SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
ESCALA NUMÉRICA


TEMA: ____________________________________ FECHA: _________



NOMBRE                            ARMA        MODELA              DIBUJA
                              1   2 3 4      1 2 3 4          1    2 3 4




ESCALA

1 – A VECES
2 – ALGUNAS VECES
3 – CON AYUDA
4 - SIEMPRE
ESCALA GRÁFICA


TEMA: ______________________________ FECHA: ________________________

Evaluación: LHL – LVL – LEL


Nº                              AGRUPA-   CLASIFICA-
             NOMBRE              CIÓN       CIÓN
                                                       ASOCIACIÓN   SERIACIÓN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
ESCALA DESCRIPTIVA

TEMA: ____________________________________

FECHA: __________________

EVALUACIÓN

Nunca participa, Igual que los otros, Participa más que los demás


                                           Nunca        Participa igual   Participa más
Nº               Nombre                   Participa      que los otros    que los Demás

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
LISTA DE COTEJO



TEMA: ____________________________________

FECHA: __________________

NOMBRE: _________________________________

EVALUACIÓN

Nº                          Actividades Observadas   SI   NO
1
2
3
4
5




                   LISTA DE COTEJO


TEMA: ____________________________________

FECHA: __________________

NOMBRE: _________________________________

EVALUACIÓN

Nº                          Actividades Observadas   SI   NO
1
2
3
4
5
CONTROL DE ASISTENCIA A LOS RINCONES DE APRENDIZAJE




Fecha del__________________al ________________


       Nombre              Lunes   Martes   Miércoles    Jueves       Viernes




Rincón de Madurez Intelectual               Rincón de la Tienda


Rincón Patriótico                           Rincón de Dramatización


Rincón de Ciencias Naturales                Rincón de Biblioteca


Rincón de Artes Plástica                    Rincón de Música
EVALUACIÓN PARA LOS RINCONES



TEMA: ____________________________        FECHA: ____________________




Nº                                           Reconoce     Desarrolla    Disfruta de
                               Es
          NOMBRE                                sus           sus            las
                          independiente
                                           limitaciones   Actividades   actividades
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
EVALUACIÓN PARA LOS RINCONES


TEMA: ____________________________      FECHA: ____________________


           NOMBRE                         ACTIVIDADES A EVALUAR
                                     Limpia y   Cuida el   Comparte      Es
                                     Ordena     Material   Material   Creativo
EVALUACIÓN PARA LOS RINCONES

TEMA: ___________________________   FECHA: ____________________

ESCALA: LHL – LEL - LVL

    Nº          NOMBRE          COLOREA    PUNTEA   TRAZA   COMPLETA
   1
   2
   3
   4
   5
   6
   7
   8
   9
   10
   11
   12
   13
   14
   15
   16
   17
   18
   19
   20
   21
   22
   23
   24
   25
   26
   27
   28
   29
   30
EVALUACIÓN PARA LOS RINCONES

TEMA: ____________________________    FECHA: ____________________

          NOMBRE                      ORDENA DE ACUERDO A
                                        CARACTERISTICAS
                              De mayor a   De menor a   Clasificación Noción de
                                menor        mayor                      clase
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
EVALUACION INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha___________


Ejercitar la coordinación visomotora mediante actividades de ensartado.


             Calidad
Aspectos                     No lo hace          Lo hace bien         Lo hace muy bien

Ensarta cuentas de
madera en una cuerda
Ensarta cuentas en hilo
de nylon
Arma: collares, pulseras



                            EVALUACIÓN INDIVIDUAL

Nombre del alumno (a ) _________________________ Fecha_________


Ejercitar la coordinación visomotora mediante actividades de ensartado.


            Calidad
Aspectos                     No lo hace          Lo hace bien         Lo hace muy bien

Ensarta cuentas de
madera en una cuerda
Ensarta cuentas en hilo
de nylon
Arma: collares, pulseras
EVALUACION INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______

Demostrar iniciativa y Autonomía en el periodo “juego – Trabajo”


                        Alumnos
 Aspectos
Decide por su propia iniciativa el
área donde va a trabajar
Selecciona los materiales necesarios
según su plan
Realiza la actividad según su plan

Completa la actividad

Responde a la consigna de
finalización del periodo


                            EVALUACION INDIVIDUAL

Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______

Demostrar iniciativa y Autonomía en el periodo “juego – Trabajo”

                     Alumnos
 Aspectos
Decide por su propia iniciativa el
área donde va a trabajar
Selecciona los materiales necesarios
según su plan
Realiza la actividad según su plan

Completa la actividad

Responde a la consigna de
finalización del periodo

Escala: SI - NO
EVALUACION INDIVIDUAL

Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______

Demostrar iniciativa y Autonomía en el periodo “juego – Trabajo”

                    Alumnos
 Aspectos
Decide por su propia iniciativa el
área donde va a trabajar
Selecciona los materiales necesarios
según su plan
Realiza la actividad según su plan

Completa la actividad

Responde a la consigna de
finalización del periodo



                            EVALUACION INDIVIDUAL

Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______

Demostrar iniciativa y Autonomía en el periodo “juego – Trabajo”

                     Alumnos
 Aspectos
Decide por su propia iniciativa el
área donde va a trabajar
Selecciona los materiales necesarios
según su plan
Realiza la actividad según su plan

Completa la actividad

Responde a la consigna de
finalización del periodo
EVALUACION INDIVIDUAL


Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______


Demuestra hábitos de orden durante el período “Juego – Trabajo”




                    ASPECTO                        SI             NO
      Guarda los materiales en su lugar

      Limpia el área de trabajo

      Responde a la consigna de finalización
      del período




                        EVALUACION INDIVIDUAL



Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______


Demuestra hábitos de orden durante el período “Juego – Trabajo”
ASPECTO                         SI         NO
         Guarda los materiales en su lugar

         Limpia el área de trabajo

         Responde a la consigna de finalización
         del período




                            EVALUACION INDIVIDUAL

   Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______

   Desarrolla actitudes de cooperación en trabajos de equipo.



                 ASPECTOS                         SI   NO       OBSRVACIONES
Colaboró en el planeamiento del trabajo

Aceptó las responsabilidades

Aportó ideas para realizar el trabajo

Respeto las ideas y sugerencias de otros (as).

Se preocupo por la calidad del trabajo.


                            EVALUACIÓN INDIVIDUAL

  Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______
Desarrolla actitudes de cooperación en trabajos de equipo.



                       ASPECTOS                           SI    NO      OBSRVACIONES
       Colaboró en el planeamiento del trabajo

       Aceptó las responsabilidades

       Aportó ideas para realizar el trabajo

       Respeto las ideas y sugerencias de otros (as).

       Se preocupo por la calidad del trabajo.




                                      ESCALA GRÁFICA


TEMA: ______________________________ FECHA: ________________________

Evaluación: LHL – LVL – LEL


Nº              NOMBRE                ARMA       MOLDEA        DIBUJA       RECORTA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Elementos básicos de la planeación didáctica
Elementos básicos de la planeación  didácticaElementos básicos de la planeación  didáctica
Elementos básicos de la planeación didácticaIsabel Acosta C.
 
Infografia sepa-uc retroalimentacion-formativa--ok
Infografia sepa-uc retroalimentacion-formativa--okInfografia sepa-uc retroalimentacion-formativa--ok
Infografia sepa-uc retroalimentacion-formativa--okALEXIS PEÑAILILLO ARCE
 
Modelo de evaluación institucional
Modelo de evaluación institucionalModelo de evaluación institucional
Modelo de evaluación institucional123pucca
 
Componentes de los ambientes de aprendizaje
Componentes de los ambientes de aprendizajeComponentes de los ambientes de aprendizaje
Componentes de los ambientes de aprendizajeUrielDominguezTorres
 
Actividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semanaActividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semanacindypedabasic
 
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad AuditivaAdecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad AuditivaVanessa
 
Reflexiones acerca de la planificación
Reflexiones acerca de la planificaciónReflexiones acerca de la planificación
Reflexiones acerca de la planificaciónAngel Vasquez
 
Pasos para elaborar un proyecto educativo
Pasos para elaborar un proyecto educativoPasos para elaborar un proyecto educativo
Pasos para elaborar un proyecto educativoSofia Mendoza
 
Dimensión comunitaria.pptx
Dimensión comunitaria.pptxDimensión comunitaria.pptx
Dimensión comunitaria.pptxSandraEspinoL
 
Planeación sobre Autoestima
Planeación sobre Autoestima Planeación sobre Autoestima
Planeación sobre Autoestima Susana5803818
 
Aprendizaje-Servicio.pptx
Aprendizaje-Servicio.pptxAprendizaje-Servicio.pptx
Aprendizaje-Servicio.pptxmeisyavila
 
Niveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escrituraNiveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escrituraAlis Gp
 
Problemas de disciplina más comunes en la escuela
Problemas de disciplina más comunes en la escuelaProblemas de disciplina más comunes en la escuela
Problemas de disciplina más comunes en la escuelaLuz Rojas
 
Rúbrica de evaluacion
Rúbrica de evaluacionRúbrica de evaluacion
Rúbrica de evaluacionJen Rico
 
Planificacion anual
Planificacion anualPlanificacion anual
Planificacion anualanacp07
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNSanabriah
 

La actualidad más candente (20)

Elementos básicos de la planeación didáctica
Elementos básicos de la planeación  didácticaElementos básicos de la planeación  didáctica
Elementos básicos de la planeación didáctica
 
Infografia sepa-uc retroalimentacion-formativa--ok
Infografia sepa-uc retroalimentacion-formativa--okInfografia sepa-uc retroalimentacion-formativa--ok
Infografia sepa-uc retroalimentacion-formativa--ok
 
Modelo de evaluación institucional
Modelo de evaluación institucionalModelo de evaluación institucional
Modelo de evaluación institucional
 
Componentes de los ambientes de aprendizaje
Componentes de los ambientes de aprendizajeComponentes de los ambientes de aprendizaje
Componentes de los ambientes de aprendizaje
 
Actividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semanaActividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semana
 
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIONES CURRICULARESADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIONES CURRICULARES
 
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad AuditivaAdecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
 
Reflexiones acerca de la planificación
Reflexiones acerca de la planificaciónReflexiones acerca de la planificación
Reflexiones acerca de la planificación
 
Pasos para elaborar un proyecto educativo
Pasos para elaborar un proyecto educativoPasos para elaborar un proyecto educativo
Pasos para elaborar un proyecto educativo
 
Dimensión comunitaria.pptx
Dimensión comunitaria.pptxDimensión comunitaria.pptx
Dimensión comunitaria.pptx
 
Planeación sobre Autoestima
Planeación sobre Autoestima Planeación sobre Autoestima
Planeación sobre Autoestima
 
Aprendizaje-Servicio.pptx
Aprendizaje-Servicio.pptxAprendizaje-Servicio.pptx
Aprendizaje-Servicio.pptx
 
Niveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escrituraNiveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escritura
 
Problemas de disciplina más comunes en la escuela
Problemas de disciplina más comunes en la escuelaProblemas de disciplina más comunes en la escuela
Problemas de disciplina más comunes en la escuela
 
Experimentando con los colores
Experimentando con los coloresExperimentando con los colores
Experimentando con los colores
 
Rúbrica de evaluacion
Rúbrica de evaluacionRúbrica de evaluacion
Rúbrica de evaluacion
 
Planificacion anual
Planificacion anualPlanificacion anual
Planificacion anual
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 
Encuesta para evaluación de directivos
Encuesta para evaluación de directivosEncuesta para evaluación de directivos
Encuesta para evaluación de directivos
 
Interculturalidad.critica
Interculturalidad.criticaInterculturalidad.critica
Interculturalidad.critica
 

Similar a Escala numérica

Rúbrica para trabajo especial
Rúbrica para trabajo especialRúbrica para trabajo especial
Rúbrica para trabajo especialOlirtinez
 
Examen para Primaria Cuarto Grado
Examen para Primaria Cuarto Grado Examen para Primaria Cuarto Grado
Examen para Primaria Cuarto Grado Editorial MD
 
Tarea 1 imágenes del collage de valores
Tarea 1 imágenes del collage de valoresTarea 1 imágenes del collage de valores
Tarea 1 imágenes del collage de valoressugeymorales
 
Pauta de cotejo laboratorio
Pauta de cotejo laboratorio Pauta de cotejo laboratorio
Pauta de cotejo laboratorio patriciapsc
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion en el metodo constructivsta
Tecnicas e instrumentos de evaluacion en el metodo constructivstaTecnicas e instrumentos de evaluacion en el metodo constructivsta
Tecnicas e instrumentos de evaluacion en el metodo constructivstanatyviky
 
Clase_Ingles_4_08-08-22_Third period-introduction.pptx
Clase_Ingles_4_08-08-22_Third period-introduction.pptxClase_Ingles_4_08-08-22_Third period-introduction.pptx
Clase_Ingles_4_08-08-22_Third period-introduction.pptxIETI AJC Olga Lucía Lloreda
 
rubricas EN GENERAL.pdf
rubricas EN GENERAL.pdfrubricas EN GENERAL.pdf
rubricas EN GENERAL.pdfMaria Jose CT
 
técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes
técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajestécnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes
técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajesnatyviky
 
Convivencia y exprecion oral pdf
Convivencia y exprecion oral pdfConvivencia y exprecion oral pdf
Convivencia y exprecion oral pdfSaruca Guazo
 
Instrumento de evaluación
Instrumento de  evaluaciónInstrumento de  evaluación
Instrumento de evaluaciónDonathys
 
Ficha de coevaluación
Ficha de coevaluaciónFicha de coevaluación
Ficha de coevaluaciónabimael52
 
técnicas e instrumentos de evaluación
técnicas e instrumentos de evaluación técnicas e instrumentos de evaluación
técnicas e instrumentos de evaluación natyviky
 
Dossier alumnado funciones ejecutivas
Dossier alumnado funciones ejecutivasDossier alumnado funciones ejecutivas
Dossier alumnado funciones ejecutivasHELP2016
 
Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas.
Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas. Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas.
Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas. Ktaandrea EloLeo
 

Similar a Escala numérica (20)

Rúbrica para trabajo especial
Rúbrica para trabajo especialRúbrica para trabajo especial
Rúbrica para trabajo especial
 
Examen para Primaria Cuarto Grado
Examen para Primaria Cuarto Grado Examen para Primaria Cuarto Grado
Examen para Primaria Cuarto Grado
 
Tarea 1 imágenes del collage de valores
Tarea 1 imágenes del collage de valoresTarea 1 imágenes del collage de valores
Tarea 1 imágenes del collage de valores
 
🌈3° S36 PLANEACIÓN SEMANAL✨Esmeralda Te Enseña.pdf
🌈3° S36 PLANEACIÓN SEMANAL✨Esmeralda Te Enseña.pdf🌈3° S36 PLANEACIÓN SEMANAL✨Esmeralda Te Enseña.pdf
🌈3° S36 PLANEACIÓN SEMANAL✨Esmeralda Te Enseña.pdf
 
Mat.10
Mat.10Mat.10
Mat.10
 
Pauta de cotejo laboratorio
Pauta de cotejo laboratorio Pauta de cotejo laboratorio
Pauta de cotejo laboratorio
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion en el metodo constructivsta
Tecnicas e instrumentos de evaluacion en el metodo constructivstaTecnicas e instrumentos de evaluacion en el metodo constructivsta
Tecnicas e instrumentos de evaluacion en el metodo constructivsta
 
Clase_Ingles_4_08-08-22_Third period-introduction.pptx
Clase_Ingles_4_08-08-22_Third period-introduction.pptxClase_Ingles_4_08-08-22_Third period-introduction.pptx
Clase_Ingles_4_08-08-22_Third period-introduction.pptx
 
rubricas EN GENERAL.pdf
rubricas EN GENERAL.pdfrubricas EN GENERAL.pdf
rubricas EN GENERAL.pdf
 
Rubricas1
Rubricas1Rubricas1
Rubricas1
 
técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes
técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajestécnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes
técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes
 
Convivencia y exprecion oral pdf
Convivencia y exprecion oral pdfConvivencia y exprecion oral pdf
Convivencia y exprecion oral pdf
 
Nombre
NombreNombre
Nombre
 
Instrumento de evaluación
Instrumento de  evaluaciónInstrumento de  evaluación
Instrumento de evaluación
 
Ficha de coevaluación
Ficha de coevaluaciónFicha de coevaluación
Ficha de coevaluación
 
Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
Asesora Cívica Proyecto.
Asesora Cívica Proyecto.Asesora Cívica Proyecto.
Asesora Cívica Proyecto.
 
técnicas e instrumentos de evaluación
técnicas e instrumentos de evaluación técnicas e instrumentos de evaluación
técnicas e instrumentos de evaluación
 
Dossier alumnado funciones ejecutivas
Dossier alumnado funciones ejecutivasDossier alumnado funciones ejecutivas
Dossier alumnado funciones ejecutivas
 
Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas.
Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas. Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas.
Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas.
 

Más de Denip

Politicas educativas
Politicas educativasPoliticas educativas
Politicas educativasDenip
 
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de losEl planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de losDenip
 
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de losEl planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de losDenip
 
Las competencias
Las competenciasLas competencias
Las competenciasDenip
 
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
EvaluaciónDenip
 
Planificación
PlanificaciónPlanificación
PlanificaciónDenip
 
Planeamiento Didáctico
Planeamiento DidácticoPlaneamiento Didáctico
Planeamiento DidácticoDenip
 
Educar -rubem_alves
Educar  -rubem_alvesEducar  -rubem_alves
Educar -rubem_alvesDenip
 
Jornadas profesionales . feria del libro 2010 2
Jornadas profesionales . feria del libro 2010 2Jornadas profesionales . feria del libro 2010 2
Jornadas profesionales . feria del libro 2010 2Denip
 
Estrategias para la iniciacion de la lectura escrita
Estrategias para la iniciacion de la lectura escritaEstrategias para la iniciacion de la lectura escrita
Estrategias para la iniciacion de la lectura escritaDenip
 
Método abc español
Método abc españolMétodo abc español
Método abc españolDenip
 
Proyecto Nº 1 Cabuya
Proyecto Nº 1 CabuyaProyecto Nº 1 Cabuya
Proyecto Nº 1 CabuyaDenip
 
Proyecto Nº 1 Cabuya
Proyecto Nº 1 CabuyaProyecto Nº 1 Cabuya
Proyecto Nº 1 CabuyaDenip
 
El Cerebro Y El Proceso Lector
El Cerebro Y El Proceso LectorEl Cerebro Y El Proceso Lector
El Cerebro Y El Proceso LectorDenip
 
Adecuacionescurriculares
AdecuacionescurricularesAdecuacionescurriculares
AdecuacionescurricularesDenip
 
Lenguaje Integral Y Sus RaíCes
Lenguaje Integral Y Sus RaíCesLenguaje Integral Y Sus RaíCes
Lenguaje Integral Y Sus RaíCesDenip
 
La EducacióN Integral
La EducacióN IntegralLa EducacióN Integral
La EducacióN IntegralDenip
 
Ventajas De La Filosofia Copia
Ventajas De La Filosofia   CopiaVentajas De La Filosofia   Copia
Ventajas De La Filosofia CopiaDenip
 

Más de Denip (18)

Politicas educativas
Politicas educativasPoliticas educativas
Politicas educativas
 
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de losEl planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
 
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de losEl planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
 
Las competencias
Las competenciasLas competencias
Las competencias
 
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
Evaluación
 
Planificación
PlanificaciónPlanificación
Planificación
 
Planeamiento Didáctico
Planeamiento DidácticoPlaneamiento Didáctico
Planeamiento Didáctico
 
Educar -rubem_alves
Educar  -rubem_alvesEducar  -rubem_alves
Educar -rubem_alves
 
Jornadas profesionales . feria del libro 2010 2
Jornadas profesionales . feria del libro 2010 2Jornadas profesionales . feria del libro 2010 2
Jornadas profesionales . feria del libro 2010 2
 
Estrategias para la iniciacion de la lectura escrita
Estrategias para la iniciacion de la lectura escritaEstrategias para la iniciacion de la lectura escrita
Estrategias para la iniciacion de la lectura escrita
 
Método abc español
Método abc españolMétodo abc español
Método abc español
 
Proyecto Nº 1 Cabuya
Proyecto Nº 1 CabuyaProyecto Nº 1 Cabuya
Proyecto Nº 1 Cabuya
 
Proyecto Nº 1 Cabuya
Proyecto Nº 1 CabuyaProyecto Nº 1 Cabuya
Proyecto Nº 1 Cabuya
 
El Cerebro Y El Proceso Lector
El Cerebro Y El Proceso LectorEl Cerebro Y El Proceso Lector
El Cerebro Y El Proceso Lector
 
Adecuacionescurriculares
AdecuacionescurricularesAdecuacionescurriculares
Adecuacionescurriculares
 
Lenguaje Integral Y Sus RaíCes
Lenguaje Integral Y Sus RaíCesLenguaje Integral Y Sus RaíCes
Lenguaje Integral Y Sus RaíCes
 
La EducacióN Integral
La EducacióN IntegralLa EducacióN Integral
La EducacióN Integral
 
Ventajas De La Filosofia Copia
Ventajas De La Filosofia   CopiaVentajas De La Filosofia   Copia
Ventajas De La Filosofia Copia
 

Último

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 

Último (20)

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

Escala numérica

  • 1. ESCALA NUMÉRICA TEMA: ____________________________________ FECHA: _________ NOMBRE ARMA MODELA DIBUJA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ESCALA 1 – A VECES 2 – ALGUNAS VECES 3 – CON AYUDA 4 - SIEMPRE
  • 2. ESCALA GRÁFICA TEMA: ______________________________ FECHA: ________________________ Evaluación: LHL – LVL – LEL Nº AGRUPA- CLASIFICA- NOMBRE CIÓN CIÓN ASOCIACIÓN SERIACIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
  • 3. ESCALA DESCRIPTIVA TEMA: ____________________________________ FECHA: __________________ EVALUACIÓN Nunca participa, Igual que los otros, Participa más que los demás Nunca Participa igual Participa más Nº Nombre Participa que los otros que los Demás 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
  • 4. LISTA DE COTEJO TEMA: ____________________________________ FECHA: __________________ NOMBRE: _________________________________ EVALUACIÓN Nº Actividades Observadas SI NO 1 2 3 4 5 LISTA DE COTEJO TEMA: ____________________________________ FECHA: __________________ NOMBRE: _________________________________ EVALUACIÓN Nº Actividades Observadas SI NO 1 2 3 4 5
  • 5. CONTROL DE ASISTENCIA A LOS RINCONES DE APRENDIZAJE Fecha del__________________al ________________ Nombre Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Rincón de Madurez Intelectual Rincón de la Tienda Rincón Patriótico Rincón de Dramatización Rincón de Ciencias Naturales Rincón de Biblioteca Rincón de Artes Plástica Rincón de Música
  • 6. EVALUACIÓN PARA LOS RINCONES TEMA: ____________________________ FECHA: ____________________ Nº Reconoce Desarrolla Disfruta de Es NOMBRE sus sus las independiente limitaciones Actividades actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
  • 7. EVALUACIÓN PARA LOS RINCONES TEMA: ____________________________ FECHA: ____________________ NOMBRE ACTIVIDADES A EVALUAR Limpia y Cuida el Comparte Es Ordena Material Material Creativo
  • 8. EVALUACIÓN PARA LOS RINCONES TEMA: ___________________________ FECHA: ____________________ ESCALA: LHL – LEL - LVL Nº NOMBRE COLOREA PUNTEA TRAZA COMPLETA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
  • 9. EVALUACIÓN PARA LOS RINCONES TEMA: ____________________________ FECHA: ____________________ NOMBRE ORDENA DE ACUERDO A CARACTERISTICAS De mayor a De menor a Clasificación Noción de menor mayor clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
  • 10. EVALUACION INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha___________ Ejercitar la coordinación visomotora mediante actividades de ensartado. Calidad Aspectos No lo hace Lo hace bien Lo hace muy bien Ensarta cuentas de madera en una cuerda Ensarta cuentas en hilo de nylon Arma: collares, pulseras EVALUACIÓN INDIVIDUAL Nombre del alumno (a ) _________________________ Fecha_________ Ejercitar la coordinación visomotora mediante actividades de ensartado. Calidad Aspectos No lo hace Lo hace bien Lo hace muy bien Ensarta cuentas de madera en una cuerda Ensarta cuentas en hilo de nylon Arma: collares, pulseras
  • 11. EVALUACION INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______ Demostrar iniciativa y Autonomía en el periodo “juego – Trabajo” Alumnos Aspectos Decide por su propia iniciativa el área donde va a trabajar Selecciona los materiales necesarios según su plan Realiza la actividad según su plan Completa la actividad Responde a la consigna de finalización del periodo EVALUACION INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______ Demostrar iniciativa y Autonomía en el periodo “juego – Trabajo” Alumnos Aspectos Decide por su propia iniciativa el área donde va a trabajar Selecciona los materiales necesarios según su plan Realiza la actividad según su plan Completa la actividad Responde a la consigna de finalización del periodo Escala: SI - NO
  • 12. EVALUACION INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______ Demostrar iniciativa y Autonomía en el periodo “juego – Trabajo” Alumnos Aspectos Decide por su propia iniciativa el área donde va a trabajar Selecciona los materiales necesarios según su plan Realiza la actividad según su plan Completa la actividad Responde a la consigna de finalización del periodo EVALUACION INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______ Demostrar iniciativa y Autonomía en el periodo “juego – Trabajo” Alumnos Aspectos Decide por su propia iniciativa el área donde va a trabajar Selecciona los materiales necesarios según su plan Realiza la actividad según su plan Completa la actividad Responde a la consigna de finalización del periodo
  • 13. EVALUACION INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______ Demuestra hábitos de orden durante el período “Juego – Trabajo” ASPECTO SI NO Guarda los materiales en su lugar Limpia el área de trabajo Responde a la consigna de finalización del período EVALUACION INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______ Demuestra hábitos de orden durante el período “Juego – Trabajo”
  • 14. ASPECTO SI NO Guarda los materiales en su lugar Limpia el área de trabajo Responde a la consigna de finalización del período EVALUACION INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______ Desarrolla actitudes de cooperación en trabajos de equipo. ASPECTOS SI NO OBSRVACIONES Colaboró en el planeamiento del trabajo Aceptó las responsabilidades Aportó ideas para realizar el trabajo Respeto las ideas y sugerencias de otros (as). Se preocupo por la calidad del trabajo. EVALUACIÓN INDIVIDUAL Nombre del alumno (a) _________________________ Fecha_______
  • 15. Desarrolla actitudes de cooperación en trabajos de equipo. ASPECTOS SI NO OBSRVACIONES Colaboró en el planeamiento del trabajo Aceptó las responsabilidades Aportó ideas para realizar el trabajo Respeto las ideas y sugerencias de otros (as). Se preocupo por la calidad del trabajo. ESCALA GRÁFICA TEMA: ______________________________ FECHA: ________________________ Evaluación: LHL – LVL – LEL Nº NOMBRE ARMA MOLDEA DIBUJA RECORTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17