERSIÓN
C) LA EDICIÓN DE LA VERSIÓN FINAL
Proceso de la Escritura Académica

13. Proceso de la Escritura Académica

14. Proceso de la Escritura Académica

15. Problemáticas recurrentes en las etapas
de escritura académica

16. LO QUE NO SE HACE EN
UNA REDACCIÓN ACADÉMICA
• Escribir en primera persona
• Tutear
• Usar peruanismos
• Emplear nuestro vocabulario coloquial
• Hacer exageraciones o vaguedades
• Plagiar
• Afirmar algo sin sustento, evidencias, o sin
respaldarse en algún investigador

17. Referencias
• American Psychological Association. (2020). Psychological
Association (7th ed.). American Psychological Association.
https://doi.org/10.1037/0000165-000
• Cedeño, Z. (s.f.). Lenguaje y Comunicación I [Diapositivas de
PowerPoint]. Universidad Ecotec.