1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS I
Profesora titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 6
LA MICROFAUNA DEL SUELO
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Identificar y observar algunos organismos microscópicos del suelo
3. Redactar una hipótesis que describa cómo identificar algunos organismos microscópicos del suelo
4. Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión
5. Dar conclusiones del tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Soporte universal, pinzas para soporte, tierra para jardín, , una botella de plástico , tijeras, hoja de papel, caja de petri, palillo o abatelenguas, lupa,
microscopio, lámpara, probeta, 170 ml de agua, 85 ml de alcohol.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
El suelo es la capa más superficial de la corteza terrestre y está constituida por diferentes minerales y rocas, agua, aire, seres vivos y restos de ellos.
El suelo es un ecosistema en el que habitan miles de plantas, hongos, bacterias y animales, los cuales interactúan y ayudan a mantener los nutrientes
del suelo. Las lombrices, hormigas, cochinillas, escarabajos y algunas plantas y hongos pueden observarse a simple vista, con una lupa, otros como
las bacterias, hongos microscópicos y protozoarios solo se pueden apreciar con el microscopio compuesto.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
1. Recortar la parte superior de la botella, agregar tierra dejando unos 10 cm de espacio libre de la botella. (3 min).
2. Agregar el alcohol y el agua a la botella. (3 min).
3. Hacer un cono de papel con la hoja dejando una abertura en la punta de 1 cm de diámetro aproximadamente. (3 min).
4. Colocar el cono de papel en la parte superior de la botella que tiene forma de embudo y este a su vez sobre la botella de tal manera que la
abertura de 1 cm quede dentro de la botella. (3min).
5. Colocar la tierra de jardín sobre el cono de papel. (3 min).
6. Con ayuda del soporte y las pinzas colocar la lámpara para que alumbre a la tierra de hojarasca unas horas.
7. Retirar el dispositivo de la lámpara y con un palillo o abatelenguas recoger los organismos que se encuentren.
8. Colocarlos en la caja petri, observarlos con la lupa, clasificarlos de acuerdo a la tabla 1 separándolos y dibujándolos (10 min)
9. Contestar cuestionario.
10. Limpiar la mesa, guardar su banco, doblar la bata y formarse. ( 5 min)
Tabla 1
Tipo de
Lombriz Larva Insecto Arácnido cochinilla Miriápodo
organismo
Siete pares de
Número de patas No tiene Muchas Seis Ocho Más de diez
patas
Cuerpo dividido
Cuerpo formado Cuerpo formado Cuerpo dividido Cuerpo formado Cuerpo formado
Descripción del en 3 partes:
por muchos por muchos en dos partes: por muchos por muchos
cuerpo cabeza, tórax y
segmentos segmentos cabeza y abdomen segmentos segmentos
abdomen
Antenas Ausentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Presentes
Ausente y
Alas Ausentes Ausentes Ausentes Ausentes Ausentes
Presentes
Ejemplo
1

2. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS I
Dibujos
Botella con tierra y cono de papel. Microfauna encontrada
VI. CUESTIONARIO
1. ¿Cuál es la función que tiene el alcohol dentro de la botella?
2. ¿Para qué sirve la lámpara?
3. ¿Podrían desarrollarse las plantas sin estos organismos?
4. ¿Qué utilidad tiene la fauna del suelo para la agricultura?
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Janik Granados, Alejandro Pérez, Prácticas de Ciencias 1 Biología, Castillo, México, 2009, pag 28-29.
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2