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secteurs de la santé et de l’éducation de la
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¡ la chefferie devant veiller à la discipline et au bon
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§ Au poste de Chef du village, Madame...
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¡ Apprentissage des
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qu’une...
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de santé de la population en offrant aux
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Santé et de l’Education
dans le monde ?
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aux participants et chacun peu...
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¡ Les ressources pour atteindre les objectifs sociaux sont rares
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de soins de santé primaires et l’initiative de Bamako.
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1.  Comment renforcer le FBR Education RCA
2.  Développer les concepts et indicateurs
Santé
3.  Comment créer des ACV auto...
¡ Les évaluations journalières de la
formation ont connu un score moyen de
76%.
§ Méthodologie et facilitation
§ Partic...
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44ème session des formations Internationales sur l’approche du Financement Basé sur les Résultats (FBR).

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Rapport de la première journée de la 44ème session des formations Internationales sur le PBF tenue à Douala organisée par SINA Health. Participation de 45 cadres ressortissant des secteurs de la santé et de l’éducation de la République Centrafricaine et de ceux du Ministère de la santé publique du Cameroun. Le FBR s'inscrit dans un contexte mondial de rareté des ressources et vise à améliorer la qualité des services dans le domaine de la santé .

Publié dans : Santé & Médecine
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44ème session des formations Internationales sur l’approche du Financement Basé sur les Résultats (FBR).

  1. 1. 44e COURS INTERNATIONAL FINANCEMENT BASE SUR LA PERFORMANCE DOUALA-CMR 2-13 Mars 2015 RAPPORT RECAPITULATIF J1 Mr Léon KOYANDONDRI Dr Adidja AMANI
  2. 2. ¡ Démarrage 8h30 ¡ Mot introductif du Dr Taptue ¡ l’intérêt de l’approche du Financement Basé sur les Résultats (FBR). ¡ FBR dans un contexte mondial de rareté des ressources ¡ présentation des participants ¡ résumé des attentes (( test d’évaluation final ,distinction score de test de 90% +,etc. DEBUT…. 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 2
  3. 3. ¡ La première journée: 45 cadres ressortissant des secteurs de la santé et de l’éducation de la République Centrafricaine et de ceux du Ministère de la santé publique du Cameroun. ¡ Trois facilitateurs nationaux et un facilitateur international ont animé la journée. PARTICIPANTS 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 3
  4. 4. ¡ la chefferie devant veiller à la discipline et au bon déroulement de la session. § Au poste de Chef du village, Madame WONDJE Martine a été élue avec la majorité des voix ; § Au poste de bergers, messieurs HAGBE et Thierry ont élus par acclamation ; § Au poste de Percepteur, Madame BEHORO a été retenue. ELECTION DU CHEF DE VILLAGE ET SON ÉQUIPE 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 4
  5. 5. 3/3/15 5 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR
  6. 6. ¡ Apprentissage des adultes ¡ Avoir une attitude de changement privilégiant la recherche, la participation plutôt qu’une attitude passive ¡ « Etre en voyage » Vs « Etre en vacance » MÉTHODE D’APPRENTISSAGE 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 6
  7. 7. ¡ Ce cours vise à contribuer à l'amélioration de l'état de santé de la population en offrant aux participants, à travers ses différents modules des stratégies de financement des services de bonne qualité, à coûts accessibles et de la façon la plus équitable possible …… ¡ 3 niveaux de connaissances à savoir : § L’accumulation des connaissances, autrement dit, le Savoir ; § L’application des aptitudes ou autrement, le Savoir- faire ; § Le changement d’attitudes ou encore le Savoir être OBJECTIFS DE LA FORMATION 3/3/15 7
  8. 8. ¡ Quelle est la place de la Santé et de l’Education dans le monde ? ¡ Quelle place doit-elle occuper  ¡ Pourquoi cela ne fonctionne-il pas  ? ¡ Que voulez-vous changer pour que la Santé et l’Education retrouvent leur place ? 1ER TRAVAIL DE GROUPE: 6 GROUPES SUR « RÔLE DE LA SANTÉ ». 3/3/15 8 * Présentation des résultats * Commentaire deMr. SOETERS.
  9. 9. CEREMONIE D’OUVERTURE 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 9
  10. 10. PROBLEMES ¡ Instabilité ¡ manque de volonté politique ¡ faible allocation budgétaire ¡ mauvaise gouvernance / corruption ¡ participation communautaire INSUFF. ¡ RHS ¡  résistance aux changements d’attitude SOLUTIONS PROPOSEES ¡ GARE ¡ participation communautaire EFFECTIVE ¡  décentralisation ¡ Encourager l’autonomie dans la gestion ¡ réorientation stratégique ¡ le PBF une opportunité pour le changement RESTITUTION DES TRAVAUX DE GROUPE 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 10
  11. 11. ¡ raisons du succès du FBR ¡ notoriété des cours PFR ¡ historique des cours du PBF dont l’objectif fondamental est de contribuer à l’amélioration de services accessibles et équitables et de bonne qualité d’autre part ¡ 1er cours PBF RDC, 2007. Cordaid, AAP Sud Kivu et HDP Rwanda. ¡ + de 1150 participants ont pris part à ces cours - àdéfenseurs du PBF dans leurs pays. FBR 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 11
  12. 12. ¡  exposés-débats ¡  Travaux de groupe ¡ « Turning Point » permet de poser des questions aux participants et chacun peut répondre sans être influencé, à l’aide d’une télécommande. ¡ Le logiciel affiche immédiatement la tendance des votes des participants et d’évaluer la compréhension de chaque participant au regard des réponses données. MÉTHODOLOGIE DU COURS 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 12
  13. 13. 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 13
  14. 14. ¡ Les ressources pour atteindre les objectifs sociaux sont rares et c'est àutilisation efficace et efficiente ¡ PBF §  Incitations financières §  Environnement concurrentiel §  Le paiement d’input pour le paiement de la performance §  Recherche la collaboration avec le secteur prive §  Recherche des effets multiplicateurs économiques ¡ la hiérarchie existante entre la qualité, l’efficience et l’équité en matière de mise en œuvre du PBF. La qualité passe avant l’efficience et l’équité AVANTAGE DU PBF 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 14
  15. 15. ¡  une parenthèse a été faite pour mieux expliquer les notions de soins de santé primaires et l’initiative de Bamako. ¡  stratégies de financement du secteur de la santé a été ensuite discutée à travers une comparaison de l’Accord d’ ALMA ATA avec les soins de santé primaire (ssp), l’Initiative de Bamako plus on travaille plus on gagne et l’encouragement d’une gestion autonome) ; ¡  les preuves académiques des succès du FBR rappelées à travers des études menées enRDC, au Burundi et en Afghanistan LES ÉCHANGES 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 15
  16. 16. 1.  Comment renforcer le FBR Education RCA 2.  Développer les concepts et indicateurs Santé 3.  Comment créer des ACV autonomes dans le fond régional de la santé 4.  FBR Communautaire 5.  Comment cibler les vulnérables-Vouchers 6.  Comme assurer la régulation-améliorée pour l’achat des médicaments dans la concurrence 7.  HGOPY TRAVAUX DE GROUPE: REPARTITION 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 16
  17. 17. ¡ Les évaluations journalières de la formation ont connu un score moyen de 76%. § Méthodologie et facilitation § Participation § Organisation § Respect du temps ¡ impressions et suggestions d’amélioration immédiatement après le cours. ÉVALUATION JOURNALIÈRE 3/3/15 44e COURS INTERNATIONAL PBF DOUALA- CMR 17

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