Submit Search
Upload
Uran zohiolin dur
•
Download as PPTX, PDF
•
4 likes
•
19,133 views
D
Der Lehrer Studenten
Follow
Uran saini durin tuhai
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 32
Download now
Recommended
Ugzuin zadlal
Ugzuin zadlal
lxagvaochir_sh
Chimeg
Chimeg
zayachimeg
Nuutsiig zadruulsan zahia
Nuutsiig zadruulsan zahia
sainaa88
темпрамент зан төлөв Copy
темпрамент зан төлөв Copy
Siner AG
Эссе
Эссе
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
найруулгын эхийг ангилах нь
найруулгын эхийг ангилах нь
National University Of Mongolia
найруулгын алдаа түүний үндэс
найруулгын алдаа түүний үндэс
National University Of Mongolia
Lecture 7 8.
Lecture 7 8.
Ge Go
Recommended
Ugzuin zadlal
Ugzuin zadlal
lxagvaochir_sh
Chimeg
Chimeg
zayachimeg
Nuutsiig zadruulsan zahia
Nuutsiig zadruulsan zahia
sainaa88
темпрамент зан төлөв Copy
темпрамент зан төлөв Copy
Siner AG
Эссе
Эссе
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
найруулгын эхийг ангилах нь
найруулгын эхийг ангилах нь
National University Of Mongolia
найруулгын алдаа түүний үндэс
найруулгын алдаа түүний үндэс
National University Of Mongolia
Lecture 7 8.
Lecture 7 8.
Ge Go
өгүүлбэрийн гишүүд
өгүүлбэрийн гишүүд
Tsengelmaa Dovchindorj
знө
знө
Doodoiigo
баймж бүтээврийн утга
баймж бүтээврийн утга
muuduu
лабугайн нулимс
лабугайн нулимс
Otgontungalag Moodoi
Найруулга зүй
Найруулга зүй
NooyoJamgan
Oguulberiin baimj
Oguulberiin baimj
saixana
эрик эриксон
эрик эриксон
Zaya G
эсээ бичвэр
эсээ бичвэр
sodko27
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
BaigalBaigalmaa
эрдэм шинжилгээний найруулга
эрдэм шинжилгээний найруулга
National University Of Mongolia
үгийн сангийн утга
үгийн сангийн утга
National University Of Mongolia
найруулгын төрөл
найруулгын төрөл
sainaa88
илтгэл
илтгэл
galaasnyama
8. ж.нэр бүтэх арга
8. ж.нэр бүтэх арга
Ariunchimeg Enkhtuvshin
Лекц 8
Лекц 8
Temuulen Baldan
ж.л эвэр өгүүллэг
ж.л эвэр өгүүллэг
Бямбууш Бямбаа
Тууль
Тууль
Buyanaa Chuluunbaatar
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
zayaha
соёлын хэлбэрүүд
соёлын хэлбэрүүд
Gahain Tuulai
өгүүлбэрийн гол гишүүд
өгүүлбэрийн гол гишүүд
Baterdene Solongo
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
Burnee Naran
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
More Related Content
What's hot
өгүүлбэрийн гишүүд
өгүүлбэрийн гишүүд
Tsengelmaa Dovchindorj
знө
знө
Doodoiigo
баймж бүтээврийн утга
баймж бүтээврийн утга
muuduu
лабугайн нулимс
лабугайн нулимс
Otgontungalag Moodoi
Найруулга зүй
Найруулга зүй
NooyoJamgan
Oguulberiin baimj
Oguulberiin baimj
saixana
эрик эриксон
эрик эриксон
Zaya G
эсээ бичвэр
эсээ бичвэр
sodko27
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
BaigalBaigalmaa
эрдэм шинжилгээний найруулга
эрдэм шинжилгээний найруулга
National University Of Mongolia
үгийн сангийн утга
үгийн сангийн утга
National University Of Mongolia
найруулгын төрөл
найруулгын төрөл
sainaa88
илтгэл
илтгэл
galaasnyama
8. ж.нэр бүтэх арга
8. ж.нэр бүтэх арга
Ariunchimeg Enkhtuvshin
Лекц 8
Лекц 8
Temuulen Baldan
ж.л эвэр өгүүллэг
ж.л эвэр өгүүллэг
Бямбууш Бямбаа
Тууль
Тууль
Buyanaa Chuluunbaatar
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
zayaha
соёлын хэлбэрүүд
соёлын хэлбэрүүд
Gahain Tuulai
өгүүлбэрийн гол гишүүд
өгүүлбэрийн гол гишүүд
Baterdene Solongo
What's hot
(20)
өгүүлбэрийн гишүүд
өгүүлбэрийн гишүүд
знө
знө
баймж бүтээврийн утга
баймж бүтээврийн утга
лабугайн нулимс
лабугайн нулимс
Найруулга зүй
Найруулга зүй
Oguulberiin baimj
Oguulberiin baimj
эрик эриксон
эрик эриксон
эсээ бичвэр
эсээ бичвэр
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
10 анги уран зохиолын хичээл 4 цаг шүлэг
эрдэм шинжилгээний найруулга
эрдэм шинжилгээний найруулга
үгийн сангийн утга
үгийн сангийн утга
найруулгын төрөл
найруулгын төрөл
илтгэл
илтгэл
8. ж.нэр бүтэх арга
8. ж.нэр бүтэх арга
Лекц 8
Лекц 8
ж.л эвэр өгүүллэг
ж.л эвэр өгүүллэг
Тууль
Тууль
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
соёлын хэлбэрүүд
соёлын хэлбэрүүд
өгүүлбэрийн гол гишүүд
өгүүлбэрийн гол гишүүд
Viewers also liked
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
Burnee Naran
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
дэлхийн уран зохиол 11 р анги
дэлхийн уран зохиол 11 р анги
Bolopchimeg Bolopoo
өрнө дахины уран зохиол
өрнө дахины уран зохиол
Tserensonom Nyamsvren
Байгууллагын хөгжил
Байгууллагын хөгжил
Erdenezul Purevnanzad
цахилж яваа гөрөөс
цахилж яваа гөрөөс
tuv_library
байгууллагын хөгжил үнэт зүйлс ба ёс зүй Copy
байгууллагын хөгжил үнэт зүйлс ба ёс зүй Copy
Erdenezul Purevnanzad
үнэт зүйл, хандлага ба ажлын ханамж
үнэт зүйл, хандлага ба ажлын ханамж
Tserendulam Gan-Erdene
ёс суртахууны дээд үнэт зүйлс буюу
ёс суртахууны дээд үнэт зүйлс буюу
tnavka
Viewers also liked
(9)
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
дэлхийн уран зохиол 11 р анги
дэлхийн уран зохиол 11 р анги
өрнө дахины уран зохиол
өрнө дахины уран зохиол
Байгууллагын хөгжил
Байгууллагын хөгжил
цахилж яваа гөрөөс
цахилж яваа гөрөөс
байгууллагын хөгжил үнэт зүйлс ба ёс зүй Copy
байгууллагын хөгжил үнэт зүйлс ба ёс зүй Copy
үнэт зүйл, хандлага ба ажлын ханамж
үнэт зүйл, хандлага ба ажлын ханамж
ёс суртахууны дээд үнэт зүйлс буюу
ёс суртахууны дээд үнэт зүйлс буюу
Similar to Uran zohiolin dur
хэлний дүрслэх хэрэглүүр
хэлний дүрслэх хэрэглүүр
National University Of Mongolia
өнчин янзага (хуулбар)
өнчин янзага (хуулбар)
puujee123456
Уран зохиолд ТХБ-ын үзэл санаа
Уран зохиолд ТХБ-ын үзэл санаа
Der Lehrer Studenten
өнчин янзага (хуулбар)
өнчин янзага (хуулбар)
Duugii
Tv eh hel hicheel 4
Tv eh hel hicheel 4
batuur
Hugaraagui noyon nuruu
Hugaraagui noyon nuruu
baagii92
Hugaraagui noyon nuruu
Hugaraagui noyon nuruu
baagii92
Hugaraagui noyon nuruu
Hugaraagui noyon nuruu
baagii92
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
tsengel00
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
tsengel00
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
tsengel00
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
tsengel00
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
tsengel00
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
tsengel00
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
tsengel00
найрын ширээний ууц
найрын ширээний ууц
Khishighuu Myanganbuu
д.намдаг
д.намдаг
anhaa23
буурал ижий минь
буурал ижий минь
Отгоо Т.Ж
д.намдаг
д.намдаг
BurneeB
Mongol helnii hoch neriin sudalgaa
Mongol helnii hoch neriin sudalgaa
National University Of Mongolia
Similar to Uran zohiolin dur
(20)
хэлний дүрслэх хэрэглүүр
хэлний дүрслэх хэрэглүүр
өнчин янзага (хуулбар)
өнчин янзага (хуулбар)
Уран зохиолд ТХБ-ын үзэл санаа
Уран зохиолд ТХБ-ын үзэл санаа
өнчин янзага (хуулбар)
өнчин янзага (хуулбар)
Tv eh hel hicheel 4
Tv eh hel hicheel 4
Hugaraagui noyon nuruu
Hugaraagui noyon nuruu
Hugaraagui noyon nuruu
Hugaraagui noyon nuruu
Hugaraagui noyon nuruu
Hugaraagui noyon nuruu
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
тунгалаг тамир
найрын ширээний ууц
найрын ширээний ууц
д.намдаг
д.намдаг
буурал ижий минь
буурал ижий минь
д.намдаг
д.намдаг
Mongol helnii hoch neriin sudalgaa
Mongol helnii hoch neriin sudalgaa
Uran zohiolin dur
1.
Зохиолын баатрын дүрийг тодорхойлох
нь Багш: Д.Чимэгбаатар З.Мөнхбаатар
2.
Зохиолын дүр Зохиолын дүр
нь тухайн зохиолын амин сүнс бөгөөд үүгээрээ урлагийн бусад төрлүүд, шинжлэх ухаанаас ялгарч, уран үгийн бүтээл туурвилын гол үүргийг гүйцэтгэж байдаг. Зохиолын дүрийн талаар судлаачид янз янзаар тодорхойлсон байдаг нь түүний онцлогийг илэрхийлэхийн зэрэгцээ, судалгааны баялаг тусагдахуун болохыг харуулж байна.
3.
Тухайлбал: Монголын эрдэмтэн
зохиолч Ш.Гаадамба “Уран зохиолын дүр нь ерөнхий нийтлэг утга, чанар ба түүнийг агуулсан хувь чанар гойд хэлбэрийн нэгдэл мөн” /Уран зохиолын онолын үндэс, УБ /1980/ гэж дүрийн үүрэг зориулалтын талаар дүгнэжээ. Оросын эрдэмтэн судлаач Л.И.Тимофеев “Ургуулан бодох бодлын хүчээр бүтээсэн гоозүйн учир холбогдол бүхий тодорхойн зэрэгцээгээр нийтлэг төлөөлөл болж чадахуйц хүний аж амьдралын дүр зургийг уран зохиолын дүр гэнэ. /Основы теории литератури, М, 1975/ гэх мэтээр тодорхойлсон байдаг.
4.
Уран сайхны дүр
нь гурван шинжтэй. Үүнд: 1. Объектив ба субъектив шинжтэй. Объектив тал Субъектив тал Дүрийн дүрслэгдэж байгаа орчин, түүх цаг хугацаа болох цаад дэвсгэр тал буюу амьдрал бүхэлдээ орно. Зохиолчийн ургуулан бодох бодлын үр дүн, дүр бүтээх арга маяг буюу туурвилзүйн тал юм.
5.
Уран сайхны дүр
нь нийтлэг, түгээмэл ба тусгай, тодорхойн диалектик харьцааг агуулдаг. Энэ нь нэг талаасаа амьдралд түгээмэл тохиолддог зан чанар ёс суртахуун амьдралын хэв загварын нийтлэг төлөөлөл байдаг бол нөгөө талаасаа хэзээ ч давтагдашгүй өвөрмөц шинжийг агуулсан байдаг.
6.
Судлаачид дүрийн зан
чанарын өсөлт хөгжилтөд тулгуурлан янз бүрээр ангилсаар иосэн. Тухайлбал: судлаач Д.Галбаяр OБодгаль дүр OНийтлэг дүр OХэв шинжит дүр гэж ангилсан.
7.
Бодгаль дүр гэдэг
нь: Зан чанар нь төлөвшиж, сэтгэлийн олон өнгө аяс ялгараагүй зөвхөн бусад дүрийг тодруулах үүрэгтэй дүрслэгдсэнээрээ давтагдашгүй өөрийн гэсэн шинж чанартай уран сайхны дүрийг хэлдэг. Өөрөөр хэлбэл зохиолд хамгийн бага дүрслэгдсэн ч ямар нэг үүрэг, зорилготой төдийгүй аль ч дүрээс өөр өвөрмөц дүр юм. Жишээлбэл: “Тунгалаг тамир” романы жинчин Балдан “Мастер Маргарита хоёр”-ын Воланд бол бодгаль дүр юм.
8.
Нийтлэг дүр гэдэг
нь Тодорхой эрин үе, нийгмийн хүрээний олон хүнд байдаг зан чанар, ааш авирын ерөнхий шинж шингэсэн уран сайхны дүр юм. Нийтлэг дүр нь нэгтгэн дүгнэсэн шинжтэй байдгаараа бодгаль дүрээс ялгаатай. Уран зохиолд хамгийн түгээмэл байдаг.
9.
Хэв шинжит дүр Нийтлэг
дүрийн дээд шат нь юм. Өөрөөр хэлбэл уран сайхны дүрийн зан чанар бусад дүрслэлүүдийн уялдаа холбоог туйлд нь хүртэл ерөнхийд нь дүрсэлж чадсан байвал хэв шинжийг бүтээдэг. Ийм хэв шинжит дүрийг бүтээх нь л уран зохиолын туйлын шинж гол зорилго юм.
10.
Зохиолын дүрийг заах
тухайд ЕБС-ийн уран зохиолын боловсролын стандартад зохиолын дүр нь “ Зохиолын уран сайхан” гэсэн 1-р айн мэдлэг 2-т тусгагдсан бөгөөд энэ мэдлэгийн хүрээнд дүрийн уран сайхны онцлог мөн чанарыг задлан тодорхойлж сургах нь суралцагсдад уран зохиолын боловсролыг олгох нэг чухал зорилт болж байна.
11.
Зохиолын дүрийг тодорхойлохдоо зөвхөн
гадаад дүр байдалд нь тулгуурлан сайн ба эсрэг үйлээр нь ялган өнгөц байдлаар тодорхойлох нь дүрийн дүрслэгдсэн байдал, зохиолчийн уран сайхны дүр бүтээх өвөрмөц арга барил, туурвилзүйн онцлогийг ялган тодруулах, дүрийн талаар бодит мэдлэг олгоход учир дутагдалтай байдаг.
12.
O Иймээс уран
дүрийг бүхий л талаас нь ялангуяа зохиолын доторх үйл явдал, утга агуулгын нэгдэлд нь тулгуурлан хэрхэн дүрсэлж бүтээснийг олж тодорхойлох нь уран сайхны дүрийг задлан шинжилж сурах аргазүйд сургаж, чадвар дадал олгоход чухал нөлөө үзүүлнэ. O Зохиолын баатрыг тодорхойлоход гол дүрүүд хэнтэй хэрхэн харьцаж байна, юу хэлж байна, юу бодож байна, бодож санасан, хэлсэн зүйл нь хэрхэн биелэлээ олж байна гэдгийг тодорхойлох нь хамгийн чухал юм. Өөрөөр хэлбэл бусадтай хэрхэн харьцаж байна вэ? гэдэг нь л дүрийг тодорхойлох гол шалгуур болдог. Өөрөөр хэлбэл зохиолын баатар нь бусадтай харилцаанд орж байж л сая уран сайхны дүр бүтдэг..
13.
Аливаа дүрийг бүтээхэд
үг хэл маш чухал гэдгийг анзаарах хэрэгтэй. Жишээлбэл: “Тунгалаг Тамир” романд “Тамирын голын мөсийг долоохоос бусдыг хийж байж олсон хөрөнгийг нэгийг гаргаад арвыг олохгүй юманд зарцуулаад хэрэггүй.” гэсэн Итгэлтийн үг нь түүний хэн болохыг нь тодорхойлж байна.
14.
Түүнчлэн зохиол дахь
бусад дүрслэлүүдийн уялдаа холбоо их нөлөөтэй. Жишээлбэл: И.А.Гончаровын “Обломов” романд Обломовын залхуу хойрог, хөдөлж ядсан байдлыг нарийн жижиг зүйлсийн дүр дүрслэлтэй уялдуулж энэ дүрийг бүтээсэн байдаг. Энэ дүрслэлүүд нь түүний хиртэй дээл, тоос шороо дарсан толь, дотроос нь ялаа нисэх бэхийн сав зэрэг юм.
15.
Иймд зохиолын баатрын
дүрийг тодорхойлохдоо баатруудын зан байдал, өвөрмөц онцлогийг илэрхийлсэн дүрслэлийг зохиолоос олох, баатруудын ижил ба ялгаатай талыг харьцуулах, дүрд задлан шинжлэл хийж тайлбарлах, сайн ба муу талыг нь харьцуулж үнэлгээ өгөх хэрэгтэй болдог.
16.
Дүрийг тодорхойлохдоо Зохиолын баатруудын
гадаад шинж, зан байдал, дотоод сэтгэлийн өвөрмөц онцлогийг илэрхийлсэн дүрслэлийг зохиолоос олж үүнээс үндэслэн дараах байдлаар задалж болно. /Зохиолын дүрүүдийн гадаад болон дотоод шинж, зан чанар, үзэл бодол нь баатруудын хэл яриа, эдэлж хэрэглэж байгаа зүйл, амьдарч байгаа орчин зэргээр, үг яриа, үйл хөдлөл зэргээр нь дамжин илэрч байдаг./
17.
O Дүрийн гадаад
шинжийг тодорхойлох O Зохиолын баатруудын ахуй амьдрал, зан чанар, дотоод сэтгэл, үзэл бодлыг тодорхойлох. O Зохиолын баатруудын гадаад шинж, дотоод сэтгэлийн ижил болон ялгаатай талыг харьцуулан дүгнэх O Тухайн дүрийн сайн, муу талыг сөргүүлэн дүгнэх O Зохиолын баатар болон уран дүрийн харьцаа холбоог тодорхойлох /Тухайн баатрыг зохиолч уран дүрслэлийн ямар арга хэрэглүүрийг ашиглан дүрсэлсэн байна гэдгээр тодорхойлогдоно./
18.
Энэ бүхэнд тулгуурлан
ЕБС-ийн бүрэн дунд боловсролын уран зохиолын стандартад орсон Д.Батбаярын “Цахилж яваа гөрөөс” туужийн гол дүрүүдэд задлал хийж үзлээ.
19.
Туужийн гол дүрүүдийн
гадаад шинж Дамба Туужийн гол дүр Дамба бол малчин удамт монгол эр хүний хэв шинжийг хадгалсан дүр бөгөөд үүнийг зохиолд дүрслэхдээ:
20.
“...Дамба явсаар хоймроо
гарч завилан суув. Хол ойр юманд явж ирээд ямагт энд суун малгайгаа авч хоймрын авдар дээрх жаазтай зурагны өмнөх өрөөсөн хөлөө жийн хэвтэж байгаа хүрэл гөрөөсний хажууд тавиад өврөө уудлан дурангаа гаргаж “Май, миний хүү үүнийг тэр жаазны араар тавьчих гээд хүүдээ өгдөг заншилтай аж.” Энд баатрын гадаад шинжийг түүний үйл хөдлөл, үг яриагаар илэрхийлж, монгол эр хүний уужуу тайван зан байдлын нийтлэг шинжийг шингээн дүрсэлжээ.
21.
Дэжид Дэжид бол мөн
л малчин заяат монгол бүсгүйн нийтлэг хэв шинжийг хадгалсан дүр юм. Тэрээр эр нөхөр, үр хүүхдэдээ хайртай, айл гэрийн эзэгтэйн эрхэм шинжийг хадгалахын зэрэгцээ сэтгэлийн их зөрчилдөөн тэмцэл дунд хатуужил сууж байгаа эмэгтэйн дүр юм.
22.
Нөхөр Дамба нь“Анхиагүй
гэдэг нь. Ядаж чи наад үс гэзгээ өөдтэйхэн самначихад яадаг юм... гуч хүрчихсэн хүүхэн орон гэр, хувцас хунараа өөд нь татаад явж чадахгүй... залхуу, залхуу гэхэд дэндүү юм” хэмээн бодож байдаг. Эндээс Дэжид өөртөө хэрхэн ханддаг, иймэрхүү байдал нь аажимдаа нөхөр нь өөр эмэгтэйд сэтгэл татагдахын үндэс болсон гэдгийг харж болно..
23.
Туужийн өөр нэгэн дүр
нь Тогоохүү юм. Тэрээр гуч гаран настай эгэл даруухан ажилч хичээнгүй, жирийн эмэгтэйн дүр бөгөөд зохиолын гол дүр Дамбад хайртай болсноор нэгэн гэр бүлийн амьдрал хувь заяанд саад учруулж байгаа боловч үнэн хэрэгтээ хүнийг хайрлах хүсэл, бүсгүй хүний сэтгэлийн сайхан нь түүнийг буруутгах аргагүйд хүргэдэг. Тогоохүү
24.
Зохиолын баатруудын зан
чанар, дотоод сэтгэл, үзэл бодлыг тодорхойлох. Энэхүү туужид хүний сэтгэлийн өнгө аяс сэтгэлзүйн дотоод хувирлыг зохиолын гол дүрүүдийн сэтгэлийн догдлол, баяр хөөр, уйтгар гунигийн олон өнгө аяс, хувирлыг хайр сэтгэлийн асуудалтай холбон чадварлаг илэрхийлэн гаргасан байна.
25.
Зохиолын гол дүр
болох Дамбыг өнгөц харвал өөр хүнд сэтгэл алдарч, өрх гэрийнхээ элэг бүтэн амьдралыг үрж байгаагаараа эсрэг дүрийн шинжтэй боловч өөрийн авааль эхнэр Дэжид болон хүү Цэдэн-Иш нараа хэзээ ч мартаж чадахгүй үргэлж тэднийхээ төлөө санаа зовинон сэтгэлийн зовлон эдэлж яваа хүн юм.
26.
Үүнийг зохиолд дүрслэхдээ
“Тогоохүү Дамбаас чи ямар хүүхэд гараасай гэж боддог вэ?... яагаад дуугүй байна вэ? гэж асуухад Дамба юу хэлэх яахаа мэдэхгүй таг дуугүй мэлрэх тэрхэн агшинд орчлон яасан хяслантай вэ? хэмээн өөртөө шүүрс алдан шууд давхиад харьчихъя гэсэндээ л явчихдаг байж гэж харамсан бодов...” гэсэн хэсгээс Дамба эхнэр Дэжид болон хүү Цэдэн-Иш хоёроо үргэлж хайрлаж явдаг сэтгэлийн нандин хэлхээтэй хүн болох нь харагдаж байна.
27.
O Дамбыг айн
бэргэсээр хүрч ирэхэд нь Дэжидийн санаандгүй хэлсэн үг нь түүнийг өөрөөсөө бүрмөсөн холдуулах шалтаг болсон ч тэрээр үүний буруутан болох учиргүй юм. Эр нөхөр Дамбын орхин одох үед Дэжидийн сэтгэл хэрхэн хямарч байгааг O “...Дэжид шанаганыхаа шороог ч арчилгүй эргэнэг дээр тавих зуураа түүний харц өөрийн эрхгүй тогоотой сүүн дээр туслаа. Өрмийг нь цоолчихсон тогоотой сүү сэтгэлийг нь улам гутраан энэ ертөнц дээр бүтэн юм ер байхгүй болсон мэт санагдана...” гэж орчин тойрных нь юмсын шинжээр сэтгэлийн их зовлонг нь товойлгон дүрсэлжээ.
28.
O Мөн Дэжидийн
дүрийг тодотгох нэг зүйл нь түүний авдар дээр байх гөрөөсний хүрэл баримал юм. Дамба, Дэжид хоёрыг гэр бүл болоход Дамбын өвөг эцгийнх нь өгсөн хүрэл гөрөөсийг Дэжид ихэд хайрлан нандигнах бөгөөд энэ нь үнэндээ гал голомт, гэр бүл, амьдралаа гэсэн гэрийн эзэгтэй эрхэм сэтгэл байдаг.
29.
Харин Дэжид хүрэл
гөрөөсийг хайрладаг шигээ амьдралдаа мөн тийм хандаж байна гэж санадаг боловч хүрэл гөрөөсийг унтаж байна гэж андуурч хардаг шигээ амьдралынхаа хамаг эрхэм зүйлст ч , өөртөө ч хайхрамжгүй хандсаар нэгэнт бутарсан хойно нь ухаарч хүрэл гөрөөсийг ч мөн цахилж яваа болохыг нь анзаарах болсон ч цаг хугацаа өнгөрсөн тул эргэж буцааж болохгүйг ойлгодог. Эцэст нь “Гөрөөс байх ёстой газраа байх ёстой” хэмээн Дамба, Тогоохүү хоёрт авчирч өгч байгаа нь түүний амьдралын мөн чанарыг ухаарч хатуу амьдралын хувь заяатай нэгэнт эвлэрч байгаа сэтгэлийн тэнхээг гэрчилж байна.
30.
Зохиолын дүрүүдийн сайн,
муу талыг сөргүүлэн дүгнэх нь Дамба Дэжид Тогоохүү Эхнэр хүүхэд, гэр бүлээ орхисноороо эсрэг талын баатар юм уу гол буруутан болж болох ч тэднийхээ төлөө сэтгэл нь байнга анхаарч, зовж шаналж, амьдралын явцад ухаан сууж буй эр хүний дүр юм. Элэг бүтэн амьдрал, эр нөхөр, үр хүүхдийнхээ төлөө гэсээр яваад өөрийгөө умартаж, нөхөртөө гологдох болсон хэдий ч энэ бүхний эцэст амьдралын мөн чанарыг ухаарч хатуужсан эмэгтэй юм. Хүний гэр бүл, тогтсон амьдралд толбо суулган Дамбын эхнэртэй гэрлэснээрээ эсрэг дүр боловч үнэндээ тэднийг салгаж сууна гэсэн атгаг санаа агуулаагүй, жирийн нэг монгол эмэгтэй хайр сэтгэлийн асуудлыг хөндөн тавьсан дүр юм.
31.
Дүгнэлт Зохиолч энэ тууждаа
хүний амьдралыг тэр дундаа хүний тайлагдаж танигдашгүй сэтгэлийн ертөнцийг зохиолын баатруудын сэтгэлийн их хямрал зөрчлийг жирийн амьдрал дундах залуусын хайр сэтгэл, ахуй амьдрал, зан харилцаа, үйл хөдлөл, үг яриа зэрэг хүний үйлийн өргөн талбарт дүрслэн гаргажээ.
32.
Анхаарал хандуулсанд баярлалаа!
Download now