2. Para Tyler existen cuatro preguntas
fundamentales que realizar antes de
elaborar cualquier currículo o sistema
de enseñanza
3. 1.- ¿Qué fines desea alcanzar la educación?
2. ¿Cómo seleccionar actividades de aprendizaje
con mayores probabilidades de alcanzar los fines?
3. ¿Cómo organizar las actividades para un
aprendizaje efectivo?
4. ¿Cómo evaluar la eficacia de las actividades de
aprendizaje?
4. 1. Fines de la escuela
Deben definirse con claridad; considerando a cada
alumno; la vida fuera de la escuela; sugerencias de
especialistas en filosofía y psicología.
La formulación debe realizarse en términos de
contenidos y de aspectos conductuales.
5. 2. Alcanzar los fines
A fin de que el alumno sea capaz de practicar el tipo de
conducta requerida y sentir satisfacción al hacerlo,
tener reacciones al nivel de sus posibilidades, realizar
reiteradamente experiencias concretas para obtener el
mismo objetivo educativo y tener resultados diferentes
6. 3. Organización de experiencias
Definir una organización acumulativa de experiencias
Establecer criterios para optimizar la organización
Definir los elementos a organizar
Discutir los posibles principios de organización
Describir las estructuras organizativas
7. 4. Comprobar si se alcanzaron los objetivos
planteados
Establece la necesidad de evaluar en tanto permiten
constatar hasta dónde las experiencias producen los
resultados esperados.
Propone nociones básicas de evaluación y una
descripción de los procedimientos que supone la
definición de objetivos a lograr.
