1. 1-Р УЛИРАЛД
Сургалтын төлөвлөгөө
ДЭЭД БОЛОВСРОЛЫН БАКАЛАВР ЗЭРЭГ ОЛГОХ
МЭРГЭЖЛИЙН СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Нэг. Санхүүгийн менежер, Нягтлан бодогч ангиудын Дээд боловсролын суурь
ухааны хичээл
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí хөтөлбөр
Õè÷ýýëèéí íýð : Ìàòåìàòèê-1
Èíäåêñ : МАТ-101
Íèéò öàã : 96öàã (48ö-ëåêö, 48ö-ñåìèíàð)
Êðåäèò : 4.5
¯çýõ ñåìåñòð : 1– ð ñåìåñòð
Àíãè, ìýðãýæèë : ÑÀÍ-1, ÍÁÁ-1 àíãèóäàä
Çàëãàìæ õîëáîî : Ìàòåìàòèê-2, Ìàãàäëàëûí îíîë, Ìàòåìàòèê ñòàòèñòèê õè÷ýýëèéí ñóóðü
áîëíî.
¯íýëãýý : Îþóòàí, íèéò ¿íýëãýýíèé 60 õóâèéã õè÷ýýëèéí ÿâöûí èäýâõè, îðîëöîî,
áèå äààëòûí àæèë, ÿâöûí øàëãàëò, ø¿¿ëãýýð, õàðèí ¿ëäýõ 40 õóâèéã óëèðëûí øàëãàëòààð
öóãëóóëíà.
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéã ñóäëàõ õýðýãöýý, øààðäëàãà
Ýäèéí çàñãèéí ñàëáàðóóäàä øèíý òåõíîëîãèéã íýâòð¿¿ëýõ îíîâ÷òîé àðãûã ñîíãîæ
àâàõ, ¿éëäâýðëýëèéí ïðîöåññèéí çàãâàð÷ëàë, òóðøèëòûã òºëºâëºõ, òåõíèêèéí àëèâàà
øèéäèéí îíîâ÷òîé õóâèëáàðûã ñîíãîõ ÷àäâàð ýçýìøèõýä øààðäàãäàõ ìàòåìàòèêèéí
ìýäëýãèéã ýçýìø¿¿ëýõýä îðøèíî
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí çîðèëãî, çîðèëò
Ýíýõ¿¿ õè÷ýýëýýð îþóòàí ñóðàëöàãñäàä ìàòåìàòèêèéí øèíæëýõ óõààíû îíîë àðãà
ç¿éã ñóäëóóëæ, ýäèéí çàñãèéí òîîöîî ñóäàëãàà õèéõ, öààøäûí ¿éë àæèëëàãààíä íü
øààðäàãäàõ ìàòåìàòèêèéí ñóóðü ìýäëýã îëãîõ, ïðàêòèê ¿éë àæèëëàãààíäàà õýðýãæ¿¿ëýõ
÷àäâàðò ñóðãàíà.
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí ñýäýâ÷èëñýí òºëºâëºãºº, öàã õóâààðèëàëò
Õè÷ýýëèéí ñýäýâ
¹ Á¿ëýã Ëåêö Ñåì Íèéò
- Òîäîðõîéëîã÷ ò¿¿íèé ÷àíàðóóä
- Äýýä ýðýìáèéí òîäîðõîéëîã÷, ò¿¿íèéã áîäîõ
Òîäîðõîéëîã÷,
àðãóóä
ìàòðèö
1 - Ìàòðèö, ò¿¿í äýýð õèéãäýõ ¿éëäë¿¿ä 8 8 16
- Óðâóó ìàòðèö, ìàòðèöûí ðàíã
- Øóãàìàí òýãøèòãýë áà õýëáýð, øóãàìàí
Øóãàìàí
õàìààðàë
2 òýãøèòãýëèéí ñèñòåì 4 4 8
- Øóãàìàí òýãøèòãýë ò¿¿íèéã áîäîõ àðãóóä
1

2. - Õàâòãàé äàõü òýãø ºíöºãò êîîðäèíàòûí ñèñòåì
- Õàâòãàé äýýðõ øóëóóí
Õàâòãàéí àíàëèòèê
- 2-ð ýðýìáèéí ìóðóéíóóä
3 ãåîìåòð 6 6 12
- Îãòîðãóéí êîîðäèíàòûí ñèñòåì, âåêòîð äýýðõ
Âåêòîð àëãåáðèéí ¿éëäë¿¿ä
4 ýëåìåíò¿¿ä - Âåêòîð ¿ðæâýð¿¿ä 4 4 8
Îãòîðãóéí àíàëèòèê - Îãòîðãóéí õàâòãàé
5 4 4 8
ãåîìåòð - Îãòîðãóéí øóëóóí
Ìàòåìàòèê àíàëèçûí - Ôóíêö, ò¿¿íèé àíãèëàë áà ÷àíàðóóä
6 óäèðòãàë - Ôóíêöèéí õÿçãààð 6 6 12
Íýã õóâüñàã÷èéí
- Ôóíêöèéí óëàìæëàë
ôóíêöèéí
- Äýýä ýðýìáèéí óëàìæëàë
7 äèôôåðåíöèàë 6 6 12
- Ôóíêöèéí Òåéëîð Ìàêëîðåíû òîìú¸î
òîîëîë
- ªñºõ áóóðàõ çàâñàð, ýêñòðåìóì, ãðàôèêèéí
Ôóíêöèéí
8 ã¿äãýð áà õîòãîð, íóãàðàëòûí öýã 2 2 4
øèíæèëãýý
- Òîäîðõîéã¿é èíòåãðàë, èíòåãðàë÷ëàõ ¿íäñýí
àðãóóä
9 Èíòåãðàë - Òîäîðõîé èíòåãðàë 8 8 16
10 Íèéò 48 48 96
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí áèå äààõ àæëûí óäèðäàìæ, ñýäýâ
ÿéöýòãýõ
Òàéëáàð
õóãàöàà
Áèå äààëòûí ñýäýâ Õàìðàõ
¹ Á¿ëýã
õ¿ðýý
Òîäîðõîéëîã÷, I áèå äààëò(Îþóòàí òóñ á¿ð ººðò
ìàòðèö - Òîäîðõîéëîã÷ ò¿¿íèé ÷àíàðóóä
1 îíîãäñîí áîäëîãûã áîäîæ
- Äýýä ýðýìáèéí òîäîðõîéëîã÷,
ò¿¿íèéã áîäîõ àðãóóä ÍÁ-1à
7-14 õîíîã
õàìãààëíà)
- Ìàòðèö, ò¿¿í äýýð õèéãäýõ ÍÁ-1á
¿éëäë¿¿ä
- Óðâóó ìàòðèö, ìàòðèöûí ðàíã ÑÕ-1à
Øóãàìàí
- Øóãàìàí òýãøèòãýë áà õýëáýð, ÑÕ-1á
2 òýãøèòãýëèéí ñèñòåì
øóãàìàí õàìààðàë
- Øóãàìàí òýãøèòãýë
ò¿¿íèéã áîäîõ àðãóóä
ÍÁ-1à
îãä
àëò
íî
òóñ
õî
þó
14
áè
îí
ºº
áî
7-
á¿
äë
äà
ðò
îã
òà
ñî
- Õàâòãàé äàõü òýãø ºíöºãò
II
Î
í
í
ã
ð
å
ÍÁ-1á
2

3. Õàâòãàéí àíàëèòèê êîîðäèíàòûí ñèñòåì
3 ãåîìåòð - Õàâòãàé äýýðõ øóëóóí ÑÕ-1à
- 2-ð ýðýìáèéí ìóðóéíóóä ÑÕ-1á
Âåêòîð àëãåáðèéí - Îãòîðãóéí êîîðäèíàòûí ñèñòåì,
4 ýëåìåíò¿¿ä âåêòîð äýýðõ ¿éëäë¿¿ä
- Âåêòîð ¿ðæâýð¿¿ä
Îãòîðãóéí àíàëèòèê
5 - Îãòîðãóéí õàâòãàé
ãåîìåòð
- Îãòîðãóéí øóëóóí
- Ôóíêö, ò¿¿íèé àíãèëàë áà
îíîãäñîí áîäëîãûã áîäîæ õàìãààëíà)
÷àíàðóóä
III áèå äààëò Îþóòàí òóñ á¿ð ººðò
- Ôóíêöèéí õÿçãààð
- Ôóíêöèéí óëàìæëàë
- Äýýä ýðýìáèéí óëàìæëàë
ÍÁ-1à
7-14 õîíîã
- Ôóíêöèéí Òåéëîð Ìàêëîðåíû
ÍÁ-1á
òîìú¸î
Ìàòåìàòèê àíàëèçûí
- ªñºõ áóóðàõ çàâñàð,
6 óäèðòãàë ÑÕ-1à
ýêñòðåìóì,
ÑÕ-1á
ãðàôèêèéí ã¿äãýð áà
õîòãîð, íóãàðàëòûí
öýã
- Òîäîðõîéã¿é èíòåãðàë,
èíòåãðàë÷ëàõ ¿íäñýí àðãóóä
- Òîäîðõîé èíòåãðàë
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí çààõ àðãà ç¿éä òàâèãäàõ øààðäëàãà
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí ñóäëàõ ç¿éë, çîðèëãî, çîðèëòòîé óÿëäàí ýíýõ¿¿ õè÷ýýëèéã çààõ
àðãà ç¿éä äàðààõ øààðäëàãà òàâèãäàíà.¯¿íä:
 Ýíý õè÷ýýëèéí åðºíõèé çîðèëãî, á¿ëýã, ñýäýâ òóñ á¿ðèéí çîðèëãûã
õàíãàõóéö, òóõàéí ñýäâèéíõýý àãóóëãûã áîãèíî õóãàöààíä ãàðãàæ
èðýõýýð ñóðãàëòûí àðãà õýëáýðèéã ñîíãîí õè÷ýýëýý ÿâóóëàõ
 Îþóòàí á¿ð õè÷ýýëä æèãä, èäýâõèòýé îðîëöîõ áîëîìæ, íºõöºëèéã
á¿ðä¿¿ëýõ
 Õè÷ýýëèéí àãóóëãà íü îíîë, ïðàêòèêò íèéöñýí áàéõ
 Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàðûã áîãèíî õóãàöààíä, áîäèòîé ¿íýëýõ
øàëãóóðûã ñýäýâ áîëãîíä òîãòîîõ
Áàãøèä òàâèãäàõ øààðäëàãà
Ìýðãýæëèéí õóâüä:
Ìàòåìàòèêèéí îíîëûí ºíäºð ìýäëýãòýé, ìàòåìàòèêèéí îíîëûí àëü íýã ÷èãëýëýýð
ìýðãýøñýí, îíîëûí ìýäëýãýý ïðàêòèêò õýðýãëýõ ÷àäâàðòàé, áóñäàä îéëãóóëàõ áóþó çààõ àðãà
ç¿éã ýçýìøñýí, ýðäýì øèíæèëãýý, ñóäàëãààíû àæëûí çîõèõ ò¿âøíèé àðãà ç¿éòýé, áàãøèéí ¸ñ
ç¿é òºëºâøñºí, áàãøëàõ äóð ñîíèðõîëòîé ìýðãýæèëòýí áàéíà.
Áîëîâñðîë ñóäëàë, çààõ àðãà ç¿éí õóâüä:
3

4.  Ëåêö óíøèõ, ñåìèíàð, äàäëàãà áîëîí îþóòíû áèå äààõ àæëûã óäèðäàõäàà õè÷ýýëèéí
á¿ëýã, ñýäýâ õîîðîíäûí óÿëäàà õîëáîî, ëîãèê äàðààëëûã îíîâ÷òîé òîãòîîæ, îíîë áà
ïðàêòèêèéí õîëáîîã îéëãîìæòîé ãàðãàõ, îþóòíû ñýòãýí áîäîõ, ìýäëýãýý àøèãëàõ
÷àäâàðûã õºãæ¿¿ëýõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí áàéõ
 Ñóðãàëòûí òºðºë á¿ðèéí àðãà, õýëáýðèéã õîñëîí àøèãëàõ
 Îþóòíû îëæ àâñàí ìýäëýã, ìýäýýëëèéã ýìõýëæ, öýãöòýé áîëãîõîä òóñëàõ ÷àäâàð,
ýðìýëçýëòýé áàéõ
 Îþóòàí ººðèéí ìýäëýã, ìýäýýëëýý áóñàäòàé õóâààëöàõ, ººðèé㺺 çºâ èëýðõèéëæ,
áóñäàäàà îéëãóóëàõ ÷àäâàðòàé áîëîõîä òóñëàõ
Áóñàä ç¿éëèéí õóâüä:
 Ñóðãàëòûí ìàòåðèàëûã øèíýëýã õýëáýðýýð, îéëãîìæòîé áýëòãýõ, òýäãýýðèéã àøèãëàõ
àðãûã îþóòíóóäàä çààæ ñóðãàõ
 Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàðûã ¿íýëýõ ¿íýëãýýã îéëãîìæòîé, òîäîðõîé áîëãîæ, òýäýíä
õè÷ýýëèéí ýõíýýñ ìýä¿¿ëýõ, îþóòàí á¿ðèéã áîäèòîé ¿íýëýõ
 Ñóðãàëòûí ÿâöàä øèíý òåõíèê, òåõíîëîãèéã àøèãëàõ ÷àäâàðòàé áàéõ
Ñóðãàëòûí áîëîìæèò àðãóóä
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí ëåêö áîëîí ñåìèíàð õè÷ýýë¿¿äèéã õóâààðûí äàãóó àíãèä îðíî.
1. Ëåêöèéí õýëáýð íü ìýäýýëýë äàìæóóëàõ íýã ñóâàã áîëãîí àøèãëàäàã.
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí óõàãäàõóóíóóä, òýäãýýðèéí õàðèëöàà õîëáîî,
¿íäñýí îéëãîëòûã ëåêöèéí õýëáýðýýð ºã÷, àøèãëàõ ýõ ñóðâàëæ
ìàòåðèàëûã çààæ ºãºõºä ëåêöèéí õýëáýð èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé
áàéäàã.Ëåêöèéí ÿâöàä òóõàéí ñýäâèéí òàëààðõ ¿ç¿¿ëýí òàíèóëàõ
ìàòåðèàëûã ºðãºíººð àøèãëàõ ìºí òåõíèê õýðýãñëèéã õýðýãëýõ íü
áîãèíî õóãàöààíä èõ ìýäýýëýë äàìæóóëàõ, ñýäýâèéí àãóóëãûã á¿ðýí
ãàðãàõàä à÷ òóñòàé.
2. Ñåìèíàðûí õýëáýð íü îþóòíóóä îëæ àâñàí ìýäëýãýý áàòàòãàõ ìýäëýãýý
õýðýãëýõ ÷àäâàð ýçýìøèõýä èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé áàéäàã. ßëàíãóÿà ëåêöýí
äýýð îëæ àâñàí ìýäëýãýý áàòàòãàí áîäëîãî áîäñîíîîð ìýäëýã íü èë¿¿
áàòæèí, ìàðòàëò óäààí áàéõ áîëíî.
Ìàòåìàòèê-1 õè÷ýýëèéí ¿íýëãýý
¯íýëãýýíèé çîðèëãî
“Ìàòåìàòèê-1” õè÷ýýëèéí çîðèëãîî õýðõýí õàíãàñàí, îþóòíóóä ýíý õè÷ýýëýýð ÿìàð ìýäëýã
àâ÷, ÷àäâàð ýçýìøñýíèéã áîäèòîéãîîð òîäîðõîéëîõîä ¿íýëãýýíèé çîðèëãî îðøèíî.
¯íýëãýýã äàðààõ ç¿éëñýä àøèãëàíà.
 Ñóðãàëòûí ¿ð ä¿íä õè÷ýýëèéí çîðèëãî õàíãàãäñàí ýñýõ, ÿìàð ò¿âøèíä õàíãàãäñàí
 Áàãø õè÷ýýëèéí àãóóëãûã á¿ðýí ãàðãàæ, ºãºõ ¸ñòîé ìýäëýãèéã ºã÷ ÷àäñàí ýñýõ
 Áàãøèéí çààõ áîëîí ìýðãýæëèéí óð ÷àäâàð ÿìàð ò¿âøèíä áàéãààã òîäîðõîéëîõ
 Îþóòàí óã õè÷ýýëèéã ÿìàð ò¿âøèíä ýçýìøñýí, äàâòàí ñóðàõ øààðäëàãàòàé ýñýõ
 Îþóòíû ñóð÷ áîëîâñðîõ ýðìýëçëèéã èäýâõæ¿¿ëæ ÷àäàæ áóé ýñýõ
¯íýëãýýíèé øàëãóóð
4

5. Îþóòíûã íèéò 100 îíîîãîîð ä¿ãíýíý.
Õè÷ýýëèéí ÿâöàä áàãøààñ 60 îíîîã àâíà. ¯¿íä:
Èðö-10 (îþóòàí õè÷ýýëèéí íèéò öàãèéí 70%-ñ áàãàã¿é öàãò ñóóñàí áàéõ øààðäëàãàòàé)
Èäýâõ-10(Õè÷ýýë á¿ð äýýð ºãñºí äààëãàâàðûã õýðõýí öàãò íü áàãòààæ, çºâ ã¿éöýä õèéñíýýñ
õàìààðíà)
Áèå äààëò-20(Ñåìèñòðèéí òóðø 2-4 áèå äààõ àæèë õèéæ öàã òóõàéä øàëãóóëæ õàìãààëàõ)
ßâöûí øàëãàëò-20(Ñåìèñòðèéí òóðø íèéò 2-3 óäàà øàëãàëò àâíà)
¯ëäñýí 40 îíîîã óëèðëûí øàëãàëòààð àâíà.
5

6. Англи хэл-1 хичээлийн хөтөлбөр
Индекс: АХ- 102
Мэргэжил: ЭЗБУС-ийн 1-р анги
Судлах кр: Зкр
Судлах улирал: 1-р улирал
Зорилго:
Дээд боловсролын түвшинд эдийн засгийн дээд мэргэжил эзэмших оюутнуудад зориулсан англи хэлний
шаталсан сургалтын зорилго нь англи хэлний ерөнхий болон мэргэжлийн англи хэлний боловсрол
олгох явдал юм. Англи хэл-1 хичээлээр англи хэлний авиа зүй болон хэл зүйн анхан шатны
мэдлэгтэй болгох, хялбар харилцан яриаг сонсож ойлгох, энгийн сэдвээр цөөн үгтэй зохион бичлэг
бичих, англи дуу, шүлэг сурах, англи хэлний өдөр тутмын өргөн хэрэглээний үгийн сан эзэмших,
ярих, унших, бичих, сонсох чадварыг хөгжүүлэх зэргээр цаашид дараагийн түвшний англи хэлийг
судлан эзэмших суурь хичээл байна
Зорилт:
 Англи хэлний авиа, авиалбарыг зөв дуудах, өргөлт аялгыг зөв хэлж сурах
 Англи хэлний ярианы болон бичгийн хэлний анхан шатны мэдлэг эзэмшиж, чадвартай болох
 Англи хэлний өргөн хэрэглээний үг хэллэгт суралцаж, үг хэллэгийг ашиглан зөв оновчтой
өгүүлбэр зохиох, харилцан яриаг ойлгох, гэр бүл, сургууль гэх мэт энгийн сэдвээр зохион
ярьж, бичиж чаддаг болгох /монолог 30-50 үгтэй, диалог 50-80үгтэй/, 10 минутын харилцан
яриаг сонсож, сонсноо зөв тэмдэглэж авах чадвар эзэмших
 Багшийн өгсөн чөлөөт сэдвээр 5 минутын илтгэл бэлтгэж ярих, бусдын яриаг сонсож
асуулт тавьж сурах
 Хэл зүйн анхан шатны дүрмийг эзэмших
 Өөрийнхөө бодол санааг англиар тодорхой түвшинд илэрхийлэн ярих, бичих чадвар олгох
Залгамж холбоо:
Англи хэл-1 хичээл оюутны ЕБС-д эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, дадалд тулгуурлах бөгөөд Англи хэл-
2 хичээлийн өмнөх суурь хичээл байна.
Хичээлийн хэлбэр: дадлага
Ноогдох цаг: 96 цаг
Сэдвийн дэлгэрэнгүй агуулга:
Мэндлэх ба салах ѐс хийх, өөрийгөө танилцуулах, бусадтай танилцах, гэр бүл, ажил
мэргэжил, цаг хэлэх ѐс, цаг агаар, чөлөөт цаг, өдөр тутмын амьдрал, аливаа зүйлийн байршил
болон чиглэл заах, чадамж илэрхийлэх, утсаар ярих, өнгөрсөнөө дурсах, алдартай болон жирийн
хүмүүсийн амьдрал, баяр ѐслол, тэмдэглэлт үйл явдал, хот, хөдөөгийн амьдралыг харьцуулах, хүн,
амьтан, байр оронг дүрслэх, ирээдүйн төлөвлөгөө, амьдралын туршлага гэх мэт сэдвийг үзэж, англи
хэлний ялгац гишүүн, төлөөний үгс, тоологддог ба тоологддоггүй нэр үгс, нэр үгийн ганц ба олон
тоо, үйл үгийн жирийн одоо цаг, жирийн өнгөрсөн цаг, одоо үргэлжилж байгаа цаг, баймж үйл үгс,
угтвар үгс, одоо төгссөн цаг, тэмдэг нэрийн харьцуулсан ба давуу зэрэг, дайвар үгс, туслах үйл үгс
гэх мэт англи хэлний анхан шатны хэл зүйн дүрэмтэй танилцана.
Мөн сурсан үг хэллэг хэлзүйн дүрмийн мэдлэгээ ашиглан энгийн ярианы хэлбэрээр
харилцан ярилцах, өдөр тутмын үг хэллэг хэрэглэн зөвшөөрөл хүсэх, олгох, татгалзах, сурах бичигт
байгаа сэдвийн дагуу уншиж, бичиж, ярьж, орчуулах чадварт суралцана.
6

7. Англи хэл-1 хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө:
New Interchange /Elementary/ 1st term Total 96 hours
WEEK SUBJECT HOUR
I WEEK English Alphabet 2h
Vowels and Vowel Combinations 2h
Review 2h
II WEEK Consonants and Consonants Combinations 2h
Review 2h
Test 1 2h
III WEEK Unit 1. Please call me Chuck. Vocabulary. Introduction & Greetings 2h
Pronouns, Countries & Nationalities 2h
Grammar Verb to be, Wh questions 2h
IV WEEK Unit 2. Vocabulary. Work & Workplaces 2h
Grammar. Present simple /positive, question & negative/ 2h
Reading /prepositions of time/ 2h
V WEEK Unit 3. Vocabulary. Prices, things & colors 2h
Grammar. Demonstrative pronouns Speaking Shopping /Role play/ 2h
Comparative & superlative adjectives 2h
VI WEEK Unit 4. Vocabulary. Entertainment 2h
Grammar. Would to+ verb 2h
Review of Units 1-4 2h
VII WEEK Test 2 2h
Unit 5. Vocabulary. The family Listening. The Hollywood family 2h
Grammar. Present Continuous& Determiners 2h
VIII WEEK Unit 6. Vocabulary. Sports & Exercises 2h
Grammar. Adverbs & “How” questions Listening & writing 2h
Reading 2h
IX WEEK Unit 7. Vocabulary. Collocation 2h
Grammar. Past simple, To be-past 2h
Writing & Reading 2h
X WEEK Unit 8. Prepositions of place 2h
Grammar. Countable & uncountable nouns Review of Units 5-8 2h
Test 3 2h
XI WEEK Unit 9. Vocabulary. Appearance and clothes 2h
Questions for describing people, writing a description 2h
Unit 10. Past experience 2h
XII WEEK Grammar. Present perfect 2h
Unit 11. Vocabulary. Cities, hometowns, countries 2h
Grammar. Adverbs and Adjectives 2h
XIII WEEK Unit 12. Health problems, medications and remedies 2h
Grammar. Modal verbs 2h
Test 4 2h
XIV WEEK Unit 13. Vocabulary. Food and restaurants 2h
Listening to people make dinner plans & writing a restaurant review 2h
Unit 14. World geography 2h
XV WEEK Grammar. Comparative & superlative adjectives 2h
7

8. Unit 15. Vocabulary. Invitations, leisure activities 2h
Grammar. Future with Pr Cont-s & going to 2h
XVI WEEK Unit 16. Life changes; plans & hopes 2h
Describing changes 2h
Test 5 2h
Эзэмшвэл зохих мэдлэг, чадвар, дадал
Мэдлэг
• Мэндлэх ба салах ѐс хийх, өөрийгөө танилцуулах, бусадтай танилцах, гэр бүл, ажил
мэргэжил, цаг хэлэх ѐс, юмны үнэ, хэлбэр хэмжээ, хийсэн материал зэргийг дүрслэн хэлэх,
цаг агаар, чөлөөт цаг, өдөр тутмын амьдрал, аливаа зүйлийн байршил болон чиглэл заах,
чадамж илэрхийлэх, утсаар ярих, өнгөрсөнөө дурсах, алдартай болон жирийн хүмүүсийн
амьдрал, баяр ѐслол, тэмдэглэлт үйл явдал, тэдгээр үйл явдалд бусдыг урих, урилгыг хүлээн
авах, татгалзах, хот хөдөөгийн амьдралыг харьцуулах, хүн, амьтан, байр оронг дүрслэх,
ирээдүйн төлөвлөгөө, амьдралын туршлага гэх мэт сэдвүүдийн нийт 500 гаруй шинэ үг
хэллэгт суралцана.
• Англи хэлний ялгац гишүүн, төлөөний үгс, тоологддог ба тоологддоггүй нэр үгс, нэр
үгийн ганц ба олон тоо, үйл үгийн жирийн одоо цаг, жирийн өнгөрсөн цаг, одоо үргэлжлэн
байгаа цаг, жирийн өнгөрсөн цаг, баймж үйл үгс, угтвар үгс, одоо төгссөн цаг, тэмдэг нэрийн
харьцуулсан ба давуу зэрэг, дайвар үгс, туслах үйл үгс гэх мэт англи хэлний анхан шатны
хэл зүйн мэдлэг эзэмшинэ.
• Англи хэлээр ярьдаг улс орнуудын ѐс, зан заншил, соѐл, уламжлал зэрэгтэй танилцаж,
тэдгээртэй холбоотой шинэ мэдлэгтэй болно.
Чадвар
• Өөрийгөө болон гэр бүлийнхнийгээ танилцуулж 50-70 үгийн хүрээнд ярих, бичих
чадвартай болно.
• This, that, these, those, there are, there is, some, any, much, many зэрэг үrc мөн байрлал заах
угтвар үгсийг ашиглан зураг тайлбарлах болон харсан үзсэн зүйлийнхээ байрлалыг
тодорхойлон бичих, ярих чадвартай болно.
• Эд юмсын шинж чанар, хэлбэр хэмжээ, өнгө зүс, хийсэн материал зэргийг дүрслэн ярих,
дэлгүүрт орж худалдаа хийх чадвар эзэмшинэ.
• Бусдад урилга өгч хурим зэрэг тэмдэглэлт үйл явдалд урих, тухайн үйл явдлыг хаана,
хэзээ болох зэргийг тайлбарлан хэлэх, бусдын өөрт өгсөн урилгыг хүлээн авах, урилгаас
эелдэгээр татгалзан уучлал гуйх чадвар олгоно.
• Эрүүл мэнд, өвчний талаар бусадтай ярилцах, санал бодлоо хуваалцах, өвдсөн хүнд
зөвлөгөө өгөх, тусламж гуйх чадвартай болно.
• Өдөр тутмын амьдралын үйл явдлыг харуулсан 10 минутын харилцан яриаг сонсож,
сонсноо зөв тэмдэглэж авах чадвар эзэмшинэ.
• Can, could зэрэг баймж үйл үгнүүд бүхий текстийг уншиж ойлгон орчуулах, сонсож ярих,
асуулт зохиож хариулах чадварыг олгоно.
• Үйл үгийг өнгөрсөн, одоо, ирээдүй цагт хувирган хүүрнэх, үгүйсгэх, асуух өгүүлбэр
зохион бичиж харилцан ярих чадвартай болгоно.
• Хүний гадаад төрх, хувцаслалт болон сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг дүрслэн бичих, ярих
чадвартай болгоно.
• Дэлхийн хотуудын талаар санал бодлоо хуваалцах, тэдгээр хотууд дахь аялал жуулчлалын
8

9. томоохон дурсгалт газруудын талаар уншиж ойлгон өөрийн үгээр эргүүлэн ярих,түүнчлэн
өөрийн амьдардаг хот болон улсаа дүрслэн бичих, ярих,
• Өөрийнхөө амьдралдаа тохиолдсон адал явдлаа хүүрнэх, бичих зэрэг чадварыг
эзэмшүүлнэ.
Дадал
• Эзэмшсэн дүрэм болон шинэ үг хэллэгийг ашиглан дээр дурьдсан сэдвээр ярих, бичих,
сонсох, унших дадал суулгана.
• Дээрх сэдвийн хүрээнд баймж үг, хэлц үг болон бусад үг хэллэгийг хэлэхүйн төрөлд зөв
хэрэглэх дадал суулгана.
• Эзэмшсэн сэдвүүдийн дагуу шинэ мэдээ мэдээллийг интернет болон бусад холбогдох ном
зохиолоос олж авах, зөв хэрэглэж сурах дадал суулгана.
Агуулга хэрэгжүүлэх арга зам:
Англи хэл-1 хичээлийн агуулга нь дадлагын хичээлийн хэлбэрээр хэрэгжинэ. Дадлагын хичээлээр
сонсох, унших, ярих, бичих чадваруудыг эзэмшүүлж багшийн удирдлаган доор оюутны танин
мэдэхүйн идэвхтэй үйл ажиллагаа давамгайлсан байдлаар зохион байгуулна. Мөн сургалтын
идэвхитэй бусад аргуудыг хэрэглэнэ. Үүнд:
• Зураг тайлбарлах, дүрслэх
• Үгийн сүлжээ
• Өгүүлбэр зохиох
• Эхэд анализ хийх
• Багаар ажиллах
• Харилцан яриа зохиох
• Хэлэлцүүлгийн арга гэх мэт байна.
Үгийн сангийн нөөц:
Англи хэл-1 хичээлийн хүрээнд оюутан 600-с доошгүй үгийн сантай болох ба үүнээс идэвхтэй
хэрэглэгдэх үг 500-аас доошгүй байна.
Англи хэл-1 хичээлийн оюутны бие даан гүйцэтгэх ажлын төлөвлөгөө
Оюутны бие даалтын ажил 14 хоногт нэг удаа байх бөгөөд бие даалт тус бүр 25 оноо байна. Бие
даалтын ажил унших, ярих, товчлол хийх, зохион бичих, багаар ажиллах, цээжлэх гэх мэт
хэлбэртэй байна.
№ Сэдэв Хугацаа Хэлбэр Аргачлал Үнэлгээний Тайлбар
хэлбэр
1 Зөв дуудах 1-2 дахь Бичих, Оюутан бие 25 хүртэлх Шинэ үгийн
авиалбарын долоо унших даан сэдвийг оноо хэрэглээ-10 оноо
дасгал хоног бэлтгэж ярих Ярих чадвар 10
/Transcription оноо
Авиа дуудлагын
зөв хэлбэр 5 оноо
2 to be үйл үгийн 3-4 дэхь Бичих Текстийн үг 25 хүртэлх Үгийн сан 10
хэрэглээний долоо хэллэгийг оноо оноо
дасгал/ хоног хэрэглэн Өөрийн
Translation of өөрийн санааг илэрхийлэх гэсэн
the sentences оновчтой зөв санаа 5 оноо
9

10. with to be илэрхийлэх Хэл зүйн
мэдлэгийн байдал
10 оноо
3 Миний гэр 5-6 дахь Цээжлэх 25 хүртэлх Шинэ үг хэллэг
бүл/My family долоо оноо болон текстийг
хоног цээжилсэн байдал
болон өгүүлбэр
зохиох чадвар 25
оноо
4 Урилга 7-8 дахь Багаар Багийн гишүүн 25 хүртэлх Хүн бүрийн
/Invitation долоо ажиллах 5 бүр тухайн оноо илтгэсэн байдалд
хоног хүртэлх сэдвээр үндэслэн үнэлгээг
гишүүнтэ танилцуулга өгнө
й байх бэлтгэсэн байх
5 Үгийн сан, 9-10 дахь Бие даах Өөрийн сонгон 25 хүртэлх Агуулга 15 оноо
дүрмийн бус долоо авсан сэдвээр оноо Цээжилсэн
үг/Irregular хоног бэлтгэсэн байх байдал10 оноо
verbs
6 Өнгөрсөн 11-12 Бичих Уламжлалт 25 хүртэлх Хэл зүйн дүрмийн
туршлага /Past дахь дасгал арга-оюутны оноо мэдлэгийн
experience долоо мэдлэг чадварт бататгал 10 оноо
хоног тулгуурлан Даалгаварын
даалгавар өгөх гүйцэтгэл 15 оноо
7 Дэлхийн 13-14 Ярих Багийн гишүүн 25 хүртэлх Хүн бүрийн
алдартай дэхь бүр өөрийн оноо илтгэсэн байдалд
хотууд/The долоо илтгэлээ үндэслэн үнэлгээг
famous cities хоног бэлтгэж, өгнө
эзэмшсэн байх
8 Миний 15-16 Цээжлэх 25 хүртэлх Нийт хичээлийн
ирээдүй/My дахь оноо шинэ үг
future долоо хэллэгийг
хоног цээжилсэн байдал
болон зохион
бичих чадвар 25
оноо
Үнэлгээний хэлбэр:
Улирлын явцад багш оюутныг тасралтгүй жигд үнэлэх бөгөөд 4-өөс доошгүй удаа явцын шалгалт
өгсөн байхыг шаардана. Англи хэл-1 хичээлийн явцын шалгалт болон улирлын эцсийн шалгалтын
асуулт, материалыг бэлтгэн тэнхимд хадгалуулсан байна. Явцын болон улирлын шалгалтын
материалууд сонголттой байхаас гадна оноо, үнэлгээг тогтоосон байна.
Англи хэл-1 хичээлээр оюутны мэдлэг чадварын улирлын үнэлгээг гаргахдаа хичээлийн ирц 20
оноо, бие даасан ажлын 30 оноо, улирлын явц дахь хичээлийн идэвхи оролцоо болон явцын
шалгалт 20 оноо, улирлын шалгалт 30 оноо гэсэн үнэлгээний шалгуураар нийт 100 оноогоор
үнэлнэ.
Оюутан нийт орвол зохих хичээлийн цагийн 20 оноо, хичээлийн явцад даалгавар гүйцэтгэж байгаа
байдал, гэрийн даалгавар хийсэн байдал, хичээлд оролцож байгаа идэвхи, явцын шалгалтын оноо,
10

11. дэвтэр хөтлөлт зэргийг харгалзан 20 оноо, улирлын явц дахь бие даалтын 8 ажлын 30 оноо,
улирлын бичгийн шалгалтын 15 оноо, аман шалгалтын 15 оноо тус тус авах ѐстой. Оюутан
танхмын сургалтын 30 хувьд суусан тохиолдолд шалгалт өгөх эрхтэй байна.
Багш оюутныг улирлын шалгалтаар үнэлсэн оноогоо тоо болон үсгэн тэмдэглээгээр шалгалтын
хуудас, оюутны сурлагын дэвтэрт бичиж гарын үсгээр баталгаажуулна.
Багшид тавигдах шаардлага:
Англи хэл-1 хичээл заах багш нь англи хэлний багш мэргэжилтэй, магистраас дээш мэргэжлийн
зэрэгтэй, дадлага туршлагатай, багшлах дур сонирхолтой байхаас гадна хууль зүйн салбарын
хүрээнд тодорхой хэмжээний мэдлэг, туршлагатай байна.
Багш өөрийн мэдлэг чадвараа сайжруулах хүсэл эрмэлзэлтэй байх, мэргэжлийн хувьд өсөх
тэмүүлэлтэй байна. Мөн бие даан суралцаж, мэдлэг эзэмших арга барилыг төгс эзэмшсэн байх
зэрэг багшийн мэргэжилд тавигдах бүх нөхцөл шаардлагыг хангаж байх ѐстой.
11

12. Ìîíãîëûí ò¿¿õ хичээлийн хөтөлбөр
Хичээлийн нэр: Ìîíãîëûí ò¿¿õ
Индекс: МТ-150
Кредит цаг: 2
Нийт цаг: лекц 32 öàã
Монголын түүх хичээлийг судлах үндэслэл
 Ìîíãîë íóòàãò õ¿í ¿¿ññýí öàãààñ ýõëýí ýä¿ãýý õ¿ðòýëõ ò¿¿õèéí îëîëòóóäòàé
òàíèëöàæ, òýäãýýðèéã õàðüöóóëàí ñóäëàæ áèå äààñàí ä¿ãíýëò õèéæ, îëîí óðãàëü÷ ¿çýë
ñàíàà á¿õèé ìýäýýëëèéí îð÷èíä çºâ ÷èã áàðèìæààòàé àìüäðàõ ìýäëýã, ÷àäâàð, äàäàë
ä¿éã èðýýä¿éí ìýðãýæèëòí¿¿äýä îëãîõ îð÷èí ¿åèéí õýðýãöýýã õàíãàõ.
 Ìîíãîëûí ò¿¿õèéã ñóäàëñíààð çàëóó ¿åèéíõýíä ýõ îðîí÷ ¿çýë òºëºâø¿¿ëýõ ýõ
ò¿¿õýýðýý áàõàðõàõ, ò¿¿õèéí øèíæëýõ óõààíû îíîëûí ñóóðü ìýäëýã áîëîí
ñýòãýëãýýíèé ñî¸ë, àðãà ç¿éã ýçýìøèõ áîëîìæ íýýãäýíý.
Õè÷ýýëèéí çîðèëãî
 Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí ¿íäñýí îéëãîëòóóä, óðñãàë ÷èãëýë¿¿äèéí àãóóëãûã îíîëûí
ã¿íçãèé ¿íäýñòýé òàéëáàðëàæ îþóòíóóä ººðñ人 áèå äààæ áàéãàëü, íèéãýì, ñýòãýõ¿éí
îëîí òàëò àñóóäëóóäàä ¿íýëýëò ä¿ãíýëò ºãºõ ÷àäâàð ýçýìø¿¿ëíý
 Íèéãýì, àìüäðàë àõóéí àëèâàà òóëãàìäñàí àñóóäëóóäàä îëîí òàëààñ íü óõààëàã
õàíäàæ, çîõèñòîé õóâèëáàð ñîíãîí àâ÷ çºâ øèéäýë îëîõ, ñýòãýëãýýíèé ñî¸ë, àðãà ç¿é
ýçýìø¿¿ëñýí áàéíà.
 Äýëõèéí áîëîí Ìîíãîëûí àðä ò¿ìíèé òóóëæ ºíãºð¿¿ëñýí ò¿¿õ, õºãæëèéí îëîëòòîé
ã¿íçãèé òàíèëöñàí ýõ îðîí÷ ¿çýë ñàíààòàé èðãýí áîëæ òºëºâøèõºä òîäîðõîé õóâü
íýìýð îðóóëíà.
 Ò¿¿õýí ç¿é òîãòëûí äýñ äàðààëàë ëîãèê õîëáîîã
 Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí îíîë àðãà ç¿éí àñóóäëààð îþóòíóóä ººðºº ìýäëýã á¿òýýõ ä¿ãíýëò
ãàðãàõ îðîëäëîãî õèéõ ÷àäâàð, äàäàëòàé áîëîõ
 Ò¿¿õýí ¿éë ÿâöûí óòãûã óõààð÷ ¿íýëýëò ä¿ãíýëò ºã÷ òàéëáàðëàõ
 ªºðñäèéí ñàíàë áîäëîî ÷ºëººòýé èëýðõèéëýõ, îéëãîõ áóñäûã óõààðàí ñîíñîæ
ìýòãýëöýõ óðëàãò ñóðàëöàõ
Õè÷ýýëèéí çîðèëò Ìîíãîë íóòàãò õ¿í ¿¿ññýí öàãààñ ýõëýí ºíººã õ¿ðòýëõ ìîíãîë÷óóäûí
òºð, íèéãìèéí á¿òýö, çîõèîí áàéãóóëàëò, ýðõëýõ àæ àõóé, ñî¸ë, çàí çàíøëûã ò¿¿õèéí ¿å
òóñ á¿ðýýð øèíý ¿åèéí öàã ¿åèéí ñóäàëãààíû ¿¿äíýýñ çààæ, îþóòíóóäàä ýõ îðîí÷ ¿çýë,
õ¿ì¿¿æèë, ò¿¿õèéí ìýäëýã îëãîõ ãîë çîðèëãîòîé. Èõ, äýýä ñóðãóóëèéí áîëîí á¿õ øàòíû
ñóðãóóëèéí ñóðãàëòûí ïðîãðàììä Ìîíãîëûí ò¿¿õèéã íýí ýðòíýýñ ýõëýí îäîîã õ¿ðòýë
ìîíãîë íóòàãò îðøèí òîãòíîæ áàéñàí ýðòíèé óëñóóäûí òºð, íèéãýì, ñî¸ë, ýðõëýõ àæ àõóé,
çàí çàíøëûã ñóäëàõ çàéëøã¿é øààðäëàãàòàé. Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí õè÷ýýëèéã
õóðààíãóéëñàí êóðñýýð ¿çñýíýýð ýõ îðíûõîî ò¿¿õèéí òàëààð á¿ðýí, ¿íýí çºâ ìýäëýãòýé
áîëãîõîä óã õè÷ýýëèéí à÷ õîëáîãäîë îðøèíî.
Çàëãàìæ õîëáîî
12

13. Ýíý õè÷ýýë íü áóñàä åðºíõèé ýðäìèéí õè÷ýýë¿¿ä áîëîí ôèëîñîôè, óëñ òºð ñóäëàë,
ìîíãîëûí òºðò ¸ñíû óëàìæëàë, ñî¸ë ñóäëàë, óëñ òºð ñóäëàë, ýäèéí çàñàã çýðýã
õè÷ýýë¿¿äòýé ëîãèê õîëáîîòîé áîëíî.
Ìýäëýã ¿íýëýõ
Îþóòíû èðö-50
Áèå äààëò-20
Øàëãàëò-30
A, B, C, D, F ãýñýí ñèñòåìýýð ÿëãàìæòàé ÷àíñààíû îíîîãîîð ¿íýëíý.
ä/ Á¿ëãèéí íýð Ëåêöèéí ñýäýâ Öàã
ä
1 Ò¿¿õèéí øèíæëýõ óõààíû áóñàä Ò¿¿õ 2
øèíæëýõ óõààíààñ ÿëãààòàé
áîëîõ íü. -¯¿ñýë, øèíæëýõ óõààí áîëîõ íü
Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí ñóäëàõ ç¿éë. -̺í ÷àíàð, ñóäàëãààíû àðãà
-Ñóäàëàñíû à÷ õîëáîãäîë
2 Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí ¿å÷ëýë, òóñ  Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí ýðòíèé ¿å 2
á¿ðèéí îíöëîã øèíæ  Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí äóíä ¿å
 Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí øèíý ¿å
 Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí øèíýõýí ¿å
 1990 îíîîñ õîéø ìîíãîëûí
ò¿¿õèéí îíöëîã
3 Ìîíãîë íóòàãò îðøèí áàéñàí - Õ¿íí¿ ã¿ðýí -Õàíëèã 4
ìîíãîë áà ìîíãîë áóñ óãñààíû
òºðò óëñ, õàíëèãóóäûí õºãæëèéí - Ñÿúìáè -îâîã, àéìàã
ò¿¿õ
- Óéãóð óëñ
-Ò¿ðýã óëñ
-Óéãóð óëñ
-Æóæàí Èõ Íèðóí óëñ
-Êèäàí óëñ
4 Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí äóíä ¿å,  Èõ Ìîíãîë óëñ áàéãóóëàãäàõ 6
Ìîíãîëä ôåîäëèçì õºãæèí ýçýíò ¿åèéí íèéãýì ýäèéí çàñàã, óëñ
ã¿ðýí áàéãóóëàãäñàí òóõàé òºðèéí íºõöºë
 Èõ Ìîíãîë óëñ áàéãóóëàãäñàí íü
 ×èíãýñ õààíû äýëõèéí ò¿¿õýíä
13

14. ã¿éöýòãýñýí ¿¿ðýã
 Ýçýíò ã¿ðýí áàéãóóëàãäñàí íü
 Ýçýíò ã¿ðýí çàäðàõ øàëòãààí
5 ×èí óëñûí ¿åèéí Ìîíãîë îðîí  Ìîíãîëä øàðûí øàøèíã îðóóëàõ 4
ò¿¿õýí øàëòãààí
 Ìàíæ íàðûí ãàðàë óãøèë, óëñ
òºðèéí áîäëîãî
 Ìàíæûí çàñàãëàëûí ¿åèéí
ìîíãîëûí íèéãýì, ýäèéí çàñàã.
Óëñ òºðèéí áàéäàë
 Ìàíæûí çàñàãëàëûã ýñýðã¿¿öñýí
ìîíãîëûí àðä ò¿ìíèé òýìöëèéí
õýëáýð¿¿ä ¿ð äàãàâàð, à÷
õîëáîãäîë
6 Áîãä õààíò Ìîíãîë óëñûí ¿åèéí  Áîãä õààíò Ìîíãîë óëñ 4
Ìîíãîë óëñ áàéãóóëàãäñàí íü
 Áîãä Æàâçàíäàìáà õóòàãòûí
ìîíãîëûí óëñ òºðèéí ò¿¿õýíä
ã¿éöýòãýñýí ¿¿ðýã
 Áîãä õààíò ìîíãîë óëñûí ãàäààä
äîòîîä áîäëîãî
 20-ð çóóíû ýõýí ¿åèéí óëñ òºðèéí
ñýòãýëãýýíä ãàðñàí ººð÷ëºëò
7 1921 îíû Àðäûí àðä÷èëñàí  Õóâüñãàëò íóóö á¿ëýã 4
õóâüñãàë, áàéãóóëàãäñàí íü òýäãýýðèéí
á¿òýö, çîðèëãî õóâüñãàëò ¿éë
àæèëëàãàà
 ÌÀÍ áàéãóóëàãäñàí íü, ãàäààä
áîäëîãî
 Êîìèíòåðíòýé õîëáîîòîé áîëñîí
íü
 Èõ õýëìýãä¿¿ëýëò
Õóâüñãàëûí øèíæ ÷àíàð,1921-  Õàëõ ãîëûí äàéí
1940 îí  Äýëõèéí 2-ð äàéíä Ìîíãîë îðñîí
íü
8 1940-1960 îíû ìîíãîëûí íèéãýì  Ìîíãîë óëñ ͯÁ-ä ýëñýí îðñîí 2
ýäèéí çàñàã, óëñ òºðèéí áàéäàë íü
 1940,1960 îíû ¿íäñýí õóóëü
14

15. 9 1960-1980 îíû ¿åèéí ìîíãîëûí  Ñîöèàëèñò á¿òýýí áàéãóóëàëòûí 2
íèéãýì ýäèéí çàñàã óëñ òºðèéí ¿åèéí Ìîíãîë îðîí
õºãæèë  ÓÀÀÀ-ã õºãæ¿¿ëýõ ýäèéí çàñãèéí
òºëºâëºãºº
10 1990 îíîîñ õîéøõè Ìîíãîë îðîí  ªºð÷ëºí áàéãóóëàëò Ìîíãîë 2
îðîíä íºëººëñºí íü
 Ìîíãîë îðîí òºâëºðñºí
òºëºâëºãººò ýäèéí çàñãààñ çàõ
çýýëèéí ýäèéí çàñàãò øèëæñýí íü
 Óëñ òºðèéí ººð÷ëºëò, íýã íàìûí
ñèñèòåìèéã õàëæ îëîí íàìûí
òîãòîëöîîíä øèëæñýí íü
Íèéò 32 öàã
Áàãøèä òàâèãäàõ øààðäëàãà
Ìýðãýæëèéí òàëààð:
- Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí àñóóäëóóä, ¿íäñýí îéëãîëò, àðãà ç¿éí õàíäëàãóóäûã ºíººãèéí áàéãàëü
íèéãýì, òàíèí ìýäýõ¿éí ýýäðýýòýé ¿çýãäë¿¿äòýé õîëáîí îð÷èí ¿åèéí îíîë, ïðàêòèêèéí
ò¿âøèíä òàéëáàðëàõ ìýäëýã, ÷àäâàð, äàäëàãà, ñóäàëãààíû ìàòåðèàëòàé áàéõ
Çààõ àðãà ç¿é
A. Ò¿¿õèéí øèíæëýõ óõààíä òàâèãäàõ ãîë àðãà ç¿é áîëñîí ò¿¿õýí ç¿é òîãòëûí àãóóëãà,
àðãà ç¿éã òîäîðõîéëñîí ëåêö óíøèíà.
B. Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí ñóäàëãààíû ìàòåðèàë, áàðèìò ò¿øèãëýí àñóóäàë äýâø¿¿ëñýí
ò¿¿õýí õ¿íèé íàìòàð ñóäëàë, ò¿¿õýí ñóäëàãäàõóóíûã àøèãëàíà.
C. Ýíýõ¿¿ õºòºëáºðò çààñàí ýõ çîõèîëóóäûã áèå äààëãàí ñóäëóóëíà.
D. Õºòºëáºðò òîìú¸îëñîí ñýäâ¿¿äýýð áèå äààñàí àæèë, èëòãýë áýëòã¿¿ëæ, ñåìèíàð
ÿðèëöëàãà áýëòã¿¿ëíý
E. Ìîíãîëûí ò¿¿õèéí õè÷ýýëèéí çààõ àðãà ç¿éä ãàð÷ áàéãàà ººð÷ëºëò¿¿äèéã ìýäýð÷
çààõ àðãàäàà øèíý÷ëýë õèéõ, áîëîâñðîíãóé áîëãîõ ýðìýëçýëòýé áàéõ
F. Áàãø îþóòíóóäòàé õàìòðàí æèæèã, äóíä á¿ëýã áîëæ áàãààð àæèëëàæ õýâøèõ
G. Ìýäýýëýë ò¿ãýýõ áîëîí îðîëöîîíû èäýâõèòýé àðãóóäûí çîõèõ ìýäëýã äàäàëòàé áàéõ.
Áóñàä
- Ñóðãàëòûí ìàòåðèàë, /ñóðàõ áè÷èã, õîëáîãäîõ íîì çîõèîë, ëåêöèéí òýìäýãëýë,
á¿ä¿¿â÷èëñýí òîâ÷, ñåìèíàðûí ñýäýâ/-èéã øèíýëýã õýëáýðýýð áýëòãýõ, òýäãýýðèéã àøèãëàõ
àðãûã îþóòíóóäàä çààæ ñóðãàõ
- Îþóòíóóäàä çîðèóëñàí òîâ÷, òîäîðõîé, ýíãèéí õÿëáàð÷èëñàí ãàðûí àâëàãà áýëòãýõ
- Ëåêöýýð îëñîí ìýäëýã, ÷àäâàðûã ¿íýëýõ çîõèñòîé øàëãóóðóóä ñîíãîí àâ÷ îþóòàí íýã á¿ðèéã
áîäèòîé ¿íýëýõ
15

16. Биеийн тамир хичээлийн хөтөлбөр
1. Хичээлийн нэр: Биеийн тамир
2. Индекс: БТ-05
3. Орох цаг: 32 цаг
4. Кредит цаг: 1 кр
5. Орох анги: 1-р курсын оюутнуудад орно.
Багшид тавигдах шаардлага: Тухайн хичээлийн агуулгыг бүрэн эзэмшсэн Мэргэжлийн
Биеийн Тамирын дээд сургууль төгссөн, биеийн тамирын багш, дасгалжуулагч
мэргэжилтэй зааж буй хичээлийн дасгал хөдөлгөөнийг биеэр үзүүлэх чадварыг эзэмшсэн
байвал зохино.
Шаардлага залгамж холбоо: ЕБС биеийн тамирын хичээлийн мэдлэгт тулгуурлан
заагдах бөгөөд биеийн тамирын дасгал хөдөлгөнийг тогтмол хийж занших, хөдөлгөөний
хомсдолоос сэргийлэх, эрүүл мэндийн зохих боловсрол мэдлэг дадал хэвшилтэй болгох
Хичээлийн зорилго хэрэгцээ, ач холбогдол
Бие бялдарын соѐл боловсрол, хөгжилт чийрэгжилтийн тухай мэдлэг олгох, өвчнийг
эмчлэхдээ бус харин эрүүл мэндэд сөрөгөөр нөлөөлж буй хүчин зүйлийг багасгах, эрүүл
мэндэд таатай дэмжигч орчин бүрдүүлэх, биеийн тамирын дасгал хөлгөөнийг тогтмол
хийж занших, нийгэмд эрүүл чийрэг боловсон хүчин бэлтгэхэд оршино.
Багшийн үнэлгээ: Хичээлийн агуулгын дагуу оюутны мэдлэг, чадварыг үнэлэхдээ
Ирц: 10 оноо
Явц: 20 оноо
Шалгалт: 70 оноо
Бие даалт: Биеийн тамирын хичээлд орох боломжгүй, эмчийн
магадлагаатай оюутнуудад өвөл, зуны олимп болон орчин үеийн спортын төрлүүдээр бие
даалт (Тухай спортын үүсэл хөгжил, дүрэм, тоног төхөөрөмж, талбайн хэмжээ, хувцас,
хэрэглэл материал, ач холбогдол) хийлгэж дүгнэнэ.
Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
Íèéò öàã Áèå
¹ Ñýäâèéí íýð Áèå äààëòûí
Ëåêö Ñåìèíàð Äàäëàãà àæèë
äààëò
Биеийн тамирын хичээлийн ач
1 холбогдол, гүйлтийн сонгомол 2 öàã
дасгал,
Нам гарааны техник, гарааны
2 2 öàã
хөөлт ãàðààíààñ ãàðàõ
Шулуунд õóðä àâàõ áàðèàíä
3 2 öàã
îðîõ, äàéðàëò õèéõ
4 Босоо гарааны техник, дундын 2 öàã
16

17. зайн гүйлт
Давталттай холимог гүйлт,
5 хурд ЗОм * 4 удаа, 40м * 3 2 öàã
óäàà
Жигд темптэй дундын зайнд
6 2 öàã
гүйх гүйлт
Харайлтын сонгомол дасгал,
7 2 öàã
уртад хөл нугалаж харайх
Бөмбөг залалт, нэг болон хоѐр
8 гараар чиглэл өөрчлөн залах 2 öàã
Бөмбөг шидэлт, байрнаас хоѐр
9 алхамтаас гурван байрнаас 2 öàã
шидэх
Довтолгооны систем
10 2 öàã
Хамгаалалтын систем
Бөмбөг дээрээс авах,
11 дамжуулах 2 öàã
Доороос авах, дамжуулах
Бөмбөг унаж авах Хажуу тийш,
12 2 öàã
урагш унаж авах
Бөмбөг дээрээс давуулах,
13 заасан бүсэд хажуу доороос 2 öàã
давуулах
Хавсралттай алхамд шилжих,
14 2 öàã
торонд хаалт тавих
Довтолгоо хамгаалалтын
15 систем сургалтын тоглолт 2 öàã
ñîðèëò àâàõ
17

18. Микро эдийн засаг
1. Индекс:МиЭЗ-104
2. Хичээлийн нэр: Микро эдийн засаг
3. Кредит цаг: 5
4. Шаардлага залгамж холбоо: Макро эдийн засаг хичээлийн үндсэн суурь болно.
5. Хичээлийг судлах аргачилсан заавар:
A. Хичээлийн зорилго, хэрэгцээ, ач холбогдол Эдийн засгийн мэргэжлийн ангийн
оюутнуудад эдийн засгийн боловсрол эзэмшүүлэхэд гол зорилго нь орших бөгөөд
эдийн засгийн мэдлэггүйгээр аж ахуйг эрхлэн хөтлөх, шийдвэр гаргахад нэн
хүндрэлтэй учир Микро эдийн засаг хичээлийг судлах зайлшгүй шаардлага тулгарч
байгаа юм. Микро эдийн засаг хичээлийг судалснаар эрэлт, нийлүүлэлт, тэдгээрийн
харилцан хамаарал хийгээд зах зээлийн төрөл, хэв шинжүүд түүний ангилал ялгаа
зэргийг мэдэж өөрийн бизнесийн гараагаа зөв эхлэхэд ихээхэн ач холбогдолтой
юм.
B. Мэдлэгийн минимум Оюутан Микро эдийн засаг хичээлийг хөтөлбөрийн дагуу
эзэмшвэл зохих минумум түвшин нь зайлшгүй мэдвэл зохих зарим нэр томъѐо,
тодорхойлолтыг мэдсэн байх явдал юм.
C. Эзэмшвэл зохих дадал, чадвар Энэ хичээлийг судалснаар эдийн засгийн онолын
мэдцэгийг амьдралд хэрэгжүүлэх дадал чадварыг эзэмших, энэ мэдлэгээ шийдвэр
гаргахдаа хэрэглэдэг, судалгааны ажлыг хийх чадварыг эзэмшинэ. Г. Хичээлийн
явцад танилцах дадлага
D. Оюутны бие даасан ажиллагаа Оюутны бие даах ажлын цаг нь тухайн сэдэв бүр
дээр 2 цаг байх ба багшын өгсөн сэдвийн дагуу болон хөтөлбөрөөс гадна эдийн
засгийн амьдралд болж буй үйл явцад өөрийн үнэлэлт дүгнэлт өгөх чадварыг
эзэмшихэд чиглэгдэх ѐстой.
E. Ерөнхий суурь болон мэргэжлийн мэргэшүүлэх, сонгох хичээлүүдийн уялдаа
F. Мэдлэг чадварын үнэлгээний аргачилал:
1. Багшийн үнэлгээ
- ирц 15 оноо
- явц 20 оноо
- бие даалт 15 оноо
- шалгалт 50 оноо
2. Оюутны өөрийн үнэлгээ
G. Ашиглах ном зүй
1. Эдийн засгийн ухаан Р.Оросоо, Бакей 1998 он
2. Микро эдийн засаг Даваадорж, Ганболд
3. Микро эдийн засаг СЭЗДС
4. Экономикс 1,2-р дэвтэр Брю
5. Эдийн засгийн онол П.Жасрай 2002 он
6. Микро эдийн засаг
18

19. 7. Мicroeconomics
8. Мacroeconomics
9. Consumerbehiour
6. Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
Нийт цаг Бие Дадлага
Д/д Сэдвийн нэр
Лекц Сем Дадлага Бие даалтын явцын
даалт ажил үнэлгээ
1 Микро эдийн засгийн ухааны 4 2 2
судлах зүйл даалт
лага
2 Зах зээл, эрэлт, нийлүүлэлт, үнэ 2 2 2
бүрдэлт
3 Хэрэглэгчийн сонголт 4 2 2
4 Үйлдвэрлэл, бүтээгдэхүүн зардал 8 4 2
5 Ашиг, орлого 4 2 2
Төгс өрсөлдөөний зах зээлийн
6 2 2 2
шинжилгээ
7 Монополь, монопсони зах зээл 4 2 2
8 Олигополь, олигпсонит зах зээл 4 2 2
Монопольшинжийн
9 2 2
өрсөлдөөн
10 Тоглоомын онол ба өрсөлдөөний 2 2 2
механизм
11 Хөдөлмөрийн нөөцийн зах зээл 2 2 2
12 Газрын нөөцийн зах зээл 2 2 2
13 Капиталын зах зээл 2 2 2
14 Тодорхойгүй байдал ба риск 2 2 2
15 Ерөнхий тэнцвэрт байдал 2 2 2
16 Гадаад хүчин зүйлийн нөлөөлөл 2 2 2
Бүгд 48 32 32
19

20. 2-Р УЛИРАЛД
Математик-2 õè÷ýýëèéí хөтөлбөр
Õè÷ýýëèéí íýð : “Математик-2”
Èíäåêñ : МАТ-151
Íèéò öàã : 64 öàã (32ö-ëåêö, 32ö-ñåìèíàð)
Êðåäèò : 3кр
¯çýõ ñåìåñòð : 1-р курсийн 2–ð ñåìåñòð
Àíãè, ìýðãýæèë : НБ-1, СХ-1 àíãèуд
Çàëãàìæ õîëáîî : Тоон шинжилгээний аргууд, бизнесийн статистик õè÷ýýëèéí ñóóðü
áîëíî.
¯íýëãýý : Îþóòàí, íèéò ¿íýëãýýíèé 60 õóâèéã õè÷ýýëèéí ÿâöûí èäýâõè,
îðîëöîî, áèå äààëòûí àæèë, ÿâöûí øàëãàëò, ø¿¿ëãýýð, õàðèí ¿ëäýõ 40 õóâèéã
óëèðëûí øàëãàëòààð öóãëóóëíà.
“Математик-2” õè÷ýýëèéã ñóäëàõ õýðýãöýý, øààðäëàãà
Ýäèéí çàñãèéí ñàëáàðóóäàä øèíý òåõíîëîãèéã íýâòð¿¿ëýõ îíîâ÷òîé àðãûã
ñîíãîæ àâàõ, ¿éëäâýðëýëèéí ïðîöåññèéí çàãâàð÷ëàë, òóðøèëòûã òºëºâëºõ, òåõíèêèéí
àëèâàà øèéäèéí îíîâ÷òîé õóâèëáàðûã ñîíãîõ ÷àäâàð ýçýìøèõýä øààðäàãäàõ
ìàòåìàòèêèéí ìýäëýãèéã ýçýìø¿¿ëýõýä îðøèíî.
“Математик-2” õè÷ýýëèéí çîðèëãî,çîðèëò
Оюутанд математикийн шинжлэх ухааны онол, арга зүйг судлуулж, логик зүй
тогтол дарааллыг ажиглах, түүнийг танин мэдэх дасгал бодлогод ашиглах чадвар
төлөвшүүлэх математик загварчлал, эдийн засгийн тооцоо судалгаа хийх, цаашдын үйл
ажиллагаанд шаардлагатай практик мэдлэгийг олгоно.
“Математик-2” õè÷ýýëèéí ñýäýâ÷èëñýí òºëºâëºãºº, öàã õóâààðèëàëò
Ëåêö
¹ Á¿ëýã Õè÷ýýëèéí ñýäýâ Ñåì Íèéò
Олонлог ба олонлогийн элементүүд
Олонлогийн онол 2 2 4
1 Олонлог дээр хийх үйлдлүүд
Комбинаторикийн
Комбинаторикийн үндсэн зарчим 2 2 4
2 онол
20

21. Элементар огторгуй, үзэгдэл
2 2 4
3
Магадлалын үндэс
Магадлалын тодорхойлолт, аксиоматик,
4 2 2 4
статистик
Нөхцөлт магадлал
Нөхцөлт магадлал ба
5 үл хамаарах Байесийн томъѐо 2 2 4
үзэгдэлүүд
Үл хамаарах үзэгдэлүүд
Үл хамаарах дараалсан туршилтуудын
6 Бернуллын схем дараалал 2 2 4
Бернуллын томъѐо
Математик дундаж, түүний чанарууд
Санамсаргүй
хэмжигдэхүүний Дисперс, түүний чанарууд 2 2 4
7 тоон үзүүлэлтүүд
Зарим тархалтуудын тоон үзүүлэлтүүд
Түүврийн аргын статистик тархалт
байгуулах, тархалтын функц
Математик
статистикийн Түүврийн дундаж, дисперс
8 2 2 4
элементүүд, тоон
үзүүлэлтүүд Тархалтын үл мэдэгдэх
параметрүүдийн цэгэн ба завсрын
үнэлэлт
Шугаман
9 програмчлалын Бодлогын тавил тойм жишээнүүд 2 2 4
бодлого
10 Шугаман ШПБ бодох график арга, дараалал 2 2 4
програмчлалын
бодлого бодох График аргаар бодоход учрах онцгой
11 2 2 4
график арга тохиолдолууд
12 Тээврийн бодлогын математик загвар 2 2 4
Анхны хуваарилалт хийх диагоналийн
13 2 2 4
арга
21

22. Тээврийн бодлогын хамгийн бага
14 2 2 4
зардалын арга
Тээврийн бодлого
15 Тээврийн бодлогын оновчтой шийд
16 олох 4 4 8
Íèéò 32 32 64
“Математик-2” õè÷ýýëèéí áèå äààõ àæëûí óäèðäàìæ, ñýäýâ
Хамрах хүрээ
Гүйцэтгэх
Тайлбар
хугацаа
¹ Á¿ëýã Бие даалтын ñýäýâ
Олонлог ба олонлогийн элементүүд
Оюутан тус бүр өөрт оногдсон бодлогуудыг
Олонлогийн
1 Олонлог дээр хийх үйлдлүүд
онол
бодож хамгаална.
Комбинаторики
Комбинаторикийн үндсэн зарчим
7-14 хоног
йн онол
СХ-1а, б
2 НБ-1а, б
Элементар огторгуй, үзэгдэл
3
Магадлалын
үндэс Магадлалын тодорхойлолт, аксиоматик,
статистик
4
5 Нөхцөлт Нөхцөлт магадлал
оногдсон бодлогуудыг
магадлал ба үл
Оюутан тус бүр өөрт
Байесийн томъѐо
бодож хамгаална.
хамаарах
7-14 хоног
үзэгдэлүүд
СХ-1а, б
НБ-1а, б
Үл хамаарах үзэгдэлүүд
6 Үл хамаарах дараалсан туршилтуудын
Бернуллын схем дараалал
Бернуллын томъѐо
22

23. Санамсаргүй Математик дундаж, түүний чанарууд
хэмжигдэхүүни
7 Дисперс, түүний чанарууд
й тоон
үзүүлэлтүүд Зарим тархалтуудын тоон үзүүлэлтүүд
8 Түүврийн аргын статистик тархалт
Математик байгуулах, тархалтын функц
статистикийн
элементүүд, Түүврийн дундаж, дисперс
тоон
үзүүлэлтүүд Тархалтын үл мэдэгдэх параметрүүдийн
цэгэн ба завсрын үнэлэлт
9 Шугаман
Оюутан тус бүр өөрт оногдсон бодлогуудыг бодож
програмчлалын Бодлогын тавил тойм жишээнүүд
бодлого
10 Шугаман ШПБ бодох график арга, дараалал
програмчлалын
11 бодлого бодох График аргаар бодоход учрах онцгой
график арга тохиолдолууд
хамгаална.
7-14 хоног
СХ-1а, б
НБ-1а, б
12 Тээврийн бодлогын математик загвар
13 Анхны хуваарилалт хийх диагоналийн арга
14 Тээврийн бодлогын хамгийн бага зардалын
арга
15 Тээврийн
бодлого Тээврийн бодлогын оновчтой шийд олох
16
“Математик-2” õè÷ýýëèéí çààõ àðãà ç¿é
“Математик-2” õè÷ýýëèéí çààõ àðãà ç¿éä òàâèãäàõ øààðäëàãà
Áàãøèä òàâèãäàõ øààðäëàãà
Ñóðãàëòûí áîëîìæèò àðãóóä
“Математик-2” õè÷ýýëèéí çààõ àðãà ç¿éä òàâèãäàõ øààðäëàãà
“Математик-2” õè÷ýýëèéí ñóäëàõ ç¿éë, çîðèëãî, çîðèëòòîé óÿëäàí ýíýõ¿¿
õè÷ýýëèéã çààõ àðãà ç¿éä äàðààõ øààðäëàãà òàâèãäàíà.¯¿íä:
 Ýíý õè÷ýýëèéí åðºíõèé çîðèëãî, á¿ëýã, ñýäýâ òóñ á¿ðèéí
çîðèëãûã õàíãàõóéö, òóõàéí ñýäâèéíõýý àãóóëãûã áîãèíî
23

24. õóãàöààíä ãàðãàæ èðýõýýð ñóðãàëòûí àðãà õýëáýðèéã ñîíãîí
õè÷ýýëýý ÿâóóëàõ
 Îþóòàí á¿ð õè÷ýýëä æèãä, èäýâõèòýé îðîëöîõ áîëîìæ,
íºõöºëèéã á¿ðä¿¿ëýõ
 Õè÷ýýëèéí àãóóëãà íü îíîë, ïðàêòèêò íèéöñýí áàéõ
 Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàðûã áîãèíî õóãàöààíä, áîäèòîé ¿íýëýõ
øàëãóóðûã ñýäýâ áîëãîíä òîãòîîõ
Áàãøèä òàâèãäàõ øààðäëàãà
Ìýðãýæëèéí õóâüä:
Ìàòåìàòèêèéí îíîëûí ºíäºð ìýäëýãòýé, ìàòåìàòèêèéí îíîëûí àëü íýã
÷èãëýëýýð ìýðãýøñýí, îíîëûí ìýäëýãýý ïðàêòèêò õýðýãëýõ ÷àäâàðòàé, áóñäàä
îéëãóóëàõ áóþó çààõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí, ýðäýì øèíæèëãýý, ñóäàëãààíû àæëûí çîõèõ
ò¿âøíèé àðãà ç¿éòýé, áàãøèéí ¸ñ ç¿é òºëºâøñºí, áàãøëàõ äóð ñîíèðõîëòîé
ìýðãýæèëòýí áàéíà.
Áîëîâñðîë ñóäëàë, çààõ àðãà ç¿éí õóâüä:
 Ëåêö óíøèõ, ñåìèíàð, äàäëàãà áîëîí îþóòíû áèå äààõ àæëûã óäèðäàõäàà
õè÷ýýëèéí á¿ëýã, ñýäýâ õîîðîíäûí óÿëäàà õîëáîî, ëîãèê äàðààëëûã îíîâ÷òîé
òîãòîîæ, îíîë áà ïðàêòèêèéí õîëáîîã îéëãîìæòîé ãàðãàõ, îþóòíû ñýòãýí
áîäîõ, ìýäëýãýý àøèãëàõ ÷àäâàðûã õºãæ¿¿ëýõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí áàéõ
 Ñóðãàëòûí òºðºë á¿ðèéí àðãà, õýëáýðèéã õîñëîí àøèãëàõ
 Îþóòíû îëæ àâñàí ìýäëýã, ìýäýýëëèéã ýìõýëæ, öýãöòýé áîëãîõîä òóñëàõ
÷àäâàð, ýðìýëçýëòýé áàéõ
 Îþóòàí ººðèéí ìýäëýã, ìýäýýëëýý áóñàäòàé õóâààëöàõ, ººðèé㺺 çºâ
èëýðõèéëæ, áóñäàäàà îéëãóóëàõ ÷àäâàðòàé áîëîõîä òóñëàõ
Áóñàä ç¿éëèéí õóâüä:
 Ñóðãàëòûí ìàòåðèàëûã øèíýëýã õýëáýðýýð, îéëãîìæòîé áýëòãýõ, òýäãýýðèéã
àøèãëàõ àðãûã îþóòíóóäàä çààæ ñóðãàõ
 Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàðûã ¿íýëýõ ¿íýëãýýã îéëãîìæòîé, òîäîðõîé áîëãîæ,
òýäýíä õè÷ýýëèéí ýõíýýñ ìýä¿¿ëýõ, îþóòàí á¿ðèéã áîäèòîé ¿íýëýõ
 Ñóðãàëòûí ÿâöàä øèíý òåõíèê, òåõíîëîãèéã àøèãëàõ ÷àäâàðòàé áàéõ
Ñóðãàëòûí áîëîìæèò àðãóóä
“Математик-2” õè÷ýýëèéí ëåêö áîëîí ñåìèíàð õè÷ýýë¿¿äèéã õóâààðûí äàãóó àíãèä
îðíî.
24

25.  Ëåêöèéí õýëáýð íü ìýäýýëýë äàìæóóëàõ íýã ñóâàã áîëãîí àøèãëàäàã.
¯éëäëèéí øèíæèëãýý õè÷ýýëèéí óõàãäàõóóíóóä, òýäãýýðèéí õàðèëöàà õîëáîî,
¿íäñýí îéëãîëòûã ëåêöèéí õýëáýðýýð ºã÷, àøèãëàõ ýõ ñóðâàëæ ìàòåðèàëûã
çààæ ºãºõºä ëåêöèéí õýëáýð èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé áàéäàã.Ëåêöèéí ÿâöàä òóõàéí
ñýäâèéí òàëààðõ ¿ç¿¿ëýí òàíèóëàõ ìàòåðèàëûã ºðãºíººð àøèãëàõ ìºí òåõíèê
õýðýãñëèéã õýðýãëýõ íü áîãèíî õóãàöààíä èõ ìýäýýëýë äàìæóóëàõ, ñýäýâèéí
àãóóëãûã á¿ðýí ãàðãàõàä à÷ òóñòàé.
 Ñåìèíàðûí õýëáýð íü îþóòíóóä îëæ àâñàí ìýäëýãýý áàòàòãàõ ìýäëýãýý
õýðýãëýõ ÷àäâàð ýçýìøèõýä èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé áàéäàã. ßëàíãóÿà ëåêöýí äýýð îëæ
àâñàí ìýäëýãýý áàòàòãàí áîäëîãî áîäñîíîîð ìýäëýã íü èë¿¿ áàòæèí, ìàðòàëò
óäààí áàéõ áîëíî.
“Математик-2” õè÷ýýëèéí ¿íýëãýý
¯íýëãýýíèé çîðèëãî
“Математик-2” õè÷ýýëèéí çîðèëãîî õýðõýí õàíãàñàí, îþóòíóóä ýíý õè÷ýýëýýð ÿìàð
ìýäëýã àâ÷, ÷àäâàð ýçýìøñýíèéã áîäèòîéãîîð òîäîðõîéëîõîä ¿íýëãýýíèé çîðèëãî
îðøèíî.
¯íýëãýýã äàðààõ ç¿éëñýä àøèãëàíà.
 Ñóðãàëòûí ¿ð ä¿íä õè÷ýýëèéí çîðèëãî õàíãàãäñàí ýñýõ, ÿìàð ò¿âøèíä
õàíãàãäñàí
 Áàãø õè÷ýýëèéí àãóóëãûã á¿ðýí ãàðãàæ, ºãºõ ¸ñòîé ìýäëýãèéã ºã÷ ÷àäñàí
ýñýõ
 Áàãøèéí çààõ áîëîí ìýðãýæëèéí óð ÷àäâàð ÿìàð ò¿âøèíä áàéãààã
òîäîðõîéëîõ
 Îþóòàí óã õè÷ýýëèéã ÿìàð ò¿âøèíä ýçýìøñýí, äàâòàí ñóðàõ øààðäëàãàòàé
ýñýõ
 Îþóòíû ñóð÷ áîëîâñðîõ ýðìýëçëèéã èäýâõæ¿¿ëæ ÷àäàæ áóé ýñýõ
¯íýëãýýíèé øàëãóóð
Îþóòíûã íèéò 100 îíîîãîîð ä¿ãíýíý.
Õè÷ýýëèéí ÿâöàä áàãøààñ 60 îíîîã àâíà. ¯¿íä:
Èðö-10 (îþóòàí õè÷ýýëèéí íèéò öàãèéí 70%-ñ áàãàã¿é öàãò ñóóñàí áàéõ
øààðäëàãàòàé)
Èäýâõ-10(Õè÷ýýë á¿ð äýýð ºãñºí äààëãàâàðûã õýðõýí öàãò íü áàãòààæ, çºâ ã¿éöýä
õèéñíýýñ õàìààðíà)
Áèå äààëò-20(Ñåìèñòðèéí òóðø 2-4 áèå äààõ àæèë õèéæ öàã òóõàéä øàëãóóëæ
õàìãààëàõ)
ßâöûí øàëãàëò-20(Ñåìèñòðèéí òóðø íèéò 2-3 óäàà øàëãàëò àâíà)
¯ëäñýí 40 îíîîã óëèðëûí øàëãàëòààð àâíà.
25

26. Англи хэл-2 хичээлийн хөтөлбөр
Индекс: АХ-152
Хичээлийн кредит: 3 кр
Судлах анги: ЭЗБУС-ийн 1-р анги
Судлах улирал: 2-р улирал
Хичээлийн зорилго:
Англи хэл-II хичээлийг Эдийн Засаг Бизнесийн Удирдлагын Сургуулийн 1-р ангийн 2-р улиралд
ерөнхий эрдмийн хичээлийн хүрээнд үзэж судлана. Англи хэл -II хичээлийн зорилго нь 1-р улирлын
англи хэлний хичээлийн агуулгын түвшинд эзэмшсэн англи хэлний мэдлэгт тулгуурлан анхан
шатны ерөнхий мэдлэгийг гүнзгийрүүлэн ахисан түвшний үгийн санг эзэмшүүлэх, хэл зүйн
дүрмийн мэдлэгээ өргөн хэрэглээнд хэрэглэж сургах, сонсох, унших, бичих, ярих чадвар олгох явдал
байна.
Зорилт:
 Зөв дуудлагаар алдаагүй уншиж, зөв бичих дадлыг гүнзгийрүүлэн олгох
 Өгүүлбэрийн бүтэц болон хэл зүйн дунд шатны үндсэн дүрмүүд болон үйл үгийн идэвхтэй,
идэвхгүй цагийн хэлбэрийг хэрэглэх чадвар эзэмшүүлэх
 Өөрийнхөө бодол санааг илүү нийлмэл бүтэцтэй дэлгэрэнгүй өгүүлбэрээр илэрхийлэх
болон бичих чадвар олгох
 Богино хэмжээний үлгэр, эх зохиолыг англи хэл дээр унших, орчуулгын анхан шатны
чадварыг эзэмшүүлэх
 10 минутын хугацаанд сонсгосон тестийг зөв бичих, ойлгох
 Англи хэлний өргөн хэрэглээний үг хэллэгт суралцаж, үг хэллэгийг ашиглан зөв оновчтой
өгүүлбэр зохиох, харилцан яриаг ойлгох, энгийн сэдвээр зохион ярьж, бичиж чаддаг
болгох /монолог 50-80 үгтэй, диалог 80-100үгтэй/
 Багшийн өгсөн сэдвээр 10 минутын илтгэл бэлтгэж ярих, бусдын яриаг сонсож асуулт
тавьж сургах
Залгамж холбоо:
Англи хэл-2 хичээл Англи хэл-1 хичээлийн агуулгаар эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, дадалд тулгуурлах
бөгөөд Англи хэл-3 хичээлийн өмнөх хичээл байна.
Хичээлийн хэлбэр: Дадлага
Ноогдох цаг : 96 цаг
Сэдвийн дэлгэрэнгүй агуулга
Англи хэл-II хичээлийн агуулгын дагуу өөрсдийн амьдарч буй орчин, түүнд гарч буй сайн муу тал,
хүндрэл бэрхшээл /нийтийн тээвэр, агаарын бохирдол... г.м/-ийн талаар санаа бодлоо илэрхийлэх,
аялалаар яваа хүмүүст зөвлөгөө өгөх, аялалын төлөвлөгөө гаргах, бусдын талаар гомдол гаргах,
тэдэнд хүсэлт, шаардлага тавих, бусдын тавьсан хүсэлт, шаардлагыг хүлээн авах, татгалзах,
сүүлийн үеийн техник технологийн дэвшилтэт бүтээгдэхүүнийг танилцуулах, уншсан ном зохиол,
үзсэн киноныхоо талаар ярих, дэлхий нийтийн өв соѐлын тухай сэдвүүдийн агуулгыг нэмэн
дэлгэрүүлэн үзэж судлана.
Англи хэл-2 хичээлийн агуулга нь New Interchange-2 номын агуулгын хүрээнд байх бөгөөд хичээл нь
“a time to remember, Let‟s celebrate, back to the future, A terrific book but a terrible movie” гэх мэт дэд
26