MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
MAPA - PED - METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO
- 51/2023
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QUESTÃO 1
Considera-se o desenho como a primeira forma de representação da escrita pela criança. Por
meio dele podemos compreender muito sobre diferentes aspectos que são desenvolvidos na
criança no ato de desenhar. Desta forma, faz-se necessário que o professor compreenda o
processo evolutivo do desenho infantil para poder intervir pedagogicamente com ações,
atividades e recursos para que a criança desenvolva seu processo de aprendizagem. Além do
desenho, é necessário também que todo professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do
Ensino Fundamental conheça os níveis conceituais linguísticos e saiba identificá-los na
escrita ou tentativa de escrita da criança.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a BNCC, toda a criança precisa estar
alfabetizada até o final do segundo ano, diante disso é necessário realizar avaliações
constantes para identificação do nível conceitual linguístico e estruturar trabalhos
pertinentes que a ajude a progredir para o nível alfabético dentro do prazo esperado para
isso.
Diante do exposto, trago para você uma proposta de MAPA bem prático que o ajudará
quando se deparar com o trabalho em sala de aula. Veja, para compreender melhor a
proposta é necessário que assista pelo menos as aulas conceituais 1, 2 e 3, bem como realize a
leitura das respectivas unidades do livro da disciplina. Em nossas aulas ao vivo você poderá
aprimorar seus conhecimentos sobre estes assuntos. Ah!! Assista também o vídeo explicativo
sobre a realização deste MAPA que deixei gravado, o link você encontra na Sala do Café.
Vamos lá!!!
Procedimentos para realização do trabalho:

Parte 1
Primeiro passo
Você vai precisar realizar essa atividade com uma criança de 2 a 7 anos, fica a seu critério,
combinado? Peça para ela fazer um desenho em uma folha sulfite branca. Dê a ela, além da
folha, lápis grafite e lápis de cores variadas. Converse com a criança para que realize um
desenho a partir de um momento legal que viveu com sua família ou amigos, você também
pode contar uma história e pedir para desenhar a parte que mais gostou... O importante é que
em seu desenho apareça, entre outras coisas, a figura humana, mesmo que esta seja
reconhecida somente pela criança, pois dependendo da idade dela, isso vai acontecer. É
importante que você fique observando a criança desenhar, mas, cuidado para não inibi-la e
não influenciar na vontade dela. Após ela terminar questione-a sobre o que desenhou, deixe
que ela diga o que fez e anote, pode ser no próprio desenho.
Segundo passo
Digitalize ou fotografe o desenho e insira no formulário padrão disponível na pasta Material
da Disciplina (deixei bem organizado para que você faça o passo a passo). Em seguida, você
deverá responder a cada item que segue:
1) Qual o primeiro nome da criança? Se preferir, pode ser um nome fictício.
2) Qual a idade da criança?
3) Ela já frequenta escola? Em que ano?
4) Qual foi sua proposta para que a criança desenhasse?
5) O que a criança relatou sobre o desenho que fez?
6) Em que fase do desenho infantil ela está? Justifique apresentando características do
desenho feito por ela que comprove sua resposta.
7) Que tipo de atividades você pode propor para que ela progrida na forma como elabora seu
desenho? Cite no mínimo duas.
Vamos a parte dois do nosso MAPA:
Primeiro passo
Neste momento vamos analisar a escrita de uma criança de 4 a 9 anos. Você vai ditar

algumas palavras e ela vai escrever. Dê a ela uma folha de papel, um lápis grafite e uma
borracha, caso a criança precise apagar alguma coisa. OBS: poderá, ou não, ser a mesma
criança que fez o desenho na primeira parte deste trabalho, vai depender da idade da criança.
Você deve ditar devagar e dar um tempo para criança pensar e escrever, mas, atenção, sem a
sua ajuda, combinado? Caso ela esteja em nível que não é possível identificar o que escreveu,
você deverá ser o escriba dela, escrevendo na frente do que ela escreveu.
PÃO
TALCO
CANETA
DEDICAÇÃO
EU GOSTO DE COMER SANDUÍCHE DE QUEIJO
Segundo passo
Digitalize ou fotografe a folha que a criança escreveu e insira no formulário padrão
disponível na pasta Material da Disciplina, o mesmo que você já utilizou para fazer a
primeira etapa do seu MAPA. Em seguida, você deverá responder a cada item que segue:
1) Qual o primeiro nome da criança? Se preferir, pode ser um nome fictício.
2) Qual a idade da criança?
3) Ela já frequenta escola? Em que ano?
4) Em que nível conceitual linguístico ela está? Justifique sua resposta apresentando
características da escrita da criança.
5) Que tipo de atividades você pode propor para que ela progrida na forma como elabora sua
escrita? Cite no mínimo duas.
Para fechar seu MAPA:
Relate, em no mínimo 5 e no máximo 10 linhas, como foi sua experiência ao observar a
criança desenhando e a criança escrevendo. Em seguida, relate qual a importância desses
conhecimentos em relação ao desenho e a escrita da criança para sua formação enquanto
pedagogo.
OBSERVAÇÃO: Não é necessário copiar as perguntas no formulário, apenas enumere-as e

responda.
Lembre-se: siga todos os passos descritos, assista ao vídeo de orientação que deixei gravado
para você. Em caso de dúvidas entre em contato com seu professor (a) mediador (a).
Bons estudos!!