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DISEÑO DE PROYECTOS
DE
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Demetrio Ccesa Rayme
2012
II
CONTENIDO
I Conceptos básicos de innovación educativa
Pasos en el diseño de un proyecto de
Innovación
I INNOVACIÓN EDUCATIVA
Conjunto de ideas, procesos y estrategias
mediante los cuales se trata de provocar cambios
en las p...
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 Un proyecto es una propuesta sistemática que
tiene el propósito de resolver un probl...
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS
PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA?
 Su preocupación principal: los estudiantes.
 Posee po...
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Docentes y estudiantes
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Liderazgo del CGP Clima I...
Institucionalización
II Pasos en el diseño de un proyecto de
Innovación
RUTA DE DISEÑO DEL PROYECTO
1. Identificación del problema
2. Beneficiarios
3. Objetivo y resultados
4. Actividades / Cron...
DATOS GENERALES
 Título del Proyecto:
 Institución Educativa:
 Fecha de inicio:
 Fecha de término:
 Lugar: Provincia:...
HACER UNA LISTA DE PROBLEMAS EN TU IE
1.
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4.
5.
Prioriza uno de
esos problemas
para resolverlo
mediante un
proyecto
1...
PROBLEMA
PRIORIZADO
CAUSAS DEL PROBLEMA
2. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
 Son las personas que reciben los
beneficios del proyecto, de manera
directa o indirecta.
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TIPO META CARACTERISTICAS
Beneficiarios Directos 100 estudiantes Las estudiantes pasan
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TIPO META CARACTERISTICAS
Beneficiarios
Directos
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DESCRIBE A LOS BENEFICIARIOS DE TU
PROYECTO
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3. OBJETIVO Y RESULTADOS DEL PROYECTO
 El objetivo expresa el cambio que deseamos alcanzar con el
proyecto .
 Se redacta...
OBJETIVO Y RESULTADOS
Ejemplos:
 Objetivo:
Los estudiantes del primero y segundo de secundaria del colegio Magíster Dei ...
Formulamos el objetivo y los resultados de nuestro
Proyecto
Objetivo del Proyecto:
Resultado 1:
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4. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA /
RESPONSABLES
 Las actividades son el conjunto de
acciones para alcanzar los resultados.
...
4. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES
RESULTADOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
Los estudiantes usan la
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Formula las actividades de tu proyecto
RESULTADOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
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5. INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Resultado Indicadores
Los estudiantes usan la
Web Quest como
herramienta para el...
Resultado Indicadores
Formula los indicadores de evaluación de tu proyecto
6. PRESUPUESTO
Resultado Actividad Concepto Costo
unitario
Costo
total
Costo por
actividad
R-1 Línea base
R-2
Capacitación...
Formula tu presupuesto
RESULTADO ACTVIDAD CONCEPTO COSTO UNITARIO COSTO TOTAL COSTO POR ACTIVIDAD
Línea base
7. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
¿CÓMO SABEMOS QUE ESTAMOS AVANZANDO?
 La evaluación permite medir, a través
de los indicadore...
¿QUÉ TIPOS DE EVALUACIÓN SE UTILIZAN EN LA
GESTIÓN DE PROYECTOS?
LINEA DE
BASE
DE
PROCESO
FINAL
Se realiza antes de implem...
Tipos de evaluación que se usarán en el proyecto
Evaluación Instrumentos Medios de
verificación
Línea de
base
Monitoreo
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8. MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO
Objetivo Resultados Indicadores Actividades
9. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
 La sostenibilidad es la vigencia que tiene el
proyecto hasta lograr su institucionalizaci...
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ALGUNAS ESTRATEGIAS QUE PODRÍAN
AYUDAR A LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:
 Conocimiento y compromiso de los
docentes co...
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¿Qué acciones realizarán para asegurar la sostenibilidad de
Su proyecto?
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10. RENDICIÓN DE CUENTAS
 Rendir cuenta es un ejercicio ciudadano.
 Indica transparencia de la gestión.
 Permite rel...
10. RENDICIÓN DE CUENTAS
Para Rendir Cuentas del
proyecto es importante definir
previamente con claridad qué
daremos a con...
PLANTEAR LAS ACCIONES DE RENDICIÓN DE
CUENTAS DEL PROYECTO
¿Qué informar? ¿A quiénes? ¿Cuándo?
11. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
 La justificación expresa la importancia y trascendencia del proyecto, como
alternativa d...
Antecedentes del problema
Por qué se desea implementar el proyecto
Para qué vamos a llevar a cabo el proyecto
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12. DESCRIPCION DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
 Presentación de la innovación
a desarrollar: QUÉ se pretende
implementar como...
Estructura de presentación del Proyecto de
Innovación
DATOS GENERALES
1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN: ¿En qué c...
MUCHAS GRACIAS
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DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACION

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DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACION

  1. 1. DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Demetrio Ccesa Rayme 2012
  2. 2. II CONTENIDO I Conceptos básicos de innovación educativa Pasos en el diseño de un proyecto de Innovación
  3. 3. I INNOVACIÓN EDUCATIVA Conjunto de ideas, procesos y estrategias mediante los cuales se trata de provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación es un proceso, un largo viaje que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Jaime Carbonellcati
  4. 4. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE INNOVACIÓN?  Un proyecto es una propuesta sistemática que tiene el propósito de resolver un problema en un tiempo determinado para lo cual cuenta con metas y actividades definidas.  Innovación es el ingreso de algo nuevo dentro de una realidad preexistente, así como la extracción de algo nuevo, del interior de una realidad preexistente.  Innovar es adoptar y adaptar teorías, propuestas, experiencias exitosas  Es desarrollar una visión de futuro.
  5. 5. ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA?  Su preocupación principal: los estudiantes.  Posee potencial para mejorar la calidad educativa.  Desarrolla autonomía en los docentes.  Mejora el clima escolar.  Crea sinergias a favor de la educación: Las familias, ONGs, universidades, organizaciones de la comunidad, gobierno local y regional…  Contribuye a la descentralización.  Abre caminos para la investigación.
  6. 6. Comunicarse usando distintos medios Mejorar desempeñ o docente Investigar SU PREOCUPACIÓN PRINCIPAL ES LIBERAR POTENCIALIDADE S PARA: … Gestionar los RRNN y Culturales de su medio
  7. 7. Gestionar con autonomía Implementar, adaptar y validar propuestas Manejar Las TIC P R O D U C I R M A T E R I A L E S E D U C A TI V O S G E S TI O N A R S U S R E C U R S O S E C O N Ó M I C O S C C U R R Í C U L O S P E R T I N E N T E
  8. 8. DO C NT ES C N A ON O P E D A G Ó G I C A P A R A : I AUT ONO MÍA PAR A CAM BIAR LA ESC UELA
  9. 9. Docentes y estudiantes creat ivos, innovadores y perseverantes Personal Direct ivo compromet ido Liderazgo del CGP Clima Inst it ucional Est rategias de sostenibilidad FACTORES DE ÉXITO DEL PROYECTO INNOVADOR Consistencia del proyecto
  10. 10. Institucionalización
  11. 11. II Pasos en el diseño de un proyecto de Innovación
  12. 12. RUTA DE DISEÑO DEL PROYECTO 1. Identificación del problema 2. Beneficiarios 3. Objetivo y resultados 4. Actividades / Cronograma / Responsables 5. Indicadores 6. Presupuesto 7. Evaluación 8. Matriz de consistencia 9. Sostenibilidad 10. Rendición de cuentas 11. Justificación 12. Descripción del proyecto 11
  13. 13. DATOS GENERALES  Título del Proyecto:  Institución Educativa:  Fecha de inicio:  Fecha de término:  Lugar: Provincia:  Región:  Integrantes del Comité de Gestión de Proyecto: "El mundo abre el paso a todo aquél que sabe adónde va." Ralph Waldo Emerson 12
  14. 14. HACER UNA LISTA DE PROBLEMAS EN TU IE 1. 2. 3. 4. 5. Prioriza uno de esos problemas para resolverlo mediante un proyecto 1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
  15. 15. PROBLEMA PRIORIZADO CAUSAS DEL PROBLEMA
  16. 16. 2. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO  Son las personas que reciben los beneficios del proyecto, de manera directa o indirecta.  Beneficiarios directos son las personas en las que se focaliza la intervención.  Beneficiarios indirectos son los grupos que sin ser el público objetivo del proyecto, son beneficiados de una u otra manera.  Enunciarlos, definir su cantidad y sus características. "El mundo abre el paso a todo aquél que sabe adónde va." Ralph Waldo Emerson
  17. 17. TIPO META CARACTERISTICAS Beneficiarios Directos 100 estudiantes Las estudiantes pasan muchas horas de la tarde solas en casa, tienen fácil acceso a Internet, hacen uso inadecuado del mismo y limitan su actividad a copiar y pegar. 4 docentes Docentes con iniciativa preocupados por el mal uso que hacen las alumnas de su tiempo libre en casa y de Internet Beneficiarios Indirectos Padres de familia Trabajan muchas horas fuera de casa no teniendo un control real del manejo del tiempo libre de sus hijas
  18. 18. TIPO META CARACTERISTICAS Beneficiarios Directos Beneficiarios Indirectos DESCRIBE A LOS BENEFICIARIOS DE TU PROYECTO 17
  19. 19. 3. OBJETIVO Y RESULTADOS DEL PROYECTO  El objetivo expresa el cambio que deseamos alcanzar con el proyecto .  Se redacta como logro y responde a tres preguntas: ¿Quiénes (beneficiarios)? ¿Qué capacidades/actitudes desarrollan? ¿Cómo (estrategia innovadora)?. Ejemplo: Los estudiantes del primero y segundo de secundaria del colegio Magíster Dei mejoran su pensamiento crítico y creativo de manera cooperativa mediante el uso de la Web Quest.  Los resultados, configuran el logro del objetivo del proyecto; son fruto de las actividades realizadas y permitirán alcanzar el objetivo.  Los resultados se enuncian como afirmaciones. Ejemplo: Los estudiantes usan la Web Quest como herramienta para el desarrollo de sus capacidades críticas y creativas
  20. 20. OBJETIVO Y RESULTADOS Ejemplos:  Objetivo: Los estudiantes del primero y segundo de secundaria del colegio Magíster Dei mejoran su pensamiento crítico y creativo de manera cooperativa mediante el uso de la Web Quest.  Resultado 1: Los estudiantes usan la Web Quest como herramienta para el desarrollo de sus capacidades críticas y creativas  Resultado 2: Los estudiantes mejoran su rendimiento aprendiendo de manera cooperativa.  Resultado 3: Los docentes generan estrategias creativas de aprendizaje usando las WQ y el aprendizaje cooperativo.
  21. 21. Formulamos el objetivo y los resultados de nuestro Proyecto Objetivo del Proyecto: Resultado 1: Resultado 2: Resultado 3: “No vayas por donde el camino te lleve. Ve en cambio por donde no hay camino y deja rastro”. Ralph Waldo Emerson
  22. 22. 4. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES  Las actividades son el conjunto de acciones para alcanzar los resultados.  Deben estar señaladas en un cronograma.  La comunidad educativa debe asumir responsabilidades frente a las actividades.  Una actividad puede servir a más de un resultado, pero no estar considerada en varios resultados a la vez.
  23. 23. 4. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES RESULTADOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES Los estudiantes usan la Web Quest como herramienta para el desarrollo de sus capacidades críticas y creativas Línea de base Taller de uso de herramientas tecnológicas aplicadas a la Web Quest Creación de Web Comité de Gestión Docente de Informática Los estudiantes mejoran su rendimiento aprendiendo de manera cooperativa. Los docentes generan estrategias creativas de aprendizaje usando las WQ y el aprendizaje cooperativo. Capacitación docente en diseño de la Web Quest Inserción del proyecto en la currícula.
  24. 24. Formula las actividades de tu proyecto RESULTADOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES "A la manera que el río hace sus propias riberas, así toda idea legítima hace sus Propios caminos y conductos." Ralph Waldo Emerson
  25. 25. 5. INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO Resultado Indicadores Los estudiantes usan la Web Quest como herramienta para el desarrollo de sus capacidades críticas y creativas Los estudiantes mejoran su rendimiento aprendiendo de manera cooperativa. 80% de los estudiantes obtiene logros académicos en CTA y CCSS al finalizar el 3er bimestre. Los docentes generan estrategias creativas de aprendizaje usando las WQ y el aprendizaje cooperativo. 100% de los docentes generan estrategias creativas de aprendizaje usando la Web Quest al inicio del segundo bimestre.
  26. 26. Resultado Indicadores Formula los indicadores de evaluación de tu proyecto
  27. 27. 6. PRESUPUESTO Resultado Actividad Concepto Costo unitario Costo total Costo por actividad R-1 Línea base R-2 Capacitación docente Capacitador (20 horas) 60.00 1,200.00 1,300.00 Separatas (20 juegos) 5.00 100.00
  28. 28. Formula tu presupuesto RESULTADO ACTVIDAD CONCEPTO COSTO UNITARIO COSTO TOTAL COSTO POR ACTIVIDAD Línea base
  29. 29. 7. EVALUACIÓN DEL PROYECTO ¿CÓMO SABEMOS QUE ESTAMOS AVANZANDO?  La evaluación permite medir, a través de los indicadores, los avances respecto a los resultados.  Contribuye a la reflexión sobre ¿cómo nos va con el desarrollo del proyecto?  Se debe señalar ¿en qué momento se hará la evaluación, con qué instrumentos y qué medios de verificación nos demostrarán el logro alcanzado?
  30. 30. ¿QUÉ TIPOS DE EVALUACIÓN SE UTILIZAN EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS? LINEA DE BASE DE PROCESO FINAL Se realiza antes de implementar el proyecto de innovación pedagógica. Se realiza durante el proceso de implementación del proyecto. Implica monitoreo de las actividades previstas. Se realiza al cierre del proyecto e implica identificar los logros, dificultades y lecciones aprendidas. Se toman como referencia los indicadores previstos.
  31. 31. Tipos de evaluación que se usarán en el proyecto Evaluación Instrumentos Medios de verificación Línea de base Monitoreo Final
  32. 32. 8. MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO Objetivo Resultados Indicadores Actividades
  33. 33. 9. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO  La sostenibilidad es la vigencia que tiene el proyecto hasta lograr su institucionalización.  La sostenibilidad del proyecto, hace referencia a dos aspectos: La relación de coordinación, alianza y corresponsabilidad de las autoridades locales, padres de familia y otros líderes locales de la comunidad. Las estrategias institucionales que permitan que el proyecto forme parte de la dinámica institucional.
  34. 34. 33 ALGUNAS ESTRATEGIAS QUE PODRÍAN AYUDAR A LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:  Conocimiento y compromiso de los docentes con el desarrollo del proyecto.  Compromiso del personal directivo  Incorporación de las actividades del proyecto en el plan anual de trabajo, en el PEI y en las programaciones curriculares.
  35. 35. 34 ¿Qué acciones realizarán para asegurar la sostenibilidad de Su proyecto? 1. 2. 3. 4. 5.
  36. 36. 10. RENDICIÓN DE CUENTAS  Rendir cuenta es un ejercicio ciudadano.  Indica transparencia de la gestión.  Permite relacionarse de manera responsable y respetuosa con los demás, para dar a conocer los avances y dificultades de la gestión.  Se debe realizar en acto público.  Se convierte en un derecho y deber de todos.  Se ha de rendir cuentas antes, durante y después del proyecto.
  37. 37. 10. RENDICIÓN DE CUENTAS Para Rendir Cuentas del proyecto es importante definir previamente con claridad qué daremos a conocer. Es necesario que se prepare la información más relevante, sean estos los logros, las dificultades, las acciones, los resultados, los problemas. Es decir, dar a conocer lo fundamental del proyecto de innovación.
  38. 38. PLANTEAR LAS ACCIONES DE RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO ¿Qué informar? ¿A quiénes? ¿Cuándo?
  39. 39. 11. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA  La justificación expresa la importancia y trascendencia del proyecto, como alternativa de mejora, cambio o transformación de la situación actual que afecta la vida institucional.  Para la justificación considerar los siguientes aspectos: - Los antecedentes del problema. - Por qué se desea implementar el proyecto: mencionar lo que se desea superar a través del proyecto. - Para qué vamos a llevar a cabo el proyecto: mencionar los cambios o transformaciones que se generarán con el proyecto a nivel de estudiantes, docentes e IE.
  40. 40. Antecedentes del problema Por qué se desea implementar el proyecto Para qué vamos a llevar a cabo el proyecto 39
  41. 41. 12. DESCRIPCION DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN  Presentación de la innovación a desarrollar: QUÉ se pretende implementar como alternativa frente al problema.  Cómo se desarrollará la intervención para atender el problema: ¿Cuál será la estrategia y las actividades principales?  Se explicita el objetivo y los resultados que se esperan lograr. Las WEBQUEST •Capacitación •Diseño de WQ •Feria de WQ •Xxx
  42. 42. Estructura de presentación del Proyecto de Innovación DATOS GENERALES 1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN: ¿En qué consiste el proyecto? 2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA: ¿Cuál es el problema que buscamos erradicar? Causas. 3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: ¿Qué se pretende hacer?, ¿por qué? y ¿para qué? 4. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO: ¿A quién está dirigido el proyecto? 5. OBJETIVOS y RESULTADOS: ¿Qué queremos lograr? 6. ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES: ¿Qué vamos a hacer para lograr los objetivos y resultados, cuándo y quiénes serán los responsables? – Matriz de consistencia. 7. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA: ¿Cuánto dinero necesitamos? 8. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO: ¿Cómo sabemos que estamos avanzando? 9. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO: ¿Cómo hacer para que el proyecto sea sostenible y se institucionalice? 10. RENDICIÓN DE CUENTAS: ¿Sobre qué, cuándo, a quienes se rinden cuentas?
  43. 43. MUCHAS GRACIAS

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