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1. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Estimado Aprendiz SENA:
Las temáticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas
en esta guía de aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz (instructor) pueda
identificar todos los procesos y herramientas de las cuales puede hacer uso durante
el inicio, ejecución y cierre de un programa de formación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.
Los elementos de competencia aplicables para esta fase del programa de formación se
orientan para que el aprendiz (instructor) pueda asesorar a los aprendices para el cierre
de sus competencias y logros académicos de acuerdo con el plan de estudios.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas
Programa de Formación:
FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA EN
AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1
Código:
41311166
Versión 2
Competencia:
240201045
Orientar procesos formativos en la
metodología a distancia con base en los
planes de estudio
Resultados de Aprendizaje:
240201045-02-02
Ajustar los procesos técnicos, pedagógicos,
académicos y administrativos necesarios
para que el instructor lleve a cabo la
evaluación y el cierre de un programa de
formación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.
Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo
mínimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
2. PRESENTACIÓN

2. Guía de Aprendizaje
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sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía en caso de que sea necesario.
3.1Actividades de Reflexión inicial
Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en ésta guía, es importante que
reflexione en cuanto al rol del instructor en el proceso de formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje; En el documento Bases Pedagógicas del E-learning del Dr.
Julio Cabero Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 3 - N.º 1 / Abril
de 2006 http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf usted podrá identificar elementos
relevantes que aportan al proceso que se está desarrollando en el programa.
No es necesario enviar al instructor su comentario, este es solo un proceso de índole
personal.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje
Evidencia: Prueba de conocimiento
Hasta este punto del proceso usted ha permitido identificar, apropiar y poner en práctica
elementos requeridos para un adecuado acompañamiento de programas de formación
virtual en AVA y específicamente en la formación complementaria en modalidad virtual
del SENA. Con el desarrollo de estas últimas actividades se busca dar continuidad a las
actividades que permiten evidenciar los niveles de aplicabilidad que se tienen de la
teoría revisada.
Para esta fase de contextualización se cuenta con una prueba de conocimientos que
consta de 10 preguntas de única respuesta relacionado con la temática analizada
durante la presente Actividad de Aprendizaje. Para ejecutarla usted contará con una
duración máxima de 30 minutos y de sólo un intento para ser presentada; una vez
iniciada, la prueba debe ser finalizada.
Para acceder a la prueba tenga en cuenta los siguientes pasos:
1. Buscar y seleccionar con un clic la evidencia Prueba de Conocimiento.
2. Dar clic en Comenzar.
3. Revisar las instrucciones y el tiempo en el que inicia el desarrollo de la misma.
4. Diligenciar la prueba dentro del tiempo establecido y al finalizar dar clic en Enviar.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Guía de Aprendizaje
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Para acceder a la prueba de conocimiento, remítase al menú principal, siguiendo la ruta
que parte del botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 4 / Evidencia: Prueba de
conocimiento. Recuerde que el resultado obtenido será enviado directamente al centro
de calificaciones, por lo que puede observar su resultado una vez culmine la evaluación.
3.3Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
Estudio de Caso: Evidenciando mis conocimientos.
Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de evidenciar
el nivel de apropiación y entendimiento sobre los elementos requeridos en la
construcción y análisis de una guía de aprendizaje.
CASO
El profesor Germán se encuentra orientando un programa de formación sobre
herramientas digitales y en una de las actividades los aprendices deben compartir una
presentación sobre la importancia de las herramientas web 2.0 y adicionalmente la
publicación de dicha presentación en una red social. Con gran sorpresa el profesor
Germán recibe las evidencias de un aprendiz que resultan ser las mismas evidencias
enviadas por otro aprendiz en la anterior oferta del programa de formación. Ante esta
situación el profesor Germán no sabe cómo proceder ya que en sus 5 años de trabajo
es la primera vez que le ocurre esta situación. ¿Si usted estuviera en el lugar del
profesor que haría?
Como evidencia soporte del caso redacte dos respuestas de cómo usted procedería en
esta situación. Tenga como referente los lineamientos establecidos por la institución en
el reglamento del aprendiz.
Para realizar esta actividad también debe analizar los Materiales de Estudio y Apoyo de
la Actividad de Aprendizaje 4, que se encuentran ubicados en el espacio Materiales del
Programa. Así mismo, puede enriquecer su aprendizaje consultado en la red.
Una vez termine de revisar la información debe entregar como evidencia documento de
texto que contenga el análisis del caso planteado, teniendo como soporte el material
registrado.
Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo
inválido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botón Examinar mi equipo.

4. Guía de Aprendizaje
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
Proyecto: Diseño de Programa de Formación
La actividad de la semana le permitirá evidenciar su nivel de entendimiento sobre cada
uno de los espacios requeridos para la interacción de instructor y aprendices dentro de
un programa de formación virtual. Usted contará con un espacio dispuesto para usted en
SENA Training. (Siga las instrucciones de su tutor, para acceder a dicho espacio).
Actividades a desarrollar:
1. Cree un programa de formación complementaria virtual con una duración de 40
horas, cuyo nombre sea: Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación
en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)
2. Cree su perfil de tutor de acuerdo a los estándares y a lo aprendido en el programa
de formación.
3. Realice un Objeto Virtual de Aprendizaje(OVA) en el cual usted exponga un tema
relacionado con la siguiente competencia y resultado de aprendizaje:
Competencia: 240201045 Resultados de Aprendizaje:
240201045-02-02
Orientar procesos formativos en la
metodología a distancia con base en los
planes de estudio
Reconocer los procesos técnicos,
pedagógicos, académicos y
administrativos necesarios para que el
instructor lleve a cabo la evaluación y el
cierre de un programa de formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Puede usar cualquiera de las herramientas estudiadas, especialmente aquellas en las
cuales se puede crear contenido (Articulate o ExeLearning). Para publicarlo en el
espacio de prueba, cree una carpeta con su nombre (Ej.: Melissa Rodriguez_Contenido
X) en el botón “Material del programa” y cargue allí el OVA realizado, además cree
una versión descargable tipo “.pdf” con la información que contiene su OVA.
4. Plantee las actividades que afiancen y evalúen la anterior unidad de estudio. Para
hacerlo cree un anuncio en el cual comunique a sus estudiantes las actividades de la
semana y el valor de las mismas. Las actividades que se deben incluir y por tanto
debe diseñar son:
a. Prueba: cree una corta evaluación del tema de la unidad, con cinco preguntas de
diferente tipo, deberá configurar la evaluación así: Incluya una breve descripción
e instrucciones. El valor de la evaluación debe ser de 50 Puntos Cada item debe
tener una valoración de 10 puntos. Cree retroalimentación / comentarios para las
respuestas correctas e incorrectas.

5. Guía de Aprendizaje
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b. Foro: cree un foro temático en el cual se genere debate respecto al tema de la
unidad. Deberá configurar el foro cómo evaluable con 50 puntos. No olvide
llamar a cada uno de sus elementos con su nombre (Ej.: Melissa
Rodriguez_Contenido X)
5. Configure el centro de calificaciones siguiendo las instrucciones a continuación:
a. Ingrese al Centro de Calificaciones completo y cree un periodo de calificación que
deberá llevará solo su primer nombre y primer apellido. Aún no realice
configuración deje la que está predeterminada.
b. Diríjase a “Organización de columnas” y busque las columnas creadas con su
nombre, las mismas de las actividades evaluables que creó en la unidad (Prueba
y Foro); selecciónenlas y arrástrelas o ubíquelas en el bloque del periodo que
creo con su nombre. Cree una “Columna Total” que deberá llamarla con su
nombre y al final la palabra “Total” (Ej.: Melissa Rodríguez TOTAL); configúrela
con visualización de puntuación, seleccionando el periodo de calificación que
creó con su nombre y las columnas de calificación también para el mismo
periodo.
c. Cree una “Vista inteligente” que deberá llamarse igual al periodo que creó,
deberá añadirla como favorita y en los criterios de selección deberá configurar la
vista, para que todo el grupo o ruta pueda ver las columnas sólo del periodo de
calificación que creó con su nombre. Al final para verificar que realmente
configuró de forma adecuada el centro de calificaciones, diríjase a la lista de
vistas. Allí debe aparecer la creada con su nombre y al darle clic para acceder a
ella, se debe mostrar las columnas creadas con su nombre. De ser así, usted ha
configurado perfectamente el centro de calificaciones.
3.5 Actividades de Evaluación
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e
Instrumentos de
Evaluación
Actividades de
conocimiento:
Evidencia:
Prueba de
conocimiento.
 Publica información utilizando
las herramientas o aplicaciones
tecnológicas adecuadas dentro
del proceso de formación.
Enlace dispuesto en el
LMS:

6. Guía de Aprendizaje
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Evidencias de
producto:
Evidencia:
Estudio de Caso:
Evidenciando mis
conocimientos.
 Identifica las acciones que en
la fase de cierre de un
programa en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje el
instructor debe realizar
conforme lo estipula el plan de
estudio.
Rubrica para la
valoración de la
evidencia.
Evidencias de
Producto:
Evidencia:
Diseño del programa
de formación.
 Desarrolla una propuesta de
programa de formación
teniendo en cuenta los
conocimientos adquiridos y de
acuerdo al instructivo para
orientar el desempeño del
instructor en ambientes
virtuales de aprendizaje.
Rubrica para la
valoración de la
evidencia.
Ambiente(s) requerido:
 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.
Material(es) requerido:
 Material de formación de la actividad de aprendizaje 4.
 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 4.
 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 4.
Para consultar el glosario del programa de formación “Formación tecnopedagógica en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1” por favor diríjase al espacio
“Glosario”, ubicado en el menú principal.
Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 4, es necesario
dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
programa.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. REFERENCIAS

7. Guía de Aprendizaje
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NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA
Tatiana Del Pilar Polania
Serrato
Equipo de
Apoyo
Pedagógico
Centro de Gestión
de Mercados,
Logística y Tics
Agosto de 2015
Diana Rocío Possos
Beltrán
Asesora
Pedagógica
Centro de la
Tecnología del
Diseño y la
Productividad
Empresarial
Agosto de 2015
Juan Pablo Vale Líder
Centro de la
Tecnología del
Diseño y la
Productividad
Empresarial.
Agosto de 2015.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)