Estrategia metodológica de Situación Problema Producto 16
Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) <ul><li>Nombre de la escuela:  José Azueta </li></ul><ul><li>C.C.T.:  30D...
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Recursos didácticos <ul><li>Imágenes, fuentes escritas, fuentes orales. </li></ul>
Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) Situación problema:  ¿Qué ocurrió en 1985? Propósitos: <ul><li>Observen y...
Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) Situación problema:  ¿Qué ocurrió en 1985? Propósitos: <ul><li>Observen y...
Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) Situación problema:  ¿Qué ocurrió en 1985? Propósitos: <ul><li>Observen y...
Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) Situación problema:  ¿Qué ocurrió en 1985? Propósitos: <ul><li>Observen y...
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Producto 16. estrategia metodológica de situación problema

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Producto 16. estrategia metodológica de situación problema

  1. 1. Estrategia metodológica de Situación Problema Producto 16
  2. 2. Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) <ul><li>Nombre de la escuela: José Azueta </li></ul><ul><li>C.C.T.: 30DPR5338I </li></ul><ul><li>Turno: matutino </li></ul><ul><li>Grupo: 1º Grado: A </li></ul><ul><li>Situación problema: </li></ul><ul><li>¿Qué ocurrió en 1985? </li></ul>
  3. 3. Propósitos <ul><li>En estas sesiones se pretende que los alumnos sean capaces de: </li></ul><ul><li>Observar y obtener información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales </li></ul><ul><li>características y cómo han </li></ul><ul><li>cambiado con el tiempo. </li></ul>
  4. 4. Aprendizajes esperados <ul><li>Que el alumno: </li></ul><ul><li>Identifique el 19 de septiembre de 1985 como el acontecimiento del Terremoto de la ciudad de México y la importancia de la solidaridad de los mexicanos. </li></ul>
  5. 5. Enfoques <ul><li>Espacio geográfico. </li></ul><ul><li>Noción de tiempo </li></ul><ul><li>Estudio de los seres vivos, los fenómenos y procesos naturales. </li></ul>
  6. 6. Competencias <ul><li>Para el aprendizaje permanente. </li></ul><ul><li>Para el manejo de la información. </li></ul><ul><li>Para el manejo de situaciones. </li></ul><ul><li>Para la convivencia. </li></ul><ul><li>Para la vida en sociedad. </li></ul>
  7. 7. Palabras claves <ul><li>Terremoto, valores, ayuda, cooperación, desastre, fenómenos naturales. </li></ul>
  8. 8. Recursos didácticos <ul><li>Imágenes, fuentes escritas, fuentes orales. </li></ul>
  9. 9. Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) Situación problema: ¿Qué ocurrió en 1985? Propósitos: <ul><li>Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo. </li></ul>Aprendizajes esperados: .Identifique el 19 de septiembre de 1985 como el acontecimiento del Terremoto de la ciudad de México y la importancia de la solidaridad de los mexicanos. Inicio: Secuencia didáctica Preguntas previas, ¿han escuchado sobre el suceso de 1985 en la ciudad de México? Presentación de imágenes relacionadas con el terremoto de la ciudad de México en 1985. Plantear preguntas en relación a dicho acontecimiento: ¿Qué observas? ¿Cómo ves los edificios? ¿Cómo se observan las personas? ¿Qué están haciendo? ¿Conoces a alguien que haya vivido algo así?
  10. 10. Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) Situación problema: ¿Qué ocurrió en 1985? Propósitos: <ul><li>Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo. </li></ul>Aprendizajes esperados: .Identifique el 19 de septiembre de 1985 como el acontecimiento del Terremoto de la ciudad de México y la importancia de la solidaridad de los mexicanos. Desarrollo Secuencia didáctica Narrar de forma oral episodios sobre el Terremoto de la ciudad de México en 1985, en el que se precisen los actos de solidaridad y ayuda que se mostraron entre los ciudadanos mexicanos. Presentar un testimonio real que haya vivido este fenómeno natural. Posteriormente, solicitar a los alumnos que comenten acerca de la importancia de la solidaridad de los mexicanos, en casos como esta tragedia que dejó huella a los que vivieron dicho acontecimiento.
  11. 11. Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) Situación problema: ¿Qué ocurrió en 1985? Propósitos: <ul><li>Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo. </li></ul>Aprendizajes esperados: .Identifique el 19 de septiembre de 1985 como el acontecimiento del Terremoto de la ciudad de México y la importancia de la solidaridad de los mexicanos. Cierre Secuencia didáctica Solicitar que elaboren un dibujo en el cual represente dicho momento, pero sobre todo los valores que demostraron los ciudadanos mexicanos, frente a un fenómeno de tal naturaleza.
  12. 12. Tema: El terremoto de la ciudad de México (1985) Situación problema: ¿Qué ocurrió en 1985? Propósitos: <ul><li>Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo. </li></ul>Aprendizajes esperados: .Identifique el 19 de septiembre de 1985 como el acontecimiento del Terremoto de la ciudad de México y la importancia de la solidaridad de los mexicanos. Evaluación: Secuencia didáctica Lista de cotejo: Participación Dibujo, representando dicho acontecimiento. Recursos y materiales didácticos: Fuentes escritas, testimonios reales, narrativa, historial oral. Hojas, imágenes. Productos: Dibujo representativo del acontecimiento. Tiempo: 1 hora 30 minutos.

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