SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Télécharger pour lire hors ligne
BÆREDYGTIG UDDANNELSE 
DORTE STEENBERG, NÆSTFORMAND DSR
HVAD KOMMER JEG IND PÅ? Uddannelse i samfundsmæssig kontekst Skal vi spå om fremtiden eller have visioner Kompetenceudvikling og identitet? Tydelige politiske valg Hvad skal vi bygge vores uddannelsesarbejde på? 
2
TYDELIGT POLITISK VALG 
3 
Konkurrencestat 
Velfærdsstat 
’Hjælp til selvhjælp’ 
Mennesket er kalkulerende 
’Hjælpe alle så godt som muligt’ 
Mennesket er kompetent 
Risikovurdering af borgeren i forhold til ressourceforbrug 
Vurdering på baggrund af borgerens situation 
Markedsorienteret 
Standardisering, effektivitet 
Central politisk styring - budgetstyring 
Kvalifikationer skal bidrage til landets konkurrenceevne 
Uddannelse som dannelse og demokratiske institutioner
NYE VISIONER FOR SYGEPLEJEUDDANNELSEN 
Vil vi have: Kapløb eller Bæredygtighed? 
4
KOMPETENCEUDVIKLING OG IDENTITET Kompetenceformel; 
Engagement – praksis – refleksion 
Fagidentitet skabes mellem Den studerendes baggrund Styring, rammer, politikker, teknologier, viden til rådighed Arbejdsprocessen, borgerens behov, vilkår og situation 
5
HVOR SKAL VI SE HEN .. FOR FREMTIDEN? 
6
BÆREDYGTIG UDDANNELSE Ikke udelukkende forretningsfokuseret Helhedstænkning Bevidsthed Kompetencer rettet mod Samarbejde Refleksive evner Menneskelige relationer Miljø og empati Et eksempel fra England Den behandling, der leveres, skal være præget af medfølelse, værdighed og respekt. 
7
SYSTEMATISKE STRATEGIER Integrerede strategiske processer sundheds- og uddannelsesmyndigheder Formelt samarbejde om kvalitet, relevans, organisering i grund- og videreuddannelsestilbuddene mellem 
•Relevante nationale myndigheder 
•Uddannelsesinstitutionerne i form af professionshøjskoler og universiteter 
•Arbejdsgiverorganisationer 
•Faglige organisationer 
8
KUNDSKABSBASERING Integration af tre videnformer (Norge) Forskningsviden Erfaringsbaseret viden Patienters ønsker og behov Alt kan ikke evidensbaseres Patienternes behov er en del af grundlaget Inklusion af de studerendes erfaringer 
9
LÆRINGENS YDRE BETINGELSER 
’Når der opstilles mange kompetencer der tilsigtes udviklet, så må det være en logisk konsekvens, at man indretter og praktiserer uddannelserne på måder, så der rent faktisk finder kompetenceudvikling sted’ 
(Illeris, Knud: Læring i konkurrencestaten, 2014) 
10
UDDANNELSESFOKUS PÅ PRIMÆR SEKTOR 
Indhold og kliniske uddannelsesforløb skal styrkes i forhold til behov i den primærkommunale sektor 
11
SAMSPIL MELLEM TEORI OG KLINIK 
Et særligt fokus på læringen i den kliniske del af uddannelsen 
12
KOMPETENCER DER SKAL STYRKES Stærk faglighed i den multiprofessionelle arena Styrkede etiske kompetencer Sundhedspædagogik og formidling Individuelt som kollektiv professionsansvar Vurdering og differentiering i forhold til behandling og sygepleje Teknologiske kompetencer 
13
LAD OS ARBEJDE SAMMEN OM EN BÆREDYGTIG UDDANNELSE

Contenu connexe

Similaire à Bæredygtig uddannelse

Nye tillidsbaserede arbejds- og styreformer – læringspunkter fra tre cases - ...
Nye tillidsbaserede arbejds- og styreformer – læringspunkter fra tre cases - ...Nye tillidsbaserede arbejds- og styreformer – læringspunkter fra tre cases - ...
Nye tillidsbaserede arbejds- og styreformer – læringspunkter fra tre cases - ...koradk
 
Uddannelsesdesign & Teknologi
Uddannelsesdesign & TeknologiUddannelsesdesign & Teknologi
Uddannelsesdesign & TeknologiVidensemergens
 
Herlaus Regional Vækstmodel - arbejspapir
Herlaus Regional Vækstmodel - arbejspapirHerlaus Regional Vækstmodel - arbejspapir
Herlaus Regional Vækstmodel - arbejspapirTyge Mortensen
 
Preæsentation af DMJX for Danmarks Akkrediteringsinstitution
Preæsentation af DMJX for Danmarks AkkrediteringsinstitutionPreæsentation af DMJX for Danmarks Akkrediteringsinstitution
Preæsentation af DMJX for Danmarks AkkrediteringsinstitutionDan Hansen
 
Forsknings- og udviklingskultur i klinisk praksis- hvad skal der til?
Forsknings- og udviklingskultur i klinisk praksis- hvad skal der til?Forsknings- og udviklingskultur i klinisk praksis- hvad skal der til?
Forsknings- og udviklingskultur i klinisk praksis- hvad skal der til?DanskSygeplejeraad
 
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovLæring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovBildningsalliansen
 
Anbefalingshæfte-ebog
Anbefalingshæfte-ebogAnbefalingshæfte-ebog
Anbefalingshæfte-ebogLea Sørensen
 
Camilla Moring: informationskompetence
Camilla Moring: informationskompetenceCamilla Moring: informationskompetence
Camilla Moring: informationskompetenceVidenDanmark
 
Om anerkendelse af realkompetencer - at synliggøre og værdsætte nytilkomne fl...
Om anerkendelse af realkompetencer - at synliggøre og værdsætte nytilkomne fl...Om anerkendelse af realkompetencer - at synliggøre og værdsætte nytilkomne fl...
Om anerkendelse af realkompetencer - at synliggøre og værdsætte nytilkomne fl...Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 

Similaire à Bæredygtig uddannelse (20)

Fredag formidag v2
Fredag formidag v2Fredag formidag v2
Fredag formidag v2
 
Nye tillidsbaserede arbejds- og styreformer – læringspunkter fra tre cases - ...
Nye tillidsbaserede arbejds- og styreformer – læringspunkter fra tre cases - ...Nye tillidsbaserede arbejds- og styreformer – læringspunkter fra tre cases - ...
Nye tillidsbaserede arbejds- og styreformer – læringspunkter fra tre cases - ...
 
Uddannelsesdesign & Teknologi
Uddannelsesdesign & TeknologiUddannelsesdesign & Teknologi
Uddannelsesdesign & Teknologi
 
Kompetencer bør testes i praksis
Kompetencer bør testes i praksisKompetencer bør testes i praksis
Kompetencer bør testes i praksis
 
Herlaus Regional Vækstmodel - arbejspapir
Herlaus Regional Vækstmodel - arbejspapirHerlaus Regional Vækstmodel - arbejspapir
Herlaus Regional Vækstmodel - arbejspapir
 
Konferencemappe Voksenpædagogisk Forum 2017
Konferencemappe Voksenpædagogisk Forum 2017Konferencemappe Voksenpædagogisk Forum 2017
Konferencemappe Voksenpædagogisk Forum 2017
 
Centrale pointer og temaer fra workshop 2, Odense 5 maj 2015
Centrale pointer og temaer fra workshop  2, Odense 5 maj 2015Centrale pointer og temaer fra workshop  2, Odense 5 maj 2015
Centrale pointer og temaer fra workshop 2, Odense 5 maj 2015
 
Komdir maj 15
Komdir maj 15Komdir maj 15
Komdir maj 15
 
Preæsentation af DMJX for Danmarks Akkrediteringsinstitution
Preæsentation af DMJX for Danmarks AkkrediteringsinstitutionPreæsentation af DMJX for Danmarks Akkrediteringsinstitution
Preæsentation af DMJX for Danmarks Akkrediteringsinstitution
 
Forsknings- og udviklingskultur i klinisk praksis- hvad skal der til?
Forsknings- og udviklingskultur i klinisk praksis- hvad skal der til?Forsknings- og udviklingskultur i klinisk praksis- hvad skal der til?
Forsknings- og udviklingskultur i klinisk praksis- hvad skal der til?
 
Læringscirklar som model, Karin Sheikhi
Læringscirklar som model, Karin SheikhiLæringscirklar som model, Karin Sheikhi
Læringscirklar som model, Karin Sheikhi
 
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovLæring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
 
Anbefalingshæfte-ebog
Anbefalingshæfte-ebogAnbefalingshæfte-ebog
Anbefalingshæfte-ebog
 
Voksenuddannelse–gemt, glemt eller bare ikke interessant?
Voksenuddannelse–gemt, glemt eller bare ikke interessant?Voksenuddannelse–gemt, glemt eller bare ikke interessant?
Voksenuddannelse–gemt, glemt eller bare ikke interessant?
 
Metropol Strategi 2020
Metropol Strategi 2020Metropol Strategi 2020
Metropol Strategi 2020
 
Esnord digital dannelse - ver.stud 12.10.18
Esnord   digital dannelse - ver.stud 12.10.18Esnord   digital dannelse - ver.stud 12.10.18
Esnord digital dannelse - ver.stud 12.10.18
 
Camilla Moring: informationskompetence
Camilla Moring: informationskompetenceCamilla Moring: informationskompetence
Camilla Moring: informationskompetence
 
Om anerkendelse af realkompetencer - at synliggøre og værdsætte nytilkomne fl...
Om anerkendelse af realkompetencer - at synliggøre og værdsætte nytilkomne fl...Om anerkendelse af realkompetencer - at synliggøre og værdsætte nytilkomne fl...
Om anerkendelse af realkompetencer - at synliggøre og værdsætte nytilkomne fl...
 
Amunord2
Amunord2Amunord2
Amunord2
 
Amunord2
Amunord2Amunord2
Amunord2
 

Plus de DanskSygeplejeraad

Patienters oplevelse af et indlæggelsesforløb med ambulant præoperativ vurdering
Patienters oplevelse af et indlæggelsesforløb med ambulant præoperativ vurderingPatienters oplevelse af et indlæggelsesforløb med ambulant præoperativ vurdering
Patienters oplevelse af et indlæggelsesforløb med ambulant præoperativ vurderingDanskSygeplejeraad
 
Livsstilsændringer hos kvinder med kendt iskæmisk hjertesygdom
Livsstilsændringer hos kvinder med kendt iskæmisk hjertesygdomLivsstilsændringer hos kvinder med kendt iskæmisk hjertesygdom
Livsstilsændringer hos kvinder med kendt iskæmisk hjertesygdomDanskSygeplejeraad
 
Systematiske reviews - udvikling af evidensbaseret sygepleje
Systematiske reviews - udvikling af evidensbaseret sygeplejeSystematiske reviews - udvikling af evidensbaseret sygepleje
Systematiske reviews - udvikling af evidensbaseret sygeplejeDanskSygeplejeraad
 
Nedbringelse af bæltefikseringer i psykiatrien – er vi på rette vej?
Nedbringelse af bæltefikseringer i psykiatrien – er vi på rette vej?Nedbringelse af bæltefikseringer i psykiatrien – er vi på rette vej?
Nedbringelse af bæltefikseringer i psykiatrien – er vi på rette vej?DanskSygeplejeraad
 
Toning i sygeplejerskeuddannelsen
Toning i sygeplejerskeuddannelsenToning i sygeplejerskeuddannelsen
Toning i sygeplejerskeuddannelsenDanskSygeplejeraad
 
Sygeplejerskers holdninger til overvægtige børn og deres familier – et kvalit...
Sygeplejerskers holdninger til overvægtige børn og deres familier – et kvalit...Sygeplejerskers holdninger til overvægtige børn og deres familier – et kvalit...
Sygeplejerskers holdninger til overvægtige børn og deres familier – et kvalit...DanskSygeplejeraad
 
Børn med ADHD: Et mixed metode studie om pleje og behandling
Børn med ADHD: Et mixed metode studie om pleje og behandlingBørn med ADHD: Et mixed metode studie om pleje og behandling
Børn med ADHD: Et mixed metode studie om pleje og behandlingDanskSygeplejeraad
 
Tryghed og sammenhæng i kontrolforløb efter tarmkræft - et aktionsforskningsp...
Tryghed og sammenhæng i kontrolforløb efter tarmkræft - et aktionsforskningsp...Tryghed og sammenhæng i kontrolforløb efter tarmkræft - et aktionsforskningsp...
Tryghed og sammenhæng i kontrolforløb efter tarmkræft - et aktionsforskningsp...DanskSygeplejeraad
 
Reduktion i antallet af uventede dødsfald på hospital
Reduktion i antallet af uventede dødsfald på hospitalReduktion i antallet af uventede dødsfald på hospital
Reduktion i antallet af uventede dødsfald på hospitalDanskSygeplejeraad
 
Sygeplejerskers observationspraksis - og betydningen af professionalisme
Sygeplejerskers observationspraksis - og betydningen af professionalismeSygeplejerskers observationspraksis - og betydningen af professionalisme
Sygeplejerskers observationspraksis - og betydningen af professionalismeDanskSygeplejeraad
 
Kvinder med Livmoderkræft kan sikres støtte i Rehabiliteringsforløbet
Kvinder med Livmoderkræft kan sikres støtte i RehabiliteringsforløbetKvinder med Livmoderkræft kan sikres støtte i Rehabiliteringsforløbet
Kvinder med Livmoderkræft kan sikres støtte i RehabiliteringsforløbetDanskSygeplejeraad
 
National klinisk sygepleje database for danske kvinder der gennemgår gynækolo...
National klinisk sygepleje database for danske kvinder der gennemgår gynækolo...National klinisk sygepleje database for danske kvinder der gennemgår gynækolo...
National klinisk sygepleje database for danske kvinder der gennemgår gynækolo...DanskSygeplejeraad
 
Comparison of a fall risk assessment tool with nurses’ judgment alone
Comparison of a fall risk assessment tool with nurses’ judgment aloneComparison of a fall risk assessment tool with nurses’ judgment alone
Comparison of a fall risk assessment tool with nurses’ judgment aloneDanskSygeplejeraad
 
Fagligt skøn og kliniske retningslinjer – hinandens modsætninger eller foruds...
Fagligt skøn og kliniske retningslinjer – hinandens modsætninger eller foruds...Fagligt skøn og kliniske retningslinjer – hinandens modsætninger eller foruds...
Fagligt skøn og kliniske retningslinjer – hinandens modsætninger eller foruds...DanskSygeplejeraad
 
Det bliver hverdag igen - dialogstøtteredskab til patienter med blodprop i hj...
Det bliver hverdag igen - dialogstøtteredskab til patienter med blodprop i hj...Det bliver hverdag igen - dialogstøtteredskab til patienter med blodprop i hj...
Det bliver hverdag igen - dialogstøtteredskab til patienter med blodprop i hj...DanskSygeplejeraad
 
Sygeplejerskernes psykiske arbejdsmiljø – hvad siger undersøgelsen?
Sygeplejerskernes psykiske arbejdsmiljø – hvad siger undersøgelsen?Sygeplejerskernes psykiske arbejdsmiljø – hvad siger undersøgelsen?
Sygeplejerskernes psykiske arbejdsmiljø – hvad siger undersøgelsen?DanskSygeplejeraad
 

Plus de DanskSygeplejeraad (20)

Patienters oplevelse af et indlæggelsesforløb med ambulant præoperativ vurdering
Patienters oplevelse af et indlæggelsesforløb med ambulant præoperativ vurderingPatienters oplevelse af et indlæggelsesforløb med ambulant præoperativ vurdering
Patienters oplevelse af et indlæggelsesforløb med ambulant præoperativ vurdering
 
Livsstilsændringer hos kvinder med kendt iskæmisk hjertesygdom
Livsstilsændringer hos kvinder med kendt iskæmisk hjertesygdomLivsstilsændringer hos kvinder med kendt iskæmisk hjertesygdom
Livsstilsændringer hos kvinder med kendt iskæmisk hjertesygdom
 
Systematiske reviews - udvikling af evidensbaseret sygepleje
Systematiske reviews - udvikling af evidensbaseret sygeplejeSystematiske reviews - udvikling af evidensbaseret sygepleje
Systematiske reviews - udvikling af evidensbaseret sygepleje
 
Nedbringelse af bæltefikseringer i psykiatrien – er vi på rette vej?
Nedbringelse af bæltefikseringer i psykiatrien – er vi på rette vej?Nedbringelse af bæltefikseringer i psykiatrien – er vi på rette vej?
Nedbringelse af bæltefikseringer i psykiatrien – er vi på rette vej?
 
Toning i sygeplejerskeuddannelsen
Toning i sygeplejerskeuddannelsenToning i sygeplejerskeuddannelsen
Toning i sygeplejerskeuddannelsen
 
Sygeplejerskers holdninger til overvægtige børn og deres familier – et kvalit...
Sygeplejerskers holdninger til overvægtige børn og deres familier – et kvalit...Sygeplejerskers holdninger til overvægtige børn og deres familier – et kvalit...
Sygeplejerskers holdninger til overvægtige børn og deres familier – et kvalit...
 
Gør det ondt?
Gør det ondt?Gør det ondt?
Gør det ondt?
 
Børn med ADHD: Et mixed metode studie om pleje og behandling
Børn med ADHD: Et mixed metode studie om pleje og behandlingBørn med ADHD: Et mixed metode studie om pleje og behandling
Børn med ADHD: Et mixed metode studie om pleje og behandling
 
Tryghed og sammenhæng i kontrolforløb efter tarmkræft - et aktionsforskningsp...
Tryghed og sammenhæng i kontrolforløb efter tarmkræft - et aktionsforskningsp...Tryghed og sammenhæng i kontrolforløb efter tarmkræft - et aktionsforskningsp...
Tryghed og sammenhæng i kontrolforløb efter tarmkræft - et aktionsforskningsp...
 
Reduktion i antallet af uventede dødsfald på hospital
Reduktion i antallet af uventede dødsfald på hospitalReduktion i antallet af uventede dødsfald på hospital
Reduktion i antallet af uventede dødsfald på hospital
 
Sygeplejerskers observationspraksis - og betydningen af professionalisme
Sygeplejerskers observationspraksis - og betydningen af professionalismeSygeplejerskers observationspraksis - og betydningen af professionalisme
Sygeplejerskers observationspraksis - og betydningen af professionalisme
 
Kvinder med Livmoderkræft kan sikres støtte i Rehabiliteringsforløbet
Kvinder med Livmoderkræft kan sikres støtte i RehabiliteringsforløbetKvinder med Livmoderkræft kan sikres støtte i Rehabiliteringsforløbet
Kvinder med Livmoderkræft kan sikres støtte i Rehabiliteringsforløbet
 
National klinisk sygepleje database for danske kvinder der gennemgår gynækolo...
National klinisk sygepleje database for danske kvinder der gennemgår gynækolo...National klinisk sygepleje database for danske kvinder der gennemgår gynækolo...
National klinisk sygepleje database for danske kvinder der gennemgår gynækolo...
 
Nu heler huden hurtigere!
Nu heler huden hurtigere!Nu heler huden hurtigere!
Nu heler huden hurtigere!
 
Tidstro patientfeed-back
Tidstro patientfeed-backTidstro patientfeed-back
Tidstro patientfeed-back
 
Fagligt skøn
Fagligt skønFagligt skøn
Fagligt skøn
 
Comparison of a fall risk assessment tool with nurses’ judgment alone
Comparison of a fall risk assessment tool with nurses’ judgment aloneComparison of a fall risk assessment tool with nurses’ judgment alone
Comparison of a fall risk assessment tool with nurses’ judgment alone
 
Fagligt skøn og kliniske retningslinjer – hinandens modsætninger eller foruds...
Fagligt skøn og kliniske retningslinjer – hinandens modsætninger eller foruds...Fagligt skøn og kliniske retningslinjer – hinandens modsætninger eller foruds...
Fagligt skøn og kliniske retningslinjer – hinandens modsætninger eller foruds...
 
Det bliver hverdag igen - dialogstøtteredskab til patienter med blodprop i hj...
Det bliver hverdag igen - dialogstøtteredskab til patienter med blodprop i hj...Det bliver hverdag igen - dialogstøtteredskab til patienter med blodprop i hj...
Det bliver hverdag igen - dialogstøtteredskab til patienter med blodprop i hj...
 
Sygeplejerskernes psykiske arbejdsmiljø – hvad siger undersøgelsen?
Sygeplejerskernes psykiske arbejdsmiljø – hvad siger undersøgelsen?Sygeplejerskernes psykiske arbejdsmiljø – hvad siger undersøgelsen?
Sygeplejerskernes psykiske arbejdsmiljø – hvad siger undersøgelsen?
 

Bæredygtig uddannelse

  • 1. BÆREDYGTIG UDDANNELSE DORTE STEENBERG, NÆSTFORMAND DSR
  • 2. HVAD KOMMER JEG IND PÅ? Uddannelse i samfundsmæssig kontekst Skal vi spå om fremtiden eller have visioner Kompetenceudvikling og identitet? Tydelige politiske valg Hvad skal vi bygge vores uddannelsesarbejde på? 2
  • 3. TYDELIGT POLITISK VALG 3 Konkurrencestat Velfærdsstat ’Hjælp til selvhjælp’ Mennesket er kalkulerende ’Hjælpe alle så godt som muligt’ Mennesket er kompetent Risikovurdering af borgeren i forhold til ressourceforbrug Vurdering på baggrund af borgerens situation Markedsorienteret Standardisering, effektivitet Central politisk styring - budgetstyring Kvalifikationer skal bidrage til landets konkurrenceevne Uddannelse som dannelse og demokratiske institutioner
  • 4. NYE VISIONER FOR SYGEPLEJEUDDANNELSEN Vil vi have: Kapløb eller Bæredygtighed? 4
  • 5. KOMPETENCEUDVIKLING OG IDENTITET Kompetenceformel; Engagement – praksis – refleksion Fagidentitet skabes mellem Den studerendes baggrund Styring, rammer, politikker, teknologier, viden til rådighed Arbejdsprocessen, borgerens behov, vilkår og situation 5
  • 6. HVOR SKAL VI SE HEN .. FOR FREMTIDEN? 6
  • 7. BÆREDYGTIG UDDANNELSE Ikke udelukkende forretningsfokuseret Helhedstænkning Bevidsthed Kompetencer rettet mod Samarbejde Refleksive evner Menneskelige relationer Miljø og empati Et eksempel fra England Den behandling, der leveres, skal være præget af medfølelse, værdighed og respekt. 7
  • 8. SYSTEMATISKE STRATEGIER Integrerede strategiske processer sundheds- og uddannelsesmyndigheder Formelt samarbejde om kvalitet, relevans, organisering i grund- og videreuddannelsestilbuddene mellem •Relevante nationale myndigheder •Uddannelsesinstitutionerne i form af professionshøjskoler og universiteter •Arbejdsgiverorganisationer •Faglige organisationer 8
  • 9. KUNDSKABSBASERING Integration af tre videnformer (Norge) Forskningsviden Erfaringsbaseret viden Patienters ønsker og behov Alt kan ikke evidensbaseres Patienternes behov er en del af grundlaget Inklusion af de studerendes erfaringer 9
  • 10. LÆRINGENS YDRE BETINGELSER ’Når der opstilles mange kompetencer der tilsigtes udviklet, så må det være en logisk konsekvens, at man indretter og praktiserer uddannelserne på måder, så der rent faktisk finder kompetenceudvikling sted’ (Illeris, Knud: Læring i konkurrencestaten, 2014) 10
  • 11. UDDANNELSESFOKUS PÅ PRIMÆR SEKTOR Indhold og kliniske uddannelsesforløb skal styrkes i forhold til behov i den primærkommunale sektor 11
  • 12. SAMSPIL MELLEM TEORI OG KLINIK Et særligt fokus på læringen i den kliniske del af uddannelsen 12
  • 13. KOMPETENCER DER SKAL STYRKES Stærk faglighed i den multiprofessionelle arena Styrkede etiske kompetencer Sundhedspædagogik og formidling Individuelt som kollektiv professionsansvar Vurdering og differentiering i forhold til behandling og sygepleje Teknologiske kompetencer 13
  • 14. LAD OS ARBEJDE SAMMEN OM EN BÆREDYGTIG UDDANNELSE