1. CONOCIENDO MI TERRITORIO A TRAVÉS DE
LAS TIC
Autor(a):
José Camacho Montero
Proyecto Pedagógico asesorado por José Camacho Montero
En el marco de la Etapa de Formación 2012 del programa Computadores para
Educar en el municipio de La Bosconia – Cesar. Dirigido a los estudiantes del
grado 1º-5º
ESCUELA RURAL RANCHO ARIGUANI
Bosconia – Cesar
2012

2. JUSTIFICACION
Durante el desarrollo de este proyecto, de aula, tomaremos las TIC como una
herramienta básica. En él serán de gran valía, las actividades geográfica-
pedagógicas como: Mapas, para que los alumnos vayan ingresando al mundo
de la geografía basada en software de los computadores.

3. PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Cómo puedo conocer mi territorio a través de las TIC?
EXPLORACION PREVIA
¿Cómo interviene la tecnología en mi aula de clase y el entorno que me
rodea?
¿Qué competencias desarrollo en mi vida cotidiana?

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Conocer el territorio colombiano teniendo las TIC como recurso básico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar los factores físicos o históricos que inciden en que algunos territorios
estén densamente poblados y otros poco poblados.
Reconocer los diferentes tipos de cartografía (mapas) existentes.
Integrar en este proyecto temas de las áreas de Informática y de Ciencias
Sociales.

5. COMPETENCIAS
Las áreas involucradas en el proyecto están las ciencias sociales, geografía e
Informática.
Las competencias a desarrollar:
Competencias Tecnológicas:
El aporte de las TIC, comoprograma Google Earthy la web, ayudan a crear
contextos sociales cooperativos para aprender. Promueven el desarrollo de
competencias tecnológicas asociadas a la selección y manejo adecuado de las
herramientas, así como para buscar y analizar información y transferir
conocimiento a manera de textos, como medio de socialización de los
aprendizajes.

6. REFERENTES CONCEPTUALES
Antecedentes:
Las consultas e investigaciones que se han encontrado a lo largo de la
realización del presente proyecto, han sido de gran importancia ya que aporta
aun más conocimientos acerca de la incorporación de las TIC en el proceso del
aprendizaje de conocer la geografía colombiana en los estudiantes. Estos
antecedentes los hemos encontrado en la enciclopedia libre Wikipedia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_de_Colombia

7. DELIMITACIONES
DELIMITACION ESPACIAL
El proyecto se llevara a cabo en las instalaciones de la ESCUELA RURAL
RANCHO ARIGUANI Largo, ubicada en la Vereda Loma Colorada del
municipio de La Bosconia, departamento del Cesar.
DELIMITACION TEMPORAL
Se estima que la duración del proyecto será de cuatro (4) meses.

8. TEMATICA A ESTUDIAR
Geografía.
RECURSOS DIDACTICOS
Mapas geográficos.
RECURSOS DIGITALES
Offline: PowerPoint.
Online: Software Google Earth
.

9. METODOLOGIA
El método a utilizar es el método constructivista, ya que los alumnos van a
incorporar nuevos conocimientos a conocimientos previos, relacionándolos
entre si para formar conclusiones y poder hacer significativo el aprendizaje.
El alumno debe aprender a cuestionar a explorar e incluso a hacer un análisis
de su propio conocimiento. Se promueve el pensamiento crítico y creador
durante el proceso de enseñanza, involucrando al alumno en todo momento.
Se promueve también así la toma de decisiones para guiar al alumno hacia
una libertad responsable. El constructivismo promueve destrezas sociales y de
comunicación, creando un ambiente que enfatiza la colaboración e intercambio
de ideas.

10. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Actividad 1: Los docentes y alumnos(as) definen los temas a analizar y otros
para producir (mapas).
Elaborar actividades y cuestionarios para la implementación del trabajo.
Actividad 2: Los alumnos realizan todas las actividades del Software Google
Earth.

11. PLAN DE ACTIVIDADES
El Profesor deberá:
1. Explicar en la clase los factores que intervienen en la distribución actual de la
población o de las especies animales en algunas regiones de colombia.
2. Reforzar los conceptos vistos en la clase, mediante ejemplos disponibles en
Internet, en la sala de Informática.
3. Explicar el funcionamiento básico del programa Google Earth.
4. Orientar a los estudiantes en el proceso de búsqueda de información y
selección de imágenes.
5. Guiar a los estudiantes en la lectura y análisis de mapas.
El Estudiante deberá:
1. Leer y analizar mapas físicos, políticos, económicos de la población
colombiana.
2. Utilizar Google Earth para obtener imágenes satelitales de las diferentes
regiones colombianas.
3. Hacer una búsqueda por Internet indagando sobre las características de las
regiones indicadas por el docente.
4. Editar las imágenes que planea utilizar en la presentación multimedia.
5. Elaborar una presentación multimedia para exponer información, imágenes y
conclusiones sobre la investigación realizada.
6. Exponer oralmente el trabajo ente el resto de la clase.

12. EVALUACIÓN
La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para hacer los
ajustes necesarios. Crear el impacto de motivación y de renovación que se
pretende en la comunidad educativa.
Permitirá conocer y fortalecer en la institución y en los estudiantes: Los
avances cognoscitivos, biológicos, habilidades y destrezas comunicativas,
actitudes, valores, interrelación personal y afectiva. Y el desarrollo de las
competencias de manera más integradas. Se evaluará todo el proceso
curricular teniendo en cuenta la función y el uso de los medios didácticos y
tecnológicos de la escuela.

13. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1. El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos para ambas
asignaturas.
2. La calidad de la investigación realizada
3. La utilización adecuada de Google Earth, de mapas diversos, del Presentador
Multimedia y del Editor de Imágenes, así como el uso adecuado de un Modelo
para solucionar problemas de información.
4. La pertinencia de las imágenes satelitales utilizadas.
5. La claridad en la presentación.
6. La habilidad para exponer oralmente ante un grupo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Chequeo de archivos creados por los estudiantes con la transcripción,
para esto cada estudiante creara su propia carpeta.
Check-List de cada estudiante donde se relacionan todas las actividades
que ha hecho del software Google Earth.

14. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Septiembre
Noviembre
Octubre
Agosto
ACCION A REALIZAR
1. Diseño del proyecto
2. Identificación de la pregunta problema
3. Definición de Objetivos
4. Busqueda de antecedentes
5. Planteamiento de la metodologia a utilizar
6. Planeación de las actividades a desarrollar
7. Desarrollo de las actividades propuestas
8. Evaluación de las actividades desarrolladas
9. Elaboración de informes y observaciones