SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Télécharger pour lire hors ligne
http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br




                                                        Questões 002
                      SINTAXE / SEMÂNTICA / LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL

TEXTO I

              Questão Nuclear - Irã diz que com sanções não cumprirá o acordo

       Vice-líder do Parlamento do Irã, Mohammad Reza Bahonar, disse que
       país não cumprirá proposta de enriquecimento de urânio negociada
       com Brasil e Turquia, _______________ (CONDIÇÃO)1 a ONU insista
       em novas punições


5      TEERÃ – O vice-líder do Parlamento do Irã, Mohammad Reza Bahonar,
       disse ontem que o país irá se retirar do acordo feito com a Turquia e
       avalizado pelo Brasil _______________ (FINALIDADE)2 trocasse
       urânio com baixo enriquecimento por combustível nuclear, se o
       Conselho de Segurança (CS) da Organização das Nações Unidas (ONU)
10     impuser mais sanções contra a nação.
       Na terça-feira, os Estados Unidos apresentaram um rascunho de
       resolução com novas sanções contra o Irã no CS. O secretário de
       Defesa dos EUA, Robert Gates, afirmou ontem em Washington que o esforço diplomático do Irã para
       escapar da quarta rodada de sanções significa que elas provavelmente funcionarão. “Eu não acredito
15     que vocês veriam eles gastarem a energia _______________ (PRONOME RELATIVO)3 estão gastando
       na diplomacia, se não fosse para evitar a aprovação das sanções”, declarou. A resolução poderá ser
       votada no CS em junho. O rascunho da resolução teria o apoio dos cinco integrantes permanentes do
       CS – EUA, Rússia, China, França e Grã-Bretanha.
       _______________ (OPOSIÇÃO)4 Brasil e Turquia, que avalizaram o acordo para a troca de urânio
20     por combustível e estão entre os dez membros temporários do órgão, emitiram um comunicado
       conjunto anteontem pedindo que o acordo com o Irã seja levado em conta e as sanções não
       ocorram. _______________ (CONFORMIDADE)5 acordo tripartite anunciado na segunda-feira, o Irã
       enviará urânio pouco enriquecido à Turquia, e em troca receberá combustível nuclear para seu
       reator de pesquisas na capital iraniana.
          Disponível em: http://jc3.uol.com.br/jornal/2010/05/21/not_377978.php Acesso em 21/05/2010 – com
                                                                                                adaptações


                                                  QUESTÃO       1
(http://profdiafonso.blogspot.com/) – Esta questão propõe que você seja o redator e preencha as
lacunas, no texto 1, com os adequados conectivos oracionais. Considere as informações sugeridas entre
parênteses.
                                                                              (5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )


                                                  QUESTÃO       2
(http://profdiafonso.blogspot.com/) – Agora, substitua os conectivos usados por outros com igual valor
semântico (caso exista) e morfológico:
                                                                              (5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )




                                                  QUESTÕES - 1
http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br




1.   _______________________________________
2.   _______________________________________
3.   _______________________________________
4.   _______________________________________
5.   _______________________________________

                                                  QUESTÃO       3
(http://profdiafonso.blogspot.com/) – Quanto ao emprego das classes gramaticais e o seu papel
sintático-semântico, discursivo e coesivo na construção do texto 1, não se pode concluir que
                                                                                    (1 ACERTO / ACERTO OBTIDO: ___ )

A)    o advérbio “ontem” (l. 5) modifica a forma verbal “disse” (l. 4), funcionando como marcador
      temporal entre o fato ocorrido e a publicação da matéria jornalística.
B)    a preposição “com” (l. 5) indica “companhia”, denotando a presença de outros países no processo
      em que se propunha a troca de urânio com baixo enriquecimento por combustível nuclear.
C)    se o autor da matéria tivesse a necessidade de repetir “apresentaram um rascunho de resolução”
      (l. 9) para dar continuidade ao texto, poderia fazer uso da substituição pronominal. Deste modo,
      teríamos: “apresentaram-no”.
D)    o segmento “Eu não acredito que vocês veriam eles gastarem a energia [...]” (l. 13) apresenta
      dois pronomes pessoais do caso reto. O primeiro tem papel de sujeito; o segundo funciona como
      objeto direto.
E)    ainda em relação ao pronome “eles” (l. 13), pode-se afirmar que, mesmo na função de objeto direto,
      o seu uso contraria a norma padrão para o emprego desse tipo de pronome com o papel sintático
      exercido.

                                                  QUESTÃO       4
 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Preencha as lacunas com os pronomes demonstrativos adequados
ao contexto.
                                                                                 (3 ACERTOS / ACERTOS OBTIDOS: ___ )
         Irã, Turquia e Brasil firmaram um importante acordo nuclear. ____________, país asiático do
         Médio Oriente ameaçado com possíveis sanções pelo Conselho de Segurança da ONU, mostrou-se
         disposto a trocar urânio com baixo enriquecimento por combustível nuclear; ____________, país
         euro-asiático com vitais interesses em manter a paz na região; ____________, país sul-americano
         que, nos últimos oito anos, construiu um importante papel de liderança nas relações bilaterais e
         multilaterais, através de positivas incursões diplomáticas.

TEXTO II

                           Lula acusa as potências de semearem inimigos

       BRASÍLIA – Após ver o acordo nuclear entre Brasil, Irã e
       Turquia ser recebido com ceticismo pela comunidade
       internacional, liderada pelos EUA, o presidente Luiz Inácio Lula
       da Silva disse ontem que aqueles que não aceitam os termos do
5      entendimento anunciado o fazem porque precisam ter um
       inimigo.
       Ele afirmou que sua ida ao Irã para discutir um acordo com o
       presidente Mahmoud Ahmadinejad foi uma contribuição ao
       multilateralismo que tem de ser levada em consideração por todas as nações.



                                                  QUESTÕES - 2
http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br




10        “É muito engraçado que algumas pessoas não gostaram que o Irã aceitasse a proposta, porque tem
          gente que não sabe fazer política se não tiver o inimigo, e sou daqueles que só sabem fazer política
          construindo amigos”, disse Lula, em discurso na 13ª Marcha dos Prefeitos. “Fomos ao Irã e
          conseguimos fazer aquilo que o Conselho de Segurança queria que fosse feito há seis meses”.
          O Conselho de Segurança, porém, se prepara desde terça para votar novas sanções a Teerã. Ontem,
15        o chanceler francês, Bernard Kouchner, anunciou que a resolução para novas punições já tem o
          apoio de 12 dos 15 membros do conselho.
          Os únicos a resistir são justamente Brasil e Turquia, além do Líbano, país onde a milícia xiita
          Hizbollah, ligada ao Irã, integra o governo. Segundo Kouchner, a partir do início de junho, o texto
          será discutido, melhorado e, eventualmente, votado.
20        Para a aprovação, são precisos apenas 9 votos, além de nenhum veto dos cinco membros
          permanentes – condição já garantida pelo endosso da Rússia e da China à proposta em discussão.
          Lula se mostrou irritado com a repercussão negativa do acordo. “A verdade nua e crua é a seguinte:
          o Irã, que era vendido para todo mundo como se fosse o demônio, e que não queria negociar,
          resolveu sentar à mesa de negociação. Eu quero ver se os outros vão cumprir aquilo que queriam que
25        o Irã fizesse”, complementou o presidente da República.
                   Disponível em: http://jc3.uol.com.br/jornal/2010/05/21/not_377979.php Acesso em 21/05/2010


                                                  QUESTÃO       5
(http://profdiafonso.blogspot.com/) – Julgue os itens abaixo, considerando o processo formador das
palavras destacadas.
                                                                              (5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )
I    II
0    0           “ceticismo” (l. 2): derivação prefixal
1    1           “entendimento” (l. 5): composição por aglutinação
2    2           “engraçado” (l. 10): derivação prefixal e sufixal
3    3           “justamente” (l. 17): composição por justaposição
4    4           “eventualmente” (l. 19): derivação prefixal

                                                  QUESTÃO       6
(http://profdiafonso.blogspot.com/) – Considere a importância dos elementos linguísticos grifados abaixo
para a construção textual e, em seguida, responda ao que se pede:
                                                                              (5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )



1.   “com ceticismo” (l. 2): a preposição indica um valor semântico de modo. Substitua a expressão por
     um advérbio que mantenha o mesmo sentido: __________________________________________
2.   “contribuição ao multilateralismo” (l. 8-9): a expressão em destaque estabelece uma relação
     coesiva      com   o   substantivo   “contribuição”,     complementando-o.       Qual   a   função    sintática
     desempenhada pelo termo grifado?_________________________________
3.   “não sabe fazer política se não tiver o inimigo” (l. 11): qual o valor semântico expresso pelo
     termo destacado? ______________________________
4.   “se não tiver o inimigo” (l. 11): como seria redigida a oração, substituindo o elemento grifado por
     “caso”? ___________________________________________________________
5.   “país onde a milícia xiita Hizbollah, ligada ao Irã, integra o governo.” (l. 17-18): o pronome



                                                  QUESTÕES - 3
http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br




     grifado indica, semanticamente, “lugar”. Como ficaria a oração, caso usássemos um outro pronome
     relativo equivalente ao contexto? ____________________________________________________

                                                  QUESTÃO       7
(http://profdiafonso.blogspot.com/) – Observe os termos elencados abaixo e seus respectivos núcleos
grifados:
                                                                              (3 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )

1.   “os termos” (l. 4)
2.   “com o presidente Mahmoud Ahmadinejad” (l. 7-8)
3.   “amigos” (l. 12)

         A que outros termos, respectivamente, os elementos linguísticos acima estão relacionados na
         cadeia coesiva do texto 2?

1.   ________________________________________
2.   ________________________________________
3.   ________________________________________

                                                  QUESTÃO       8
(http://profdiafonso.blogspot.com/) – Considerando os termos grifados na questão anterior, preencha as
lacunas com o que se pede.
                                                                              (3 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )

1.   Valor sintático: _____________________________
     Valor semântico: ____________________________
2.   Valor sintático: _____________________________
     Valor semântico: ____________________________
3.   Valor sintático: _____________________________
     Valor semântico: ____________________________

                                                  QUESTÃO       9
(http://profdiafonso.blogspot.com) – Em “Lula se mostrou irritado com a repercussão1 negativa do
acordo2.”, (l. 22), os termos grifados e numerados apresentam que estrutura sintático-semântica?
                                                                              (4 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )
         (1) ______________________________________ / _________________________________
         (2) ______________________________________ / _________________________________




                                                  QUESTÕES - 4
http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br




TEXTO II




                  Disponível em: http://jc3.uol.com.br/jornal/2010/05/21/can_57.php Acesso em 21/05/2010

                                                     QUESTÃO         10
(http://profdiafonso.blogspot.com/) – Responda às perguntas que se seguem, comparando os três textos
apresentados:
                                                                                     (4 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )

1.     por que os textos 1 e 2 apresentam linguagem mista?
       ______________________________________________________________________________
2.     o que garante afirmar que o texto 3 é não verbal?
       ______________________________________________________________________________
3.     que relação eles mantêm entre si?
       ______________________________________________________________________________
4.     dê um título para a charge:
       ______________________________________________________________________________


                                                        “Eu prefiro ser
                                                Essa metamorfose ambulante
                                               Do que* ter aquela velha opinião
                                                   Formada sobre tudo...”
                                                                             (Paulo Coelho / Raul Seixas)




                                                  BOM DESEMPENHO!!!




*
    Segundo a norma padrão para a escrita formal da Língua Portuguesa, o verbo Preferir, neste contexto, rejeita elementos
    comparativos entre os termos preferidos e não preferidos. Alternativa para a construção acima: Eu prefiro ser essa
    metamorfose ambulante A ter aquela velha opinião formada sobre tudo...


                                                     QUESTÕES - 5

Contenu connexe

En vedette

Automação na nuvem java, cloud e integração contínua
Automação na nuvem  java, cloud e integração contínuaAutomação na nuvem  java, cloud e integração contínua
Automação na nuvem java, cloud e integração contínuaMarcondes Maçaneiro
 
Centro de educação ambiental de Niterói
Centro de educação ambiental de NiteróiCentro de educação ambiental de Niterói
Centro de educação ambiental de NiteróiLeonardo Camacho
 
Flora y fauna ecuatoriana
Flora y fauna ecuatorianaFlora y fauna ecuatoriana
Flora y fauna ecuatorianaGustavo Araujo
 
Tragicomedia de kelisto y melopea
Tragicomedia de kelisto y melopeaTragicomedia de kelisto y melopea
Tragicomedia de kelisto y melopeaprojectescdl
 
Entorno escorial debatem600(2008)
Entorno escorial debatem600(2008)Entorno escorial debatem600(2008)
Entorno escorial debatem600(2008)Michael Harris
 
Sistemas de información molpeceres miguel merlini
Sistemas de información molpeceres miguel merliniSistemas de información molpeceres miguel merlini
Sistemas de información molpeceres miguel merlinijuanpablo666
 
Historia socioeconomica 2[1]
Historia socioeconomica 2[1]Historia socioeconomica 2[1]
Historia socioeconomica 2[1]CARMENINESCORDERO
 
Servicios de Hiperestrategia
Servicios de HiperestrategiaServicios de Hiperestrategia
Servicios de HiperestrategiaHiperestrategia
 
Kağızman şehir imajı
Kağızman şehir imajıKağızman şehir imajı
Kağızman şehir imajıUğur çapık
 

En vedette (18)

Automação na nuvem java, cloud e integração contínua
Automação na nuvem  java, cloud e integração contínuaAutomação na nuvem  java, cloud e integração contínua
Automação na nuvem java, cloud e integração contínua
 
Centro de educação ambiental de Niterói
Centro de educação ambiental de NiteróiCentro de educação ambiental de Niterói
Centro de educação ambiental de Niterói
 
Sms no marketing
Sms no marketingSms no marketing
Sms no marketing
 
Flora y fauna ecuatoriana
Flora y fauna ecuatorianaFlora y fauna ecuatoriana
Flora y fauna ecuatoriana
 
Fisica
FisicaFisica
Fisica
 
Manancial Doces4
Manancial Doces4Manancial Doces4
Manancial Doces4
 
Tragicomedia de kelisto y melopea
Tragicomedia de kelisto y melopeaTragicomedia de kelisto y melopea
Tragicomedia de kelisto y melopea
 
MatemáTica
MatemáTicaMatemáTica
MatemáTica
 
Prova UPE - 2013 [primeiro dia]
Prova UPE - 2013 [primeiro dia]Prova UPE - 2013 [primeiro dia]
Prova UPE - 2013 [primeiro dia]
 
Entorno escorial debatem600(2008)
Entorno escorial debatem600(2008)Entorno escorial debatem600(2008)
Entorno escorial debatem600(2008)
 
Sistemas de información molpeceres miguel merlini
Sistemas de información molpeceres miguel merliniSistemas de información molpeceres miguel merlini
Sistemas de información molpeceres miguel merlini
 
Historia socioeconomica 2[1]
Historia socioeconomica 2[1]Historia socioeconomica 2[1]
Historia socioeconomica 2[1]
 
¡¡Volvemos al cole!! 5A
¡¡Volvemos al cole!! 5A¡¡Volvemos al cole!! 5A
¡¡Volvemos al cole!! 5A
 
Clasificados a Jornadas Clasificatorias
Clasificados a Jornadas ClasificatoriasClasificados a Jornadas Clasificatorias
Clasificados a Jornadas Clasificatorias
 
Sorteo Jornadas Eliminatorias
Sorteo Jornadas EliminatoriasSorteo Jornadas Eliminatorias
Sorteo Jornadas Eliminatorias
 
Servicios de Hiperestrategia
Servicios de HiperestrategiaServicios de Hiperestrategia
Servicios de Hiperestrategia
 
Eliana
ElianaEliana
Eliana
 
Kağızman şehir imajı
Kağızman şehir imajıKağızman şehir imajı
Kağızman şehir imajı
 

Dernier

Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalSilvana Silva
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptAlineSilvaPotuk
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfAnaGonalves804156
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLaseVasconcelos1
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoCelianeOliveira8
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024GleyceMoreiraXWeslle
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfpaulafernandes540558
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.HildegardeAngel
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfErasmo Portavoz
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 

Dernier (20)

Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
 
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
LIVRO A BELA BORBOLETA. Ziraldo e Zélio.
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
 
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppttreinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 

Questões de Sintaxe, Semântica e Linguagem Verbal e não Verbal - PROF. DIAFONSO 002

  • 1. http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br Questões 002 SINTAXE / SEMÂNTICA / LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL TEXTO I Questão Nuclear - Irã diz que com sanções não cumprirá o acordo Vice-líder do Parlamento do Irã, Mohammad Reza Bahonar, disse que país não cumprirá proposta de enriquecimento de urânio negociada com Brasil e Turquia, _______________ (CONDIÇÃO)1 a ONU insista em novas punições 5 TEERÃ – O vice-líder do Parlamento do Irã, Mohammad Reza Bahonar, disse ontem que o país irá se retirar do acordo feito com a Turquia e avalizado pelo Brasil _______________ (FINALIDADE)2 trocasse urânio com baixo enriquecimento por combustível nuclear, se o Conselho de Segurança (CS) da Organização das Nações Unidas (ONU) 10 impuser mais sanções contra a nação. Na terça-feira, os Estados Unidos apresentaram um rascunho de resolução com novas sanções contra o Irã no CS. O secretário de Defesa dos EUA, Robert Gates, afirmou ontem em Washington que o esforço diplomático do Irã para escapar da quarta rodada de sanções significa que elas provavelmente funcionarão. “Eu não acredito 15 que vocês veriam eles gastarem a energia _______________ (PRONOME RELATIVO)3 estão gastando na diplomacia, se não fosse para evitar a aprovação das sanções”, declarou. A resolução poderá ser votada no CS em junho. O rascunho da resolução teria o apoio dos cinco integrantes permanentes do CS – EUA, Rússia, China, França e Grã-Bretanha. _______________ (OPOSIÇÃO)4 Brasil e Turquia, que avalizaram o acordo para a troca de urânio 20 por combustível e estão entre os dez membros temporários do órgão, emitiram um comunicado conjunto anteontem pedindo que o acordo com o Irã seja levado em conta e as sanções não ocorram. _______________ (CONFORMIDADE)5 acordo tripartite anunciado na segunda-feira, o Irã enviará urânio pouco enriquecido à Turquia, e em troca receberá combustível nuclear para seu reator de pesquisas na capital iraniana. Disponível em: http://jc3.uol.com.br/jornal/2010/05/21/not_377978.php Acesso em 21/05/2010 – com adaptações QUESTÃO 1 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Esta questão propõe que você seja o redator e preencha as lacunas, no texto 1, com os adequados conectivos oracionais. Considere as informações sugeridas entre parênteses. (5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ ) QUESTÃO 2 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Agora, substitua os conectivos usados por outros com igual valor semântico (caso exista) e morfológico: (5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ ) QUESTÕES - 1
  • 2. http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br 1. _______________________________________ 2. _______________________________________ 3. _______________________________________ 4. _______________________________________ 5. _______________________________________ QUESTÃO 3 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Quanto ao emprego das classes gramaticais e o seu papel sintático-semântico, discursivo e coesivo na construção do texto 1, não se pode concluir que (1 ACERTO / ACERTO OBTIDO: ___ ) A) o advérbio “ontem” (l. 5) modifica a forma verbal “disse” (l. 4), funcionando como marcador temporal entre o fato ocorrido e a publicação da matéria jornalística. B) a preposição “com” (l. 5) indica “companhia”, denotando a presença de outros países no processo em que se propunha a troca de urânio com baixo enriquecimento por combustível nuclear. C) se o autor da matéria tivesse a necessidade de repetir “apresentaram um rascunho de resolução” (l. 9) para dar continuidade ao texto, poderia fazer uso da substituição pronominal. Deste modo, teríamos: “apresentaram-no”. D) o segmento “Eu não acredito que vocês veriam eles gastarem a energia [...]” (l. 13) apresenta dois pronomes pessoais do caso reto. O primeiro tem papel de sujeito; o segundo funciona como objeto direto. E) ainda em relação ao pronome “eles” (l. 13), pode-se afirmar que, mesmo na função de objeto direto, o seu uso contraria a norma padrão para o emprego desse tipo de pronome com o papel sintático exercido. QUESTÃO 4 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Preencha as lacunas com os pronomes demonstrativos adequados ao contexto. (3 ACERTOS / ACERTOS OBTIDOS: ___ ) Irã, Turquia e Brasil firmaram um importante acordo nuclear. ____________, país asiático do Médio Oriente ameaçado com possíveis sanções pelo Conselho de Segurança da ONU, mostrou-se disposto a trocar urânio com baixo enriquecimento por combustível nuclear; ____________, país euro-asiático com vitais interesses em manter a paz na região; ____________, país sul-americano que, nos últimos oito anos, construiu um importante papel de liderança nas relações bilaterais e multilaterais, através de positivas incursões diplomáticas. TEXTO II Lula acusa as potências de semearem inimigos BRASÍLIA – Após ver o acordo nuclear entre Brasil, Irã e Turquia ser recebido com ceticismo pela comunidade internacional, liderada pelos EUA, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva disse ontem que aqueles que não aceitam os termos do 5 entendimento anunciado o fazem porque precisam ter um inimigo. Ele afirmou que sua ida ao Irã para discutir um acordo com o presidente Mahmoud Ahmadinejad foi uma contribuição ao multilateralismo que tem de ser levada em consideração por todas as nações. QUESTÕES - 2
  • 3. http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br 10 “É muito engraçado que algumas pessoas não gostaram que o Irã aceitasse a proposta, porque tem gente que não sabe fazer política se não tiver o inimigo, e sou daqueles que só sabem fazer política construindo amigos”, disse Lula, em discurso na 13ª Marcha dos Prefeitos. “Fomos ao Irã e conseguimos fazer aquilo que o Conselho de Segurança queria que fosse feito há seis meses”. O Conselho de Segurança, porém, se prepara desde terça para votar novas sanções a Teerã. Ontem, 15 o chanceler francês, Bernard Kouchner, anunciou que a resolução para novas punições já tem o apoio de 12 dos 15 membros do conselho. Os únicos a resistir são justamente Brasil e Turquia, além do Líbano, país onde a milícia xiita Hizbollah, ligada ao Irã, integra o governo. Segundo Kouchner, a partir do início de junho, o texto será discutido, melhorado e, eventualmente, votado. 20 Para a aprovação, são precisos apenas 9 votos, além de nenhum veto dos cinco membros permanentes – condição já garantida pelo endosso da Rússia e da China à proposta em discussão. Lula se mostrou irritado com a repercussão negativa do acordo. “A verdade nua e crua é a seguinte: o Irã, que era vendido para todo mundo como se fosse o demônio, e que não queria negociar, resolveu sentar à mesa de negociação. Eu quero ver se os outros vão cumprir aquilo que queriam que 25 o Irã fizesse”, complementou o presidente da República. Disponível em: http://jc3.uol.com.br/jornal/2010/05/21/not_377979.php Acesso em 21/05/2010 QUESTÃO 5 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Julgue os itens abaixo, considerando o processo formador das palavras destacadas. (5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ ) I II 0 0 “ceticismo” (l. 2): derivação prefixal 1 1 “entendimento” (l. 5): composição por aglutinação 2 2 “engraçado” (l. 10): derivação prefixal e sufixal 3 3 “justamente” (l. 17): composição por justaposição 4 4 “eventualmente” (l. 19): derivação prefixal QUESTÃO 6 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Considere a importância dos elementos linguísticos grifados abaixo para a construção textual e, em seguida, responda ao que se pede: (5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ ) 1. “com ceticismo” (l. 2): a preposição indica um valor semântico de modo. Substitua a expressão por um advérbio que mantenha o mesmo sentido: __________________________________________ 2. “contribuição ao multilateralismo” (l. 8-9): a expressão em destaque estabelece uma relação coesiva com o substantivo “contribuição”, complementando-o. Qual a função sintática desempenhada pelo termo grifado?_________________________________ 3. “não sabe fazer política se não tiver o inimigo” (l. 11): qual o valor semântico expresso pelo termo destacado? ______________________________ 4. “se não tiver o inimigo” (l. 11): como seria redigida a oração, substituindo o elemento grifado por “caso”? ___________________________________________________________ 5. “país onde a milícia xiita Hizbollah, ligada ao Irã, integra o governo.” (l. 17-18): o pronome QUESTÕES - 3
  • 4. http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br grifado indica, semanticamente, “lugar”. Como ficaria a oração, caso usássemos um outro pronome relativo equivalente ao contexto? ____________________________________________________ QUESTÃO 7 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Observe os termos elencados abaixo e seus respectivos núcleos grifados: (3 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ ) 1. “os termos” (l. 4) 2. “com o presidente Mahmoud Ahmadinejad” (l. 7-8) 3. “amigos” (l. 12) A que outros termos, respectivamente, os elementos linguísticos acima estão relacionados na cadeia coesiva do texto 2? 1. ________________________________________ 2. ________________________________________ 3. ________________________________________ QUESTÃO 8 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Considerando os termos grifados na questão anterior, preencha as lacunas com o que se pede. (3 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ ) 1. Valor sintático: _____________________________ Valor semântico: ____________________________ 2. Valor sintático: _____________________________ Valor semântico: ____________________________ 3. Valor sintático: _____________________________ Valor semântico: ____________________________ QUESTÃO 9 (http://profdiafonso.blogspot.com) – Em “Lula se mostrou irritado com a repercussão1 negativa do acordo2.”, (l. 22), os termos grifados e numerados apresentam que estrutura sintático-semântica? (4 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ ) (1) ______________________________________ / _________________________________ (2) ______________________________________ / _________________________________ QUESTÕES - 4
  • 5. http://profdiafonso.blogspot.com / - http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/ diafonsoport@yahoo.com.br TEXTO II Disponível em: http://jc3.uol.com.br/jornal/2010/05/21/can_57.php Acesso em 21/05/2010 QUESTÃO 10 (http://profdiafonso.blogspot.com/) – Responda às perguntas que se seguem, comparando os três textos apresentados: (4 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ ) 1. por que os textos 1 e 2 apresentam linguagem mista? ______________________________________________________________________________ 2. o que garante afirmar que o texto 3 é não verbal? ______________________________________________________________________________ 3. que relação eles mantêm entre si? ______________________________________________________________________________ 4. dê um título para a charge: ______________________________________________________________________________ “Eu prefiro ser Essa metamorfose ambulante Do que* ter aquela velha opinião Formada sobre tudo...” (Paulo Coelho / Raul Seixas) BOM DESEMPENHO!!! * Segundo a norma padrão para a escrita formal da Língua Portuguesa, o verbo Preferir, neste contexto, rejeita elementos comparativos entre os termos preferidos e não preferidos. Alternativa para a construção acima: Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante A ter aquela velha opinião formada sobre tudo... QUESTÕES - 5