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SEGA y uso de V-B.pptx

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SEGA y uso de V-B.pptx

  1. 1. ¿Qué es una sílaba? Es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola emisión de voz. Ej: Ma – ri – po – sa Separa en sílabas las siguientes palabras: Mamá Mercado Comunicación Conejo Perro Mirada Camino Amigo Jugar
  2. 2. ¿Qué es el acento? Encierra en un círculo rojo la sílaba tónica de las palabras del ejercicio anterior.
  3. 3. Sílabas átonas
  4. 4. ¿Qué es el tilde?
  5. 5. Objetivo: Identificar sílaba tónica y átona. Si tu mente fuera una pecera y lo que aprendiste hoy fueran pececitos… ¿Cuál serías? ¿Cómo podrías mejorar para la próxima clase? 1 2
  6. 6. Sílabas átonas Recordemos la clase anterior
  7. 7. Caracol Ca - ra - col S E G A Termina N,S o vocal No termina N,S o vocal Siempre
  8. 8. LAPIZ LA - PIZ S E G A Termina N,S o vocal No termina N,S o vocal Siempre
  9. 9. Jamas habia visto a Jose tan distante de su tambor, el sonido le permitia una comunicacion especial con el publico. Se habia distrido con una minuscula libelula se poso en el nectar de las flores. Leamos y luego clasifiquemos las palabras
  10. 10. Esdrújulas y sobre esdrújulas Grave Aguda
  11. 11. Ejercicio: Clasifica las palabras según la ley SEGA
  12. 12. Objetivo: Clasificar palabras según su sílaba tónica. Si tu mente fuera una pecera y lo que aprendiste hoy fueran pececitos… ¿Cuál serías? ¿Cómo podrías mejorar para la próxima clase? 1 2
  13. 13. Desarrollen la guía de trabajo
  14. 14. Objetivo: Aplicar ley SEGA en diversas palabras. Si tu mente fuera una pecera y lo que aprendiste hoy fueran pececitos… ¿Cuál serías? ¿Cómo podrías mejorar para la próxima clase? 1 2
  15. 15. Ejercicio de reforzamiento
  16. 16. Objetivo: Ejercitar el uso de la ley SEGA para tildar palabras. Si tu mente fuera una pecera y lo que aprendiste hoy fueran pececitos… ¿Cuál serías? ¿Cómo podrías mejorar para la próxima clase? 1 2
  17. 17. 24 Objetivo: Comprender uso de ahí - hay - ay, creando oraciones. 05/04/2021 ¿Sabes cual es la diferencia? Clic en la imagen
  18. 18. 25
  19. 19. 26
  20. 20. 27
  21. 21. Ahora haremos los ejercicios de la pagina 9 del cuadernillo de actividades. Juego: https://es.educaplay.com/recursos- educativos/581712-ahi_hay_ay.html 28
  22. 22. Si fueras un celular, y lo que aprendiste hoy fuera la carga de su batería… - ¿Cuál serías? ¿Por qué? - ¿Cómo podrías mejorar para la próxima clase? 29
  23. 23. 30 Objetivo: aplicar uso correcto de ahí - hay - ay, en oraciones. 06/04/2021 ¿Qué aprendimos ayer? Ahí que pensar. Puedes mirar tu cuaderno ay encontrarás información. ¡Hay que emoción! ¿Esto está bien escrito?
  24. 24. Completa la guía y pégala en tu cuaderno 1. ¡ _____! Se me ha olvidado cerrar la ventana. 2. Los domingos no ____ correo. 3. Tienes las gafas de sol justo ____ . 4. Ese colchón es durísimo. _____ no se puede dormir. 5. ¡ _____! Me acabas de pisar el pie. 6. ¿_____ helado, o se ha terminado? 7. Este año casi no _____ agua en los lagos. 8. ¿Me pasas el libro que está ______ ? 9. ¡_____ ! Cuánto echo de menos a mis primas. 10. En el techo del baño ______ goteras. 31
  25. 25. Corrección 1. ¡ Ay ! Se me ha olvidado cerrar la ventana. 2. Los domingos no hay correo. 3. Tienes las gafas de sol justo ahí . 4. Ese colchón es durísimo. Ahí no se puede dormir. 5. ¡ Ay! Me acabas de pisar el pie. 6. ¿Hay helado, o se ha terminado? 7. Este año casi no hay agua en los lagos. 8. ¿Me pasas el libro que está ahí? 9. ¡Ay! Cuánto echo de menos a mis primas. 10. En el techo del baño hay goteras. 32
  26. 26. Si fueras un celular, y lo que aprendiste hoy fuera la carga de su batería… - ¿Cuál serías? ¿Por qué? - ¿Cómo podrías mejorar para la próxima clase? 33

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