Kuka laittaa demokratian toimimaan? - Nuorten osallistumisen uudet välineet ja tavat
•
0 likes•212 views
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (17)
More from Demos Helsinki
More from Demos Helsinki (20)
Kuka laittaa demokratian toimimaan? - Nuorten osallistumisen uudet välineet ja tavat
- 1. Kuka laittaa demokratian toimimaan? - Nuorten osallistumisen uudet välineet ja tavat Tuuli Kaskinen 31.8.2010 Helsingin nuorisoasiainkeskus www.demos.fi tiistaina 31. elokuuta 2010
- 2. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 3. etaan arkoit PO? M itä t ntee llä TU lyhe tiistaina 31. elokuuta 2010
- 4. aavo tta P ? olue staa etaan arkoit PO? Mi tä pu edu M itä t onen ntee llä TU Lipp lyhe tiistaina 31. elokuuta 2010
- 5. Mitkä 4 pu oluetta ova hetkellä ed t tällä ustettuina hallituksess a? aavo tta P ? olue staa etaan arkoit PO? Mi tä pu edu M itä t onen ntee llä TU Lipp lyhe tiistaina 31. elokuuta 2010
- 6. Kui nka Mitkä 4 pu pre pitk oluetta ova side ä on t tällä ntin hetkellä ed ustettuina virk tasava hallituksess aka llan a? usi? aavo tta P ? olue staa etaan arkoit PO? Mi tä pu edu M itä t onen ntee llä TU Lipp lyhe tiistaina 31. elokuuta 2010
- 7. etkellä tällä h inä ja mitä Kuka t oimii ister äämin men p n edustaa? Suo uolue tta hä p Kui nka Mitkä 4 pu pre pitk oluetta ova side ä on t tällä ntin hetkellä ed ustettuina virk tasava hallituksess aka llan a? usi? aavo tta P ? olue staa etaan arkoit PO? Mi tä pu edu M itä t onen ntee llä TU Lipp lyhe tiistaina 31. elokuuta 2010
- 8. onta Kui nka m tajaa etkellä edus ntaan? ansan dusku tällä h inä ja mitä k Kuka t oimii ister kuu luu e äämin men p n edustaa? Suo uolue tta hä p Kui nka Mitkä 4 pu pre pitk oluetta ova side ä on t tällä ntin hetkellä ed ustettuina virk tasava hallituksess aka llan a? usi? aavo tta P ? olue staa etaan arkoit PO? Mi tä pu edu M itä t onen ntee llä TU Lipp lyhe tiistaina 31. elokuuta 2010
- 9. Mit käs ä ta vaa itte rkoite lipi ellä taa irija n ko? onta Kui nka m tajaa etkellä edus ntaan? ansan dusku tällä h inä ja mitä k Kuka t oimii ister kuu luu e äämin men p n edustaa? Suo uolue tta hä p Kui nka Mitkä 4 pu pre pitk oluetta ova side ä on t tällä ntin hetkellä ed ustettuina virk tasava hallituksess aka llan a? usi? aavo tta P ? olue staa etaan arkoit PO? Mi tä pu edu M itä t onen ntee llä TU Lipp lyhe tiistaina 31. elokuuta 2010
- 10. tiistaina 31. elokuuta 2010 ‘Helppoa’ Lähde: Suoninen, Kuparinen,Törmäkangas (2010)
- 11. Lähde: Suoninen, Kuparinen,Törmäkangas (2010) ICCCS-tutkimus: ‘Helppoa’ 576 pistettä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 12. 18-vuotiaiden kyselyvastausten perusteella Suomi on lähes pragmaattisen demokratiamallin prototyyppi: 1) Tietoa on saatavilla vaivattomasti 2) Tiedon hankkiminen on suomalaisille kansalaishyve Lauri Rapeli (2010) tiistaina 31. elokuuta 2010
- 13. MUTTA: tiistaina 31. elokuuta 2010
- 14. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 15. Myös Ruotsissa ja Norjassa nuoret tuntevat järjestelmän hyvin, mutta eivät ole kiinnostuneita osallistumaan. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 16. Liberaali demokratia ja markkinatalous ovat menestyksensä uhreja. Mitä äänivaltaisempia ja vauraampia ne ihmisistä tekevät, sen tehottomammaksi yhteisistä asioista päättäminen tulee. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 17. ”Työ on tärkein osa ihmisen elämänsisältöä” Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 18. ”Työ on tärkein osa ihmisen elämänsisältöä” yli 65 v. 46-55 v 26-35 v Lyhyt ammattikoulutus Opistotaso Akateeminen 0 25 50 75 100 Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 19. ”Työ on tärkein osa ihmisen elämänsisältöä” yli 65 v. 46-55 v 26-35 v Lyhyt ammattikoulutus Opistotaso Akateeminen 0 25 50 75 100 Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 20. ”Työ on tärkein osa ihmisen elämänsisältöä” yli 65 v. 46-55 v 26-35 v Lyhyt ammattikoulutus Opistotaso Akateeminen 0 25 50 75 100 Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 21. ”Työ on tärkein osa ihmisen elämänsisältöä” yli 65 v. 46-55 v 26-35 v Lyhyt ammattikoulutus Opistotaso Akateeminen 0 25 50 75 100 Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 22. ”Työ on tärkein osa ihmisen elämänsisältöä” yli 65 v. 46-55 v 26-35 v Lyhyt ammattikoulutus Opistotaso Akateeminen 0 25 50 75 100 Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 23. ”Työ on tärkein osa ihmisen elämänsisältöä” yli 65 v. 46-55 v 26-35 v Lyhyt ammattikoulutus Opistotaso Akateeminen 0 25 50 75 100 Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 24. ”Työ on tärkein osa ihmisen elämänsisältöä” yli 65 v. 46-55 v 26-35 v Lyhyt ammattikoulutus Opistotaso Akateeminen 0 25 50 75 100 Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 25. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 26. Olla hyvä työssään tiistaina 31. elokuuta 2010
- 27. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse tiistaina 31. elokuuta 2010
- 28. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse Hyvä yleissivistys tiistaina 31. elokuuta 2010
- 29. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse Hyvä yleissivistys Olla hyvä ja omistautuva isä/äiti tiistaina 31. elokuuta 2010
- 30. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse Hyvä yleissivistys Olla hyvä ja omistautuva isä/äiti Osata puhua sujuvasti montaa kieltä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 31. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse Hyvä yleissivistys Olla hyvä ja omistautuva isä/äiti Osata puhua sujuvasti montaa kieltä Selkeä elämänkatsomus tiistaina 31. elokuuta 2010
- 32. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse Hyvä yleissivistys Olla hyvä ja omistautuva isä/äiti Osata puhua sujuvasti montaa kieltä Selkeä elämänkatsomus Olla taitava käsistään tiistaina 31. elokuuta 2010
- 33. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse Hyvä yleissivistys Olla hyvä ja omistautuva isä/äiti Osata puhua sujuvasti montaa kieltä Selkeä elämänkatsomus Olla taitava käsistään Elää pitkässä ja vakaassa avioliitossa tiistaina 31. elokuuta 2010
- 34. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse Hyvä yleissivistys Olla hyvä ja omistautuva isä/äiti Osata puhua sujuvasti montaa kieltä Selkeä elämänkatsomus Olla taitava käsistään Elää pitkässä ja vakaassa avioliitossa Antaa aikaa ja rahaa vähempiosaisten auttamiseen tiistaina 31. elokuuta 2010
- 35. Olla hyvä työssään Olla rakentanut omaisuutensa itse Hyvä yleissivistys Olla hyvä ja omistautuva isä/äiti Osata puhua sujuvasti montaa kieltä Selkeä elämänkatsomus Olla taitava käsistään Elää pitkässä ja vakaassa avioliitossa Antaa aikaa ja rahaa vähempiosaisten auttamiseen Oma tyyli tiistaina 31. elokuuta 2010
- 36. ”There is a widening gap between children’s everyday ’life worlds’ and the emphases of many educational systems.” David Buckingham (2007) tiistaina 31. elokuuta 2010
- 37. n hy vin mii liia lmä toi J ärjeste Suomalaisen yhteiskunnan vahvuudet tiistaina 31. elokuuta 2010
- 38. Toimivat instituutiot n hy vin mii liia lmä toi J ärjeste Suomalaisen yhteiskunnan vahvuudet tiistaina 31. elokuuta 2010
- 39. Toimivat instituutiot n hy vin mii liia mä toi Kansanlkorkea ärjeste J sivistystaso Suomalaisen yhteiskunnan vahvuudet tiistaina 31. elokuuta 2010
- 40. Toimivat Vahva instituutiot autonomia n hy vin mii liia mä toi Kansanlkorkea ärjeste J sivistystaso Suomalaisen yhteiskunnan vahvuudet tiistaina 31. elokuuta 2010
- 41. Toimivat Vahva instituutiot autonomia n hy vin mii liia ä Kansanlkorkea toi Hyvä jes te m Jär sivistystaso luottamus muihin Suomalaisen yhteiskunnan vahvuudet tiistaina 31. elokuuta 2010
- 42. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 43. Teknologinen Yksilöllistyminen planetarismi Kuluttajasidentiteetit Luonnonvarahuippu Taloudellinen vauraus tiistaina 31. elokuuta 2010
- 44. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 45. Lähde: http://www.skene-x.net/ tiistaina 31. elokuuta 2010
- 46. Lähde: http://www.skene-x.net/ tiistaina 31. elokuuta 2010
- 47. Lähde: http://www.skene-x.net/ tiistaina 31. elokuuta 2010
- 48. 17 tiistaina 31. elokuuta 2010
- 49. Miten tätä vahvistetaan? tiistaina 31. elokuuta 2010
- 50. Lainsäädäntö? tiistaina 31. elokuuta 2010
- 51. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 52. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa tiistaina 31. elokuuta 2010
- 53. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa • Perusopetuslaki ja varhaiskasvatuslaki ovat liian heikkoja tukemaan nuorten kasvamista vaikuttajaksi tiistaina 31. elokuuta 2010
- 54. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa • Perusopetuslaki ja varhaiskasvatuslaki ovat liian heikkoja tukemaan nuorten kasvamista vaikuttajaksi • Nuorten rooli järjestöissä supistuu asiakkaan rooliin tiistaina 31. elokuuta 2010
- 55. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa • Perusopetuslaki ja varhaiskasvatuslaki ovat liian heikkoja tukemaan nuorten kasvamista vaikuttajaksi • Nuorten rooli järjestöissä supistuu asiakkaan rooliin • Koulujen antamaa yhteiskuntaopetusta omasta kunnasta on laadultaan parannettava tiistaina 31. elokuuta 2010
- 56. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa • Perusopetuslaki ja varhaiskasvatuslaki ovat liian heikkoja tukemaan nuorten kasvamista vaikuttajaksi • Nuorten rooli järjestöissä supistuu asiakkaan rooliin • Koulujen antamaa yhteiskuntaopetusta omasta kunnasta on laadultaan parannettava • Koulut ovat ei-demokraattisia yhteisöjä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 57. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa • Perusopetuslaki ja varhaiskasvatuslaki ovat liian heikkoja tukemaan nuorten kasvamista vaikuttajaksi • Nuorten rooli järjestöissä supistuu asiakkaan rooliin • Koulujen antamaa yhteiskuntaopetusta omasta kunnasta on laadultaan parannettava • Koulut ovat ei-demokraattisia yhteisöjä • Kuntiin ei ole kehittynyt suoran demokratian kulttuuria, jossa nuoria otettaisiin mukaan paikallisten palvelujen kehittämiseen ideoinnista toteutukseen tiistaina 31. elokuuta 2010
- 58. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa • Perusopetuslaki ja varhaiskasvatuslaki ovat liian heikkoja tukemaan nuorten kasvamista vaikuttajaksi • Nuorten rooli järjestöissä supistuu asiakkaan rooliin • Koulujen antamaa yhteiskuntaopetusta omasta kunnasta on laadultaan parannettava • Koulut ovat ei-demokraattisia yhteisöjä • Kuntiin ei ole kehittynyt suoran demokratian kulttuuria, jossa nuoria otettaisiin mukaan paikallisten palvelujen kehittämiseen ideoinnista toteutukseen • Nuorten vaikuttamisrakenteilla ei ole tosiasiallista vaikuttavuutta eikä niitä kuulla tiistaina 31. elokuuta 2010
- 59. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa • Perusopetuslaki ja varhaiskasvatuslaki ovat liian heikkoja tukemaan nuorten kasvamista vaikuttajaksi • Nuorten rooli järjestöissä supistuu asiakkaan rooliin • Koulujen antamaa yhteiskuntaopetusta omasta kunnasta on laadultaan parannettava • Koulut ovat ei-demokraattisia yhteisöjä • Kuntiin ei ole kehittynyt suoran demokratian kulttuuria, jossa nuoria otettaisiin mukaan paikallisten palvelujen kehittämiseen ideoinnista toteutukseen • Nuorten vaikuttamisrakenteilla ei ole tosiasiallista vaikuttavuutta eikä niitä kuulla • Nuoria kaikkein lähimpänä olevissa yhteisöissä on demokraattisissa toimintatavoissa paljonkin kehittämistä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 60. • Perustuslain kehittäminen: erikseen mainittava nuorten erityisasema kuntalaisina ja kansalaisina päätöksentekoprosesseissa ja kuntainstituutioiden arjessa • Perusopetuslaki ja varhaiskasvatuslaki ovat liian heikkoja tukemaan nuorten kasvamista vaikuttajaksi • Nuorten rooli järjestöissä supistuu asiakkaan rooliin • Koulujen antamaa yhteiskuntaopetusta omasta kunnasta on laadultaan parannettava • Koulut ovat ei-demokraattisia yhteisöjä • Kuntiin ei ole kehittynyt suoran demokratian kulttuuria, jossa nuoria otettaisiin mukaan paikallisten palvelujen kehittämiseen ideoinnista toteutukseen • Nuorten vaikuttamisrakenteilla ei ole tosiasiallista vaikuttavuutta eikä niitä kuulla • Nuoria kaikkein lähimpänä olevissa yhteisöissä on demokraattisissa toimintatavoissa paljonkin kehittämistä Youth Participation in Finland and in Germany – Status Analysis and Data Based Recommendations (2010) tiistaina 31. elokuuta 2010
- 61. Uudenlaiset instituutiot? tiistaina 31. elokuuta 2010
- 62. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 63. Organisaatio on turha ilman käyttäjien yhteisöä. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 64. Organisaatio on turha ilman käyttäjien yhteisöä. Organisaatio on moraaliton “Babylon” ilman työntekijöiden vertaisuutta tiistaina 31. elokuuta 2010
- 65. Organisaatio on turha ilman käyttäjien yhteisöä. Organisaatio on moraaliton “Babylon” ilman työntekijöiden vertaisuutta Me kaikki olemme kansalaisia – myös osana instituutioita tiistaina 31. elokuuta 2010
- 66. Organisaatio on turha ilman käyttäjien yhteisöä. Organisaatio on moraaliton “Babylon” ilman työntekijöiden vertaisuutta Me kaikki olemme kansalaisia – myös osana instituutioita Tuloksekkain palkkatyö on aina pohjimmiltaan vertaistuotantoa? tiistaina 31. elokuuta 2010
- 68. Demokratian kehittäminen vaatii käyttäjän oman motivaation muokkaamista. Se ei tapahdu ilman vahvaa käyttäjälähtöisyyttä. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 69. 25 tiistaina 31. elokuuta 2010
- 70. 25 tiistaina 31. elokuuta 2010
- 72. Osallistuva tuotanto = co-production (co-creation, co-design) tiistaina 31. elokuuta 2010
- 73. Ammattilainen + käyttäjä = palvelu = yhteinen hyvä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 74. Pro-Am vallankumous • Kohdemarkkina = Minä ja frendit • Massatuotevalikoima ei tyydytä • Kuluttajasta osatuottaja • Ammattilainen tekee välineet? tiistaina 31. elokuuta 2010
- 75. Suomalainen katsoo vuodessa televisiota 706 tuntia, yli 40 prosenttia vapaa-ajastaan. Suomalaisten television katsomiseen käyttämällä ajalla saisi aikaiseksi reilut 35 Wikipedian kokoista projektia. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 76. tiistaina 31. elokuuta 2010
- 77. Mahdollistuu, kun ihmisillä on riittävästi resursseja ja sopivia (tuotanto)välineitä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 78. Mahdollistuu, kun ihmisillä on riittävästi resursseja ja sopivia (tuotanto)välineitä Tarjoaa käyttäjälleen sopivampia vaihtoehtoja kuin kilpailevat vaihtoehdot tiistaina 31. elokuuta 2010
- 79. Mahdollistuu, kun ihmisillä on riittävästi resursseja ja sopivia (tuotanto)välineitä Tarjoaa käyttäjälleen sopivampia vaihtoehtoja kuin kilpailevat vaihtoehdot Tarjoaa toteuttajilleen sellaista, jota ei muilla toteutustavoilla luultavasti syntyisi tiistaina 31. elokuuta 2010
- 80. Mahdollistuu, kun ihmisillä on riittävästi resursseja ja sopivia (tuotanto)välineitä Tarjoaa käyttäjälleen sopivampia vaihtoehtoja kuin kilpailevat vaihtoehdot Tarjoaa toteuttajilleen sellaista, jota ei muilla toteutustavoilla luultavasti syntyisi Perustuu toteuttajien suhteellisen rajallisiin kontribuutioihin ja kokemukseen vastavuoroisuudesta tiistaina 31. elokuuta 2010
- 81. Mahdollistuu, kun ihmisillä on riittävästi resursseja ja sopivia (tuotanto)välineitä Tarjoaa käyttäjälleen sopivampia vaihtoehtoja kuin kilpailevat vaihtoehdot Tarjoaa toteuttajilleen sellaista, jota ei muilla toteutustavoilla luultavasti syntyisi Perustuu toteuttajien suhteellisen rajallisiin kontribuutioihin ja kokemukseen vastavuoroisuudesta Ylittää valtioiden ja markkinoiden hallinnan rajat tiistaina 31. elokuuta 2010
- 82. Mahdollistuu, kun ihmisillä on riittävästi resursseja ja sopivia (tuotanto)välineitä Tarjoaa käyttäjälleen sopivampia vaihtoehtoja kuin kilpailevat vaihtoehdot Tarjoaa toteuttajilleen sellaista, jota ei muilla toteutustavoilla luultavasti syntyisi Perustuu toteuttajien suhteellisen rajallisiin kontribuutioihin ja kokemukseen vastavuoroisuudesta Ylittää valtioiden ja markkinoiden hallinnan rajat Ei noudata perinteisen yksityisen tai julkisen omaisuuden muotoja tiistaina 31. elokuuta 2010
- 83. Käyttäjät ja ammattilaiset yhdessä Kompetentit harrastajat vertaisina Massat, jotka osallistuvat tekemällä tiistaina 31. elokuuta 2010
- 84. Yhteiskunnallisia tavoitteita 2010 2050 tiistaina 31. elokuuta 2010
- 85. Yhteiskunnallisia tavoitteita 2010 2050 Päästöt - 80 % tiistaina 31. elokuuta 2010
- 86. Yhteiskunnallisia tavoitteita 2010 2050 Energiankulutus Päästöt - 80 % tiistaina 31. elokuuta 2010
- 87. Yhteiskunnallisia tavoitteita Talous 2010 2050 Energiankulutus Päästöt - 80 % tiistaina 31. elokuuta 2010
- 88. Yhteiskunnallisia tavoitteita Elintaso Talous 2010 2050 Energiankulutus Päästöt - 80 % tiistaina 31. elokuuta 2010
- 89. Yhteiskunnallisia tavoitteita Hyvinvointi Elintaso Talous 2010 2050 Energiankulutus Päästöt - 80 % tiistaina 31. elokuuta 2010
- 90. Yhteiskunnallisia tavoitteita Demokratia Hyvinvointi Elintaso Talous 2010 2050 Energiankulutus Päästöt - 80 % tiistaina 31. elokuuta 2010