TEMA 3 INDUSTRIAS DE ORIGEN VEGETAL.pdf

DIEGO Mk
DIEGO MkProfesor en Educación Secundaria à IES " San Miguel" , Jabugo ( Huelva)

EDUC

ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
TEMA 3: INDUSTRIAS DE ORIGEN VEGETAL.
1. PRINCIPALES INDUSTRIAS DE PROCESAMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE FRUTAS Y
VERDURAS
La mayoría de frutas y verduras que llegan al consumidor llegan en estado fresco,
pero en otras ocasiones pueden llegar en forma de producto congelado, deshidratado o en
conserva.
Desde un punto de vista general, podemos establecer el siguiente diagrama de flujo
de los productos hortofrutícolas.
1
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
Actividades:
1. ¿Cuáles son las tres primeras etapas del diagrama de flujo del procedimiento
general de frutas y hortalizas?
2. ¿Después del almacenamiento que podemos hacer con las frutas y verduras?
3. Si optamos por el envasado y transporte, ¿qué etapa del diagrama de flujo nos
queda por hacer?
4. Una vez que hemos acondicionado la fruta y verdura ¿Qué dos procesos
podemos realizar? ¿De cuantas etapas tienen estos dos procesos y como se
llaman?
5. ¿En qué forma llegan las frutas y verduras al consumidor?
2
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
2. OPERACIONES BÁSICAS DE TRANSFORMACIÓN DE FRUTAS Y VERDURAS
RECEPCIÓN. Debemos observar el grado de madurez, tamaño, forma, color, etc. Se eliminarán las
que presenten daño mecánico (golpes, magulladuras), ataque por microorganismos o insectos,
además del material extraño como palos, piedras, hojas no comestibles o aprovechables y
productos distintos al que hemos adquirido.
Actividades:
6. ¿Qué observamos en la recepción de frutas y verduras?
7. ¿Qué frutas y verduras se eliminarán en la recepción?
8. ¿Qué debemos eliminar junto con lo anterior?
3
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
SELECCIÓN. Separaremos por peso, tamaño, forma, color y calidad, según las características que
nos interesen, retirando las que no queremos para otras finalidades.
Retiraremos las afectadas por insectos, hongos y daños mecánicos.
Mesa de selección
Actividades
9. En el proceso de selección ¿en qué nos fijamos para separar unas frutas y verduras de otras?
10. ¿Qué frutas y verduras retiramos?
CLASIFICACIÓN. Según la selección anterior realizaremos una clasificación para los diferentes
procesos que vayamos a realizar. Por ejemplo, para pulpas y derivados debemos escoger la fruta
según grado de madurez, para mantener la homogeneidad en las características de la pulpa.
Actividades:
11. ¿Para qué se clasifica? Pon un ejemplo
Clasificadora
PESAJE. Debemos determinar el peso bien de las apartadas o seleccionadas para poder calcular
posteriormente el rendimiento, mermas y costes.
Actividades
4
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
Pesaje de frutas y verduras
LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN. Eliminaremos los restos de tierra, polvo y sustancias extrañas. La
mayor parte de hortalizas llevan adheridas tierras y debido a ello numerosos microorganismos y
hongos pueden perjudicarlas y afectar a los tratamientos posteriores. Tenemos 3 clases de
hortalizas:
➢ Las que crecen bajo el suelo.
➢ Las que presentan abundantes
hojas.
➢ Las que producen flores y frutos.
5
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
Los métodos de lavado varían según sea el tipo de producto:
Para las raíces se suele utilizar la inmersión que precisa disponer de cinta transportadora para
moverlos a través del tanque y un sistema de cepillos seguido de un aclarado.
Las frutas se suelen lavar solo por inmersión y a veces por sistemas de aspersión.
En las hortalizas de abundantes hojas, el lavado debe realizarse sobre toda la superficie, lo que
puede ocasionar un problema cuando se almacenan a granel, ya que forman capas. Se suele
utilizar inmersión en sistemas de agua agitada, lavándose las hojas con gran presión. y
sumergiéndolas mediante un sistema de paletas, lo que provoca la separación de las hojas y el
lavado de toda la superficie.
También existen sistemas de limpieza sin agua como cepillos secos, que suelen ser más baratos y
pueden darse en forma de máquina portátil y sistemas de aspiradores o sopladores que quitan
hojas o materia levemente adherida.
La desinfección se realiza sumergiendo en solución clorada de
hipoclorito de sodio en concentración 50 ppm, durante 15
minutos y posterior escurrido. En frutas y vegetales expuestos se
emplean desinfectantes de amonio cuaternario en concentración 1%
por 15 minutos.
6
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
Nombre:________________ Apellidos:________________________________________________
Actividades:
12. ¿Por qué debemos pesar bien las frutas y verduras seleccionadas?
13. ¿Qué eliminamos en la limpieza y frutas y verduras?
14. ¿Cuántos tipos de hortalizas tenemos?
15. ¿Cómo se lavan las raíces?
16. ¿Cómo se lavan las frutas?
17. En las hortalizas de abundantes hojas ¿cómo debe realizarse el lavado?
18. ¿Qué otros sistemas de limpieza existen?
7
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
19. ¿Cómo se realiza la desinfección?
PELADO. Puede realizarse de forma manual, mecánica o con agentes cáusticos y podemos usar
métodos mecánicos, químicos o manuales.
➢ Métodos mecánicos. Eliminan la piel mediante frotación. La cantidad de piel
eliminada dependerá del tiempo, por lo que debe ser ajustado. Presentan el
problema de eliminación de la piel solo sobre superficies planas, por lo que las
grietas deben eliminarse manualmente o realizar un proceso de abrasión, lo que
aumentaría las perdidas por pelado. Generalmente estos métodos presentan un
rendimiento bastante bajo.
➢ Métodos químicos. Consiste en la inmersión en soluciones calientes de hidróxido
de sodio, lo que provoca el pelado mediante erosión química. Las soluciones van
desde el 2% al 10% según el tipo de hortaliza, grosor y dureza de la piel, etc. y
para potenciar su capacidad abrasiva requiere que la solución se caliente entre
85-90º C.
Posteriormente se elimina la piel frotando (con la protección adecuada como
guantes de nitrilo) o con un lavado posterior con agua potable y finalmente el
producto se sumerge en una solución de ácido cítrico para su centralización.
Otra manera de realizar el pelado es por flameado en vegetales como cebolla
y pimientos. Consiste en transportar el producto a través de cintas transportadoras
hacia un horno a temperaturas mayores de 100ºC, se quema la capa superficial y es
eliminada por medio de una ducha a presión. Este método produce perdidas del 10%
aproximadamente.
EMPAQUE. En esta etapa se realiza el empaque de los productos a granel o empaquetado
individual.
OTRAS OPERACIONES. Se suelen realizar antes del escaldado y troceado. Suelen ser:
➢ Fijación del color, mediante agentes que modifican el ph,
➢ Recorte como la habichuela en la que se cortan los extremos por ser partes
demasiado fibrosas que disminuyen el sabor del producto.
➢ Troceado.
8
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
Escaldadora
Nombre:________________Apellidos:________________________________________
Actividades:
20. ¿Cómo puede realizarse el pelado?
21. ¿Cómo se elimina la piel en los métodos mecánicos?
22. ¿De qué depende la cantidad de piel eliminada en los métodos mecánicos?
23. ¿Qué problema presenta este método?
24. ¿En qué consiste el pelado por métodos químicos?
25. ¿Qué concentración tienen las soluciones?
26. ¿Qué se realiza en el empaque?
9
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
27. ¿Qué otras operaciones se suelen realizar antes del escaldado?
3. TRATAMIENTOS FINALES DE CONSERVACIÓN Y ACABADO DE PRODUCTOS
VEGETALES Y FRUTAS
ESCALDADO. Es el proceso en el cual los vegetales son sometidos a calentamiento con vapor o por
inmersión en agua hirviendo y posterior enfriamiento. La rapidez en el calentamiento y
enfriamiento reduce al mínimo el reblandecimiento, aunque algunas hortalizas reciben un
escaldado prolongado a baja temperatura para mejorar la textura. La aplicación de esta técnica,
además reduce la carga microbiana, inactiva enzimas, fija el color y aumenta la viscosidad del
producto final, por ello el tiempo entre la recolección y la aplicación del escaldado es fundamental
para la calidad del producto final y evitar la multiplicación bacteriana durante los siguientes
procesos de preparación y envasado.
Video de escaldado
Diferencia entre blanquear y escaldar
Video diferencia entre blanquear y escaldar
PASTEURIZACIÓN. Se realiza a temperaturas entre 80-85ºC durante 10 minutos. Con esta técnica
se prolonga la conservación del producto, ya que disminuye la cantidad de microorganismos
patógenos y expulsa el oxígeno. Se puede aplicar al producto directamente, después se empaqueta
al vació y se enfría rápidamente. También se aplica a productos en conserva aplicando este
pasteurizado después de envasar.
https://www.youtube.com/watch?v=imJt1vj7WOI
https://www.youtube.com/watch?v=DSti-CIRqKM
https://www.youtube.com/watch?v=eoJ3wzi_mKE
https://www.youtube.com/watch?v=7cXMqL989F0
REFRIGERACIÓN. Prolonga la vida útil. La temperatura esta entre 2-5ºC y humedad relativa entre
80-90%.
CONGELACIÓN. La temperatura aplicada debe estar entre -18 a -36ºC. Se aplica mediante aire a
baja temperatura o por contacto directo con el refrigerante.
DESHIDRATACIÓN. Se debe reducir el contenido de agua por debajo del 15%. Se suele realizar
mediante secado al vacío, cámaras de
aire caliente, secado en rodillos
10
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
Secado de alimentos por secadores directos
ADICCIÓN DE ADITIVOS. Deben ser aditivos autorizados, y no se pueden utilizar para enmascarar o
reemplazar productos de mala calidad, materias primas o técnicas defectuosas del proceso. Deben
indicarse mediante el código numerario E. Suelen ser conservantes, antioxidantes y colorantes.
Nombre y Apellidos: Fecha:
1. ¿En qué consiste el proceso de escaldado?
2. ¿Qué reduce al mínimo el reblandecimiento?
3. ¿Por qué algunas hortalizas reciben un escaldado a baja temperatura?
4. ¿Qué produce la aplicación de esta técnica del escaldado?
5. ¿Qué es fundamental para la calidad del producto final y evitar la multiplicación
bacteriana?
11
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
4. PRINCIPALES PRODUCTOS ALIMENTARIOS DE ORIGEN VEGETAL
VEGETALES CONGELADOS. Se puede realizar tanto antes como después del envasado. Debe
hacerse con la máxima rapidez después de la preparación del producto, para asegurar la calidad y
evitar que los microorganismos supervivientes se puedan multiplicar.
Se debe mantener la temperatura durante todo el almacenamiento y transporte sin romper en
ningún momento la cadena de frio.
CONSERVAS VEGETALES. La mayoría deben de acidificarse, para lo cual se les añade un líquido de
modo que el ph este por debajo de 4,6.
➢ Debe realizarse el control de los cierres para asegurar que los envases son
herméticos.
➢ Durante el envasado debe evitarse la contaminación del producto.
➢ Muy importante vigilar la limpieza de los envases.
El almacenamiento de las conservas no requiere condiciones especiales, se
evitarán los golpes, temperaturas extremas y la limpieza del lugar de almacenaje.
12
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB
• PULPAS DE FRUTAS. Es un producto pastoso, no diluido, ni concentrado, ni
fermentado, obtenido por triturado de la fracción comestible de frutas frescas, sanas y
limpias.
5. REQUISITOS HIGIENICO-SANITARIOS.
• El transporte de las materias primas se hará en condiciones higiénicas.
• El almacenamiento se hará en lugares limpios, secos, ventilados, y con refrigeración
si fuera necesario.
• Se debe de evitar el contacto con paredes, suelos y el almacenamiento de materias
primas con producto terminado.
• Para el lavado de los productos y superficies usaremos agua potable y clorada.
13

Recommandé

Proyecto de desarrollo 1 par
Proyecto de desarrollo 1Proyecto de desarrollo 1
Proyecto de desarrollo 1Joselin Carvajal
128 vues6 diapositives
diapositivas proyecto deshidratar par
diapositivas proyecto deshidratardiapositivas proyecto deshidratar
diapositivas proyecto deshidratarMartin Baron
7.2K vues16 diapositives
Deshidratado y cristalizado par
Deshidratado y cristalizadoDeshidratado y cristalizado
Deshidratado y cristalizadoCristina Mendoza
9.5K vues61 diapositives
Manual conservacionfyh par
Manual conservacionfyhManual conservacionfyh
Manual conservacionfyhJesus Alberto Sanchez Lazcano
268 vues11 diapositives
Conservación de frutas y hortalizas par
Conservación de frutas y hortalizasConservación de frutas y hortalizas
Conservación de frutas y hortalizasmariac0524
14.8K vues11 diapositives
Manual conservacionfyh par
Manual conservacionfyhManual conservacionfyh
Manual conservacionfyhRoger Casas
622 vues11 diapositives

Contenu connexe

Similaire à TEMA 3 INDUSTRIAS DE ORIGEN VEGETAL.pdf

PRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA EN LA ELABORACIÓN DE NÉCTAR DE DURAZNO par
PRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA EN LA ELABORACIÓN DE NÉCTAR DE DURAZNOPRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA EN LA ELABORACIÓN DE NÉCTAR DE DURAZNO
PRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA EN LA ELABORACIÓN DE NÉCTAR DE DURAZNOleonel hernandez
2.9K vues14 diapositives
Proyecto creacion empresa Elaboracion de mermelada a base de frutas tropicale... par
Proyecto creacion empresa Elaboracion de mermelada a base de frutas tropicale...Proyecto creacion empresa Elaboracion de mermelada a base de frutas tropicale...
Proyecto creacion empresa Elaboracion de mermelada a base de frutas tropicale...Abel Godoy Rojas
7.6K vues18 diapositives
Sistemas de secado par
Sistemas de secadoSistemas de secado
Sistemas de secadoVanessa Villængm
47.9K vues52 diapositives
Plan maestro de produccion par
Plan maestro de produccionPlan maestro de produccion
Plan maestro de produccionbryan mauricio alvarez garcia
378 vues21 diapositives
Elaboración de pulpas de fruta par
Elaboración de pulpas de frutaElaboración de pulpas de fruta
Elaboración de pulpas de frutaMiguelAndrade530185
205 vues5 diapositives
Pulpa de piña par
Pulpa de piñaPulpa de piña
Pulpa de piñaJorge Chinchon
10.8K vues11 diapositives

Similaire à TEMA 3 INDUSTRIAS DE ORIGEN VEGETAL.pdf(20)

PRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA EN LA ELABORACIÓN DE NÉCTAR DE DURAZNO par leonel hernandez
PRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA EN LA ELABORACIÓN DE NÉCTAR DE DURAZNOPRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA EN LA ELABORACIÓN DE NÉCTAR DE DURAZNO
PRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA EN LA ELABORACIÓN DE NÉCTAR DE DURAZNO
leonel hernandez2.9K vues
Proyecto creacion empresa Elaboracion de mermelada a base de frutas tropicale... par Abel Godoy Rojas
Proyecto creacion empresa Elaboracion de mermelada a base de frutas tropicale...Proyecto creacion empresa Elaboracion de mermelada a base de frutas tropicale...
Proyecto creacion empresa Elaboracion de mermelada a base de frutas tropicale...
Abel Godoy Rojas7.6K vues
Preparacion de las materias primas para el mercado par jorriveraunah
Preparacion de las materias primas para el mercadoPreparacion de las materias primas para el mercado
Preparacion de las materias primas para el mercado
jorriveraunah3.1K vues
Elaboracion de jarabes y control de calidad par Gisela Fernandez
Elaboracion de jarabes y control de calidad Elaboracion de jarabes y control de calidad
Elaboracion de jarabes y control de calidad
Gisela Fernandez89.3K vues
Planta virtual para subir (1) par Juaan Diego
Planta virtual para subir (1)Planta virtual para subir (1)
Planta virtual para subir (1)
Juaan Diego3.7K vues
CONCENTRADO Y CONSERVA DE par Juaan Diego
CONCENTRADO Y CONSERVA DECONCENTRADO Y CONSERVA DE
CONCENTRADO Y CONSERVA DE
Juaan Diego14.7K vues
Implementación de las oficinas administrativas par dielys
Implementación  de las oficinas administrativasImplementación  de las oficinas administrativas
Implementación de las oficinas administrativas
dielys802 vues
Deshidratación de frutas y verduras con tres pre tratamientos par Ramona Alvarez Serrano
Deshidratación de frutas y verduras con tres pre tratamientosDeshidratación de frutas y verduras con tres pre tratamientos
Deshidratación de frutas y verduras con tres pre tratamientos
Conservas de hortalizas 1 par Raul Porras
Conservas de hortalizas 1Conservas de hortalizas 1
Conservas de hortalizas 1
Raul Porras215 vues
Investigación proceso y nuevos métodos de conservación de productos alimenticios par Veronica Pinkish
Investigación proceso y nuevos métodos de conservación de productos alimenticiosInvestigación proceso y nuevos métodos de conservación de productos alimenticios
Investigación proceso y nuevos métodos de conservación de productos alimenticios
Veronica Pinkish27.8K vues

Plus de DIEGO Mk

Ejercicios tema1 LOS ALIMENTOS-1 EPA.pdf par
Ejercicios tema1 LOS ALIMENTOS-1 EPA.pdfEjercicios tema1 LOS ALIMENTOS-1 EPA.pdf
Ejercicios tema1 LOS ALIMENTOS-1 EPA.pdfDIEGO Mk
179 vues2 diapositives
TEMA1- ALIMENOTOS.pdf par
TEMA1- ALIMENOTOS.pdfTEMA1- ALIMENOTOS.pdf
TEMA1- ALIMENOTOS.pdfDIEGO Mk
164 vues5 diapositives
TEMA 1. LOS ALIMENTOS. TIPOS Y CLASIFICACIÓN.pdf par
TEMA 1. LOS ALIMENTOS. TIPOS Y CLASIFICACIÓN.pdfTEMA 1. LOS ALIMENTOS. TIPOS Y CLASIFICACIÓN.pdf
TEMA 1. LOS ALIMENTOS. TIPOS Y CLASIFICACIÓN.pdfDIEGO Mk
175 vues4 diapositives
Dislexia.pdf par
Dislexia.pdfDislexia.pdf
Dislexia.pdfDIEGO Mk
34 vues499 diapositives
TEMA1 -LABORATORIO-ACI.pdf par
TEMA1 -LABORATORIO-ACI.pdfTEMA1 -LABORATORIO-ACI.pdf
TEMA1 -LABORATORIO-ACI.pdfDIEGO Mk
25 vues22 diapositives
1-LIMPIEZA Y DESINFECCION EN INDUSTRIA ALIMENTARIA.pdf par
1-LIMPIEZA Y DESINFECCION EN INDUSTRIA ALIMENTARIA.pdf1-LIMPIEZA Y DESINFECCION EN INDUSTRIA ALIMENTARIA.pdf
1-LIMPIEZA Y DESINFECCION EN INDUSTRIA ALIMENTARIA.pdfDIEGO Mk
94 vues16 diapositives

Plus de DIEGO Mk(20)

Ejercicios tema1 LOS ALIMENTOS-1 EPA.pdf par DIEGO Mk
Ejercicios tema1 LOS ALIMENTOS-1 EPA.pdfEjercicios tema1 LOS ALIMENTOS-1 EPA.pdf
Ejercicios tema1 LOS ALIMENTOS-1 EPA.pdf
DIEGO Mk179 vues
TEMA1- ALIMENOTOS.pdf par DIEGO Mk
TEMA1- ALIMENOTOS.pdfTEMA1- ALIMENOTOS.pdf
TEMA1- ALIMENOTOS.pdf
DIEGO Mk164 vues
TEMA 1. LOS ALIMENTOS. TIPOS Y CLASIFICACIÓN.pdf par DIEGO Mk
TEMA 1. LOS ALIMENTOS. TIPOS Y CLASIFICACIÓN.pdfTEMA 1. LOS ALIMENTOS. TIPOS Y CLASIFICACIÓN.pdf
TEMA 1. LOS ALIMENTOS. TIPOS Y CLASIFICACIÓN.pdf
DIEGO Mk175 vues
Dislexia.pdf par DIEGO Mk
Dislexia.pdfDislexia.pdf
Dislexia.pdf
DIEGO Mk34 vues
TEMA1 -LABORATORIO-ACI.pdf par DIEGO Mk
TEMA1 -LABORATORIO-ACI.pdfTEMA1 -LABORATORIO-ACI.pdf
TEMA1 -LABORATORIO-ACI.pdf
DIEGO Mk25 vues
1-LIMPIEZA Y DESINFECCION EN INDUSTRIA ALIMENTARIA.pdf par DIEGO Mk
1-LIMPIEZA Y DESINFECCION EN INDUSTRIA ALIMENTARIA.pdf1-LIMPIEZA Y DESINFECCION EN INDUSTRIA ALIMENTARIA.pdf
1-LIMPIEZA Y DESINFECCION EN INDUSTRIA ALIMENTARIA.pdf
DIEGO Mk94 vues
Repaso Fracciones.pdf par DIEGO Mk
Repaso Fracciones.pdfRepaso Fracciones.pdf
Repaso Fracciones.pdf
DIEGO Mk79 vues
FRACCION DE UNA CANTIDAD.pdf par DIEGO Mk
FRACCION DE UNA CANTIDAD.pdfFRACCION DE UNA CANTIDAD.pdf
FRACCION DE UNA CANTIDAD.pdf
DIEGO Mk47 vues
ADAPTACIO CURRICULAR MATEMATICAS 2º ESO.pdf par DIEGO Mk
ADAPTACIO CURRICULAR MATEMATICAS 2º ESO.pdfADAPTACIO CURRICULAR MATEMATICAS 2º ESO.pdf
ADAPTACIO CURRICULAR MATEMATICAS 2º ESO.pdf
DIEGO Mk122 vues
ADAPTACION CURRICULAR BIO-GEO 1º ESO.pdf par DIEGO Mk
 ADAPTACION CURRICULAR BIO-GEO 1º ESO.pdf ADAPTACION CURRICULAR BIO-GEO 1º ESO.pdf
ADAPTACION CURRICULAR BIO-GEO 1º ESO.pdf
DIEGO Mk159 vues
ADAPTACION CURRICULAR FIS-QUI 2º ESO.pdf par DIEGO Mk
ADAPTACION CURRICULAR FIS-QUI 2º ESO.pdfADAPTACION CURRICULAR FIS-QUI 2º ESO.pdf
ADAPTACION CURRICULAR FIS-QUI 2º ESO.pdf
DIEGO Mk119 vues
ADAPTACION CURRICULAR GEO-HIST 2º ESO.pdf par DIEGO Mk
ADAPTACION CURRICULAR GEO-HIST 2º ESO.pdfADAPTACION CURRICULAR GEO-HIST 2º ESO.pdf
ADAPTACION CURRICULAR GEO-HIST 2º ESO.pdf
DIEGO Mk76 vues
ADAPTACION CURRICULAR GEO-HIST 1º ESO.pdf par DIEGO Mk
ADAPTACION CURRICULAR GEO-HIST 1º ESO.pdfADAPTACION CURRICULAR GEO-HIST 1º ESO.pdf
ADAPTACION CURRICULAR GEO-HIST 1º ESO.pdf
DIEGO Mk166 vues
ADAPTACION CURRICULAR INGLES NIVEL INICIAL.pdf par DIEGO Mk
ADAPTACION CURRICULAR INGLES NIVEL INICIAL.pdfADAPTACION CURRICULAR INGLES NIVEL INICIAL.pdf
ADAPTACION CURRICULAR INGLES NIVEL INICIAL.pdf
DIEGO Mk317 vues
trabajo de MLE Mirella.pdf par DIEGO Mk
trabajo de MLE Mirella.pdftrabajo de MLE Mirella.pdf
trabajo de MLE Mirella.pdf
DIEGO Mk59 vues
Abecedario 1º SinTizas par DIEGO Mk
Abecedario 1º SinTizasAbecedario 1º SinTizas
Abecedario 1º SinTizas
DIEGO Mk64 vues
flamenco.pdf par DIEGO Mk
flamenco.pdfflamenco.pdf
flamenco.pdf
DIEGO Mk617 vues
Pastora Imperio.pdf par DIEGO Mk
Pastora Imperio.pdfPastora Imperio.pdf
Pastora Imperio.pdf
DIEGO Mk88 vues
LA COMPRA-SMD.pdf par DIEGO Mk
LA COMPRA-SMD.pdfLA COMPRA-SMD.pdf
LA COMPRA-SMD.pdf
DIEGO Mk127 vues
Adaptacion_curricular_significativa_1_ESO_Edad_antigua_Egipto.pdf par DIEGO Mk
Adaptacion_curricular_significativa_1_ESO_Edad_antigua_Egipto.pdfAdaptacion_curricular_significativa_1_ESO_Edad_antigua_Egipto.pdf
Adaptacion_curricular_significativa_1_ESO_Edad_antigua_Egipto.pdf
DIEGO Mk75 vues

Dernier

ESCUELA SABÁTICA MISIONERA | By Pr. Heyssen Cordero par
ESCUELA SABÁTICA MISIONERA | By Pr. Heyssen CorderoESCUELA SABÁTICA MISIONERA | By Pr. Heyssen Cordero
ESCUELA SABÁTICA MISIONERA | By Pr. Heyssen CorderoHeyssen J. Cordero Maraví
80 vues61 diapositives
Tema 3-El átomo.pptx par
Tema 3-El átomo.pptxTema 3-El átomo.pptx
Tema 3-El átomo.pptxfatimasilvacabral
42 vues16 diapositives
PEC_2023-24.pdf par
PEC_2023-24.pdfPEC_2023-24.pdf
PEC_2023-24.pdfceiplasanejas
65 vues64 diapositives
1ER TRABAJO DEL ESEQUIBO.docx par
1ER TRABAJO DEL ESEQUIBO.docx1ER TRABAJO DEL ESEQUIBO.docx
1ER TRABAJO DEL ESEQUIBO.docxpalaciosodis
26 vues4 diapositives
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la... par
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...IGNACIO BALLESTER PARDO
30 vues42 diapositives
Ác. nucleicos 2023.pdf par
Ác. nucleicos 2023.pdfÁc. nucleicos 2023.pdf
Ác. nucleicos 2023.pdfIES Vicent Andres Estelles
57 vues56 diapositives

Dernier(20)

1ER TRABAJO DEL ESEQUIBO.docx par palaciosodis
1ER TRABAJO DEL ESEQUIBO.docx1ER TRABAJO DEL ESEQUIBO.docx
1ER TRABAJO DEL ESEQUIBO.docx
palaciosodis26 vues
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la... par IGNACIO BALLESTER PARDO
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Unicómic 25 años: líneas de investigación para la Didáctica de la Lengua y la...
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas. par IvanLechuga
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.
IvanLechuga74 vues
Perennials, Bulbs, Grasses and Ferns of Poland, Spain and Portugal.pptx par e-twinning
Perennials, Bulbs, Grasses and Ferns of Poland, Spain and Portugal.pptxPerennials, Bulbs, Grasses and Ferns of Poland, Spain and Portugal.pptx
Perennials, Bulbs, Grasses and Ferns of Poland, Spain and Portugal.pptx
e-twinning45 vues
Intranet y extranet cuadro comparativo.pdf par UPTVT
Intranet y extranet cuadro comparativo.pdfIntranet y extranet cuadro comparativo.pdf
Intranet y extranet cuadro comparativo.pdf
UPTVT31 vues

TEMA 3 INDUSTRIAS DE ORIGEN VEGETAL.pdf

  • 1. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB TEMA 3: INDUSTRIAS DE ORIGEN VEGETAL. 1. PRINCIPALES INDUSTRIAS DE PROCESAMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE FRUTAS Y VERDURAS La mayoría de frutas y verduras que llegan al consumidor llegan en estado fresco, pero en otras ocasiones pueden llegar en forma de producto congelado, deshidratado o en conserva. Desde un punto de vista general, podemos establecer el siguiente diagrama de flujo de los productos hortofrutícolas. 1
  • 2. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB Actividades: 1. ¿Cuáles son las tres primeras etapas del diagrama de flujo del procedimiento general de frutas y hortalizas? 2. ¿Después del almacenamiento que podemos hacer con las frutas y verduras? 3. Si optamos por el envasado y transporte, ¿qué etapa del diagrama de flujo nos queda por hacer? 4. Una vez que hemos acondicionado la fruta y verdura ¿Qué dos procesos podemos realizar? ¿De cuantas etapas tienen estos dos procesos y como se llaman? 5. ¿En qué forma llegan las frutas y verduras al consumidor? 2
  • 3. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB 2. OPERACIONES BÁSICAS DE TRANSFORMACIÓN DE FRUTAS Y VERDURAS RECEPCIÓN. Debemos observar el grado de madurez, tamaño, forma, color, etc. Se eliminarán las que presenten daño mecánico (golpes, magulladuras), ataque por microorganismos o insectos, además del material extraño como palos, piedras, hojas no comestibles o aprovechables y productos distintos al que hemos adquirido. Actividades: 6. ¿Qué observamos en la recepción de frutas y verduras? 7. ¿Qué frutas y verduras se eliminarán en la recepción? 8. ¿Qué debemos eliminar junto con lo anterior? 3
  • 4. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB SELECCIÓN. Separaremos por peso, tamaño, forma, color y calidad, según las características que nos interesen, retirando las que no queremos para otras finalidades. Retiraremos las afectadas por insectos, hongos y daños mecánicos. Mesa de selección Actividades 9. En el proceso de selección ¿en qué nos fijamos para separar unas frutas y verduras de otras? 10. ¿Qué frutas y verduras retiramos? CLASIFICACIÓN. Según la selección anterior realizaremos una clasificación para los diferentes procesos que vayamos a realizar. Por ejemplo, para pulpas y derivados debemos escoger la fruta según grado de madurez, para mantener la homogeneidad en las características de la pulpa. Actividades: 11. ¿Para qué se clasifica? Pon un ejemplo Clasificadora PESAJE. Debemos determinar el peso bien de las apartadas o seleccionadas para poder calcular posteriormente el rendimiento, mermas y costes. Actividades 4
  • 5. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB Pesaje de frutas y verduras LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN. Eliminaremos los restos de tierra, polvo y sustancias extrañas. La mayor parte de hortalizas llevan adheridas tierras y debido a ello numerosos microorganismos y hongos pueden perjudicarlas y afectar a los tratamientos posteriores. Tenemos 3 clases de hortalizas: ➢ Las que crecen bajo el suelo. ➢ Las que presentan abundantes hojas. ➢ Las que producen flores y frutos. 5
  • 6. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB Los métodos de lavado varían según sea el tipo de producto: Para las raíces se suele utilizar la inmersión que precisa disponer de cinta transportadora para moverlos a través del tanque y un sistema de cepillos seguido de un aclarado. Las frutas se suelen lavar solo por inmersión y a veces por sistemas de aspersión. En las hortalizas de abundantes hojas, el lavado debe realizarse sobre toda la superficie, lo que puede ocasionar un problema cuando se almacenan a granel, ya que forman capas. Se suele utilizar inmersión en sistemas de agua agitada, lavándose las hojas con gran presión. y sumergiéndolas mediante un sistema de paletas, lo que provoca la separación de las hojas y el lavado de toda la superficie. También existen sistemas de limpieza sin agua como cepillos secos, que suelen ser más baratos y pueden darse en forma de máquina portátil y sistemas de aspiradores o sopladores que quitan hojas o materia levemente adherida. La desinfección se realiza sumergiendo en solución clorada de hipoclorito de sodio en concentración 50 ppm, durante 15 minutos y posterior escurrido. En frutas y vegetales expuestos se emplean desinfectantes de amonio cuaternario en concentración 1% por 15 minutos. 6
  • 7. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB Nombre:________________ Apellidos:________________________________________________ Actividades: 12. ¿Por qué debemos pesar bien las frutas y verduras seleccionadas? 13. ¿Qué eliminamos en la limpieza y frutas y verduras? 14. ¿Cuántos tipos de hortalizas tenemos? 15. ¿Cómo se lavan las raíces? 16. ¿Cómo se lavan las frutas? 17. En las hortalizas de abundantes hojas ¿cómo debe realizarse el lavado? 18. ¿Qué otros sistemas de limpieza existen? 7
  • 8. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB 19. ¿Cómo se realiza la desinfección? PELADO. Puede realizarse de forma manual, mecánica o con agentes cáusticos y podemos usar métodos mecánicos, químicos o manuales. ➢ Métodos mecánicos. Eliminan la piel mediante frotación. La cantidad de piel eliminada dependerá del tiempo, por lo que debe ser ajustado. Presentan el problema de eliminación de la piel solo sobre superficies planas, por lo que las grietas deben eliminarse manualmente o realizar un proceso de abrasión, lo que aumentaría las perdidas por pelado. Generalmente estos métodos presentan un rendimiento bastante bajo. ➢ Métodos químicos. Consiste en la inmersión en soluciones calientes de hidróxido de sodio, lo que provoca el pelado mediante erosión química. Las soluciones van desde el 2% al 10% según el tipo de hortaliza, grosor y dureza de la piel, etc. y para potenciar su capacidad abrasiva requiere que la solución se caliente entre 85-90º C. Posteriormente se elimina la piel frotando (con la protección adecuada como guantes de nitrilo) o con un lavado posterior con agua potable y finalmente el producto se sumerge en una solución de ácido cítrico para su centralización. Otra manera de realizar el pelado es por flameado en vegetales como cebolla y pimientos. Consiste en transportar el producto a través de cintas transportadoras hacia un horno a temperaturas mayores de 100ºC, se quema la capa superficial y es eliminada por medio de una ducha a presión. Este método produce perdidas del 10% aproximadamente. EMPAQUE. En esta etapa se realiza el empaque de los productos a granel o empaquetado individual. OTRAS OPERACIONES. Se suelen realizar antes del escaldado y troceado. Suelen ser: ➢ Fijación del color, mediante agentes que modifican el ph, ➢ Recorte como la habichuela en la que se cortan los extremos por ser partes demasiado fibrosas que disminuyen el sabor del producto. ➢ Troceado. 8
  • 9. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB Escaldadora Nombre:________________Apellidos:________________________________________ Actividades: 20. ¿Cómo puede realizarse el pelado? 21. ¿Cómo se elimina la piel en los métodos mecánicos? 22. ¿De qué depende la cantidad de piel eliminada en los métodos mecánicos? 23. ¿Qué problema presenta este método? 24. ¿En qué consiste el pelado por métodos químicos? 25. ¿Qué concentración tienen las soluciones? 26. ¿Qué se realiza en el empaque? 9
  • 10. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB 27. ¿Qué otras operaciones se suelen realizar antes del escaldado? 3. TRATAMIENTOS FINALES DE CONSERVACIÓN Y ACABADO DE PRODUCTOS VEGETALES Y FRUTAS ESCALDADO. Es el proceso en el cual los vegetales son sometidos a calentamiento con vapor o por inmersión en agua hirviendo y posterior enfriamiento. La rapidez en el calentamiento y enfriamiento reduce al mínimo el reblandecimiento, aunque algunas hortalizas reciben un escaldado prolongado a baja temperatura para mejorar la textura. La aplicación de esta técnica, además reduce la carga microbiana, inactiva enzimas, fija el color y aumenta la viscosidad del producto final, por ello el tiempo entre la recolección y la aplicación del escaldado es fundamental para la calidad del producto final y evitar la multiplicación bacteriana durante los siguientes procesos de preparación y envasado. Video de escaldado Diferencia entre blanquear y escaldar Video diferencia entre blanquear y escaldar PASTEURIZACIÓN. Se realiza a temperaturas entre 80-85ºC durante 10 minutos. Con esta técnica se prolonga la conservación del producto, ya que disminuye la cantidad de microorganismos patógenos y expulsa el oxígeno. Se puede aplicar al producto directamente, después se empaqueta al vació y se enfría rápidamente. También se aplica a productos en conserva aplicando este pasteurizado después de envasar. https://www.youtube.com/watch?v=imJt1vj7WOI https://www.youtube.com/watch?v=DSti-CIRqKM https://www.youtube.com/watch?v=eoJ3wzi_mKE https://www.youtube.com/watch?v=7cXMqL989F0 REFRIGERACIÓN. Prolonga la vida útil. La temperatura esta entre 2-5ºC y humedad relativa entre 80-90%. CONGELACIÓN. La temperatura aplicada debe estar entre -18 a -36ºC. Se aplica mediante aire a baja temperatura o por contacto directo con el refrigerante. DESHIDRATACIÓN. Se debe reducir el contenido de agua por debajo del 15%. Se suele realizar mediante secado al vacío, cámaras de aire caliente, secado en rodillos 10
  • 11. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB Secado de alimentos por secadores directos ADICCIÓN DE ADITIVOS. Deben ser aditivos autorizados, y no se pueden utilizar para enmascarar o reemplazar productos de mala calidad, materias primas o técnicas defectuosas del proceso. Deben indicarse mediante el código numerario E. Suelen ser conservantes, antioxidantes y colorantes. Nombre y Apellidos: Fecha: 1. ¿En qué consiste el proceso de escaldado? 2. ¿Qué reduce al mínimo el reblandecimiento? 3. ¿Por qué algunas hortalizas reciben un escaldado a baja temperatura? 4. ¿Qué produce la aplicación de esta técnica del escaldado? 5. ¿Qué es fundamental para la calidad del producto final y evitar la multiplicación bacteriana? 11
  • 12. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB 4. PRINCIPALES PRODUCTOS ALIMENTARIOS DE ORIGEN VEGETAL VEGETALES CONGELADOS. Se puede realizar tanto antes como después del envasado. Debe hacerse con la máxima rapidez después de la preparación del producto, para asegurar la calidad y evitar que los microorganismos supervivientes se puedan multiplicar. Se debe mantener la temperatura durante todo el almacenamiento y transporte sin romper en ningún momento la cadena de frio. CONSERVAS VEGETALES. La mayoría deben de acidificarse, para lo cual se les añade un líquido de modo que el ph este por debajo de 4,6. ➢ Debe realizarse el control de los cierres para asegurar que los envases son herméticos. ➢ Durante el envasado debe evitarse la contaminación del producto. ➢ Muy importante vigilar la limpieza de los envases. El almacenamiento de las conservas no requiere condiciones especiales, se evitarán los golpes, temperaturas extremas y la limpieza del lugar de almacenaje. 12
  • 13. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS 1ºFPB • PULPAS DE FRUTAS. Es un producto pastoso, no diluido, ni concentrado, ni fermentado, obtenido por triturado de la fracción comestible de frutas frescas, sanas y limpias. 5. REQUISITOS HIGIENICO-SANITARIOS. • El transporte de las materias primas se hará en condiciones higiénicas. • El almacenamiento se hará en lugares limpios, secos, ventilados, y con refrigeración si fuera necesario. • Se debe de evitar el contacto con paredes, suelos y el almacenamiento de materias primas con producto terminado. • Para el lavado de los productos y superficies usaremos agua potable y clorada. 13